小學(xué)教學(xué)管理制度
在日新月異的現代社會(huì )中，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)管理制度，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
一、提倡所有教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。凡教齡5年以下的教師，每周至少必須寫(xiě)一篇300字以上的教后記，教齡5年以上的教師，每學(xué)期不少于10篇300字以上的教后記。
二、學(xué)校定期對教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查。教師的教育教學(xué)反思要一月一交，教導處做好檢查記錄，并給出相應的意見(jiàn)或建議。
三、教師要運用新課程理念，開(kāi)動(dòng)腦筋，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思，如：行動(dòng)研究法；觀(guān)察法等。
四、教師要用批判和審視的眼光看待自己的'思想、觀(guān)念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現自己思想觀(guān)念和行為的鞏固、完善和變革。
五、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)。教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、評價(jià)、反饋、控制和調節。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
學(xué)教學(xué)常規管理制度是一套旨在規范教育教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生權益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理體系。它涵蓋了教學(xué)計劃、課堂教學(xué)、學(xué)生評估、教師職責、教學(xué)資源管理等多個(gè)方面。
內容概述：
1、教學(xué)計劃與準備：規定教師需提前制定詳細的`教學(xué)計劃，包括課程大綱、教學(xué)目標、教學(xué)進(jìn)度等，并進(jìn)行充分的課前準備。
2、課堂教學(xué)管理：明確課堂紀律，規定教學(xué)方式與方法，鼓勵創(chuàng )新教學(xué)手段，強調師生互動(dòng)，確保教學(xué)效果。
3、學(xué)生評估機制：建立公正公平的學(xué)業(yè)評價(jià)體系，包括平時(shí)成績(jì)、作業(yè)、考試等多種評估方式，注重過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)的結合。
4、教師職責與行為規范：明確教師的教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì )等多方面職責，設定教師職業(yè)行為準則，強化職業(yè)道德。
5、教學(xué)資源管理：規范教材選用，優(yōu)化教學(xué)設施，確保教學(xué)資源的合理利用與更新。
6、家校溝通與合作：提倡家校聯(lián)動(dòng)，定期舉行家長(cháng)會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、教學(xué)質(zhì)量監控：設立教學(xué)質(zhì)量評估機制，通過(guò)聽(tīng)課、評課、教學(xué)反饋等方式，持續改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
小學(xué)民主管理制度的重要性體現在：
1. 培養公民意識：通過(guò)實(shí)踐民主決策，學(xué)生能了解并尊重他人權利，學(xué)會(huì )協(xié)商和合作。
2. 提升責任感：讓學(xué)生參與決策，使他們認識到自身行為對集體的'影響，增強責任感。
3. 發(fā)展溝通技巧：在討論和協(xié)商中，學(xué)生鍛煉了表達和傾聽(tīng)的能力，有助于社交技能的提升。
4. 建立信任：公平公正的決策過(guò)程能增進(jìn)師生間的信任，營(yíng)造和諧的校園氛圍。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
教學(xué)培訓管理制度旨在確保教育機構的教學(xué)質(zhì)量和效率，它涵蓋了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課程設計與實(shí)施、學(xué)生評估、教學(xué)質(zhì)量監控以及持續改進(jìn)等多個(gè)環(huán)節。
內容概述：
1. 教師資質(zhì)與培訓：明確教師的.入職標準，規定定期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，提升教師的教學(xué)能力和知識水平。
2. 課程規劃與管理：規定課程設置的依據、流程和標準，確保課程內容的科學(xué)性和適用性。
3. 教學(xué)方法與評價(jià)：提倡創(chuàng )新教學(xué)方式，設定公正公平的學(xué)生評估機制，以反映教學(xué)效果。
4. 質(zhì)量監控：建立教學(xué)監督體系，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，及時(shí)反饋和解決教學(xué)問(wèn)題。
5. 持續改進(jìn)：鼓勵教師反思和改進(jìn)教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐與理論研究相結合，提升教學(xué)效果。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
家長(cháng)學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以家長(cháng)學(xué)員為主體，為完善和規范家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長(cháng)學(xué)校教師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結合我校家長(cháng)學(xué)校實(shí)際，制訂此管理制度。
一、教師職業(yè)道德規范
依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)員，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，廉潔治教，為人師表。
二、教師考勤制度
1、自覺(jué)遵守考勤制度，認真落實(shí)崗位責任制�？记谥贫葓绦星闆r將作為教師年度考核評選內容之一。
2、考勤由政教處負責，指定專(zhuān)人統計，校長(cháng)核查。
3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。
4、未經(jīng)批準不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格。
5、教師不能遲到早退，不得無(wú)故缺課，不得隨意調課。
6、教師不能坐著(zhù)講課（操作多媒體除外），不隨便離開(kāi)教室。
7、請病假要有醫生證明，事假要有請假條。請假一次的由王富林主任審批，2次及以上的由分管校長(cháng)審批。
三、教師教學(xué)工作常規的基本要求
教師教學(xué)工作基本環(huán)節包括備課、上課、布置作業(yè)、課外輔導、檢查考核和測試五個(gè)方面。
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1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課教師必須認真按照學(xué)校相關(guān)部門(mén)下達的教學(xué)計劃，要求制定教學(xué)內容，填寫(xiě)相應的表格，以便檢查落實(shí)。
3、學(xué)校發(fā)放統一的備課本，規范要求，以此作為檢查備課的依據。
4、個(gè)人備課必須做到教學(xué)目標明確，教學(xué)內容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當，板書(shū)設計清晰合理，練習、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長(cháng)學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標高。同時(shí)要有教學(xué)小結。
5、課堂練習和作業(yè)要做到精心設計，形式多樣，內容實(shí)地。作業(yè)要求學(xué)員課內完成。
6、家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲，下載別人教案。不允許教師先講課后寫(xiě)教案。
