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農村小學(xué)課外讀物管理制度（精選14篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編為大家收集的農村小學(xué)課外讀物管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 1
1.大量補充校外閱讀圖書(shū)，注重培養學(xué)生課外閱讀能力的提高，積極開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，每月推薦學(xué)生課外讀物目錄。
2.根據《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理。
3.禁止學(xué)生強制或變相地購買(mǎi)課外讀物。不經(jīng)上級教育部門(mén)同意，任何學(xué)校不得允許集體或個(gè)人在校園內進(jìn)行任何形式的課外讀物銷(xiāo)售，只能在教育主管部門(mén)指定的目錄下自愿征訂。
擴展：圖書(shū)室是為學(xué)校教育、教學(xué)、研究服務(wù)的教育機構，是學(xué)校工作的重要組成部分。要認真落實(shí)黨的教育方針、培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報資料認真做好服務(wù)工作。
在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，開(kāi)展圖書(shū)室工作，保證資金的合理使用。
制圖室要建立科學(xué)的圖書(shū)管理賬目，做到賬物相符、賬目一致。
愛(ài)護書(shū)籍，人人有責。書(shū)籍要分類(lèi)入檔，分期登記，編制圖書(shū)目錄。購書(shū)時(shí)，應及時(shí)登記并及時(shí)入柜。館員要認真履行職責，不得無(wú)證借書(shū)。
每周開(kāi)設一節讀書(shū)校本指導課。教師要做好指導的.備課、 上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《五項管理實(shí)施辦法》的精神，為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合我校實(shí)際特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度。
一、加強審核把關(guān)
1、使用《20xx年中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》中的教材，校本課使用正規出版社出版的教材。
2、對學(xué)校圖書(shū)館的`書(shū)籍進(jìn)行排查，對不符合規范的書(shū)籍進(jìn)行清理。
3、班級對每位學(xué)生攜帶讀物進(jìn)行定時(shí)檢查，將不符合要求的讀物由總務(wù)處統一登記封存代管。
4、杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內通過(guò)舉辦講座培訓等活動(dòng)，銷(xiāo)售課外讀物。禁止學(xué)生將不符合小學(xué)生讀物要求的書(shū)籍帶入。
5、學(xué)生帶入學(xué)校的讀物一律由班主任審核，符合條件的將統一存放到本班圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員統一管理借閱。
6、學(xué)校圖書(shū)館每周定時(shí)向各班級推薦優(yōu)秀讀物，由各班級圖書(shū)管理員領(lǐng)取并集中管理。
二、重視閱讀教學(xué)
把閱讀作為重要的教育教學(xué)內容，持續推進(jìn)閱讀工程。保障晨誦、午讀時(shí)間，積極開(kāi)展慈溪市《優(yōu)秀課外閱讀指導課例》開(kāi)展整本書(shū)閱讀項目，上好閱讀課。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
開(kāi)展好讀書(shū)節活動(dòng)、做好班級讀書(shū)吧建設，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展經(jīng)典誦讀、好書(shū)分享、詩(shī)詞品讀等形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
四、推薦成長(cháng)書(shū)單
學(xué)校加強對學(xué)生規范讀物的教育和宣傳，使學(xué)生和家長(cháng)明確讀物的適宜性。學(xué)校參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長(cháng)書(shū)單，指導學(xué)生制定閱讀計劃。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 3
優(yōu)質(zhì)有益的讀物是少年兒童認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要渠道，讓學(xué)生有好書(shū)讀、會(huì )讀好書(shū)，從學(xué)習閱讀到閱讀學(xué)習，是提高學(xué)生人文素養，建設書(shū)香社會(huì )的重要命題。學(xué)校堅持把閱讀作學(xué)校重要的教育教學(xué)內容，參照教育部發(fā)市的《中小學(xué)生閱讀指導目錄》為學(xué)生量身定做適合的成長(cháng)書(shū)單，并要求教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導學(xué)生養成良好的閱讀習便。
1、遵循一科一輔原則，嚴格按照《關(guān)于規范中小學(xué)教學(xué)用書(shū)有關(guān)工作的通知》要求規范教學(xué)用書(shū)管理，根據教學(xué)用書(shū)目錄訂閱教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
2、學(xué)科教師按照教學(xué)大綱要求，推薦學(xué)科相關(guān)的課外讀物，要求老師們在給學(xué)生推薦讀物的時(shí)候要詳細了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規讀物或者不適合學(xué)生閱讀的讀物。
3、探討學(xué)科內容與課外讀物有效結合：研究利用課外讀物，如何更好地拓展學(xué)生視野。
4、嚴格讀物管理。將教育部發(fā)的教輔和課外讀物推薦目錄發(fā)給家長(cháng)，作為家長(cháng)給學(xué)生選書(shū)的依據。引導家長(cháng)在正規書(shū)店購買(mǎi)正品書(shū)籍。
