我心中最美老師征文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編整理的我心中最美老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中最美老師征文1
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
師者，嚴之如山也。
第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光里，可以看出他已經(jīng)身經(jīng)百戰了，他那年輕的臉上，透露著(zhù)一種嚴肅，又不缺乏和藹，挺著(zhù)直直的腰板邁著(zhù)方正的大步，走進(jìn)我們的教室，顯得非常的自信，平時(shí)對我們要求特別嚴格，每次作業(yè)不合格都要重新寫(xiě)，一遍一遍的教我們各種學(xué)習方法，不厭其煩。在我們犯錯誤的時(shí)候他會(huì )仔細地講道理，讓我們深刻認識到自己的錯誤，同時(shí)會(huì )給人很多動(dòng)力。
師者，柔之如水也。
我總以為王老師應該是那種遙不可及的星星，散發(fā)許多光芒，讓人不敢接近。后來(lái)我才發(fā)現王老師就像我們的父母一樣關(guān)心，愛(ài)護我們，陪伴我們一起長(cháng)大。在每個(gè)晚自習下課的時(shí)候，他那句“晚上早點(diǎn)回去休息！”更是深深的讓人觸動(dòng)心靈，學(xué)習了一天的疲勞感覺(jué)也隨之消散，他總是給我們力所能及的幫助，讓我們學(xué)習的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬于我這個(gè)年紀的單薄、無(wú)知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來(lái)不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)人生的磨礪與掙扎。
師者，親之如友也。
在我們課后的時(shí)候，他會(huì )像一個(gè)朋友一樣對我們，和我們開(kāi)玩笑。此刻，老師已不是權威，而是亦師亦友，于是當自己對題目不理解或者有自己的看法的時(shí)候，便會(huì )勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會(huì )放下平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴，瞬間拉進(jìn)我們的距離為我耐心的講解。在路上相遇的時(shí)候，總會(huì )看到你臉上的笑臉，然后邁著(zhù)輕松的步子走過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)家常，這種情誼，一般朋友有乎？
如果把老師比作春風(fēng)雨露，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類(lèi)靈魂的工程師，那我們就是他們最優(yōu)秀的作品。
王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對我有著(zhù)巨大的影響，為我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風(fēng)景，你是我心中最美的老師！
我心中最美老師征文2
如果有人問(wèn)我心中的最美老師是怎么樣的，那我就會(huì )說(shuō)：她長(cháng)長(cháng)的黑色直發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師是一個(gè)鼓勵學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好，她會(huì )鼓勵別人；如果有人牙掉了，她會(huì )關(guān)心別人。我就是其中的一個(gè)。
以前，我不敢舉手發(fā)言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說(shuō)：“回答得很好，以后還要繼續哦！”我看著(zhù)老師期望的眼神，心想：原來(lái)舉手發(fā)言這么簡(jiǎn)單呀，以后我還要繼續發(fā)言。逐漸地我舉手次數越來(lái)越多，越來(lái)越多，只要我會(huì )的，我都會(huì )高高地舉起手來(lái)。
還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說(shuō)：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書(shū)，下學(xué)期在閱讀理解方面能更進(jìn)一步�！庇谑呛倮镂易鲩喿x理解，看課外書(shū)，新的學(xué)期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對我的關(guān)心和指導。
李老師對我們生活上的關(guān)心也是無(wú)微不至的。有一次上語(yǔ)文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿(mǎn)嘴是血，心里害怕極了，李老師看見(jiàn)了對我說(shuō)：“不要害怕，人都是會(huì )換牙的，先去衛生間漱個(gè)口，很快就會(huì )沒(méi)事的�！蔽铱粗�(zhù)老師關(guān)切的'眼神，一顆心頓時(shí)放下來(lái)了，就繼續專(zhuān)心地聽(tīng)課了。后來(lái)那顆牙很快就長(cháng)出來(lái)了。