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1、課堂是家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長(cháng)學(xué)中傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。
2、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準擅自停課，私自調課、代課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。
3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。
4、課堂上，教師應使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，應注意自己的儀表、穿著(zhù)，一言一行要體現教師應有的素養和風(fēng)范。女教師不準穿無(wú)袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時(shí)間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。
5、認真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標明確、集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，具有科學(xué)性、思想性、系統性。
6、教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富于激勵性，教學(xué)內容具有指導性，使家長(cháng)學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠學(xué)習到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。
7、要認真組織好家長(cháng)學(xué)員的課堂紀律，課內不得讓家長(cháng)學(xué)員隨意走動(dòng)、隨便講話(huà)、抽煙或大聲喧嘩、打接電話(huà)。
8、課堂教學(xué)中必須以教師為主導，要面向全體家長(cháng)學(xué)員，科學(xué)地安排時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢(xún)、交流時(shí)間供家長(cháng)學(xué)員溝通與交流。
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因家長(cháng)學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內安排作業(yè)以咨詢(xún)、交流為上，不提倡布置課外作業(yè)。
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對于一些因故沒(méi)能按時(shí)參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的學(xué)員實(shí)行課外輔導。輔導的形式可以電話(huà)、電腦進(jìn)行交流，也可以面對面輔導。
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1、考試的目的是檢查家長(cháng)學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況，是檢查教育教學(xué)效果的.重要手段，雙又能為進(jìn)一步提高教育教4學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
2、改革考試的方法。知識在于平時(shí)的積累，能力在于平時(shí)的訓練，要重視平時(shí)的檢查考核。平時(shí)檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問(wèn)、每課小測等形式進(jìn)行。
3、家長(cháng)學(xué)員我們將根據《初中生家長(cháng)讀本》內容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測試，閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實(shí)事求是，公平評卷。
4、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。
5、根據平時(shí)的檢查考核和測試成績(jì)，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)員。
四、學(xué)習好教學(xué)理論，特別是素質(zhì)教育理論的學(xué)習
1、家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組成員要發(fā)揮高度自覺(jué)性，積極學(xué)習有關(guān)先進(jìn)的家教理論，聯(lián)系實(shí)際，運用于管理，使家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規范軌道。
2、提高家長(cháng)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教隊伍的政治理論水平。要求教師加強學(xué)習，選好有針對性的學(xué)習內容，理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所有，學(xué)有所用。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
中小學(xué)教學(xué)管理制度的重要性不言而喻。它為學(xué)校的'日常教學(xué)活動(dòng)提供了指導和依據，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。良好的教學(xué)管理制度能激發(fā)教師的工作積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)規范學(xué)生的學(xué)習行為，有助于培養他們的自主學(xué)習能力和良好學(xué)習習慣。制度的實(shí)施有助于形成公平公正的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
小學(xué)辦公室管理制度對于學(xué)校運營(yíng)至關(guān)重要，它：
1. 提升效率：通過(guò)標準化流程，提高辦公效率，減少工作延誤。
2. 保障秩序：規范員工行為，維護良好的辦公秩序，減少沖突。
3. 促進(jìn)合作：明確職責，增強團隊協(xié)作，提升整體工作效果。
4. 保護信息：規范文件管理，防止信息泄露，確保學(xué)校信息安全。
5. 塑造文化：塑造積極向上的辦公文化，提高員工滿(mǎn)意度和忠誠度。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
體育教學(xué)管理制度是對學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效管理的一系列規則和程序，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)校園體育文化的健康發(fā)展。
內容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設置：明確體育課程的'目標、內容、教學(xué)方法和評價(jià)標準。
2. 教師管理：包括教師的選拔、培訓、考核和激勵機制。
3. 學(xué)生參與：規定學(xué)生的出勤、行為規范、成績(jì)評估和課外體育活動(dòng)參與要求。
4. 設施設備管理：保證體育設施的安全、維護和合理使用。
5. 安全與健康：制定應急預案，確保教學(xué)過(guò)程中的安全，并關(guān)注學(xué)生的身心健康。
6. 教學(xué)評價(jià)：建立公正、公平、公開(kāi)的評價(jià)體系，對學(xué)生和教師的表現進(jìn)行定期評估。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
小學(xué)印章管理制度的重要性不言而喻。印章是學(xué)校對外的重要標識，其合法性直接關(guān)系到學(xué)校的法律效力，如合同簽署、文件證明等。有效的管理制度能防止印章被非法使用，保護學(xué)校免受潛在的法律風(fēng)險和經(jīng)濟損失。它也能提升學(xué)校內部管理的`規范性和效率，維護學(xué)校的良好形象。
小學(xué)教學(xué)管理制度10
一、教學(xué)常規操作管理
(一)教學(xué)計劃與總結：