5、建設好學(xué)校圖書(shū)室及各班閱讀角，學(xué)校圖書(shū)館有序開(kāi)放，推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
6、家校社合作，引導學(xué)生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。
少年兒童閱讀習慣的養成，離不開(kāi)家長(cháng)的言傳身教與社會(huì )良好閱讀氛圍的'浸染。學(xué)校將與家委會(huì )合作，定期開(kāi)展老師家長(cháng)聯(lián)合讀書(shū)、養書(shū)與書(shū)維護活動(dòng)，一方面及時(shí)了解少年兒童讀物內容，結合少年兒童興趣甄逸出有益。有趣的課外讀物，豐富、引導少年兒童選擇：另一方面鼓勵家長(cháng)從自身做起，努力提升閱讀品位、培養家庭閱讀習慣、創(chuàng )設良好閱讀氛圖。鼓勵學(xué)校、家長(cháng)充分聯(lián)動(dòng)社會(huì )資源，組織“讀書(shū)節”“分享會(huì )”等相關(guān)閱讀活動(dòng)，將閱讀習慣的養成從學(xué)校延伸到家庭、社區，以社區為輻射中心營(yíng)造“書(shū)香社會(huì )”的良好閱讀氛國，讓學(xué)生在純粹的閱讀體驗中領(lǐng)略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂(lè )趣。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 4
為貫徹教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，大力倡導實(shí)施揚州市教育局的“五個(gè)一百工程”，特制定江都區武堅中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
一、精心選擇課內外閱讀內容。校長(cháng)室、教導處、大隊部要科學(xué)論證，根據學(xué)生的閱讀愛(ài)好和閱讀水平，精選和推薦健康向上、質(zhì)量較高、適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報刊。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的`遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不組織統一購買(mǎi)。
二、要重視意識形態(tài)教育，拓寬意識形態(tài)教育渠道，構建全方位意識形態(tài)教育格局。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
三、學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
四、加強課內外閱讀的研究和教學(xué)，將“五個(gè)一百工程”內容有機融入到課堂教學(xué)中來(lái)，強化整本書(shū)閱讀教學(xué)研究，對學(xué)生進(jìn)行閱讀習慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導。語(yǔ)文教師在每學(xué)期不少于3課時(shí)教學(xué)。
五、學(xué)校根據教育局的進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會(huì )和群眾監督渠道。不定期開(kāi)展班級專(zhuān)項督查，并將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入班主任、課任老師考核范圍。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件要求，以及大埔縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強“五項管理”工作的通知》的文件精神，為豐富學(xué)生的閱讀內容，規范課外讀物進(jìn)校園的管理工作。防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，加強對學(xué)生課外讀物的管理，讓學(xué)生養成良好的閱讀習慣，特制定銀江鎮中心小學(xué)學(xué)生課外讀物管理制度，請全校師生遵照執行。
1、嚴格讀物管理，凈化閱讀環(huán)境。學(xué)校要按照教育部文件規定的“十二種情形”對不適宜的讀物進(jìn)行定時(shí)清查，杜絕與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結合實(shí)際制定合適本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。
2、養成良好的讀書(shū)習慣。學(xué)�？山ㄗh家長(cháng)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)店，以學(xué)校推薦書(shū)目重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的.書(shū)籍，如：“快樂(lè )讀書(shū)吧”的推薦書(shū)目。培養學(xué)生從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
3、對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
4、營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。建議家長(cháng)每天要抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。
5、建議給學(xué)生準備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。
6、鼓勵學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)。教育孩子愛(ài)護圖書(shū)，不隨意損壞圖書(shū)；鼓勵孩子積極參加學(xué)校舉行的各項讀書(shū)活動(dòng)。
7、加強圖書(shū)室建設。加強我校圖書(shū)室建設，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。利用好班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀，豐富閱讀體驗。
8、嚴禁任何單位和個(gè)人在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 6
