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成長(cháng)的足跡演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的成長(cháng)的足跡演講稿，歡迎大家分享。
成長(cháng)的足跡演講稿1
敬愛(ài)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！
同學(xué)們，我們都在校園中健康的成長(cháng)著(zhù)，在不斷的成長(cháng)中，我們學(xué)到了更多的知識，我們懂得了知識就是力量！我們還懂得了今后我們的祖國就靠我們了，我們要長(cháng)大之后接過(guò)父輩手中的位置，因此，從現在開(kāi)始，我們就要做新世紀小主人。我們一定要堅持下去，祖國的明天還需要我們去努力！
同學(xué)們，又進(jìn)入期未復習階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習成績(jì)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的`頭腦更聰明呢？據說(shuō)有一個(gè)叫小機靈的小朋友，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說(shuō)：“給頭腦充電，明天你就會(huì )更聰明！”可是怎樣充電呢？大師說(shuō)：
一要手腦并用。我國著(zhù)名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì )用，長(cháng)大不得了�！边@是告訴我們，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )手腦并用。
二要多運動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。我們平時(shí)要協(xié)調左右半腦的合理運用，經(jīng)常讓左右半腦交替運動(dòng)，大腦就會(huì )得到鍛煉和發(fā)展。
三要增加營(yíng)養。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，必須注意身體成長(cháng)所需要的營(yíng)養，給大腦提供足夠的能量。
四要注意休息。腦細胞持續工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì )減弱下來(lái)，會(huì )自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞�；謴蜋C能。小學(xué)生應保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記并用這四大法寶。時(shí)間證明，只有不斷的努力，才會(huì )換來(lái)更好的明天。少年不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，說(shuō)的就是這樣的事實(shí)。在不斷的前進(jìn)中，我們一定要注意到，只有我們珍惜時(shí)間，用好自己的大腦，不斷地為自己加油，就一點(diǎn)會(huì )成功。我的演講到此結束。謝謝大家！
成長(cháng)的足跡演講稿2
哇，這個(gè)學(xué)期的期末展示會(huì )就要開(kāi)始了，我是既擔心又激動(dòng)。擔心我沒(méi)把好的一面展現出來(lái)。激動(dòng)是展示會(huì )就要開(kāi)始了。我的心里甭提有多高興了！
伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，我們便開(kāi)始了展示會(huì )。先是我們的數學(xué)專(zhuān)場(chǎng)。我的雙腳微微的抖，我的心兒砰砰的跳。我長(cháng)舒了一口氣，現在心才平靜下來(lái)。
數學(xué)展示是以知識競賽的形式來(lái)展示的。第一關(guān)“挑戰自我”屏幕上出現36道題，每個(gè)同學(xué)為自己各選一道題。耶，我們組獲得了滿(mǎn)分，加油。一關(guān)一關(guān)正在進(jìn)行中，不知不覺(jué)就到了最后一關(guān) 。
到了決定命運的時(shí)刻了“風(fēng)險提速”首先以搶凳子的游戲分出勝負，我們組選了一道30分題，雖然很難，但我們也迎面而解，獲得了30分，成功，但我們組才獲得了“亞軍”稱(chēng)號，加油吧！
那么接下來(lái)就是以“成長(cháng)”為主題的班會(huì )了，在這幾個(gè)環(huán)節中，最讓我記憶猶新的.就是我們四一班在成長(cháng)的這個(gè)環(huán)節。因為那一張張照片雖然轉瞬即逝，但他們卻浸透著(zhù)我們的汗水、努力、辛勤 、友誼······最后，我們以詩(shī)的結尾表達了對爸媽的愛(ài)意。這是多么短暫2小時(shí)的展示會(huì )��！
是呀，成長(cháng)中的自己最美！
成長(cháng)的足跡演講稿3
成才，更關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展。
