聽(tīng)課制度（通用24篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家逐漸認識到制度的重要性，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的聽(tīng)課制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)課制度 1
為了促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)驗工作的深入發(fā)展，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本聽(tīng)課評課制度。
一、聽(tīng)課要求
1、各類(lèi)人員每學(xué)期聽(tīng)課節數
�。�1）中層干部以上人員聽(tīng)課不少于30節。
�。�2）科組長(cháng)、年級組長(cháng)不少于25節。
�。�3）教師不少于15節。
2、聽(tīng)課評課人員必須本著(zhù)科學(xué)、客觀(guān)、公正的態(tài)度，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，互相切磋，互相學(xué)習，共同提高。
3、聽(tīng)課人員必須認真學(xué)習課程標準，認真鉆研教材，把握好教學(xué)目標、教材重難點(diǎn)，以及課堂教學(xué)常規，了解教學(xué)進(jìn)度，了解上課教師和學(xué)生的情況。聽(tīng)課時(shí)要做好有關(guān)的記錄，隨時(shí)記下課堂教學(xué)中出現的亮點(diǎn)和不足，以便課后評課。
二、聽(tīng)課形式
聽(tīng)課形式可以靈活多樣，主要有：
1、單獨聽(tīng)課
隨堂聽(tīng)課或教師之間私自協(xié)商聽(tīng)課。
2、集體聽(tīng)課
學(xué)�；蚋骺平M每學(xué)期舉行新教師達標匯報課、3年以上教齡教師的示范課、研討課、移植課等，組織全�；虮究平M、跨科組教師聽(tīng)課。
3、跟班聽(tīng)課
對見(jiàn)習教師和青年教師（教齡在2年以?xún)龋�，各科組應安排或他們物色指導教師，進(jìn)行跟班聽(tīng)課，以便全面系統地學(xué)習、掌握教學(xué)思想、方法和手段。
三、評課原則
1、及時(shí)性原則
一般情況下，要做到當天聽(tīng)課當天評課。如果聽(tīng)課活動(dòng)要持續幾天，那么活動(dòng)結束后，要在最短的工作時(shí)間內安排評課。
2、參與性原則
參與評課的主題要多元化，誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)就要評課，打破評課一言堂的局面。同時(shí)，要重視授課者的自我評價(jià)，提倡上課的學(xué)生參與評課。把評價(jià)過(guò)程看成是評價(jià)與評價(jià)對象協(xié)調、交往和發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
3、科學(xué)性原則
課堂教學(xué)既是一個(gè)諸多要素組成的復雜系統，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程。評課時(shí)要遵循其內在規律，對構成課堂教學(xué)的`各種要素或課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析，務(wù)求評課全面、客觀(guān)，又突出教學(xué)活動(dòng)的主要特征。
4、評課要以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，要尊重教師的個(gè)性差異和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，既要關(guān)注課堂教學(xué)的結果，也要關(guān)注教師的成長(cháng)歷程。特別是對有特色或有所創(chuàng )新并取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法和手段，應予以充分的肯定。評價(jià)內容應成為被評價(jià)者不斷轉變教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、規范教學(xué)行為的參照物。
聽(tīng)課制度 2
一、上課制度
1、課堂是學(xué)生學(xué)習知識及教師傳授知識、提高教學(xué)質(zhì)量的主要場(chǎng)所；為了達到教與學(xué)這雙邊活動(dòng)的目的，每個(gè)教師務(wù)必做到認真備課，認真上課，認真布置作業(yè)，認真批改，認真輔導，認真組織考試，認真講評。進(jìn)教室上課必須要有教案。
2、教學(xué)用語(yǔ)要精、準確、易懂，每個(gè)教師一進(jìn)課堂必須用普通話(huà)，基本概念要講清楚，要重視知識的系統性和連貫性，層次要清楚，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要分散。
3、在課堂上，教師的儀表要端正，教態(tài)要自然，語(yǔ)言要親切，精神要飽滿(mǎn)（應站著(zhù)上課），要面向全體，培優(yōu)扶差，板書(shū)要規范，不寫(xiě)錯別字和簡(jiǎn)化字，要顧及學(xué)生視力。
4、要按計劃完成課堂教學(xué)，提高45分鐘效率，對個(gè)別違反課堂紀律的學(xué)生要進(jìn)行教育，要注意教育方式，要尊重學(xué)生的自尊心，盡量少影響全班學(xué)生。嚴禁將學(xué)生關(guān)出門(mén)外，不讓其上課（嚴重影響正常上課秩序的學(xué)生，須經(jīng)教導處同意方可離開(kāi)教室，但必須在辦公室進(jìn)行教育）。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、上課鈴響后，教師必須在30秒內進(jìn)入教室，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不拖課。無(wú)論什么課，嚴禁提前下課。
6、課堂教學(xué)盡量做到當堂鞏固，課堂作業(yè)在課內完成。
二、聽(tīng)課制度
聽(tīng)課是教師之間相互學(xué)習、不斷提高教學(xué)水平的重要途徑，因此，要求做到：
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，副校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課每學(xué)期不少于30節，一般任課教師每學(xué)期聽(tīng)課應不少于15節，工作時(shí)間未滿(mǎn)5年的青年教師每學(xué)期聽(tīng)課應不少于30節，（以聽(tīng)課筆記為準），否則在專(zhuān)任教師教學(xué)工作中酌情扣分。
2、聽(tīng)本學(xué)科之前要先熟悉教材，聽(tīng)其他學(xué)科盡量要有課本，聽(tīng)課要有較具體的記載，聽(tīng)課后要有評語(yǔ)，聽(tīng)課完畢要與執教者交換意見(jiàn)。
3、除領(lǐng)導隨時(shí)檢查性聽(tīng)課外，聽(tīng)課一般在聽(tīng)課之前告訴執教者，并應在上課鈴響后即進(jìn)入教室，任教者不得拒絕。
4、在聽(tīng)課過(guò)程中，嚴禁與其他教師談話(huà)，要專(zhuān)心致志，不做任何影響學(xué)生上課的事，必須至始至終，無(wú)特殊情況不得中途離場(chǎng)。
三、備課制度
一、新學(xué)期開(kāi)始前要對照大綱、通讀全冊教材，并根據大綱要求明確哪些是重點(diǎn)章節和重點(diǎn)課文，根據學(xué)生實(shí)際情況認真制訂好全學(xué)期的授課計劃和教學(xué)進(jìn)度，并嚴格執行。
二、要根據大綱內容和學(xué)生基礎確定每章節或每篇課文的教學(xué)目的和要求，要具體，要有學(xué)科知識要求和思想教育要求。
三、按照教學(xué)目的、認真處理好教材內容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意分散難點(diǎn)，減少坡度，不平均使用力量，對基礎要化時(shí)間讓學(xué)生扎實(shí)掌握。
四、根據學(xué)科內容和學(xué)生不同特點(diǎn)，遵循教學(xué)原則選擇不同的方法，要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要啟發(fā)學(xué)生積極思維，要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
五、對教材上的難點(diǎn)和重要問(wèn)題都應先做一遍。布置作業(yè)要有針對性，除布置書(shū)本作業(yè)外，還應適當布置能舉一反三的補充題，課外作業(yè)份量要適當，不要盲目，要注意教學(xué)效果的反饋，重視作業(yè)的講評與訂正。
六、要認真備好教案，每篇教案要有目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、板書(shū)設計，能根據不同的課文或不同的課型備課和認真寫(xiě)好小結，要超前備課，不上無(wú)準備課，要運用電化教學(xué)，備好電教課，提倡寫(xiě)教后感，努力提高教學(xué)水平，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
四、作業(yè)批改制度
學(xué)生作業(yè)既是用來(lái)對學(xué)生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來(lái)自己檢驗課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進(jìn)行指導的有效手段。
一、批改方式