這就是我心中的最美老師——李老師，因為她關(guān)心我的學(xué)習和生活。
我心中最美老師征文3
我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一對濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。
有一次，吃過(guò)中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)，還給同學(xué)說(shuō)：“地上有油很滑，拖地的時(shí)候小心點(diǎn)兒，以免再次摔跤�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“好的，馬老師我們會(huì )小心的�！闭f(shuō)完，馬老師給我拉進(jìn)教室，看了一下，有一個(gè)小傷口，她連忙叫同學(xué)和我去清理傷口。過(guò)了一會(huì )兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問(wèn)我：“還疼嗎？”“不疼了�！蔽一卮��；氐阶晃以谙耄厚R老師對我真好，真想她永遠當我的老師。
平時(shí)馬老師很溫柔，每當同學(xué)們在學(xué)習上遇到難題，馬老師都會(huì )耐心地給同學(xué)們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來(lái)。這時(shí)，馬老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”我回答：“我做不來(lái)這道題�！薄澳俏襾�(lái)教你吧�！瘪R老師說(shuō)。我說(shuō)：“嗯，謝謝馬老師�！闭f(shuō)完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認真地聽(tīng)馬老師給我講解，聽(tīng)完以后，我還是聽(tīng)不懂，我有點(diǎn)不好意思地對馬老師說(shuō)：“我還是沒(méi)聽(tīng)懂您可以再給我講一次嗎？”“當然可以�！瘪R老師說(shuō)�！爸x謝馬老師�！蔽艺f(shuō)。接著(zhù)馬老師用不同的方法給我講解，講完以后，我才恍然大悟，終于解決了這道題。
馬老師，您永遠像冬日的暖陽(yáng)，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)，您知識淵博，工作嚴謹。長(cháng)大以后，我渴望成為像您一樣，成為學(xué)生心中最美的老師。
我心中最美老師征文4
在這個(gè)世界上，有三種最美的稱(chēng)呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無(wú)私的奉獻，他們就是父愛(ài)、母愛(ài)和師愛(ài)。
沒(méi)錯，老師是培育我們的園丁，我們人生的引路人。老師用他們滿(mǎn)腔的熱血把一代又一代的學(xué)生培育成才，讓國家越來(lái)越強大，讓社會(huì )越來(lái)越富足。家長(cháng)們將望子成龍的心愿全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個(gè)學(xué)生教好。在這個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程中，我們的老師付出了多少的心血，其中涌現出了許多感人的故事。
在我們班上啊，有一個(gè)成績(jì)差、習慣差的同學(xué)，語(yǔ)文數學(xué)都一竅不通，我們的語(yǔ)文老師對此可著(zhù)急了，曾嘗試過(guò)很多的教育方法，并且花了大量的時(shí)間和精力，努力去教好他，但大費周章后仍毫無(wú)進(jìn)展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了后者。接下來(lái)，老師開(kāi)始嘗試換一種方法：即然不能把這個(gè)學(xué)生以現在的水平教好，不如再重新從基礎往上學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)對他更加地關(guān)注。但是這需要老師耗費更多大量的心血。不過(guò)老師并不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個(gè)學(xué)生教好！在經(jīng)過(guò)大量的努力以后，發(fā)現自己的付出有了回報：這個(gè)學(xué)生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續耐心而細心地做努力，現在這個(gè)學(xué)生的水平大家有目共睹……
有一次，因為公事，我父母不能照顧我，在經(jīng)過(guò)慎重的考慮之后，決定將我托付給我們的老師。在這段時(shí)間里，我見(jiàn)到的老師是一個(gè)跟課堂上完全不同的人，我在他家里感受到了他如父般的關(guān)愛(ài)。我挑食，老師給我講各類(lèi)食物的營(yíng)養對身體發(fā)育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個(gè)毛��；我磨蹭，老師讓我學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間和利用時(shí)間；我書(shū)寫(xiě)不工整，老師經(jīng)過(guò)耐心的規范，讓我的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步……我發(fā)現了，老師在生活中原來(lái)是這么的平易近人。