教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標和整體規劃統一要求，制訂學(xué)期教學(xué)計劃，包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動(dòng)、各項競賽等方面。教學(xué)計劃力求簡(jiǎn)明精練、清楚、系統、實(shí)用。對施行所制定的計劃后，必須認真總結經(jīng)驗，寫(xiě)出專(zhuān)題性論文或經(jīng)驗總結。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標為依據，以教材為基本，從宏觀(guān)上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學(xué)規則；微觀(guān)上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對每一課時(shí)應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當的教學(xué)方法，充分體現“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生當學(xué)習的主人。
5、認真寫(xiě)好教案。教案整潔，條理清楚，切實(shí)能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內容包括：教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、提問(wèn)設計、板書(shū)設計、練習設計；教案要明確地體現出教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，無(wú)教案不得上課。
6、備課形式以個(gè)人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專(zhuān)人作好活動(dòng)記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查制度，由教導處和科組長(cháng)負責檢查。教學(xué)檢查結果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現代化教學(xué)設備獨立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導學(xué)生進(jìn)行必要預習，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要求明確，講課時(shí)要圍繞中心內容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不要漫無(wú)邊際，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調緊湊，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識和技能。
5、教師要充分利用每一節課，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得牢，從而達到“減負”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅持教書(shū)育人，努力做到“文道統—''。
6、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)教學(xué)原則，盡量采用現代化的手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，舉一反三，能靈活運用。
7、堅持用普通話(huà)教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣；板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
8、嚴格上課紀律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì )客，不帶手提電話(huà)，不接電話(huà)，不抽煙，不坐教。無(wú)特殊情況，不得拖堂。
9、尊重學(xué)生，偏愛(ài)差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生，堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書(shū)、趕出課室、罰曬太陽(yáng)，任何形式的打人)。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據，除批評教育外，視情節扣除當月部分或全部獎金，
情節嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全，如因失職，而致使學(xué)生受到傷害者，要負擔由此產(chǎn)生的一切后果。
10、課后要加強教后的反思，寫(xiě)好教后小記，檢查教學(xué)上的得失和體會(huì )。
(四)作業(yè)布置與批改要求：
1、課內作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既要減輕學(xué)生負擔，又要注重學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養。給學(xué)生創(chuàng )造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機會(huì )，加深理解，提高實(shí)效。
2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重復”、“題海戰術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負擔。
3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統一的要求。要嚴格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，當前要特別注意培養和訓練學(xué)生從小養成細心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關(guān)，抓出成效。
4、作業(yè)批改要認真、及時(shí)，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養學(xué)生自覺(jué)修改文章的習慣，對于后進(jìn)生，提倡面批。
5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評講，查漏補缺。對于后進(jìn)生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P獎勵制度，以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導處、科組長(cháng)負責檢查。
(五)輔導學(xué)生要求
1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽(yù)，為國家培養高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛(ài)后進(jìn)生，正確對待后進(jìn)生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。
3、必須熱情、耐心輔導后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問(wèn)、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節上，照顧后進(jìn)生的實(shí)際。特別是要精心設計適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們學(xué)習興趣。
5、要充分利用自習課或課余時(shí)間，加強對后進(jìn)生的個(gè)別輔導。對待后進(jìn)生要堅持以鼓勵為主，要充分肯定。同時(shí)對他們的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進(jìn)。
6、要正確對待成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生。共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)，不能助長(cháng)其驕傲情緒。
7、在教學(xué)和輔導中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量又要重視選拔和培養尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
8、早讀課以輔導語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)為主，各科輔導時(shí)間由各年級商量確定，輔導教師要按規定時(shí)間落班輔導。
(六)考核學(xué)生要求：
1、對學(xué)生進(jìn)行考查和各科綜合評價(jià)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
2、考查命題要符合新課標的要求，依據教材內容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學(xué)生的實(shí)踐能力和運用知識解決問(wèn)題的能力。