根據教材及學(xué)生實(shí)際作業(yè)批改可采用全批全改、精批細改、分組批改、面批面改、課堂講評以及自我批改等形式，既要有成績(jì)評定（等級記分）也要有描述性的評語(yǔ)，要寫(xiě)清批改日期，作業(yè)批改后，要求學(xué)生改錯，并檢查核實(shí)。
�。�1）全批全改。對學(xué)生上交的作業(yè)，教師進(jìn)行逐一批改，全面了解學(xué)生的課堂學(xué)習掌握情況；（學(xué)校統一要求批改的必批作業(yè)本）
�。�2）精批細改。找出成績(jì)好、中、差三類(lèi)學(xué)生的作業(yè)各8——10本，進(jìn)行精批細改，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習情況，是否掌握了所學(xué)知識，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導。
�。�3）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習小組分開(kāi)，指定一名學(xué)習較好的任組長(cháng)，共同討論各習題的解法及答案，教師綜合各組意見(jiàn)后公布標準答案，然后各組成員流水作業(yè)進(jìn)行批改。（檢測題、當堂訓練講評或研究探索題）。
�。�4）面批面改。為了更好的貫徹因材施教的教學(xué)原則，針對每個(gè)學(xué)生的知識差異，作業(yè)面批面改進(jìn)行，方法卻因人而異。作業(yè)做的較好的，指出其優(yōu)點(diǎn)，教師應給予表?yè)P；對于作業(yè)錯誤較多的后進(jìn)生給予關(guān)心愛(ài)護，幫助分析錯誤的原因，使其掌握正確的改正方法；對做作業(yè)馬馬虎虎、不認真的學(xué)生，在批評教育的基礎上，做耐心的工作，使他們改正不良習慣。這樣能有效的發(fā)揮反饋校正快、學(xué)生掌握及時(shí)的特點(diǎn)，彌補了單元過(guò)關(guān)所不能達到的教學(xué)效果。（教材重點(diǎn)內容采用重點(diǎn)突出、適當數量的面批面改）
�。�5）自我批改。作業(yè)做完后，教師公布解題過(guò)程和標準答案，寫(xiě)出各種解法，要求每個(gè)學(xué)生對照答案自己批改作業(yè)，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力。（適用于單元檢測）
以上幾種批改作業(yè)的方法，教師可以交錯選用，能夠大大提高作業(yè)的評改的時(shí)效性。起到作業(yè)教學(xué)應有的作用。
當然，每個(gè)有責任心的老師都還應該有自己獨特的作業(yè)布置與批改方法。
二、學(xué)科作業(yè)批改設置（必批本與選批本）
1、必批作業(yè)：與課本配套的作業(yè)本（含大作文、實(shí)驗冊、填充圖冊），講義練習等各類(lèi)書(shū)面作業(yè)；
2、識記性作業(yè)：語(yǔ)文識記性作業(yè)、英語(yǔ)外語(yǔ)口頭作業(yè)及其他識記性作業(yè)。
3、操作性作業(yè)：科學(xué)的實(shí)驗操作作業(yè)。
三、作業(yè)次數
語(yǔ)文：書(shū)面作業(yè)、至少一課一次，全批全改作文每期不少于六篇，測試每單元一次。
數學(xué)：書(shū)面作業(yè)每周不少于4次，測試每章至少一次。
英語(yǔ)：每課一次，測試每單元至少一次。
科學(xué)、思品：每課一次。
三、具體批改要求
1、必批作業(yè)必須采用全批全改。
2、識記性作業(yè)必須有記錄。
3、操作性作業(yè)必須有實(shí)驗報告或操作記載。
具體批改作如下要求：
1、必批本作業(yè)必須及時(shí)全批全改，及時(shí)批發(fā)下去，反饋最遲在下節課前。對學(xué)生作業(yè)的重要問(wèn)題要進(jìn)行面批面改并在教學(xué)后記中及時(shí)做好詳細的摘記，對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題一旦出現要在班上及時(shí)講解并要求學(xué)生訂正。對所批作業(yè)要給出等級或評分，提倡寫(xiě)鼓勵性、啟發(fā)性或提示性批語(yǔ)，要簽批改時(shí)間。
2、對于解答不完整、推理不嚴密，或不規范的作業(yè)應以“？”示出，并圈出缺漏處；對作業(yè)中出現的錯誤，不能簡(jiǎn)單地打“×”了事，應在錯處用“？”指出思維方法的出錯處或直接給出錯誤原因。凡被打“？”的作業(yè)要訂正，且教師對訂正作業(yè)也要同樣認真批改。疑難問(wèn)題的詳細解答，對普遍問(wèn)題要集中輔導、答疑。
3、關(guān)于作文批改作如下規定：
語(yǔ)文作文布置要達到一定的數量，每學(xué)期大作文不應少于6篇，同時(shí)也要適量布置隨筆、日記等。每學(xué)期必須大作文全批全改，必須有適當、恰當的眉批和總批，至少每位學(xué)生要面批一次。小作文批改可采取部分細批、部分粗批、學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師查閱等方式，好的文章要公布、傳閱或在班級誦讀，不足方面要查找出來(lái)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，功夫花在指導和講評上，每次作文都要使學(xué)生在寫(xiě)作的某個(gè)方面有所提高。
4、識記性作業(yè)可有兩種處理辦法：集體背誦與課后抽查。如需在課堂上進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)，教師必須全批全改，其中英語(yǔ)要布置聽(tīng)力、口語(yǔ)作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)次數每單元1—3次，畢業(yè)班可根據實(shí)際需要增加聽(tīng)寫(xiě)的次數，口語(yǔ)作業(yè)上課時(shí)要抽查。
5、對每次單元測驗的試卷必須評講，對解題規范，解法靈活有創(chuàng )意的要予以充分肯定并給予鼓勵，對錯誤在指出其原因的同時(shí)要求學(xué)生詳細訂正。
6、對科學(xué)實(shí)驗報告的批改，除按其他作業(yè)要求批改外，還應該加評語(yǔ)，并要求針對實(shí)驗課上學(xué)生表現出來(lái)的問(wèn)題如實(shí)驗儀器操作是否規范，實(shí)驗結論是否準確等給出修正性按語(yǔ)，使實(shí)驗達到預期目的。
7、建立作業(yè)批改記錄本。教師在每次作業(yè)批改時(shí)，要把學(xué)生最容易錯的題、錯誤率高的題摘記到記錄本上，并就其內容精心設計整理幾個(gè)不同的版塊的錯題庫。教師在教完一個(gè)系列的教學(xué)內容后，把這些平時(shí)作業(yè)中易錯的題印發(fā)給學(xué)生，再次讓學(xué)生操練，然后教師逐項評講。這不僅是一次公開(kāi)批改作業(yè)的過(guò)程，而且又是指導學(xué)生如何擺脫困境的過(guò)程，對提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。
四、學(xué)校檢查反饋制度
學(xué)校建立作業(yè)批改的月檢制度，由教導處負責檢查教師的作業(yè)批改情況，進(jìn)行量化打分，并將檢查結果記入教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)工作考核。
聽(tīng)課制度 3
為使學(xué)校常規教學(xué)工作落在實(shí)處，推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，形成以老帶新、相互學(xué)習、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定應城一中聽(tīng)課制度：
一、每學(xué)期聽(tīng)課節數規定
校行政管理人員及學(xué)科備課組長(cháng)每周聽(tīng)課2節，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
二、聽(tīng)課的要求
1、聽(tīng)課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場(chǎng)，不接打手機，以示對執教者的尊重。
2、認真聽(tīng)課，作好聽(tīng)課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程，同時(shí)要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。行政管理人員請在教科處下發(fā)的`深入班組活動(dòng)記錄本上記錄。
3、及時(shí)評課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強反思。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。
5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長(cháng)處。
三、聽(tīng)課的種類(lèi)
1、推門(mén)聽(tīng)課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長(cháng)等不提前通知授課人，隨機聽(tīng)教師的課。
2、公開(kāi)課聽(tīng)課：指由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長(cháng)組織的每周一次公開(kāi)課活動(dòng)。
�。�1）備課組長(cháng)要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動(dòng)，并作好活動(dòng)記載。
�。�2）上課結束后，進(jìn)行評課、議課活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長(cháng)主持。
�。�3）公開(kāi)課聽(tīng)課、評課是必須參加的活動(dòng)，不得缺席。特殊情況須向教科處請假。
