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幼小銜接講座主持稿
在現實(shí)社會(huì )中,我們越來(lái)越需要主持稿,主持稿在節目中起著(zhù)穿針引線(xiàn)的作用。那么主持稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的幼小銜接講座主持稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),讓我有幸和大家談一談?dòng)仔°暯拥臏蕚涔ぷ。希望對各位家長(cháng)能夠有所幫助。
美國心理學(xué)家威廉詹姆士曾說(shuō)過(guò):播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。的確,對孩子來(lái)說(shuō),習慣的培養很重要。如今我們大班的孩子們即將進(jìn)入幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,作為家長(cháng)我們該為孩子做些什么準備呢?
一、心理上的準備
首先我們要在孩子的心理上做好輔導工作,讓孩子有個(gè)轉變角色的心理準備。
1樹(shù)立孩子獨立自主的意識,讓孩子為成長(cháng)而欣喜
許多家長(cháng)會(huì )發(fā)現,孩子進(jìn)入大班后,變得懂事起來(lái)。他們也漸漸發(fā)現自己的變化,個(gè)頭變高了,飯量變大了,很多事情喜歡自己去嘗試。這時(shí)作為家長(cháng),我們應為孩子的獨立而歡呼?吹胶⒆幼约核⒀老茨,我們要豎起大拇指,不再干涉;看到孩子要幫大人擦席子,應該多加鼓勵,放手讓孩子去做,堅決不幫忙;孩子在不斷地嘗試中體驗成功的樂(lè )趣,他會(huì )為自己的成長(cháng)而變得自信和快樂(lè )。
2激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往,切忌灌輸錯誤思想
每個(gè)孩子其實(shí)都很希望自己能快點(diǎn)長(cháng)大,向往新的生活和環(huán)境,進(jìn)入小學(xué)一直是他們所期盼的事情,因為這是證明他們長(cháng)大的最好事實(shí)。然而許多家長(cháng)總是給孩子灌輸錯誤的思想,如“等你以后讀書(shū)就苦了”“小學(xué)老師很兇的,看你怎么辦?”“你動(dòng)作這么慢,到了小學(xué)作業(yè)那么多,你可怎么辦?”這些不良的想法一直侵蝕著(zhù)孩子的思想,正所謂“近墨者黑”,未體驗過(guò)小學(xué)生活的他們自然變得有些害怕,有心理陰影,不想上小學(xué)了。其實(shí),家長(cháng)換一種方式,用正面的陽(yáng)光的話(huà)語(yǔ)去引導孩子,我相信沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意讀小學(xué)的!巴,你都長(cháng)這么大了,可以讀小學(xué)了!薄澳泷R上就要成為一名光榮的小學(xué)生啦,媽媽為你感到驕傲!薄澳悻F在已經(jīng)是幼兒園的大哥哥了,再過(guò)一個(gè)學(xué)期就是小學(xué)生啦!真了不起!”我相信,在家長(cháng)的正面鼓勵下,孩子自然很向往成長(cháng)的快樂(lè )以及小學(xué)生活。
二、習慣上的準備
習慣上的準備尤其重要,很多孩子并不是不聰明而是習慣沒(méi)有養好,導致學(xué)習成績(jì)一直不好,學(xué)習狀態(tài)也是一蹶不振,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。大多好的孩子,不是班級里最聰明的,卻是習慣很好的。
1、生活習慣
1)養成良好的作息習慣
