臨床護理教學(xué)管理制度范本
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的臨床護理教學(xué)管理制度范本，希望對大家有所幫助。
臨床護理教學(xué)管理制度1
一、組織管理
1.由護理部教學(xué)辦負責實(shí)習護生的臨床教學(xué)管理工作。教學(xué)辦全面負責組織臨床教學(xué)，按總體教學(xué)計劃和實(shí)習大綱要求，具體落實(shí)臨床實(shí)習有關(guān)事宜，編制本學(xué)年護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習安排時(shí)序表（附件一），定期召開(kāi)教學(xué)會(huì )議，經(jīng)常與護理院校教師及臨床帶教老師取得聯(lián)系，互通信息并定期下病房檢查教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)對內務(wù)管理、作息制度、周會(huì )制、晚點(diǎn)名等進(jìn)行抽查督導，及時(shí)解決實(shí)習中存在的問(wèn)題。
2.護理部成立“護理科技論文指導小組”，由副主任護師或資深主管護師擔任小組成員，負責對本科生畢業(yè)論文工作進(jìn)行指導。各片總護士長(cháng)、科護士長(cháng)根據護理院校各層次學(xué)生的實(shí)習大綱，結合本醫院情況制訂具體實(shí)施的教學(xué)計劃。
3.護理部根據臨床帶教老師任職條件，對帶教老師進(jìn)行遴選和資格確認，取得帶教資格的護理人員方可從事帶教工作。
4.護生實(shí)習期間行政生活由實(shí)習醫院及學(xué)校負責管理，黨團生活參加實(shí)習醫院組織的活動(dòng)。
二、教學(xué)管理制度
1.護士長(cháng)必須重視臨床教學(xué)工作，指導帶教老師及全體護理人員共同實(shí)施帶教計劃。各科設臨床帶教組長(cháng)，協(xié)助護士長(cháng)制定病區護生帶教計劃，負責督促檢查護生在本科實(shí)習計劃的落實(shí)，對新入科的實(shí)習生詳細介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。
2.各科帶教老師按照教學(xué)計劃要求安排好護生的實(shí)習，嚴格遵照護理本科生實(shí)習大綱安排臨床教學(xué)，每個(gè)科室都應有相應的本科室帶教計劃（分本科、大專(zhuān)層次）。
3.實(shí)習科室應相對固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結合醫院特點(diǎn)，帶思想、帶作風(fēng)、教技術(shù)，使護生能運用所學(xué)知識指導實(shí)踐，盡快掌握基本工作和基本操作。
4.每個(gè)實(shí)習小組在科室實(shí)習期間，科室應組織護理學(xué)術(shù)講座1～2次，使其了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)；組織護生參加護理教學(xué)查房至少1次，并組織疑難病例護理討論會(huì )，讀書(shū)報告會(huì )等。
5.實(shí)習結束前，對護生基礎護理，基本技術(shù)操作，專(zhuān)科護理以及基礎理論進(jìn)行出科考核，根據考核結果、實(shí)習表現等，對護生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等做出評價(jià)，及時(shí)填入實(shí)習手冊中，最后由護士長(cháng)審查簽名。
6.建立科室《護理臨床教學(xué)檔案》，對臨床帶教工作實(shí)行量化管理，各項帶教工作量如帶教學(xué)生數、護理小講課數、操作示范數、教學(xué)查房數等均應記錄于《護理臨床教學(xué)檔案》，實(shí)行量化管理，各種教學(xué)資料均應及時(shí)歸檔。
三、實(shí)習匯報制度