3、必須嚴格考查紀律。端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。
4、嚴格按試題“評分標準”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學(xué)生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學(xué)生有任何不公正的評分，要求實(shí)事求是，公正評卷。
5、每次考查評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，以利于改進(jìn)和提高。
(七)聽(tīng)課、評課要求：
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習，積極開(kāi)展教研，教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣。聽(tīng)課、評課是互相學(xué)習、共同研究的.重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。2、按照督導評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均40節以上�？迫谓處熉�(tīng)課人平均20節以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節數給予評分。
3、教導處、科組長(cháng)、班主任都應協(xié)助做好聽(tīng)課準備工作，如時(shí)間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)、不走動(dòng)、不中途離場(chǎng)。上下課應與學(xué)生一齊起立，以示對執教者的尊重。
5、要認真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等。
6、要認真參加評課。大家要秉著(zhù)互相學(xué)習，取長(cháng)補短的態(tài)度參加評課，好的方面應該肯定，供大家學(xué)習；不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái)，以利于改進(jìn)的提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“揭短”。
二、教師課堂教學(xué)常規要求
為確保課堂規范地進(jìn)行教學(xué)，使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到為人師表、教書(shū)育人、嚴格管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定如下課堂常規，每位教師遵照執行。
1、堅持預備鈴響后1分鐘到位，教師到達教室門(mén)口時(shí)面向學(xué)生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查班級學(xué)生課前學(xué)具準備情況，及時(shí)表?yè)P鼓勵，創(chuàng )造良好的教學(xué)氣氛。
2、上課，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學(xué)生致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養學(xué)生良好的行為規范，學(xué)生齊說(shuō)：“老師好”，然后老師向學(xué)生行鞠躬禮致謝。
3、在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要認真貫徹《小學(xué)生守則》和《課堂規范》，引導學(xué)生認真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習，有良好的生動(dòng)活潑的課堂學(xué)習氛圍，努力提高課堂教與學(xué)的效率。
4、在課堂教學(xué)中教師重視學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，堅持一尺看書(shū)寫(xiě)字距離，采取有效措施，保護學(xué)生的視力。
5、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規要求的學(xué)生要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，堅持全面教育，以理服人。
6、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言，職業(yè)語(yǔ)言。講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)可以嚴格，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上泄個(gè)人怨氣。
7、下課鈴響后，教師應結束授課說(shuō)“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后齊說(shuō)“謝謝老師”，教師向學(xué)生行鞠躬禮，后離開(kāi)教室。
8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開(kāi)。如課前學(xué)校安排有眼保健操，教師應督促學(xué)生認真做操。
9、在各個(gè)功能室授課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴格執行有關(guān)規定搞好組織工作。
三、各科優(yōu)化課堂教學(xué)的標準
(一)教學(xué)目標：
1、教學(xué)目標要明確，要切合教材的要求，切合小學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)教學(xué)逐一實(shí)現。
2、在課堂教學(xué)中，要加強基礎知識訓練，并在訓練過(guò)程中滲透思想教育、培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
(二)教學(xué)內容：
1、備課理解要深透，能根據教材內容、特點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課做到四個(gè)精心(精心設計教學(xué)步驟、精心設計課件、精心設計提問(wèn)、精心設計練習)。
2、備課注意教材的整體性，注意每?jì)�、每單元、每篇課文內在聯(lián)系。
(三)教學(xué)結構：
1、課堂結構嚴密，教學(xué)思路要清晰。課堂上要體現預習、質(zhì)疑、讀講、計算、寫(xiě)練等環(huán)節。
2、重視學(xué)生自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，課堂上要體現學(xué)生為主，訓練為主。
(四)教學(xué)方法：
1、采用啟發(fā)教學(xué)，能根據教材特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，靈活運用教學(xué)方法，能根據學(xué)生在課堂上反饋的信息及時(shí)調整教法。
2、注意教給學(xué)生學(xué)習方法，做到教法與學(xué)法的有機結合。
(五)教學(xué)手段：
1、教學(xué)語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、教態(tài)自然。
2、能充分運用校園網(wǎng)、制作多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，運用直觀(guān)教具(如插圖、掛圖、模型、實(shí)物以及板書(shū))進(jìn)行教學(xué)，能根據教材內容有機運用電腦、錄音、錄像、實(shí)物投影儀、電視等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
3、時(shí)間支配合理，準時(shí)上下課，作業(yè)份量適當，不布置過(guò)量的機械重復的課外作業(yè)，學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
四、教研活動(dòng)制度
1、加強教學(xué)研究、教改研究活動(dòng)，對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果有重要意義。全體教師必須積極、準時(shí)參加教研活動(dòng)。
2、每個(gè)科組開(kāi)學(xué)初必須根據上級部門(mén)的指示，根據學(xué)校部署，制訂切實(shí)可行的教研、教改活動(dòng)計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
3、科組長(cháng)主持教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定一個(gè)主題，要有老師中心發(fā)言，力求做到每次活動(dòng)有目的、有內容、有氣氛、有所得。每次教研活動(dòng)必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動(dòng)時(shí)間。