啊，我們的老師！在我們身上花費的心血，不是一句兩句能表達得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇著(zhù)我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個(gè)人都塑造成才……��！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！
我心中最美老師征文5
我一直以為自己在老師的眼里一點(diǎn)也不出眾：性格內向，成績(jì)中等，參加活動(dòng)也不積極�？墒呛髞�(lái)我才知道原來(lái)老師很愛(ài)我。
王老師來(lái)我們班三年來(lái)，她平時(shí)很?chē)烂C，只在下課的時(shí)候和那幾個(gè)愛(ài)調皮的同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，平時(shí)都很少笑。
有一回，我們班的吉利拉體生病了，老師打電話(huà)通知家長(cháng)，可是家長(cháng)電話(huà)打不通，看著(zhù)吉利拉體痛苦的樣子，老師快速找來(lái)數學(xué)老師給我們上課，然后背著(zhù)他就去醫院了。當時(shí)，我就想，因為吉利拉體成績(jì)好，所以老師很重視他。如果換成是我可能就沒(méi)有這種好事了。
沒(méi)想到過(guò)了不到一星期霉運降臨到我身上了。我被查出患了心臟病，要做手術(shù)，我很害怕，又傷心極了。剛進(jìn)醫院的第一天下午，王老師就打來(lái)電話(huà)安慰我：“切沙洛生，沒(méi)事的，你要好好聽(tīng)醫生的話(huà)，只有配合治療才能早日回到學(xué)校。老師和同學(xué)們都覺(jué)得你很勇敢，這點(diǎn)小病不是你的下飯菜。等你康復了，歡迎你再來(lái)到我你們班�！蔽耶敃r(shí)心里暖烘烘的，半天也說(shuō)不出一句話(huà)。后來(lái)的日子里，我經(jīng)常接到老師和同學(xué)們的電話(huà)。手術(shù)結束了，我醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)老師和同學(xué)們正笑瞇瞇的望著(zhù)我，我的眼淚流了下來(lái)，嗓子也沙啞了。只是在心里默念：謝謝！
我出院了，回到班上，同學(xué)們都對我特別好，大家說(shuō)：“你是小病號，不能做重活，老師安排我們幾個(gè)輪流給你背書(shū)包、打飯。我們也很樂(lè )意幫助你�！鄙险n時(shí)，老師總是說(shuō)：“這個(gè)地方講解的時(shí)候切沙洛生沒(méi)在，我再重復一遍�！背酥�，老師還安排了班上幾個(gè)學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)輪流為我補課。并要求我們團結協(xié)作、共同進(jìn)步。那段時(shí)間，我覺(jué)得我不是一個(gè)病人，而是一個(gè)最幸福的學(xué)生。
沒(méi)想到老師也一樣那么愛(ài)我，沒(méi)有因為我的成績(jì)，沒(méi)有因為我的性格。老師讓我對您說(shuō)一聲：“謝謝！你永遠是我心中最美的老師！”
我心中最美老師征文6
什么是美？那秀麗的青山是美的；那清澈見(jiàn)底的湖是美的；那高大挺拔的樹(shù)是美的；那碧綠的小草、悠然舞蹈的花兒是美的……我覺(jué)得在我心中胡老師才是最美的。
胡老師上課非常有耐心，在我記憶深處時(shí)常浮現胡老師上課的情景。記得有一次學(xué)習修改病句，胡老師問(wèn)我們：“‘中國的人口是世界上最多的國家�！@句話(huà)怎么修改？”我在走神，胡老師抽了我來(lái)回答問(wèn)題，我非常緊張，吞吞土土地說(shuō)：“中國——的——人口——是——最多的——國家�！焙蠋熅o皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“是這樣的嗎？”我心想：肯定會(huì )挨罵的。想不到胡老師卻和藹可親地說(shuō)：“如果這句話(huà)縮句，是怎樣的呢？”我說(shuō)：“人口是國家�！焙蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“人口是國家嗎？”同學(xué)們哄笑起來(lái)。胡老師停頓了一下，笑著(zhù)說(shuō)：“應該是‘中國是國家’才對。所以按照這個(gè)思路應該改成‘中國是世界上人口最多的國家�！焙蠋熃又�(zhù)又說(shuō)：“還有一種更簡(jiǎn)單的改法，那就是刪除句子中有一個(gè)詞語(yǔ)，陳高子玥，你覺(jué)得刪除哪一個(gè)詞語(yǔ)最合適呢？”我靜下心來(lái)一想，同時(shí)眼睛再次細細掃描了一下那句話(huà)，一下子我看出來(lái)了，刪除句子最后“國家”那個(gè)詞句子就合情合理了。我喜出望外，大聲地說(shuō)：“刪除句子最后‘國家’那個(gè)詞！”胡老師臉上露出了會(huì )心的笑容。