�。�4）備課組長(cháng)負責考勤及公開(kāi)課活動(dòng)的記載和存檔。
�。�5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開(kāi)課教案、聽(tīng)課評價(jià)表匯總裝訂，學(xué)期結束前交教科處存檔。
3、師徒結對聽(tīng)課：指導教師和被指導教師之間互相聽(tīng)課。
�。�1）指導教師有責任每周至少聽(tīng)被帶教教師1節課。
�。�2）被指導教師每周聽(tīng)指導教師的課不少于2節課。
�。�3）指導教師應對被指導教師的課進(jìn)行講評、指導。
�。�4）被指導教師應主動(dòng)、虛心向指導教師請教，并結合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
四、聽(tīng)課的檢查
1、行政管理人員聽(tīng)課檢查
每周星期五行政會(huì )議上由校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教科處主任檢查并通報。檢查結果將與年度干部目標考核與任用掛鉤。
2、教師聽(tīng)課檢查
�。�1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級處負責組織實(shí)施
�。�2）教科處負責將匯總結果向全校通報。
�。�3）期中、期末兩次檢查結果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱(chēng)評定掛鉤。
聽(tīng)課制度 4
為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，形成以老帶新、相互學(xué)習、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定興華中學(xué)聽(tīng)課制度如下：
一、教齡不足三年的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節，其他教師不少于15節。
二、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，備課組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，負責教學(xué)的行政干部每學(xué)期不少于30節。
三、聽(tīng)課前一定要先了解教材內容要求，聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。
四、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應與學(xué)生一起起立，以示對執行者的尊重。
五、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長(cháng)處。
六、青年教師要多聽(tīng)課，特別是多聽(tīng)每學(xué)年的'的展示課、匯報課、研究課、"中老年教師的示范課"，教師見(jiàn)習期間，每學(xué)期聽(tīng)課40節。
七、教研組長(cháng)每學(xué)期至少統計、檢查一次教師聽(tīng)課情況，上報教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
八、去聽(tīng)課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習。嚴禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現象。
九、聽(tīng)課種類(lèi)
�。ㄒ唬┩崎T(mén)聽(tīng)課制度
為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應教學(xué)工作，激勵他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教務(wù)處將組織教研組長(cháng)、部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，故稱(chēng)為“推門(mén)聽(tīng)課”。
1、教務(wù)處每周組織聽(tīng)課不少于兩節。
2、課后教務(wù)處組織聽(tīng)課教師討論寫(xiě)出課后評價(jià)，作為教師考核內容之一。
3、由教研組長(cháng)把聽(tīng)課評價(jià)反饋給授課教師。
�。ǘ╅_(kāi)放聽(tīng)課制度
導師、區學(xué)科帶頭人有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗、迥異的教學(xué)風(fēng)格、獨特的人格魅力……為了充分發(fā)揮這些教師在我校學(xué)科建設中的引領(lǐng)作用，使廣大青年教師有更多的學(xué)習機會(huì )。所以學(xué)校決定他們的課對全校教師開(kāi)放，我校的教師可以不打招呼隨時(shí)聽(tīng)他們的課。
1、我校工作不滿(mǎn)五年（含五年）的教師應積極聽(tīng)課。每周聽(tīng)課至少一節。
2、教務(wù)處將定期檢查聽(tīng)課記錄。
3、結合自己的教學(xué)在期中、期末撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，字數不少于20xx。
�。ㄈ⿴熗铰�(tīng)課制度
1、指導教師有責任每周至少聽(tīng)被帶教教師一節課。
2、被帶教教師每周聽(tīng)指導教師的課不少于兩節。
3、指導教師應對被帶教教師的課進(jìn)行講評、指導。
4、被帶教教師應主動(dòng)、虛心向指導教師請教，并結合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
聽(tīng)課制度 5
為加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我院院系領(lǐng)導對全院的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習情況有一個(gè)準確的了解，掌握全院教學(xué)運行中的信息，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，特制定本制度。
1、本制度所指的聽(tīng)課領(lǐng)導包括：學(xué)院領(lǐng)導、系主任和教研室主任。
2、學(xué)院領(lǐng)導和教研室主任每人每學(xué)期聽(tīng)課至少10次，分管教學(xué)的領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于16次。
3、聽(tīng)課的.時(shí)間、地點(diǎn)以及所聽(tīng)課課程由聽(tīng)課人自行決定，一般不提前通知任課老師。
4、聽(tīng)課人在每次聽(tīng)課時(shí)應認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄表》，如實(shí)記錄所有項目。
5、在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課人應征集學(xué)生對課程內容、教師講課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課人在聽(tīng)課的基礎上，應與被聽(tīng)課老師充分交流情況， 反饋聽(tīng)課情況，并應針對聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，提出相應的整改意見(jiàn)。
7、聽(tīng)課結束后，聽(tīng)課人須將《聽(tīng)課記錄表》及時(shí)交院檔案室保存。
8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的來(lái)院聽(tīng)課活動(dòng)，并將有關(guān)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課老師。
9、院領(lǐng)導必須提高認識，端正態(tài)度，積極認真地做好聽(tīng)課工作。
聽(tīng)課制度 6
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規教學(xué)工作落在實(shí)處，加強對常規教學(xué)工作中的重要環(huán)節——上課進(jìn)行監督和檢查，同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高，塑造21世紀教師新形象，特制訂隨堂聽(tīng)課、評課制度如下：
1.聽(tīng)課隨堂。要求不提前通知授課人，聽(tīng)課者根據學(xué)校課程安排表隨意抽取班級聽(tīng)課。任何教師無(wú)論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內任何人聽(tīng)課。
2.聽(tīng)課節數。分管教學(xué)的副校長(cháng)，教導處正、副主任不少于40節；校長(cháng)不少于20節。聽(tīng)課節數可按相應規定減半。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上，教研組長(cháng)15節以上。未足兩年的教師每周聽(tīng)課一節。通過(guò)聽(tīng)課、評課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習的效果，監督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3.全面聽(tīng)課。聽(tīng)課者不限聽(tīng)本人所教學(xué)科，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，一學(xué)期班主任必須聽(tīng)本班其他學(xué)科4節以上。