從現在開(kāi)始就要養成孩子良好的作息習慣,早上不要睡懶覺(jué),晚上不要太精神,每天保證10—11小時(shí)睡眠時(shí)間。良好的作息對孩子的健康和精神狀態(tài)有很大幫助。一般小學(xué)早上8點(diǎn)到校,下午4點(diǎn)放學(xué),要根據各個(gè)學(xué)校的情況而定。而且學(xué)校一天7節課,上午四節,下午三節,期間還要保證一小時(shí)的運動(dòng)量,因此孩子在小學(xué)讀書(shū)時(shí)消耗的體力是很大的,需要充足的睡眠,否則下午的課要打瞌睡的。從大班結束的暑假開(kāi)始就可以培養孩子下午不睡覺(jué)的習慣了。
2)養成生活自理的習慣
盡量讓幼兒養成自己的事情自己做,要學(xué)會(huì )自己穿衣,自己刷牙洗臉,自己整理書(shū)包,在幼兒園里每個(gè)班呢都有三位老師,孩子在班上有什么問(wèn)題都能找到老師幫助解決,孩子的鞋帶散了可以找老師,孩子的扣子不會(huì )扣可以找老師,但是進(jìn)入小學(xué)后呢,每個(gè)班級都有一位班主任,而其他的老師呢只是負責各自的科目,,老師可能沒(méi)有更多的時(shí)間去陪在幼兒身邊,所以要培養孩子生活自理的習慣。在孩子遇到問(wèn)題后可以自己解決,這些呢都是必要的,父母盡量不要去一手包辦孩子的生活中的一切大小事情。
3)養成良好的衛生習慣
在近幾年發(fā)生的H1NI流感,在春季發(fā)生的手足口病,早幾年的禽流感,所以說(shuō)養成良好的衛生習慣是非常重要的,比如每周剪一次指甲,在夏秋季節要每天洗澡,勤換衣物,勤洗頭,在春冬季節家長(cháng)也應注意要觀(guān)察幼兒,堅持帶幼兒定期洗澡。其實(shí)養成一個(gè)習慣只需要21天的時(shí)間,但是如果改掉一個(gè)習慣卻需要花費更長(cháng)的時(shí)間。因此父母一定要給孩子做榜樣,養成良好的衛生習慣,這對孩子的健康十分重要。
2、學(xué)習習慣
進(jìn)入大班后,明顯感覺(jué)孩子接觸的知識越來(lái)越多,學(xué)習也成了必不可少的過(guò)程,該養成哪些良好的習慣呢?
一、養成獨立完成作業(yè)的習慣
養成良好的學(xué)習習慣是非常重要的,因為在我們幼兒園里呢,有些家遠的幼兒是乘坐校車(chē)的,在幼兒園里有些任務(wù)是無(wú)法完成的,但是家長(cháng)回家也要進(jìn)行一些詢(xún)問(wèn),要讓幼兒養成完成任務(wù)再玩耍的習慣,有些家長(cháng)接送的幼兒呢更要注意,在班級老師未宣布下課時(shí)呢,不要急忙地把幼兒接走。反而要督促幼兒把任務(wù)完成再走。要堅持讓幼兒完成自己的任務(wù)。
二、養成今日事今日畢的習慣
沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡做作業(yè),孩子總是在做作業(yè)和玩游戲方面選擇后者,這就是孩子的天性。但要養成孩子“先做作業(yè)再玩游戲”的好習慣,每天的固定任務(wù)要先完成,隨后在進(jìn)行游戲,養成“今日事今日畢”的好習慣,千萬(wàn)不要因為孩子的任性或央求拖拉到明后天,其實(shí)孩子的一些小手段都是在測算大人的底線(xiàn),我們不能上了他們的當。一旦你堅決起來(lái),他也自覺(jué)這樣做不對,會(huì )主動(dòng)完成作業(yè)的。
1)養成做事專(zhuān)心的習慣
做事專(zhuān)心是培養孩子注意力集中的一個(gè)好方法。有些家長(cháng)很喜歡打斷孩子,如孩子正在專(zhuān)注于拼圖,她跑來(lái)說(shuō):“寶貝吃個(gè)蘋(píng)果吧!”結果孩子放下手上的拼圖轉而吃起了蘋(píng)果。又如有些老人心疼孩子,總是在孩子做作業(yè)時(shí)喂孩子吃點(diǎn)心,還一邊喂一邊說(shuō):“你寫(xiě)你寫(xiě),外婆不耽誤你,我喂你吃!边@樣的打斷看似好意,其實(shí)是破壞了孩子的注意力,使得孩子很難集中精神做一件事。最好的方式是,孩子專(zhuān)注于某一件事,或玩某一樣物品時(shí),我們不要去打斷,鼓勵孩子堅持玩,不要輕言放棄,這樣有助于延長(cháng)孩子的注意力時(shí)間。
三、學(xué)習上的準備
在習慣上的準備,我說(shuō)的比較多,不過(guò)我想家長(cháng)最關(guān)心的是入學(xué)前學(xué)習上該準備些什么?