根據省市相關(guān)部門(mén)要求，碑林區《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定興慶小學(xué)課外讀物審查審核、管理制度。
一、審查小組成員：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：圖書(shū)管理員、綜合組教師
二、審查內容：
學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的圖書(shū)，學(xué)生課外讀物，電子書(shū)柜，是否存在辦法中列出的12條負面清單中存在的問(wèn)題書(shū)籍。
三、排查地點(diǎn)
學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、教室中的快樂(lè )讀書(shū)吧、學(xué)生課桌、電子書(shū)柜。
四、排查人員
全體師生
五、規范課外讀物管理
1、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校加強對學(xué)生閱讀的指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。組織開(kāi)展系列閱讀活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的.閱讀興趣。
2、加強圖書(shū)建設。學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室建設要達標，有專(zhuān)人管理，借閱工作規范，定期更新圖書(shū)，圖書(shū)流通率高。學(xué)校要在校內和教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜等，方便學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生閱讀體驗。對學(xué)校圖書(shū)進(jìn)行審查。
3、規范教輔管理。學(xué)校要按照各級教育行政部門(mén)公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄、教輔材料選用目錄選用用書(shū)。教師不得統一組織學(xué)生購買(mǎi)教輔資料，不得強制或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購買(mǎi)教輔材料，家長(cháng)委員會(huì )不得組織家長(cháng)訂閱教輔資料。
4、嚴格讀物管理。教師要引導家長(cháng)和學(xué)生到正規書(shū)店選用讀物，不得選購和使用盜版讀物，不得選購和使用與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，侵蝕學(xué)生心靈。
學(xué)校積極開(kāi)展主題班會(huì )、知識講座、國旗下講話(huà)、讀書(shū)活動(dòng)等多種學(xué)生喜歡的形式，大力宣傳打擊有害讀物、非法讀物的重要意義，號召廣大學(xué)生堅決杜絕不健康書(shū)籍和非法出版物在校園的傳播，積極引導學(xué)生閱讀健康有益的課外讀物，開(kāi)展積極向上的校園文化活動(dòng)。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 7
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合學(xué)校實(shí)際制定以下管理制度：
一、課外讀物進(jìn)校園工作管理辦法
1、目的和范圍。進(jìn)校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數字出版產(chǎn)品)。
2、管理職責。根據文件要求，學(xué)校有關(guān)部門(mén)負責推薦、管理和監督工作。
3、質(zhì)量要求。堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦標準，不得推薦或選用不符合中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單中的讀物。
4、推薦主體、程序和導向。建立激勵機制，大力倡導課外讀物進(jìn)校園的積極導向�？捎缮霞壗逃块T(mén)負責推薦進(jìn)校園課外讀物，推薦程序為“初選-審議-確認-備案”。
5、購買(mǎi)原則和其他渠道管理。課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則，規范校園內銷(xiāo)售課外讀物行為，強調對受捐贈讀物的審核把關(guān)。
6、監督檢查和追責處理。學(xué)校對學(xué)生攜帶進(jìn)校園讀物的監督管理，夯實(shí)監督檢查職責要求。列出追責處理清單，防止出現利益輸送，防范讀物推薦廉政風(fēng)險。
二、讀物進(jìn)校園審核
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建立學(xué)校教導處、年級組、班主任和語(yǔ)文學(xué)科教師聯(lián)合管理機制。完善管理制度，落實(shí)責任，強化措施，加強校園課外讀物的監管，確保學(xué)生課外閱讀綠色、人文、科學(xué)、有效，促進(jìn)校園課外閱讀的健康發(fā)展，提高學(xué)生的文學(xué)素養，人文情懷和愛(ài)國情懷。
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1、建立準入排查制度
學(xué)校的各種課外讀物進(jìn)入校園，都要通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科教師會(huì )議集體研究決定，經(jīng)教師會(huì )議通過(guò)后向校委會(huì )提出申請。凡讀物進(jìn)入校園，必須報告校委會(huì )提出申請，經(jīng)同意后方可進(jìn)入。杜絕不良讀物，帶有商業(yè)活動(dòng)的課外讀物進(jìn)入校園，將教材教輔資料的管理納入教師師德考核，簽訂不違規訂購教輔資料責任書(shū)。
2、建立責任追究制度
對于未經(jīng)研究，黨支部校委會(huì )會(huì )議批準，私自引進(jìn)課外讀物，造成不良影響的，將追究責任，造成惡劣影響及損失的，追究法律責任。學(xué)校教師向家長(cháng)和學(xué)生宣傳帶有商業(yè)回扣課外讀物產(chǎn)品的將上報上級行政部門(mén)，造成惡劣影響和損失的，將追究刑事責任。
3、建立長(cháng)效監督制度