實(shí)習生每科輪轉完畢應寫(xiě)實(shí)習體會(huì )一份，交科室帶組長(cháng)；正常情況下，學(xué)員每月口頭或書(shū)面向實(shí)習組長(cháng)匯報一次實(shí)習情況，實(shí)習組長(cháng)每月向實(shí)習醫院主管實(shí)習工作的護理部教學(xué)辦、學(xué)校學(xué)員隊各匯報一次。匯報內容主要是實(shí)習計劃的落實(shí)情況（含專(zhuān)業(yè)實(shí)習、政治學(xué)習、作風(fēng)紀律、后勤保障等方面），包括實(shí)習主要成績(jì)，存在問(wèn)題及建議等。遇緊急情況應及時(shí)報告。護理每季度召開(kāi)一次實(shí)習組長(cháng)會(huì )，反饋實(shí)習情況。
四、實(shí)習考核制度
1.轉科前必須進(jìn)行出科考試，由各科教學(xué)組長(cháng)組織實(shí)施，及時(shí)將考核成績(jì)填寫(xiě)于護生的實(shí)習手冊中。教學(xué)辦不定期參加各病區護生的出科考核。
2.護生每科實(shí)習結束前寫(xiě)好個(gè)人鑒定，并交帶教老師進(jìn)行評價(jià)，護士長(cháng)或帶教老師審查后簽名。
3.教學(xué)辦不定期下科室，隨機檢查科室對帶教計劃的落實(shí)情況及護生對病區學(xué)習目標的掌握程度；抽查講小課的教案、學(xué)生的出科考試卷、教學(xué)查房記錄等。
4.崗前培訓后及實(shí)習后期，由護理部統一組織對全體護生的理論和技能考核。
五、教學(xué)互評制度
1.護生出科前書(shū)寫(xiě)實(shí)習感受。由各組小組長(cháng)收齊后直接交負責護理部教學(xué)辦的負責人，負責人詳閱后，再反饋給相關(guān)科室。
2.定期組織帶教老師和學(xué)生進(jìn)行雙向量化測評，即由教師填寫(xiě)“實(shí)習學(xué)生綜合考評表”（見(jiàn)附件二），對學(xué)生的實(shí)習表現、實(shí)習效果進(jìn)行評價(jià)；由學(xué)生填寫(xiě)“帶教老師綜合考評表”（見(jiàn)附件三）和“科室帶教工作考評表”（見(jiàn)附件四），對科室教學(xué)活動(dòng)及老師的帶教進(jìn)行評價(jià)。護理部應對綜合評分低的學(xué)生提出警示；對不符合要求的帶教老師取消其帶教資格。
3.護理部每季度召開(kāi)護生座談會(huì )，座談實(shí)習體會(huì )，提出帶教中存在的不足，并無(wú)記名選出優(yōu)秀帶教老師和帶教科室，護理部上報院領(lǐng)導予以表彰獎勵。如連續當選優(yōu)秀帶教老師，聘任期滿(mǎn)后可免試繼續連任。對帶教差的科室給予批評、警告，督促其提高帶教水平。
臨床護理教學(xué)管理制度2
一、分管院長(cháng)領(lǐng)導下,護理部、科室分別設專(zhuān)人負責臨床教學(xué)管理工作。
二、研習人員須在帶教老師監督指導下從事護理活動(dòng)，嚴禁獨立操作。
三、護理部在接到教學(xué)及進(jìn)修計劃后，制定本年度教學(xué)計劃；科室在接到護理部教學(xué)及進(jìn)修任務(wù)安排后制定本科室教學(xué)及進(jìn)修計劃，并按計劃嚴格落實(shí)。
四、護理部每季召開(kāi)教學(xué)座談會(huì )，科室按輪轉學(xué)生批次召開(kāi)座談會(huì )，有記錄。
五、每個(gè)科室實(shí)習結束由科室組織理論和技能操作考核，有記錄。
六、每個(gè)科室實(shí)習結束由科室累計學(xué)生及進(jìn)修人員考勤，有記錄。
七、帶教老師應對實(shí)習進(jìn)修人員完成的各種護理文書(shū)及時(shí)修改并簽名。
八、監督實(shí)習、進(jìn)修人員嚴格遵守法律法規及醫院、科室各項規章制度等。
九、教學(xué)實(shí)踐中能注重實(shí)習生理論聯(lián)系實(shí)際、獨立分析和解決問(wèn)題能力的培養。
十、帶教人員嚴格遵守醫院的各項制度，為人師表，收到三名及以上學(xué)生投訴，取消當年和第二年帶教資格。
十一、護理教學(xué)辦公室每季度組織教學(xué)考評一次，教學(xué)任務(wù)結束后評出本年度#教學(xué)科室、#護士長(cháng)及帶教老師。年度考核差的科室和個(gè)人取消第二年帶教資格。
十二、護理部專(zhuān)職管理人員負責每年舉辦1~2次教學(xué)工作會(huì )議，討論各校教學(xué)大綱，探討第二年教學(xué)方法等。
十三、護理部專(zhuān)職管理人員負責每年舉辦1~2次教學(xué)講課競賽，培養選拔教學(xué)能手。
十四、實(shí)行教學(xué)雙評工作，即科室和學(xué)生均采取每月無(wú)記名方式互評后交護理部，護理部每季度調查學(xué)生滿(mǎn)意度。