4. 認真聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師也要按時(shí)到達課室，尊重作課老師，聽(tīng)課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽(tīng)電話(huà)，應認真聽(tīng)課，并做好記錄。包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評價(jià)等
5. 及時(shí)評課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，本著(zhù)互相尊重，互相學(xué)習，互相促進(jìn)的.原則。聽(tīng)者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強反思。
6. 評課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評價(jià)。學(xué)期結束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況，并做出相應評價(jià)，未完成聽(tīng)課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。
聽(tīng)課制度 7
聽(tīng)課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評課，使教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，總結、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀(guān)的`評估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習，共同提高，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數量
1、教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于15節。
2、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)及教導處主任每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節。
3、校長(cháng)每學(xué)年聽(tīng)課不少于25節。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取研究課、觀(guān)摩課聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課等方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結合。
2、聽(tīng)課態(tài)度要認真，當堂寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評價(jià)。
3、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評議意見(jiàn)，并在評議時(shí)將評議意見(jiàn)提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。
5、校內公開(kāi)課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽(tīng)課后，要組織評議，肯定成績(jì)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達到在借鑒中創(chuàng )新。
6、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
7、教導處每學(xué)期檢查一次聽(tīng)課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結合，注重聽(tīng)青年教師的課。
10、對授課效果差，學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
聽(tīng)課制度 8
一、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。
二、認真學(xué)習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。
三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時(shí)計劃、游戲計劃等，每周寫(xiě)一篇以上的.觀(guān)察筆記和教育筆記。每周星期五上午準時(shí)將下周計劃和筆記交園領(lǐng)導審閱。
五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準備提供各種玩具、材料。
六、堅持集體備課與個(gè)人備課相結合。主班教師每天下午準時(shí)來(lái)備課室備課，配班教師每日上午準時(shí)來(lái)備課室備課，不得遲到。
七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導請假，經(jīng)同意后，方可外出。
八、鼓勵改革、創(chuàng )新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng )造性的計劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設計等予以獎勵。
九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。
十、園長(cháng)每學(xué)期必須有針對性地下班聽(tīng)課40次以上，保教主任下班聽(tīng)課80次以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績(jì)，找出差距，提出建議和希望。
聽(tīng)課制度 9
聽(tīng)課數量：
學(xué)校校長(cháng)、教導主任每周聽(tīng)課4節以上。教研組長(cháng)每周聽(tīng)課2節。 任課教師每周聽(tīng)課1節。 青年教師每周聽(tīng)課不少于2節。
聽(tīng)課形式：
1、獨立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級聽(tīng)課。
2、集體聽(tīng)課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研討課、匯報課等。
3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽(tīng)課。
聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。
3、聽(tīng)課采取隨機或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的'教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
4、聽(tīng)課態(tài)度要認真，當堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析，并及時(shí)、認真負責地做出課堂評價(jià)，填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。
5、 課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝，取長(cháng)補短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評議，肯定成績(jì)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達到在借鑒中創(chuàng )新。
6、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽(tīng)課筆記，并做好記錄，納入考評。
聽(tīng)課制度 10
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評課活動(dòng)制度：
一、聽(tīng)課數量
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
2、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
3、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
4、科任教師每周聽(tīng)課不少于10節。
5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀(guān)摩課，本教研組教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現和培養優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。
4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進(jìn)教室）。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節的'評析和全部的課堂評價(jià)。
5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、聽(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時(shí)先由執教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內在動(dòng)力。