4、科組長(cháng)要及時(shí)總結教研、教改經(jīng)驗，加以推廣應用，爭取教研、教改有所創(chuàng )新，有所發(fā)展。
5、學(xué)校對好的教研、教改經(jīng)驗總結或論文給予獎勵。
6、各科組要組織教師有計劃、有目的地積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研實(shí)驗科目要做好原始記錄和實(shí)驗追蹤，要有專(zhuān)門(mén)的檔案資料。
五、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓的規定
教學(xué)研究的作用，是建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，從面而推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此制定我校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修暫行規定：
1、每學(xué)年各學(xué)科開(kāi)展一次全校性?xún)?yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，通過(guò)評比選取優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習教育理論；更新教育觀(guān)念，挖掘教材，研究教法，互相學(xué)習，揚長(cháng)避短，提高業(yè)務(wù)水平。
2、同級同科之間，每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課。
3、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓的教師，要嚴格遵守紀律，不得無(wú)故遲到和曠課，表現好(成績(jì)優(yōu)異者，學(xué)校給予適當獎勵)。
4、凡參加學(xué)歷進(jìn)修崗位培訓的教師，每學(xué)年要向學(xué)校交一份學(xué)習總結，總結一年來(lái)學(xué)習的情況及體會(huì )。
5、每學(xué)期要組織一次教師外出參觀(guān)學(xué)習、觀(guān)摩聽(tīng)課�；貋�(lái)后，科組長(cháng)組織座談，以促進(jìn)教師博采眾長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。外出聽(tīng)課學(xué)習，回來(lái)后必須傳達匯報。
6、要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加上級組織的進(jìn)修、培訓，不斷更新觀(guān)念，不斷更新和充實(shí)知識，使自己成為新時(shí)期更加合格的人民教師。
7、學(xué)校支持、鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習。對參加進(jìn)修培訓的老師，學(xué)習盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學(xué)習兩不誤。
8、剛從院校畢業(yè)出來(lái)工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓班的學(xué)習。四十歲以?xún)任催_到大專(zhuān)學(xué)歷的教師，必須積極參加學(xué)歷培訓。對于參加進(jìn)修、培訓全勤和取得優(yōu)秀成績(jì)的老師，學(xué)�？山o予適當的補助。
9、加強校本培訓，成立校本培訓機構，建立校本教研制度，促進(jìn)全體教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的提高。
六、減輕學(xué)生課業(yè)負擔的制度
一嚴格教育管理
1、嚴格執行國家教委《關(guān)于減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔問(wèn)題的若干規定》和東莞市教育局下發(fā)的《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的十二條規定》。不隨意增減課時(shí)，開(kāi)足課節，校長(cháng)及教導主任隨時(shí)抽查，如發(fā)現違反規定者，除教育外并扣罰當月獎金。
2、教導主任定期檢查校、教師、班級課程。教學(xué)要嚴格按照教學(xué)要求進(jìn)行，不得任意增減教學(xué)內容，額外提高教學(xué)要求。落實(shí)情況與年終考核掛鉤。
二嚴格考試管理。
1、每學(xué)期只限期末考試一次，平時(shí)一般不得考試，只做一般的質(zhì)量檢查。
2、綜合考試成績(jì)一律執行等級評價(jià)制度。
三嚴格控制課外作業(yè)。
1、一年級不留家庭作業(yè)，二、三年級每天作業(yè)不超過(guò)30分鐘，四年級不超45分，五、六年級不超一小時(shí)。
2、教導處一學(xué)期定期兩次檢查學(xué)生作業(yè)，教案，并有記錄。
3、不留懲罰性、重復，機械性作業(yè)。
四嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間
1、學(xué)校不設早、晚自習。早上到校時(shí)間不得早于7：30分，下午不得超過(guò)4：30分（非值日生），在校時(shí)間不超6小時(shí)。
2、學(xué)校不利用課余時(shí)間，節假日補課。
五嚴格“辦班”管理
任何人不辦未經(jīng)批準的各種項目的補習班。
六嚴格控制各種活動(dòng)競賽。
1、任何班級年級不舉辦未經(jīng)同意的各種競賽。
2、任何教師不允許以任何借口向學(xué)生推銷(xiāo)書(shū)籍等。
3、學(xué)生書(shū)包只準帶與當天課程有關(guān)的書(shū)籍。
如有違反上述規定之一中，扣罰當月獎金并在全校教師大會(huì )上點(diǎn)名批評；違反兩次以上者與年級教師個(gè)人考核掛鉤。
七、轉化后進(jìn)生制度
1、學(xué)校分派一名領(lǐng)導專(zhuān)抓后進(jìn)生工作，要求每年后進(jìn)生的轉化率達到80％以上，杜絕違法犯罪現象。
2、班級有后進(jìn)生幫教規劃。
3、班級有后進(jìn)生幫教方案、措施。
4、對后進(jìn)生不歧視，不放棄，深入理解，耐心教育。
5、把轉化后進(jìn)生工作作為教師年終業(yè)績(jì)評定的內容和評優(yōu)晉升的一個(gè)條件。
6、班主任對后進(jìn)生多談心，多家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)的支持和配合；多與科任教師聯(lián)系，齊抓共管。
7、科任教師要積極協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的思想工作，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習。
8、組織優(yōu)秀生開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生帶領(lǐng)后進(jìn)生學(xué)習活動(dòng)。使后進(jìn)生能及時(shí)得到幫助，感受到班集體的溫暖。
9、教師應善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，善于調動(dòng)后進(jìn)生的積極性，樂(lè )于與后進(jìn)生交朋友。
10、要優(yōu)先給后進(jìn)生補習功課，優(yōu)先回答問(wèn)題，優(yōu)先面批作業(yè)。
11、認真做好后進(jìn)生的追蹤調查，建立后進(jìn)生追蹤檔案。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
小學(xué)庫房管理制度的重要性體現在：
1. 提高效率：明確的工作流程能減少混亂，提高庫房管理效率。
2. 節省成本：通過(guò)合理規劃和控制，避免過(guò)度采購和資源浪費。
3. 保障安全：嚴格的.安全規定可以預防火災等意外，保護學(xué)校財產(chǎn)。
4. 保證教學(xué)：確保教學(xué)物資的充足供應，支持教育活動(dòng)的正常運行。
5. 建立責任意識：明確的職責分配促使員工盡職盡責，提升工作責任感。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
科學(xué)實(shí)驗室管理制度的重要性不可忽視。一方面，它能有效預防意外事故，保障師生的生命安全；另一方面，良好的管理制度可以確保實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在實(shí)踐中深化理論知識，培養探索精神和團隊協(xié)作能力。此外，規范化的.管理也有利于合理配置和利用教育資源，提高實(shí)驗室的運行效率。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
