小學(xué)教科研制度范本
為加強和完善我校教科研課題的管理，確保教科研工作的正常開(kāi)展，使教育科研工作規范化、制度化，提高課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高辦學(xué)水平的作用，促進(jìn)“科研興師”和“科研興�！�，特制訂本制度。
一、學(xué)習制度
1、每學(xué)期每師學(xué)習一本理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇論文。
2、每周每師自學(xué)不少于兩課時(shí)理論學(xué)習，做好讀書(shū)筆記，積累學(xué)習資料。
二、會(huì )議制度
1、每月舉行一次課題組員會(huì )議。每學(xué)期制定好教科研工作計劃，并納入學(xué)校整體工作計劃，定期分析研究學(xué)校教科研工作情況。積極參加校內、校外的教科研活動(dòng)和各類(lèi)培訓活動(dòng)。
2、積極參加教科研組活動(dòng)，做到不遲到、缺席，有事請假。
3、積極參加每次活動(dòng)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，做好會(huì )議記錄。
4、積極承擔并完成各項研究任務(wù)。
三、課題管理制度
�。ㄒ唬┙M織^領(lǐng)`導及管理職責
1、在校長(cháng)室^領(lǐng)`導下負責學(xué)校教育科研的組織、管理、指導、監督、協(xié)調工作，以課題管理為中心，抓好課題組長(cháng)隊伍，并逐步形成一支教科研骨干教師隊伍。
我�，F研究課題^領(lǐng)`導班子：
市級課題《學(xué)生課堂良好習慣養成研究》
組長(cháng)：
市級課題《小班化教學(xué)策略研究》
組長(cháng)：
市級課題《新時(shí)期中小學(xué)學(xué)困生轉化策略的研究》
組長(cháng)：
2、要及時(shí)制定教科研工作計劃，報校長(cháng)備案。
3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學(xué)期或學(xué)年結束寫(xiě)出論文或經(jīng)驗總結（結題成果或階段性研究成果）。
4、編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗成果集。課題負責人對各課題組提供服務(wù)與指導，組織驗收評獎、科研方法講座，提供教科研信息。
�。ǘ┱n題教師管理制度
1、課題分小組開(kāi)展研究擬定一份實(shí)施方案，結題時(shí)有一份實(shí)驗報告。
2、課題小組每學(xué)期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題總結。
3、課題成員做好每學(xué)期的“四個(gè)一”在課題實(shí)施過(guò)程中上好一節匯報課，教學(xué)案例1篇，寫(xiě)好隨筆1篇，期末寫(xiě)好一篇專(zhuān)題論文。
4、及時(shí)收集各類(lèi)資料裝入教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋，一學(xué)期歸檔一次（包括教師業(yè)務(wù)筆記、理論學(xué)習資料及學(xué)習后記、活動(dòng)記錄、研究課教案或課堂實(shí)錄、研究課評價(jià)等文檔、錄象、照片資料）
�。ㄈ┱n題組長(cháng)管理制度
1、每位課題組長(cháng)負責寫(xiě)好課題申報表、課題方案、中期報告和實(shí)驗報告。
2、每位課題組長(cháng)在課題實(shí)施過(guò)程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人說(shuō)明理由。
3、每位課題組長(cháng)負責每月開(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的論文交流、聽(tīng)講座、課題研討課的觀(guān)摩、理論學(xué)習心得的交流、外出學(xué)習的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長(cháng)負責填寫(xiě)好每個(gè)季度的季報表、每年的年度檢查表。
5、每位課題組長(cháng)填寫(xiě)好課題結題申報表。
四、考核制度
1、學(xué)校對教科研工作實(shí)行定期和隨機考核，考核方式是：聽(tīng)課，教案評比，教學(xué)論文評選，評優(yōu)課等等
2、對于踴躍投身于教科研工作，勇于承擔課題，在每一階段有所成效，并將成果在校內推廣者，為其創(chuàng )造外出學(xué)習、考察的機會(huì )。
3、對于同一課題中的成績(jì)顯著(zhù)者，如：有關(guān)課題的論文獲獎、公開(kāi)發(fā)表相關(guān)論文或文章，階段性或終結性的經(jīng)驗或總結得到全校教師認可的，要從經(jīng)濟上給予獎勵。
4、定期考核，因教科研的研究促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，班里學(xué)生的成績(jì)、素質(zhì)均有明顯提高者，要就其提高幅度給予獎勵。
5、主持市級及其以上課題研究，每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎的教師在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先。
6、考核獎勵機制非一成不變，應根據具體情況相應作以調整，但其目的只有一個(gè)：將學(xué)校教科研活動(dòng)扎實(shí)、蓬勃地開(kāi)展起來(lái)，使教師在教科研中不斷提高自身素養及教學(xué)水平，讓科研帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
五、獎勵制度
課題研究獎勵與學(xué)�？�(jì)效工作掛鉤。
獲得省、市教育教研論文二等獎以上的分別獎2分、1分。
六、 附注
1、所有比賽、活動(dòng)必須由學(xué)校統一組織或認定。同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不能重復得獎。
2、本制度在執行過(guò)程中待完善。
【小學(xué)教科研制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教科研制度09-17
教科研獎勵制度08-05
教科研管理制度06-09
中心小學(xué)教科研成果獎勵制度08-11
幼兒園教科研獎懲制度08-09
關(guān)于中心小學(xué)教科研成果獎勵制度08-05
小學(xué)教科研活動(dòng)總結11-25
小學(xué)教科研工作總結09-07
小學(xué)教科研工作總結06-15