我認為，對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，成長(cháng)成才是最根本的。為學(xué)生成長(cháng)成才服務(wù)是學(xué)校團工作的重要定位。團結、和引導學(xué)生健康成長(cháng)、順利成才是共青團主要作用之一。對團的工作我概括為一句話(huà)，緊緊圍繞學(xué)校育人根本目標和工作大局，以服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)成才為重心，突出思想引領(lǐng)和成長(cháng)服務(wù)，積極主動(dòng)地做好各項工作，配合學(xué)校維護校園穩定。。
具體地說(shuō)，就是幫助學(xué)生積極有效地，主要是組織豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)及嚴格的組織生活，提高學(xué)生的的思想政治素質(zhì)；幫助學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度；倡導良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍；組織課外活動(dòng)，提供學(xué)生參與社會(huì )、實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。
今天，在這里，我感謝校領(lǐng)導能夠給我們這樣一個(gè)機會(huì )，讓我們闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，倘若能夠得到大家的信任和支持，給我們一個(gè)施展才能的機會(huì )，我莊嚴承諾，我將做好以下六件實(shí)事。
1、深入開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。利用紀念建國60周年、“五四”運動(dòng)90周年等重要契機，在學(xué)生中開(kāi)展“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育活動(dòng)，在高一新生中開(kāi)展“邁入青春門(mén)，走好成人路”主題教育活動(dòng)，五四期間集中開(kāi)展18歲成人宣誓儀式，增強中學(xué)生的愛(ài)國情感、公民意識和社會(huì )責任感。
2、廣泛樹(shù)立和宣傳學(xué)生中的優(yōu)秀典型。組織開(kāi)展我們實(shí)高的十大優(yōu)秀學(xué)生、十大自強之星，十大文明之星等評選表彰活動(dòng)。重視并加強優(yōu)秀學(xué)生典型的發(fā)現、舉薦、表彰和宣傳工作，擴大優(yōu)秀典型在廣大學(xué)生中的影響力。
3、加強對學(xué)生健康教育。積極探索實(shí)施“心理陽(yáng)光工程”，建立心理咨詢(xún)室，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )和學(xué)生社團的作用，圍繞學(xué)習、理想、，厭學(xué)，談戀愛(ài)等方面為學(xué)生提供心理輔導和咨詢(xún)服務(wù)，和正確引導。
4、大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)。堅 持用集體主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)學(xué)校校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)習、體育、藝術(shù)和文化娛樂(lè )活動(dòng)，弘揚主旋律，突出高品位，營(yíng)造良好的校園氛 圍。定期組織學(xué)生參加課余體育活動(dòng)和體育競賽，增強學(xué)生體質(zhì)。積極組織開(kāi)展學(xué)生建立各種社團，積極開(kāi)展各種社團活動(dòng)，鍛煉學(xué)生才干。積極開(kāi)展美化校園凈化 校園活動(dòng)，充分利用學(xué)校各種墻壁，邊角余料，發(fā)動(dòng)學(xué)生繪畫(huà)，建設學(xué)校文化長(cháng)廊，教學(xué)樓墻壁張帖名人名言，偉人，偉人畫(huà)像，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦讀書(shū)。
5、建設好學(xué)學(xué)校內部網(wǎng)站，共青團網(wǎng)頁(yè)，校園之聲廣播、�？雀鞣N媒體、并創(chuàng )辦編輯部，廣泛開(kāi)展宣傳教育引導活動(dòng)，增強學(xué)生的'主人翁意識。定期開(kāi)放學(xué)校微機室， 圖書(shū)館，鼓勵學(xué)生讀書(shū)上網(wǎng)，查資料，寫(xiě)博客，組建學(xué)生博客聯(lián)盟，引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )辦校團委的電子�？�，發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作品，宣傳優(yōu)秀事跡，通過(guò)拍照 錄像，在校園廣播，校園網(wǎng)，內部電視揭露校園現象，展開(kāi)討論，弘揚正氣，針砭歪風(fēng)，引領(lǐng)校園先進(jìn)文化方向。
6、積極建立校園內志愿者服務(wù)園地，組織學(xué)生參與學(xué)校管理，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。校園櫥窗、牌匾、均可以由部分團支部以志愿服務(wù)園地的形式認領(lǐng)，堅持每周擦 洗。安排各團支部，學(xué)生會(huì )在校門(mén)口協(xié)助門(mén)衛進(jìn)行執勤檢查，保證正常的進(jìn)出秩序，；組織團支部輪流打掃學(xué)生廁所，發(fā)揮共青團員先鋒模范作用，帶領(lǐng)全校學(xué)生做 好衛生工作；協(xié)助政教處做好課間，晚自習，就寢等紀律檢查工作。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展增強學(xué)生的社會(huì )責任意識，促進(jìn)班風(fēng)，校風(fēng)建設。