十五、PICC教學(xué)時(shí)間不低于三個(gè)月，學(xué)習#月不得獨立操作，學(xué)習結束前需個(gè)人獨立完成2-3例，并掌握導管相關(guān)護理內容。
臨床護理教學(xué)管理制度3
護生的臨床實(shí)習階段是理論應用于實(shí)踐，全面培養臨床能力的關(guān)鍵時(shí)期，加強護理教學(xué)管理是培養合格的護理人才，確保臨床帶教質(zhì)量的保障。為使我院教學(xué)工作全面上水平，本著(zhù)對實(shí)習生及學(xué)校負責的態(tài)度，特制定實(shí)習護生教學(xué)管理制度。
一、實(shí)習生的.接收由醫院科教科審核負責，護生輪轉由醫院護理部根據實(shí)際情況安排，其他科室和個(gè)人不得自行安排接收實(shí)習生及未經(jīng)批準隨意改變輪轉安排計劃。
二、護生實(shí)習期間醫院對其實(shí)行三級管理，即護理部—科室護士長(cháng)—帶教老師。護理部全面督導護理實(shí)習生的臨床教學(xué)管理工作，負責護生的崗前培訓，每季度下臨床了解教學(xué)情況，及時(shí)解決實(shí)習中存在的問(wèn)題。
三、接收實(shí)習護生的科室指定專(zhuān)人負責實(shí)習護生的帶教管理工作，護士長(cháng)為護生教學(xué)的第一負責人，必須重視臨床教學(xué)工作，指導帶教老師及全體護理人員共同實(shí)施帶教計劃（分本科、大中專(zhuān)層次），指定專(zhuān)人負責協(xié)助護士長(cháng)督促護生在本科實(shí)習計劃的落實(shí)，對新入科的實(shí)習生詳細介紹本科特點(diǎn)及病區管理制度。
四、實(shí)習科室應固定具有帶教資質(zhì)的老師進(jìn)行帶教，不能給護生單獨排班，一個(gè)老師最多帶教2名護生。在帶教中以各種形式，結合醫院特點(diǎn)，使學(xué)生能運用所學(xué)知識指導實(shí)踐，盡快掌握基本工作和基本操作。
五、實(shí)習護生帶教老師資質(zhì)要求：具備較全面的護理知識和技能，有較強的責任心；能?chē)栏褚笞约�、有嚴謹的工作作風(fēng)和奉獻精神；熱愛(ài)臨床教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生交流溝通；具備一年及以上的護理工作實(shí)踐經(jīng)驗。
六、學(xué)生在科室實(shí)習期間，科室應按著(zhù)計劃組織護理學(xué)術(shù)講座、護理教學(xué)查房、技能操作培訓等，使其了解本專(zhuān)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
七、臨床帶教老師要嚴格教學(xué)職責,除認真指導實(shí)習護生進(jìn)行各項技能操作外，護生的勞動(dòng)紀律、儀容儀表、服務(wù)態(tài)度等都需隨時(shí)督導。
八、每一輪實(shí)習結束轉科前科室要進(jìn)行出科理論考核及操作考核，考試資料要真實(shí)、齊全，考核成績(jì)合格（80分為合格）。
九、實(shí)習結束前半月由護理部統一安排一次全體實(shí)習護生的護理理論考試，考試結果與實(shí)習生畢業(yè)實(shí)習鑒定掛鉤。操作考試護理部不定時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)考核，主要考核指定的基礎技能操作項目，考核結果記入護生實(shí)習檔案并與責任科室月考核中的護理教學(xué)掛鉤。
十、實(shí)習期間，由護理部組織兩次“護生教學(xué)滿(mǎn)意度調查”活動(dòng)，讓學(xué)生對帶教科室及老師進(jìn)行評價(jià)，護生對帶教老師的反饋意見(jiàn)，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。
十一、每個(gè)實(shí)習護生備一本“實(shí)習工作心得記錄本”，在各科室輪轉出科前寫(xiě)一篇心得體會(huì )，由科室教學(xué)老師簽字認可；在實(shí)習全部結束之前，護生將實(shí)習情況寫(xiě)一篇總結交護理部。
十二、學(xué)生必須認真遵守《護生臨床實(shí)習守則》。
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