1。情緒上的關(guān)注
對于孩子來(lái)說(shuō),如何進(jìn)行幼兒園到小學(xué)的角色轉變尤其重要,因此在情緒上我們要特別關(guān)注孩子的變化,要多與孩子溝通,解決他們的問(wèn)題。
1)耐心回答孩子的“為什么”
5、6歲孩子的年齡特點(diǎn)之一就是喜歡問(wèn)為什么,不管是什么事情他們總喜歡打破沙鍋問(wèn)到底,面對孩子的為什么,不要表現的毫無(wú)耐心,這是孩子智力發(fā)育的明顯特征,家長(cháng)應該為此感到欣喜。要拿出你的耐心去幫助孩子,引導孩子自己去找出問(wèn)題的答案,孩子會(huì )更加愛(ài)動(dòng)腦筋。而且孩子遇到解決不了的問(wèn)題時(shí),不要讓孩子輕易放棄。要耐心的孩子一起去找出答案,家長(cháng)更不能隨便的說(shuō)“不知道”“我很忙”之類(lèi)的話(huà)這樣會(huì )更加打擊孩子的信心?傊愕哪托木褪桥囵B未來(lái)的“愛(ài)因斯坦”的最好的方式。
2)激發(fā)孩子的求知欲
有些家長(cháng)生怕孩子不愛(ài)學(xué)習,每天給孩子布置了很多作業(yè),對于6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),他們的手還未完全發(fā)育好,書(shū)寫(xiě)對他們來(lái)說(shuō)并不如大人這般流暢,其實(shí)是很困難的,因此不要過(guò)分苛求孩子,等到適當的年齡他們自然會(huì )握筆能書(shū)寫(xiě)了。其實(shí)學(xué)習無(wú)處不在,認認路邊的路牌,廣告牌,對他的識字量會(huì )有很大的提升。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(cháng)引導孩子去認讀,到后來(lái)你會(huì )發(fā)現孩子會(huì )主動(dòng)問(wèn)你:“媽媽?zhuān)@是什么字?”此時(shí)的孩子已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習了。在學(xué)習中還要培養孩子的觀(guān)察能力,比如說(shuō):玩玩找不同的游戲,走走迷宮等,讓孩子在游戲中學(xué)習,總結自己的經(jīng)驗和方法。
3)克服孩子的畏難情緒
畏難情緒也許是大部分孩子的通病,看到自己得心應手的他們會(huì )喜笑顏開(kāi),碰到自己不會(huì )的,他們就會(huì )愁眉苦臉,甚至放棄。家長(cháng)在此時(shí)的引導尤為關(guān)鍵,當孩子出現畏難情緒時(shí),家長(cháng)要耐心引導,鼓勵孩子克服困難,同時(shí)給孩子些“關(guān)鍵的小提示”,讓孩子獲得從糾結討厭到克服困難的那種舒暢的情感體驗,從而明白“堅持的意義”。
4)讓孩子了解學(xué)習是件快樂(lè )的事,激發(fā)孩子的成就感
在最初接觸“學(xué)習”這件事時(shí),沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )有抵觸情緒,孩子們總喜歡問(wèn)“為什么”,他們喜歡所有新鮮事物,嘗嘗愿意去探險,或制作出一些稀奇古怪的東西,這些其實(shí)都是學(xué)習。但是很多家長(cháng)對學(xué)習的認識過(guò)于膚淺,認為英語(yǔ)口語(yǔ)考星才是學(xué)習,認為坐在家里看書(shū)才是學(xué)習,其實(shí)學(xué)習無(wú)處不在。走樓梯的時(shí)候讓孩子數數是學(xué)習,散步的時(shí)候讓孩子讀車(chē)牌是學(xué)習,休息的時(shí)候在沙地里搭城堡也是一種學(xué)習。學(xué)習無(wú)處不在,關(guān)鍵是有一顆善于觀(guān)察和挖掘的心。在認車(chē)牌的過(guò)程中,我的兒子完全掌握了26個(gè)字母的大寫(xiě)認讀;我足足用了一個(gè)月時(shí)間讓他學(xué)會(huì )在爬樓梯的時(shí)候有節奏地背誦三字經(jīng);每天的日記畫(huà)是培養他語(yǔ)言表達能力的最佳途徑,畫(huà)畫(huà)幼兒園的生活,說(shuō)說(shuō)一天發(fā)生的趣事;地鐵里的知識也不少,認站名是他最喜歡的事,指著(zhù)標志考我是他最熱愛(ài)的事??孩子在不知不覺(jué)中學(xué)習,樂(lè )在其中。家長(cháng)要善于挖掘周?chē)氖挛,抓住學(xué)習的契機,這樣培養出來(lái)的孩子會(huì )善于觀(guān)察,喜歡學(xué)習,對任何事物充滿(mǎn)熱情。