胡老師不僅上課非常有耐心，她還是一個(gè)平易近人的好老師。每當考試時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)考好，甚至沒(méi)考及格，胡老師從來(lái)不責備他們，而是讓他們自己找到?jīng)]考好的原因。胡老師說(shuō)過(guò)：“班里的同學(xué)不管成績(jì)好還是差，老師都很喜歡，但是必須把家庭作業(yè)完成好，上課認真聽(tīng)講，盡力去學(xué)習。如果一個(gè)人是因為懶惰和不學(xué)的原因學(xué)不好，那么全世界的人都不會(huì )喜歡這種人的�！�
胡老師有時(shí)候就像慈祥的母親，關(guān)心著(zhù)我們班每一位同學(xué)。有一次天氣不太好，放學(xué)的時(shí)候依然大雨傾盆。胡老師看了看窗外，親切地問(wèn)：“哪些同學(xué)沒(méi)有家長(cháng)接？”有幾個(gè)同學(xué)舉手了，胡老師走過(guò)去，溫和地說(shuō)：“你們就在教室里等一下，家長(cháng)會(huì )來(lái)接你們的，別著(zhù)急�！闭f(shuō)完，胡老師拿出手機聯(lián)系家長(cháng)，并陪著(zhù)那幾位同學(xué)直到他們的家長(cháng)來(lái)接。為了不讓大家無(wú)聊，胡老師和同學(xué)們聊起了在暴雨天放學(xué)路上應該注意的相關(guān)知識。直到家長(cháng)來(lái)接走最后一位同學(xué)，胡老師才離開(kāi)。
是的，是的，秀麗的青山、清澈見(jiàn)底的湖、高大挺拔的樹(shù)、柔弱的小草、悠然舞蹈的鮮花……這些的確很美，但是這些能勝得過(guò)胡老師在我們心中留下的一道道美麗的彩虹嗎？
我心中最美老師征文7
老師是迷茫路上的一盞燈，為我們照亮了前方的路，老師是甘甜的雨水，滋養著(zhù)祖國的花朵。我心中最美的教師就是我們的班主任——馬老師。
記得您第一次叫我回答問(wèn)題時(shí)，我面色發(fā)紅，語(yǔ)無(wú)倫次，心中有說(shuō)不出的驚慌失措。面對我的尷尬，您沒(méi)有露出絲毫的埋怨，只是微微一笑，露出鼓勵的眼神，仿佛在說(shuō)加油。那一刻，給了我鼓舞的力量，讓我流利地回答了問(wèn)題。話(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，讓我感到無(wú)比的自豪與驕傲，望著(zhù)您溫暖的微笑，我心里涌起一股暖流。
有一次，馬老師和平時(shí)不太一樣———臉上經(jīng)常洋溢著(zhù)的紅光被慘淡的白色所取代。她拖著(zhù)疲憊的腳步走進(jìn)教室，撕著(zhù)沙啞的嗓子說(shuō)：“上課，請同學(xué)們翻到課本63頁(yè)�！崩蠋熼_(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了。那顫抖的手寫(xiě)出顯得有氣無(wú)力。為了能讓我們看得更清楚些，寫(xiě)的更用力了，“吭、吭、吭……”咳嗽不斷，讓我心頭涌上一股心疼夾雜著(zhù)暖意的復雜情感。
老師無(wú)論生病，還是刮風(fēng)下雨都不畏艱辛來(lái)給我們上課，使我深深感動(dòng)！日復一日，年復一年，直到青絲變成白發(fā)，老師您鋪滿(mǎn)灰塵的身影，課堂上嚴厲的教導，深夜里照亮的燈光將永遠在我心中。老師！在這里我想對您說(shuō)一聲，您辛苦了！
我心中最美老師征文8
她是縷縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈；她是紅紅燭火，照亮我們前進(jìn)的道路。她就是我心中最美的老師——李老師。
李老師是我的語(yǔ)文老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩。她雖然不是我的第一個(gè)老師，但她的美已深深烙在我的心上。
是她，無(wú)論嚴寒還是酷暑，每天清晨，總是早早地來(lái)到教室里，帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛生，組織同學(xué)早讀。哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，都堅持上完每一節課，堅持認真仔細地批改我們的作業(yè)。
是她，讓我們從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字、寫(xiě)作；在課堂上，讓我們在快樂(lè )的氛圍中掌握知識，教我們學(xué)習古文古詩(shī)，在詩(shī)的天地間遨游；教我們練好字。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實(shí)、真誠。
是她，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。
是她，讓我們感受到了集體般的溫暖，同學(xué)之間的真摯友情。
是她，不僅是我們的老師，還是我們的朋友，是我們的親人�？鞓�(lè )的事，和我們一起分享；難過(guò)的事，幫我們分擔，想辦法解決；
是她，平凡而無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生，難道她不是最美的嗎？
“一個(gè)好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！崩罾蠋�，你就是我心中最美的老師！
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