嚴格審查進(jìn)入校園的課外讀物，避免低俗的不良讀物進(jìn)入校園。學(xué)校教師推薦閱讀的課外讀物，必須嚴把盜版關(guān)，杜絕低俗邪教，反人類(lèi)，反科學(xué)的讀物進(jìn)入校園。教職員工不得與校外教輔推銷(xiāo)人員有商業(yè)性往來(lái)。
三、班級圖書(shū)角管理
1、班級圖書(shū)為共享圖書(shū)，嚴格按照教育部《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》審查圖書(shū)，符合要求的放入班級圖書(shū)角。進(jìn)入本班圖書(shū)角的圖書(shū)均需做好登記。
2、班級設立班級圖書(shū)管理員。凡本班學(xué)生借閱圖書(shū)，必須由班級圖書(shū)管理員允許，每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。
3、借閱圖書(shū)要愛(ài)護，最長(cháng)不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負擔，到期后仍需繼續使用者可續借并進(jìn)行續借登記。不準在圖書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)等。
4、借書(shū)時(shí)，需認真檢查圖書(shū)有無(wú)破損情況，如發(fā)現應及時(shí)讓負責的同學(xué)進(jìn)行登記。
5、閱讀完借閱的圖書(shū)后，要按時(shí)找圖書(shū)管理員辦理歸還手續，并做好記錄。
6、每學(xué)期放假前，由圖書(shū)管理員清查一次借出的圖書(shū)，做到圖書(shū)全部歸還。放假前圖書(shū)管理員組織學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室借閱新的圖書(shū)，以豐富學(xué)生的假期生活。
7、圖書(shū)角不向其他班級、校外開(kāi)放，若需借閱經(jīng)由班主任同意。
8、圖書(shū)管理員負責借閱圖書(shū)的清點(diǎn)、整理、登記和簡(jiǎn)單的修理工作。
四、圖書(shū)審查清理
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平陰縣東阿中學(xué)圖書(shū)室的圖書(shū)、期刊、電子讀物等。
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《中小學(xué)圖書(shū)館(室)圖書(shū)審查清理標準(試行)》中規定的三類(lèi)圖書(shū)。
1、非法圖書(shū)
違反(憲法》《刑法》《著(zhù)作權法》等相關(guān)法律法規及其司法解釋有關(guān)規定的侵權、盜版等非法圖書(shū)。違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人和英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的'圖書(shū)。存在違反宗教政策的圖書(shū)。非正規渠道進(jìn)口的境外圖書(shū)。假借和偽稱(chēng)名人和外國人民義出版的偽書(shū)。有關(guān)部門(mén)明令停止流通的圖書(shū)。
違反(出版管理條例》有關(guān)規定，包括下列內容的圖書(shū)：
(1)反對憲法確定的基本原則的；
(2)危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
(3)泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽(yù)和利益的；
(4)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者侵害民族風(fēng)俗、習慣的；
(5)宜揚邪教、迷信的；
(6)擾亂社會(huì )秩序，破壞社會(huì )穩定的；
(7)宜揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；
(8)侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權益的；
(9)危害社會(huì )公德或者民族優(yōu)秀文化傳統的；
(10)有法律、行政法規和國家規定禁止的其他內容的。
2、不適宜圖書(shū)
不符合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的；世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)存在偏差的；宣揚狹隘民族主義和種族主義的；宣揚宗教教理、教義和教規的；科學(xué)概念、原理等出現明顯錯誤的；不適合學(xué)生心智發(fā)展水平、認知理解能力的(教師用書(shū)除外)；格調低下、思想不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內容的；內容陳舊過(guò)時(shí)，且無(wú)使用價(jià)值的。
3、外觀(guān)差、無(wú)保存價(jià)值的圖書(shū)
�。ㄈ┙M織實(shí)施
1、制定東阿中學(xué)審查清理方案。成立專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組，明確專(zhuān)項工作職能部門(mén)，落實(shí)工作職責，細化目標任務(wù)。
2、自查。根據標準逐本審核，建立工作臺賬，將需要清理的圖書(shū)登記造冊，提出清理意見(jiàn)，報縣主管教育行政部門(mén)審查。
3、清理。根據主管教育行政部門(mén)審查意見(jiàn)，對學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)進(jìn)行定時(shí)清理。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 8
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
三、實(shí)施目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容：
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
�。ǘI(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學(xué)習園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的.一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 9