教學(xué)工作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng )造性應體現在上述各個(gè)環(huán)節之中。為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據新的教育教學(xué)形勢和需要，特制定如下教學(xué)管理細則。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、個(gè)人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，對各年級、各科教學(xué)提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項教學(xué)工作做出具體安排。該計劃必須有具體的管理目標和切實(shí)可行的質(zhì)量監控措施，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。
2、教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交教導處審定存檔。教研組長(cháng)為計劃制訂與執行的具體負責人。
3、個(gè)人教學(xué)計劃由各任課教師制訂，開(kāi)學(xué)后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，結合新課程標準，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并根據學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應注意和改進(jìn)的措施。具體包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。
4、各類(lèi)計劃制訂后，交學(xué)校教導處存檔，學(xué)校要對計劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查，確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對照計劃，結合教學(xué)實(shí)際，認真反思，寫(xiě)出書(shū)面總結。
二、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。備課方式堅持“兩個(gè)結合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結合；書(shū)面備課、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò )資料）、和教材、教師用書(shū)批注相結合。并至少堅持做到提前一天備課。
1、個(gè)人備課。認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；根據學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)，確保每節課的教學(xué)有目標，有內容，重難點(diǎn)突出；確定每節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；確定相應的教學(xué)方法，選取適當的教學(xué)媒體；編寫(xiě)教案。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內容和要求如下：統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法；探討培養學(xué)生思維的方法；交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備；結合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評課；在規定的'時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。
3、修改教案。教師應根據備課檢查情況對自己所寫(xiě)教案加以消化整理，在此基礎上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設計恰當，作業(yè)設計符合學(xué)生實(shí)際。
常規教案要注明授課時(shí)間，內容要求：
�、俳虒W(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；
�、谥攸c(diǎn)、難點(diǎn)；
�、壅n型、教學(xué)時(shí)數；
�、芙虒W(xué)準備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等）；
�、萁虒W(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內容，要有相應教學(xué)內容及教與學(xué)的程序、方法，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；
�、薨鍟�(shū)設計；
�、咦鳂I(yè)布置；
�、嗾n后反思。
4、教案檢查。教導處每月對上課教師的備課進(jìn)行檢查。查后在末一節處注明檢查日期或并蓋教導處檢查專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設計是否恰當；教學(xué)目標是否明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。
三、上課
1、執行教學(xué)計劃，遵循課程標準要求，熟練地把握教材知識體系。
2、遵守上課時(shí)間，尊重全體學(xué)生。課上不體罰、變相體罰學(xué)生，妥善處理教師與學(xué)生教與學(xué)的關(guān)系。
3、上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，衣著(zhù)整潔嚴肅，聲音洪亮準確，熱情地從事每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
4、上課先要做好知識定向，發(fā)揚教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)地搞好教學(xué)活動(dòng)。
5、重視復習舊知識，當堂鞏固新知識，精講精練，及時(shí)反饋，注意學(xué)生的原有基礎，扎實(shí)提高學(xué)習成績(jì)。
6、上課前要復案，使傳授時(shí)間熟練準確無(wú)錯誤，當堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好教學(xué)反思。
7、教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教，爭取有一半以上的時(shí)間給學(xué)生閱讀、討論、發(fā)言或練習，有一半以上的學(xué)生能獨立活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，能主動(dòng)學(xué)習。
8、合理使用教具，能上實(shí)驗課的一定上實(shí)驗課，寫(xiě)好板書(shū)，有效地培養學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷地培養學(xué)生的學(xué)習能力。
9、對學(xué)生的要求既要嚴格、具體，又要細致、耐心地研究學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習心理，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的非智力因素，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和品德素質(zhì)。
10、運用唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和辯證的方法，注意結合學(xué)生知識特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強對學(xué)生的政治思想教育。
四、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是學(xué)生復習鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據課程標準要求、教材內容和學(xué)生實(shí)際，精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
�。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求
1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、語(yǔ)文、數學(xué)可留書(shū)面家庭作業(yè)，其它學(xué)科一律不留書(shū)面家庭作業(yè)，鞏固練習在課內完成。適當布置實(shí)踐性、操作性的作業(yè)。
3、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、除語(yǔ)數英以外的學(xué)科也要適當布置一些作業(yè)。體育、音樂(lè )、美術(shù)也要布置實(shí)踐、操作性作業(yè)，讓學(xué)生復習鞏固。