2、聽(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀(guān)地做出總結，使教師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對評課意見(jiàn)的檢查。如果評課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性，視為不合格。
聽(tīng)課制度 11
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課要求
第一、領(lǐng)導聽(tīng)課要有計劃性、目的性、針對性。聽(tīng)課形式分為個(gè)人聽(tīng)課、集體聽(tīng)課等。
第二、聽(tīng)課前要有充分準備，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容。聽(tīng)課方法分為一般性聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課、總結性聽(tīng)課、研究性聽(tīng)課。
第三、學(xué)校領(lǐng)導和中層領(lǐng)導要按各自工作職責要求的聽(tīng)課節數完成聽(tīng)課任務(wù)。校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節，業(yè)務(wù)校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于90節，教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于100節。
第四、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課要有記錄，聽(tīng)完課后要及時(shí)評課或反饋指導。
第五、學(xué)校領(lǐng)導安排聽(tīng)課時(shí)也要重視小學(xué)科和非考試科目。
�。ǘ┙處熉�(tīng)課要求
第一、教師應積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，不僅要聽(tīng)本年級任教學(xué)科的課，還應跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，并認真記好聽(tīng)課記錄。
具體要求如下：班主任：
�、侔嘀魅温�(tīng)本班專(zhuān)科教師的課，保證一周一節。
�、谕昙壗處煹恼n一周至少聽(tīng)1節。
�、劢萄谢顒�(dòng)中同年級教師的'課要保證聽(tīng)全并積極參與評課。
�、芗w備課指導下的課要主動(dòng)去聽(tīng)，努力為自己創(chuàng )造互相學(xué)習、自主提高的機會(huì )。
科任教師：
�、偻粋�(gè)學(xué)科的課每周至少聽(tīng)1節。
�、谒伟嗉壠渌處煹恼n，每周至少聽(tīng)1節。
�、劢萄谢顒�(dòng)中同學(xué)科教師的課要保證聽(tīng)全并積極參與評課。
第二、教師聽(tīng)課節數，每人每學(xué)期不少于20節。
第三、積極參加評課活動(dòng)，互相交流，共同提高。
聽(tīng)課制度 12
聽(tīng)課、評課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導處、教研組組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀(guān)摩課要求全體教師聽(tīng)評課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
二、專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)評課不得少于10節，新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節。
三、聽(tīng)評課時(shí)要在教導處領(lǐng)取《聽(tīng)評課記錄單》，并認真作好記錄。加強教師聽(tīng)課的目的性與有效性，堅決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的.現象。
四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機（或設為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
五、評課活動(dòng)嚴格考勤。教研組長(cháng)如實(shí)記錄聽(tīng)評課人員，考勤并及時(shí)上報教導處，納入年度考核。
六、教師聽(tīng)課要認真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著(zhù)學(xué)習交流、取長(cháng)補短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評課。
七、評課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評課，要實(shí)事求是，有話(huà)必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽(tīng)評課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課－說(shuō)課－評課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀(guān)摩課采取“說(shuō)課－聽(tīng)課－評課”模式進(jìn)行。
聽(tīng)課制度 13
1、每位教師聽(tīng)課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認真評課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課，做到相互學(xué)習、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
4、三年內青年教師要積極參與聽(tīng)課、評課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節。
5、分管領(lǐng)導要加強隨機聽(tīng)課，積極指導青年教師成長(cháng)。
6、聽(tīng)課節數：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導不少于30節，教研組長(cháng)不少于20節，其他教師不少于15節，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導。
7、做好聽(tīng)課記錄，認真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節數以聽(tīng)課記錄為準。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評課，坦誠地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著(zhù)對做課人及自己負責的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達到互相提高的目的'。
9、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評課，研討式評課，評課時(shí)盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學(xué)情況相結合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結合，與學(xué)校課題研究相結合。
10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認真吸取他人長(cháng)處，善于總結出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導處將教師的聽(tīng)課情況作認真的檢查統計，檢查結果納入教師業(yè)務(wù)考核。
聽(tīng)課制度 14
一、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。
二、認真學(xué)習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。
三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時(shí)計劃、游戲計劃等，每周寫(xiě)一篇以上的觀(guān)察筆記或教育筆記。每周五下午準時(shí)將下周計劃和筆記交園領(lǐng)導審閱或張貼好。
五、備課時(shí)間還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準備提供各種玩具、材料。
六、堅持集體備課與個(gè)人備課相結合。
七、鼓勵改革、創(chuàng )新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng )造性的`計劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設計等予以獎勵。
八、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于15次，并認真做好記錄和評課。
九、園長(cháng)每學(xué)期必須有針對性地下班聽(tīng)課10次以上，教研組長(cháng)聽(tīng)課20次以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績(jì)，找出差距，提出建議和希望。
聽(tīng)課制度 15