四、能力上的準備
在幼小銜接的過(guò)程中,能力上的準備甚至比學(xué)習上的準備更為重要,很多孩子最初不適應小學(xué)生活,不是他的智力有問(wèn)題,而是能力上達不到。書(shū)包里像垃圾桶,作業(yè)發(fā)下來(lái)一會(huì )兒就找不到了,上廁所不會(huì )拉褲子等等,這些大班常常出現的問(wèn)題也會(huì )帶到小學(xué)。因此孩子的能力培養是當務(wù)之急。
1自己的事情自己做
家長(cháng)一定要讓孩子自己的事情自己做,自己的作業(yè)自己收,自己的書(shū)包自己理,過(guò)于包辦不但孩子能力薄弱,而且會(huì )縱容他們推卸責任的壞習慣,他們總說(shuō):“又不是我理的,我怎么知道?”學(xué)習反而成了家長(cháng)的事,東西忘記帶不怪自己,都怪爸爸媽媽沒(méi)放好,這種情況其實(shí)很多,對孩子的個(gè)性發(fā)展很不利。要培養孩子能夠自己整理書(shū)包,自己整理房間,自己整理玩具,自己的事情獨立完成,不管是能力上還是精神上都不依賴(lài)大人。
2做些力所能及的小家務(wù)讓孩子做些力所能及的小家務(wù)還有利于孩子的手部肌肉發(fā)育,同時(shí)還培養了孩子責任意識。如幫大人剝毛豆,擦席子,或是拿拖鞋、倒垃圾,事情不要過(guò)多,但要堅持做一樣。漸漸地,孩子會(huì )對這個(gè)家有一份義務(wù),責任意識會(huì )提高得很快。
3閱讀書(shū)籍不要局限一種,擴大孩子的知識儲備
希望家長(cháng)給孩子閱讀的書(shū)籍“雜”一些,內容多樣化一些,讓孩子的知識儲備豐富些,過(guò)于單一對孩子的喜好培養和發(fā)展不利。熱愛(ài)童話(huà)故事的女孩們,不如也看看自然科學(xué),熱愛(ài)軍事汽車(chē)的男孩們,不妨也讀一些小散文,只有綜合閱讀才能真正有效地促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
4鼓勵孩子主動(dòng)交往的意識
在日常生活中要鼓勵幼兒與別人交談,可能有謝孩子在課余時(shí)間還會(huì )與老師或者同學(xué)交談,可是有些幼兒呢在交往過(guò)程中呢有些阻礙,他不愿和別人說(shuō),甚至不敢和別人說(shuō),這些呢我們家長(cháng)都要注意,要學(xué)會(huì )引導孩子,鼓勵孩子去說(shuō),也要去傾聽(tīng)孩子的心聲,讓孩子勇敢起來(lái),在平時(shí)生活中,我們要鼓勵孩子主動(dòng)交往的意識,如主動(dòng)幫助他人,主動(dòng)交些新朋友,只有在交往中我們才會(huì )意識到更多的問(wèn)題。
5尊重孩子,培養孩子的自主意識
家長(cháng)要注意孩子是各獨立的個(gè)體,她們也有自己的想法和思想,一味服從的乖寶寶不是現代社會(huì )需要的人才,只有有主見(jiàn),只有敢于表達的人才會(huì )獲得別人的尊重。要尊重孩子的意見(jiàn),有時(shí)孩子的意見(jiàn)也是有可取之處的。
五、幾點(diǎn)意見(jiàn)
最后給家長(cháng)們幾點(diǎn)意見(jiàn):“我們不培養惟命是從的孩子”,我們要培養敢于擔當的男子漢;“孩子不是我們的賭注”,孩子有自己選擇的權利;“家是孩子的心靈港灣”,家長(cháng)不要讓孩子內憂(yōu)外患,沒(méi)有發(fā)泄之處;“不要漲他人志氣,滅自己威風(fēng)”,孩子沒(méi)有可比性,每個(gè)孩子都不一樣,真的要比較,那就自己和自己比較,對自己有個(gè)全新的認識。每個(gè)孩子都不同,就如百花一般,有的早些開(kāi)放,有的晚些盛開(kāi),但同樣可以帶來(lái)芬芳,時(shí)間是給孩子最好的禮物,相信自己的孩子,那將是他無(wú)限的動(dòng)力。
感謝大家的耐心聆聽(tīng)!
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