為豐富學(xué)生課外閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，規范課外讀物管理，保障學(xué)生健康成長(cháng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能�，F結合本校實(shí)際情況，特制訂本管理制度。
一、成立審核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：團隊成員
領(lǐng)導小組主要職責：
對學(xué)生帶進(jìn)校園的課外讀物做好登記、管理、審核，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向。杜絕各種商業(yè)宣傳讀物進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。
二、課外讀物審核管理
1、課外讀物進(jìn)入校園都要經(jīng)過(guò)審核小組組員集體研究決定，經(jīng)會(huì )議通過(guò)后向組長(cháng)、副組長(cháng)提出申請。
2、凡發(fā)現課外讀物包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò )游戲、商業(yè)廣告等內容及鏈接，要求立即沒(méi)收。及時(shí)清理、整頓傳播色情、低俗信息等違法違規和不良信息的.課外讀物。
3、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求，體現素質(zhì)教育導向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負擔”為原則。
4、課外讀物選用要用方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。要保證課外讀物主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。
5、嚴格合理選用課外讀物，嚴格控制數量，防止影響正常教育教學(xué)。
6、凡未經(jīng)審核小組記錄審查的課外讀物，一律禁止在校園內傳播。
7、嚴禁學(xué)生在除自習課或閱讀課外的其他課堂上閱讀課外讀物，一經(jīng)老師發(fā)現，立刻沒(méi)收處理課外讀物。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 10
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：
一、組織機構
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
二、推薦原則
�。ㄒ唬┓较蛐�。
堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
�。ǘ┤嫘�。
堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
�。ㄈ┻m宜性。
符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
�。ㄋ模┒鄻有�。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
�。ㄎ澹┻m度性。
中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的`課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、具體實(shí)施
具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
四、管理監督
1、建立監督檢查機制。學(xué)校加強對圖書(shū)館購買(mǎi)、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2、定期開(kāi)展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 11
一、指導思想：
根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》有關(guān)規定和精神，為規范課外讀物進(jìn)校園，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，學(xué)校特制定本審核制度。
二、存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中學(xué)生課外讀物：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的`；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
三、學(xué)校是課外讀物進(jìn)校園推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。為此，特成立課外讀物審核專(zhuān)門(mén)小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班班主任、科任教師、圖書(shū)管理員
四、審核實(shí)施步驟：
課外讀物每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：
圖書(shū)室圖書(shū)：
1、初選：學(xué)校組織班主任、學(xué)科教師和圖書(shū)館管理人員根據相關(guān)法規提出初選目錄；
2、評議審讀：根據初選目錄學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)，簽字確認后提交學(xué)校專(zhuān)門(mén)審核小組；
3、審核確認：學(xué)校以楊白菊、唐述秀主任帶隊的專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)學(xué)科組簽字確認后的審讀目錄，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，并打印備案。
4、教務(wù)處進(jìn)行公示并上報南岸區教育教委基教科備案。
學(xué)科教師課外讀物推薦：
1、初選：學(xué)科教師提出優(yōu)秀讀物書(shū)單，并附樣書(shū)；
2、評議審讀：教務(wù)處根據初選書(shū)單組織學(xué)科組負責審讀，重點(diǎn)評議適宜性，對其全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)，簽字確認后提交學(xué)校專(zhuān)門(mén)審核小組；
3、審核確認：學(xué)校以楊白菊、唐述秀主任帶隊的專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)學(xué)科組簽字確認后的審讀目錄，統籌數量種類(lèi)，確認推薦書(shū)單。