聽(tīng)評課是一項十分有研究?jì)r(jià)值的教研課題。它對抓好教學(xué)常規的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評課，并與教師課堂教學(xué)評價(jià)相結合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評課，它對抓好教學(xué)常規的'落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評課，并與教師課堂教學(xué)評價(jià)相結合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗，取長(cháng)補短、互相促進(jìn)。為做好聽(tīng)評課工作，特制定如下制度。
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內相互聽(tīng)評課，教研組長(cháng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節課，并在互相聽(tīng)評課的基礎上推薦1—2節校級公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節。
3、凡是學(xué)校組織的觀(guān)摩課、公開(kāi)課，每個(gè)教研組組長(cháng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評課。
4、各任課教師應積極歡迎其他教師聽(tīng)課，不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽(tīng)課。
5、凡是聽(tīng)課教師都應在聽(tīng)課后，把自己的評議，實(shí)事求是向授課人說(shuō)明，相互交換意見(jiàn)，并認真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評價(jià)表。
6、對所聽(tīng)課進(jìn)行認真的評議，要嚴格按照《課堂教學(xué)評價(jià)標準》進(jìn)行評價(jià)，不但要指出一節課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評出這節課的不足，還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評價(jià)科學(xué)，具有一定針對性；評價(jià)要有過(guò)程評價(jià)，終結性評價(jià)；過(guò)程評價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機；
7、教導處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄，并把檢查結果納入教師綜合考評。
聽(tīng)課制度 16
為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢，結合我校實(shí)際情況，特制訂本細則。
一、學(xué)校成立推門(mén)聽(tīng)課考核小組，負責進(jìn)行考核。
考核組組長(cháng)：xxx
成員：
xxx——負責語(yǔ)文組的推門(mén)聽(tīng)課
xxx——負責數學(xué)組的'推門(mén)聽(tīng)課
xxx——負責品社組的推門(mén)聽(tīng)課
xxx——負責英語(yǔ)組的推門(mén)聽(tīng)課
xxx——負責店子教學(xué)點(diǎn)的推門(mén)聽(tīng)課
三、推門(mén)聽(tīng)課的要求
1、以教研組為單位確定老師，每周隨機聽(tīng)1——2節。聽(tīng)課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由蹲點(diǎn)領(lǐng)導和教研組共同確定，課前十分鐘組織相關(guān)聽(tīng)課人員入班。每學(xué)期將所有教師的課抽聽(tīng)一遍。
2、聽(tīng)課成員由蹲點(diǎn)領(lǐng)導、教研組長(cháng)、同學(xué)科其他教師組成。
3、每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評，蹲點(diǎn)領(lǐng)導組織進(jìn)行綜合評議。對教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)效果很差的，并于一周內追蹤聽(tīng)課。
聽(tīng)課制度 17
1、教師互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，是提高教學(xué)水平的一個(gè)有效途徑，全體教師都要遵守聽(tīng)課、評課制度。
2、保證聽(tīng)課數量，教師全期不少于15節；其中除分管后勤副校長(cháng)外，所有校級領(lǐng)導全期聽(tīng)課不少于30節。
3、努力提高聽(tīng)課質(zhì)量：
�。�1）以聽(tīng)本校和本學(xué)科的課為主，全期不少于7節（藝術(shù)科例外）。
�。�2）聽(tīng)課前須研究聽(tīng)課的'內容，聽(tīng)課時(shí)認真做好記錄，聽(tīng)課后坦誠交換意見(jiàn)。
�。�3）各備課組每期至少要安排一堂研究課（先集體備課），各教研組每期至少要組織一堂示范課（或公開(kāi)課），促進(jìn)研究活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范作用。有關(guān)教師必須參加聽(tīng)課。
�。�4）學(xué)校對教師進(jìn)行檢查性的聽(tīng)課，課前不通知，課后抽查教案。
�。�5）為落實(shí)素質(zhì)教育，副主任以上干部每期至少聽(tīng)音、體、美、勞各一節，其中教學(xué)副校長(cháng)、校長(cháng)、書(shū)記各兩節。
4、認真評課
凡研究課、公開(kāi)課等都要組織評課，并作好評課記錄。評課提倡“百家爭鳴”，既要肯定成績(jì)，又要指出問(wèn)題，提出希望。評課標準主要是：教學(xué)目標的明確性（目標明確并且實(shí)現知能目標與德育目標的統一）。教學(xué)內容的科學(xué)性（知識準確，容量適中，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破）。教學(xué)方法的藝術(shù)性（教改意識強，教師主導作用與學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，因材施教）。教師素質(zhì)的整體性（教態(tài)親切，語(yǔ)言規范，板書(shū)工整，正確使用電教手段）。教學(xué)效果的全面性（目標實(shí)現，“雙基”落實(shí)，智能發(fā)展）。
5、檢查考核
教科室每期定期檢查兩次聽(tīng)課、評課情況，結果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，納入年級組、教研組常規管理考核。
聽(tīng)課制度 18
為使學(xué)校教學(xué)常規管理工作落到實(shí)處，鼓勵教師多聽(tīng)課，博采眾家之長(cháng)，形成互相學(xué)習、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數量：
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節，校級干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
二、聽(tīng)課類(lèi)型：
1、隨堂聽(tīng)課：學(xué)校行政、中層、教研組長(cháng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。
2、預約聽(tīng)課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(cháng)預約，確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內容及形式等，進(jìn)行聽(tīng)課、評課。
3、教師自報聽(tīng)課：由教師個(gè)人提出申報，邀請學(xué)校領(lǐng)導、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動(dòng)聽(tīng)課：根據期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長(cháng)召集組員圍繞主題有準備地進(jìn)教室聽(tīng)課。
5、公開(kāi)課聽(tīng)課：鎮、校統一組織的研討課、展示課、評比課等。
三、聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前應了解執教老師的`教學(xué)內容，帶著(zhù)問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準備。
2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程不評論，聽(tīng)課中途不離場(chǎng)。
3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄：標明日期、授課人、班級、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程；撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評價(jià)意見(jiàn)。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解班級學(xué)生學(xué)習情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，借鑒其他學(xué)科教師的長(cháng)處。
5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執教老師交換意見(jiàn)。
四、評課要求：