5、貫徹因材施教的原則，要針對不同程度的學(xué)生，分層次布置作業(yè)，由學(xué)生根據自己實(shí)際選擇“作業(yè)自助餐”。真正做到優(yōu)秀學(xué)生吃飽，中等學(xué)生吃好，學(xué)習有困難的學(xué)生吃得了，消化好。
6、一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至五年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)要求
1、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
2、語(yǔ)文作業(yè)每課批一次，大作文必須進(jìn)行精批，小作文可以適當略批。精批要做到有總批和眉批，從標點(diǎn)符號到字、詞、句、段、章都要進(jìn)行修改；略批只有總批，內容小修改。學(xué)生互改不得超過(guò)四分之一，要重視學(xué)生的二次甚至多次修改。
3、數學(xué)作業(yè)教師要全批全改，及時(shí)進(jìn)行二次批改。不能有錯批、漏批，必要時(shí)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批面改，加強指導，個(gè)別輔助。
4、教師要經(jīng)常指導學(xué)生做作業(yè)的方法。各科口頭作業(yè)要以抽查形式予以檢查。
5、作業(yè)批改認真細致，準確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯現象。
6、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，不明處用“？”，綜合情況用等級或評語(yǔ)給予評價(jià)，要簽批改時(shí)間。
7、教師批改學(xué)生作業(yè)質(zhì)量評價(jià)時(shí)，均采用等級制：“A、B、C、D”四個(gè)等級。
8、做好作業(yè)批改記錄和分析，講求實(shí)效，教務(wù)處定期檢查。
9、嚴格按照學(xué)校對各科作業(yè)的統一要求，對不符合要求的作業(yè)，要在進(jìn)行具體幫助指導之后，令其重做。
10、不得強行要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。
五、輔導
1、全校教師都要以教書(shū)育人、立德樹(shù)人為已任，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，師生平等，互敬互愛(ài)。
2、全面準確地了解學(xué)生，有計劃地確定輔導的對象、目的、內容、時(shí)間、方法等。
3、每位教師在每個(gè)學(xué)期內必須認真輔導班內學(xué)困生，定期同他們談心，輔導學(xué)習方法，補習學(xué)科文化知識，幫助他們克服自身的缺點(diǎn)和不足，并認真填寫(xiě)學(xué)生輔導記錄。
4、在全校統一安排確定的各科輔導時(shí)間內，輔導教師有計劃地確立輔導內容、方法等，注重個(gè)別輔導與全班輔導相結合，不得講授新課。
5、輔導要耐心細致，不諷刺、挖苦學(xué)生，充分肯定學(xué)生的長(cháng)處，準確指出學(xué)生的不足。面向全體學(xué)生，不搞遠近親疏。
6、對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)要實(shí)行面批面改，輔導的方式要靈活多樣，不影響他人學(xué)習或辦公。
7、對于學(xué)生的錯誤，教師要敢于批評并善于批評，不體罰或變相體罰學(xué)生。
8、對學(xué)習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等學(xué)生，要采取學(xué)生、教師、家庭相結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。
9、向學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的朋友，共同維護緊張而和諧的學(xué)習環(huán)境。
10、重視并加強有關(guān)意志、情感、動(dòng)機的培養，促進(jìn)智力的發(fā)展。
六、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。
2、教師要負責各活動(dòng)小組的組織和指導工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。
3、活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據各科活動(dòng)小組計劃統一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。
5、學(xué)校應定期舉行課外活動(dòng)成果展示。
七、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)
1、嚴格控制考試次數。平時(shí)不得隨意調課進(jìn)行全年級的統考。單元檢測可以以課內作業(yè)形式完成。
2、認真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。要按水平考試的要求緊扣教材命題，著(zhù)重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎應用能力。
3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。
4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。
試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分析：成績(jì)分析應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班級平均分，這是反映學(xué)生成績(jì)的基本數據。教師在進(jìn)行必要的數據統計后，應結合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎上寫(xiě)出教學(xué)工作總結并按時(shí)上交教導處。
八、教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。強調開(kāi)展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競賽活動(dòng)等）的行為。學(xué)校要精心組織參加校級、區級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動(dòng)，力爭取得好成績(jì)。
2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。
4、嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制度。學(xué)校校長(cháng)及負責教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。聽(tīng)課時(shí)，必須記錄聽(tīng)課筆記并書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評。學(xué)校制定課堂教學(xué)評價(jià)表，并且跟蹤聽(tīng)課，針對情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導。
5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。
6、建立學(xué)習型教研組。所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。教研組、備課組應定期交流學(xué)習心得。
7、學(xué)校領(lǐng)導應積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教導處應定期組織并檢查情況。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
1、備課
�。�1）對教師備課的基本要求是：
A.熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重難點(diǎn)以及對實(shí)際操作能力的要求；了解教材體系及各章節內在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內容。
B.了解學(xué)生情況，增強教學(xué)的針對性
C.認真選擇教學(xué)方法，精心設計教學(xué)程序
D.準備好補充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、實(shí)驗器具、電教器材的使用計劃。
�。�2）任課教師應在充分準備的基礎上，認真編寫(xiě)課時(shí)授課計劃（教案）。課時(shí)授課計劃一般包括：課題，教學(xué)目的要求，課的類(lèi)型，教學(xué)方法，新課的重、難點(diǎn)，復習舊課的內容和方法，講授新課的內容，課堂練習的內容和方法，課外作業(yè)安排，時(shí)間分配，板書(shū)設計等。