成長(cháng)的足跡演講稿4
尊敬的叔叔阿姨：
你們好�。ň瞎。�
我叫國文銳。今天，我向大家匯報：我的學(xué)習我的成長(cháng)。
在老師和家長(cháng)的栽培下，在同學(xué)們的幫助下，我一步步成長(cháng)起來(lái)。在我心中，充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想。下面，我說(shuō)說(shuō)我的循環(huán)日記。
我的日記在步步提高，這少不了我的`媽媽?zhuān)俨涣宋业睦蠋�。每次�?xiě)循環(huán)日記，我都在發(fā)愁，題目到底要怎么寫(xiě)？我媽媽總會(huì )在這是給我點(diǎn)提示，我邊想邊寫(xiě)，好像那情景就在眼前。寫(xiě)完了，媽媽總是把日記拿過(guò)去看看，然后在日記后寫(xiě)長(cháng)篇大論的評語(yǔ)，再把日記寫(xiě)到我的博客上。
有一次，媽媽拿去寫(xiě)評語(yǔ)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，馬上就要睡覺(jué)了！我跑過(guò)去看一看，什么？我媽媽的評語(yǔ)比我寫(xiě)的日記還多？這足以證明媽媽對循環(huán)日記的重視。每次循環(huán)日記發(fā)下來(lái)時(shí)，我都有強烈的緊張感。打開(kāi)一看，八顆星！我就會(huì )興奮得跳起來(lái)。如果是五顆、六顆、七顆星，我就會(huì )自我安慰，下次肯定會(huì )更好！老師后面的評語(yǔ)也必不可少的，有時(shí)鼓勵，有時(shí)贊美，有時(shí)總結……
我盼望每一個(gè)寫(xiě)日記的日子�，F在我已經(jīng)連續幾個(gè)周沒(méi)寫(xiě)循環(huán)日記了。每次星期四要不寫(xiě)紙上，要不寫(xiě)卷子上，要不開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都被跳過(guò)了。我真期待星期四��！那是我寫(xiě)循環(huán)日記的日子。
對待我們的學(xué)習，我總是全力以赴。特別是數學(xué)，每次考試，都接近滿(mǎn)分，如果錯了，肯定是因為馬虎而失誤。所以我每次都認認真真地對待。我愛(ài)思考，特別是思考題，經(jīng)過(guò)思考做出來(lái)的那種成就感就別提了。
學(xué)習是自己的事，每個(gè)人面對學(xué)習都應該一絲不茍、孜孜不倦。
我們還應該多讀書(shū)。六年級是我們讀書(shū)的好時(shí)光。希望每個(gè)同學(xué)和家長(cháng)都投入到學(xué)習與讀書(shū)中來(lái)！
“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儙熒议L(cháng)一起努力吧！
最后，感謝我們的金老師、我的媽媽?zhuān)�有在座的叔叔阿姨們！
祝大家周末愉快！家庭幸福！
成長(cháng)的足跡演講稿5
大家好：我的主題是“讓我們一起成長(cháng)”
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
驀然回首，發(fā)現我們已漸漸長(cháng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(cháng)大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時(shí)，當我真正要面對它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著(zhù)責任。也許成長(cháng)本身就是一種責任吧!
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )。沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來(lái)。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的`地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(cháng)大了。學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(cháng)歷程中，為了利用生長(cháng)，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(cháng)是—種美麗的痛。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
成長(cháng)的足跡演講稿6
在我成長(cháng)的道路上，一件件大事、小事，構成了路兩旁的美景，充滿(mǎn)著(zhù)美好而有趣的回憶，我就挑一件比較好玩的“投石器”來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
學(xué)習必備的文具盒對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)可能是個(gè)可怕的字眼，很難把它與有趣的事想在一起。文具盒與他里面的橡皮，尺子，鋼板便背了黑鍋——其實(shí)它們的組合也會(huì )成為多么有意思的玩藝！