1、評教學(xué)理念：依據課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現。
2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當等。
3、評教法運用：評議教師在課堂教學(xué)中運用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養、是否調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
4、評學(xué)法指導：評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習方法的指導情況。
5、評教學(xué)過(guò)程：評議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否得當等。
6、評教學(xué)效果：評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結束前一周，每位教師聽(tīng)課記錄本交教導處，由教導處安排專(zhuān)人檢查教師校內外聽(tīng)課數量、聽(tīng)課記錄情況、評課建議、總體評價(jià)意見(jiàn)
2、聽(tīng)課、評課作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項目之一，列入學(xué)期教師績(jì)效考核中。
聽(tīng)課制度 19
1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設，我校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。
2、推門(mén)聽(tīng)課要求所有課堂一律開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導、教師無(wú)須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課而隨意調換教學(xué)內容，改變教學(xué)策略。
3、聽(tīng)課人員盡量不影響教師正常上課，抱著(zhù)虛心學(xué)習、討論提高的'姿態(tài)聽(tīng)課觀(guān)課。
4、聽(tīng)課之后，鼓勵教師之間進(jìn)行有效的討論交流。
5、校長(cháng)、主管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任每月推門(mén)聽(tīng)課不得少于4節，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)教師不得少于3節，其他教師不得少于2節。以上聽(tīng)課數不疊加。每少一節懲5元，在當月績(jì)效中由教務(wù)處造表兌現。
6、學(xué)校教導處對推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)行記載，作為評選優(yōu)秀教師的參考依據之一。
7、本制度從20xx年x月執行，適用于幼兒部，作為常用制度堅持。
聽(tīng)課制度 20
為更好的提高教師的教學(xué)能力，形成規范的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本模式，學(xué)校對20xx學(xué)年教師、行政聽(tīng)課制度的落實(shí)作如下方案。
1、數量規定：校長(cháng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課30節，教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課20節，其他行政人員、教研組長(cháng)每學(xué)期15節，五年以?xún)龋òㄎ迥辏┙處熋繉W(xué)期10節，三年以?xún)?5節，其他教師每學(xué)期8節。
2、聽(tīng)課范圍及原則：行政人員應關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽(tīng)課在以自己所任教學(xué)科為主的基礎上，適當兼聽(tīng)其他學(xué)科自己認為有價(jià)值的課。教師聽(tīng)課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的.研討。青年教師，應主動(dòng)多聽(tīng)老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。
3、各教研組的研討課及教師外出觀(guān)摩所聽(tīng)的課也可以計算在聽(tīng)課數量之內。
4、教師應將自己所聽(tīng)的課按要求填寫(xiě)好聽(tīng)課登記表，并在學(xué)期結束之前交教務(wù)處存檔。
5、教師應對所聽(tīng)的課做好聽(tīng)課筆記，以備學(xué)校檢查。
以上要求，希望全校教師能認真落實(shí)。
聽(tīng)課制度 21
一、聽(tīng)課是領(lǐng)導深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。是教師互相學(xué)習、交流經(jīng)驗的有效方法。每個(gè)教師，都應把聽(tīng)課列入自己的工作議程，并自覺(jué)形成制度。
二、教師聽(tīng)課應提前通知被聽(tīng)課的'教師，要做好一切聽(tīng)課的準備。領(lǐng)導聽(tīng)課可以采用隨堂聽(tīng)課的方式。
三、聽(tīng)課要認真、嚴肅，應記好筆記。聽(tīng)課時(shí)不能接聽(tīng)電話(huà)以及互相交談，以免影響上課教師的情緒。
四、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評議意見(jiàn)，并在評議時(shí)將評議意見(jiàn)提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。
五、每個(gè)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不能少于20節，每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不能少于15節。
聽(tīng)課制度 22
一、聽(tīng)課人員及聽(tīng)課次數
(一)院級領(lǐng)導：每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次(每次至少1學(xué)時(shí)，下同)。
(二)教務(wù)部領(lǐng)導、系正副主任、教研室主任、實(shí)驗管理中心主任，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于8次;
(三)學(xué)工部、團委領(lǐng)導，系書(shū)記，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。
(四)輔導員每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次。
(五)教師之間相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于6次。
(六)其他人員根據工作計劃和教學(xué)檢查的需要安排聽(tīng)課。
二、聽(tīng)課范圍和方式
(一)聽(tīng)課分為平時(shí)聽(tīng)課、檢查聽(tīng)課、觀(guān)摩聽(tīng)課三種，后兩種聽(tīng)課一般由教務(wù)部組織實(shí)施，除教學(xué)觀(guān)摩可事先告知授課教師外，均不預告授課教師。
(二)學(xué)院領(lǐng)導、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導，在全院開(kāi)設的所有課程范圍內隨機聽(tīng)課。
(三)各系領(lǐng)導、各系輔導員主要聽(tīng)本系各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設課程及本系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽(tīng)課。
(四)教研室領(lǐng)導和教師主要聽(tīng)本教研室任課教師所授課程。教研室應制定聽(tīng)課計劃，有目的有計劃地開(kāi)展聽(tīng)課，可采取集體聽(tīng)課、集體評議的方式，也可以采取隨機聽(tīng)課的方式。
(五)新教師原則上要全程跟班聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師講授的`一門(mén)課程，新教師首輪上課，指導教師應跟班聽(tīng)課指導。
三、聽(tīng)課要求
(一)聽(tīng)課人員應按要求完成聽(tīng)課定額，聽(tīng)課的專(zhuān)業(yè)、班級、時(shí)間自定。
(二)聽(tīng)課人員應尊重教師，聽(tīng)課不得遲到，聽(tīng)課中不得接打電話(huà)，每次聽(tīng)課至少聽(tīng)完1學(xué)時(shí)，一般不得中途退出。
(三)聽(tīng)課時(shí)必須攜帶《xx大學(xué)xx學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評估表》，并認真做好課堂聽(tīng)課記錄，對教師授課進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)。聽(tīng)課后應及時(shí)與授課教師進(jìn)行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點(diǎn)如實(shí)告之，以達到促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)聽(tīng)課人員在聽(tīng)課中若發(fā)現存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題(如環(huán)境、設施、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的問(wèn)題)，應及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，有關(guān)部門(mén)要及時(shí)解決或作出相應回復。