�。�3）教師備課以個(gè)人備課為主，在個(gè)人備課基礎上重視開(kāi)展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進(jìn)行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，研究統一教學(xué)進(jìn)度，安排練習和作業(yè)，總結交流教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )等。
�。�4）教師備課應比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學(xué)內容，根據教學(xué)對象的.變化調整教學(xué)方法。
�。�5）教務(wù)科長(cháng)、教研室主任應經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進(jìn)行講評；對集體備課作出安排。
2、講課
�。�1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�2）教師應在上課鈴未前站在教室門(mén)口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴肅處理。
3、作業(yè)
�。�1）任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時(shí)布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。
�。�2）作業(yè)應有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中。
�。�3）教師要及時(shí)，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)應作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現的問(wèn)題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據經(jīng)進(jìn)行講評。
�。�4）教務(wù)科、教研室要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，教務(wù)科每學(xué)期要檢查1—2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
�。�5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認真作好準備，深入進(jìn)行指導。
4、輔導和答疑
�。�1）任課教師應深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開(kāi)展多種形式的輔導答疑活動(dòng)。對學(xué)生輔導和答疑應以個(gè)別進(jìn)行為主，除非遇到普遍的問(wèn)題，一般不要面向全班輔導。
�。�2）任課教師應在教學(xué)單元結束，講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及布置較大量作業(yè)時(shí)，利用自習時(shí)間到班上輔導。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
一、工作標準：
一）備課標準：
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教 參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。
2、按時(shí)交教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表一式 兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認真寫(xiě)好課時(shí)教學(xué)計劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規范， 項目齊全。
4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無(wú)誤。
5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養，又注重 非智力因素培養
6、教學(xué)過(guò)程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設計和 使用過(guò)程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當，切實(shí)提高五大效
率，落實(shí)激發(fā)興趣、教會(huì )方法、培養能力、養好習慣、發(fā)展個(gè)性 的目標要求。
7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，統一 進(jìn)度，統一目標，統一深廣度，統一重點(diǎn)，統一大部分作業(yè)。
8、教案保持余量一周。
9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。
二）上課標準：（即《課堂規則》）：
1、禁止無(wú)教案上課；禁止私自調課；禁止曠課、讓課、要課。
2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結束新 課。
3、基本依據教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體 學(xué)生的全面素質(zhì)的培養。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生不允許學(xué)生以任何形式作弊。
4、嚴格按試題的評分標準評改試卷，不得因是本校、本班、本 科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考 卷有任何不公正的評分，要求實(shí)事求是、公正評卷。
5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教 導處，有利于改進(jìn)和提高。
6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合、考查知識和考查 能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。
7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對取得優(yōu)秀成績(jì)的教師和學(xué)生，學(xué) 校給予表?yè)P獎勵。
五、聽(tīng)課、評課要求
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng) 氣，聽(tīng)課、評課是互相學(xué)習、共同研究的重要形式，全體教師必須按 照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。去聽(tīng)課，原則上應該先調好 自己的'課程，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
230、按照督導評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均節以上。 科任15教師聽(tīng)課人平均節以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節數給予評 分。
3、教導處、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任都應協(xié)助做好聽(tīng)課準 備工作，如時(shí)間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)，不走動(dòng)， 不中途離場(chǎng)；上下課應與學(xué)生一齊起立，以示對執教者的尊重。
5、要認真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、 班級、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等。
6、要認真參加評課，大家要秉著(zhù)相互學(xué)習，取長(cháng)補短的態(tài)度參 加評課。
好的方面應該肯定，供大家學(xué)習；不足之處也要實(shí)事求是地 提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。
7、哪一級組織聽(tīng)課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
8、對校外舉行公開(kāi)課，學(xué)校給執教教師一定補助；對參賽獲得名 次的公開(kāi)課，學(xué)校對執教教師給予獎勵。
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