上個(gè)學(xué)期，投石器來(lái)勢洶洶，且在我們班風(fēng)靡一時(shí)。它的原型是天秤，當你在天秤的一端放一個(gè)重物，另一端便會(huì )升高，如果快速按住天秤的一邊，另一邊便會(huì )高速彈起，射出物體。根據原理，我們在 橡皮上架上了尺子，這便成為了第一代投石器——“太投石器”。
漸漸地，有些人不滿(mǎn)意了，嫌太投石器打不高，射不遠，便根據杠桿原理把天秤的支點(diǎn)改進(jìn)到了前面，“射不遠”的問(wèn)題有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，能投出的物件重量加大了——這就是投石器二代“原始投石器 ”。
改進(jìn)投石器就朝射高、射遠兩方面發(fā)展。接下來(lái)，我粉墨登場(chǎng)，我創(chuàng )作原動(dòng)力來(lái)自于投石器在我座位上壓根兒射不到王弘毅呢。我怎能就此罷休？
我努力研究；“380——450角的射程最遠，而一個(gè)15厘米的尺子在穩定狀態(tài)下夾角最大為300，不能達到最遠的要求，我自言自語(yǔ)，”拿橡破為支點(diǎn)不穩定，造成二代的劣勢，我需要一個(gè)巨大而穩定的支點(diǎn) ……嗯……啊……桌子！“
我說(shuō)干就干，用桌子作支點(diǎn)，把尺子放在桌子邊緣，小部分支出桌子邊去，橡皮放在尺子靠近支點(diǎn)的'那邊，然后用力一壓——”橡皮“立即飛過(guò)整整幾排桌子。
”投高“的機密封地實(shí)在嚴，連我也沒(méi)破解出它的秘密，郁悶！
在我成長(cháng)的道路上，酸甜苦辣樣樣皆有，我永遠尾隨潮流，但常常 會(huì )為潮流畫(huà)上濃墨重彩的幾筆，刻下我的輝煌。
成長(cháng)的足跡演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是602班的李蔓莎。今天我演講的題目是《成長(cháng)的足跡》。
小時(shí)候，我們看電影，
都說(shuō)，這是好人，那是壞人。
長(cháng)大以后，世界就渾濁了，
黑不再黑，白不再白，都變成灰色。
但是，
請別忘了小時(shí)候，
抬頭望，
那五彩斑斕的天空。
或許，是傾盆大雨，
雨珠毫不吝嗇地全部灑在手掌心上，
滴滴答答，
唱著(zhù)歡快的歌，
被雨淋著(zhù)，
濕透了全身，
那濕濕的衣服上，
存留著(zhù)我們，成長(cháng)的足跡。
或許，天空陰陰沉沉，
深沉的藍，
看起來(lái)很重，很重，
發(fā)呆地望著(zhù)，
沉重的天空，
看鳥(niǎo)兒孤獨地從頭頂劃過(guò)，
那拍打著(zhù)的雙翅上，
承載著(zhù)我們，成長(cháng)的足跡。
或許，是艷陽(yáng)高照，
艷的，我撐不開(kāi)雙眼，
好亮好亮的光，
好熱好熱的火，
汗，從發(fā)尖上一滴滴掉下，
也許，是順著(zhù)脖子往下流，
在那透明的、咸咸的汗水中，
隱藏著(zhù)，我們成長(cháng)的足跡。
還或許，天空中，
安靜的躺著(zhù)一抹七彩的虹，
這才叫做五彩斑斕啊，
像是畫(huà)家的涂料版那么鮮艷，
淡淡地發(fā)出美麗的光，
駕起了一座橋，
那彩色的橋上，
留下了，我們成長(cháng)的足跡。
小時(shí)候，
在青青的草地上，
只會(huì )奔跑，
只知道玩耍，
揮灑著(zhù)童年。
現在，
還是在青青的草地上，
卻不再玩著(zhù)簡(jiǎn)單的游戲了，
而是，
仰面朝天，雙手放在腦袋背后，
靜靜地回望著(zhù)曾經(jīng)的童年。
我會(huì )記得的，
那片綠茵茵的草地，
那片生機勃勃充斥著(zhù)我童年充斥著(zhù)我成長(cháng)的草地。
小時(shí)候，
爸爸牽著(zhù)我的手，
拉著(zhù)我
在黑暗中走路，
在失敗時(shí)不要絕望。
現在，
爸爸放開(kāi)了我的手，
放逐我，
在黑暗中自己摸索，
在挫折中，仍然要找到自己該走的方向。
我會(huì )記得的，
爸爸那雙大而有力的手，
那雙牽著(zhù)我成長(cháng)的手。
小時(shí)候，
幼稚的許著(zhù)愿望，吹著(zhù)生日蠟燭，
想象著(zhù)未來(lái)的樣子，
醞釀著(zhù)，自己的夢(mèng)想。
現在，
我還是不變初衷，
繼續堅持的.自己的夢(mèng)，
不論別人的嘲笑，
走著(zhù)自己的路。
我會(huì )記得的，
堅持最初的夢(mèng)想，
那陪伴了我走到現在陪伴了我踏過(guò)成長(cháng)的夢(mèng)想。
我想，我長(cháng)大了，
身后，留下了一串串成長(cháng)的足跡。
驀然回首，
沒(méi)有燈火闌珊，
但幼稚的足跡，
卻留下淺淺的一行。
會(huì )有那么一天，
想做的都做了，
該學(xué)的都學(xué)了，
沒(méi)有去過(guò)的地方也都去過(guò)了，
所有的想與不想，
該或不該，
都已成為過(guò)去式，
都已成為了我們，成長(cháng)的足跡。
我相信，
真的會(huì )有那么一天的。
那么一天，
我們都長(cháng)大了；
那么一天，
我們都成熟了；
那么一天，
我們不再單純了；
可是，你知道嗎，
如果在那么一天，回頭，
你會(huì )看到，以往的一個(gè)個(gè)腳印，我們成長(cháng)的腳印。
夢(mèng)，在遠方，
路，在腳下，
向前望，是未來(lái)，
向后望，是我們成長(cháng)的足跡。
我的演講完畢，謝謝大家！
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