(五)聽(tīng)課人員隨機聽(tīng)課，不做事先通知，聽(tīng)課時(shí)應佩戴�；蘸蛒x大學(xué)xx學(xué)院教務(wù)部統一制作的聽(tīng)課證，確實(shí)來(lái)不及佩戴時(shí)應與授課教師說(shuō)明情況。任何人不得拒絕聽(tīng)課人員聽(tīng)課。授課教師應積極配合，主動(dòng)將教學(xué)和教學(xué)文件交聽(tīng)課人員檢查。觀(guān)摩性、教研性聽(tīng)課可以預先告知授課教師。
(六)加強聽(tīng)課的針對性，聽(tīng)課要和促進(jìn)教學(xué)改革結合起來(lái)。為了促進(jìn)某門(mén)課程、某個(gè)教學(xué)環(huán)節的改革，可組織專(zhuān)題聽(tīng)課、專(zhuān)題研究。每個(gè)學(xué)期不同的階段，聽(tīng)課要有不同的重點(diǎn)，聽(tīng)課要為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為培養青年教師服務(wù)。
四、聽(tīng)課管理
(一)教務(wù)部負責《xx大學(xué)xx學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評估表》和《聽(tīng)課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽(tīng)課人員應于每學(xué)期開(kāi)學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《xx大學(xué)xx學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評估表》，或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁(yè)表格下載欄下載。
(二)院領(lǐng)導、各相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導應于每學(xué)期第18周將聽(tīng)課記錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。
(三)各系領(lǐng)導和輔導員的聽(tīng)課記錄由各系教學(xué)秘書(shū)負責收取，并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導和教師的聽(tīng)課記錄由各自教研室負責整理歸檔。
(四)各系、各教研室應于每學(xué)期期末將聽(tīng)課統計表交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總全院聽(tīng)課情況，向學(xué)院領(lǐng)導匯報，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。
(五)聽(tīng)課情況列為個(gè)人年度考核的一個(gè)指標。
聽(tīng)課制度 23
一、指導思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監控體系的實(shí)施提供重要依據，特制定本制度。
二、聽(tīng)課節數：
1、正校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
2、主管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。
3、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。
三、聽(tīng)課要求：
1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門(mén)聽(tīng)課比例不少于40%，教師擔任學(xué)科的比例不少于60%。執教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得有意調換教學(xué)內容，改變教學(xué)方式。
2、聽(tīng)課教師要提前到教室，認真聽(tīng)教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)，反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。
3、聽(tīng)課教師要認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，標明日期、授課人、班級、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評（課堂評價(jià)或教學(xué)建議）等。
4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統一，聽(tīng)課評價(jià)表由各校根據《斗門(mén)區課堂教學(xué)十項要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存備查。
四、聽(tīng)課檢查與反饋：
1、區教科研中心對校長(cháng)和副校長(cháng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(cháng)，教導主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結束前一周，由學(xué)校教導處收齊交區教育科研中心檢查統計，其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導處進(jìn)行檢查統計并制表備案，并根據教師的`聽(tīng)課情況歸納，寫(xiě)出書(shū)面總結，于期末放假前交區教育科研中心。
2、學(xué)校教導處應在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據學(xué)校、上級教育、教研部門(mén)反饋回來(lái)的有關(guān)信息，對聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議上公布。學(xué)校領(lǐng)導要重視對聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出加強教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。
五、其他：
1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽(tīng)課本者）和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區教育局人事部門(mén)把干部、教師執行聽(tīng)課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績(jì)的一項內容。
3、學(xué)�？筛鶕局贫戎朴唽W(xué)校的具體聽(tīng)課要求。
聽(tīng)課制度 24
為加強對課堂教學(xué)的檢查與指導，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導要堅持深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課也是教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓。
一、 聽(tīng)課數量
1、教研組長(cháng)每周聽(tīng)課1節。
2、任課教師每月聽(tīng)課2節。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取隨機或跟蹤方式，全面蹲班聽(tīng)課與重點(diǎn)個(gè)別聽(tīng)課相結合。
2、聽(tīng)課態(tài)度認真，當堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評價(jià)。
3、聽(tīng)課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)或書(shū)面反饋。
4、集體聽(tīng)課后，要組織評議，肯定成績(jì)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達到在借鑒中創(chuàng )新。教研組開(kāi)課，說(shuō)課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時(shí)交教導處。
5、不得抄襲他人的聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、教導處定期檢查聽(tīng)課筆記，并做好記錄。
7、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課積極總結經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
8、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結合，注重聽(tīng)創(chuàng )新模式課和青年教師的.課。
9、對授課效果差，學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高；不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調整。
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