4、學(xué)科教師將最后確認的書(shū)單在家長(cháng)群公示，并周知家長(cháng)，購買(mǎi)課外讀物完全遵循學(xué)生自愿原則。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 12
五項管理實(shí)施以來(lái)，學(xué)校高度重視課外讀物進(jìn)校園的管理工作，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的精神，形成“審核到位、定時(shí)清查、日日書(shū)香”的制度。
一、規范課外讀物推薦使用
我校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過(guò)程中，依據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成了較為健全的審核機制，解決了誰(shuí)來(lái)選、怎樣選的問(wèn)題。在誰(shuí)來(lái)選方面，學(xué)校成立了讀物選購工作領(lǐng)導小組，遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。在怎樣選方面，建立清單預審制。根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員，在教育部推薦目錄的基礎上，以及近年來(lái)口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書(shū)進(jìn)行初評，形成讀物推薦清單。確保讀物的質(zhì)量，提升“讀物育人”的效果。
二、防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
學(xué)校以學(xué)期為單位，對讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》為依據，對課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，保證讀物的健康與營(yíng)養。我們在每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，報圖書(shū)館教師統一處理。
三、發(fā)揮課外讀物育人功能
我們始終堅持大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的'導向。學(xué)校堅持“日有三誦”，晨誦、午讀、暮吟每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統文化的熏陶；設立了“閱讀節”，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì )，向同學(xué)們推薦經(jīng)典好書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們將以落實(shí)管理辦法為契機，認真總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提升讀物管理工作水平，使校園日日飄滿(mǎn)書(shū)香，為莘莘學(xué)子的健康成長(cháng)啟智潤心。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 13
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障校園文明教學(xué)環(huán)境和學(xué)生身心健康發(fā)展，結合我校實(shí)際，規定如下：
一、各種刊物進(jìn)入校園，須報校長(cháng)批準，教導處備案，經(jīng)學(xué)校批準后方可進(jìn)入校園。
二、學(xué)校成立讀物進(jìn)校園審核小組，對圖書(shū)室和班級圖書(shū)角的所有書(shū)籍進(jìn)行審核，保證校內圖書(shū)符合要求。
三、學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物（含數字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
四、學(xué)校參照《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》關(guān)于課外讀物的建議，依托統編語(yǔ)文教科書(shū)“快樂(lè )讀書(shū)吧”推薦書(shū)目、《淄博市全科閱讀推薦書(shū)目》制定初選目錄，經(jīng)過(guò)初選、評議、確認、備案等環(huán)節確定學(xué)校推薦讀物目錄。
五、學(xué)校對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理審查，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
六、建議家長(cháng)在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，重視課外讀書(shū)價(jià)值取向，購買(mǎi)符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上的正版圖書(shū)，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
七、涉12條紅線(xiàn)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
�。ㄒ唬┻`背黨的.路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
農村小學(xué)課外讀物管理制度 14
1、學(xué)生持閱覽證方可進(jìn)室閱覽。閱覽室為開(kāi)架閱覽，每次限閱一本，取書(shū)時(shí)將閱覽證放在原書(shū)位置，閱覽完畢后將書(shū)放回原處取走閱覽證。
2、閱覽室書(shū)、刊嚴禁攜出室外，自帶書(shū)刊及書(shū)包應放在指定場(chǎng)所不準帶入室內。
3、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。
4、保持室內清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內吃東西。
5、自覺(jué)愛(ài)護書(shū)刊，取放有序，不準任意涂抹，撕頁(yè)，否則按有關(guān)規定給予處罰。
6、服從工作人員的管理遵守閱覽規則。
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