教學(xué)管理制度[必備]

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。到底應如何擬定制度呢？以下是小編精心整理的教學(xué)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)管理制度1

　　為了貫徹以教學(xué)為主的原則，完成教書(shū)育人的重任，建立正常的教學(xué)秩序，特制訂本制度。

　　1、學(xué)校嚴格按教學(xué)計劃開(kāi)課，按上級規定使用統一的教學(xué)課本，應特別注意思想品德、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)要認真教好科技、健教、自然和藝體等科，既注重第一課堂的教學(xué)，又要開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，把全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)很好地結合起來(lái)。

　　2、任何老師不得任意停課，如遇特殊情況必須停課，一天以?xún)扔蓪W(xué)校行政決定，一天以上由上級教育行政部門(mén)批準。

　　3、各科教學(xué)既要加強基礎知識教育和基本技能的訓練，又要培養學(xué)生的能力，同時(shí)還要結合各科教學(xué)，有機地進(jìn)行思想教育，全面完成各科教學(xué)大綱規定的任務(wù)。

　　4、課堂是教學(xué)的基本形式，教師必須鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)習情況，改進(jìn)教學(xué)方法，認真備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、教師講課，要力求用明白、準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，用普通話(huà)教學(xué)。注意使用直觀(guān)教具，認真指導學(xué)生課外閱讀和科技等活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域。

　　6、教學(xué)必須根據少年兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，嚴格訓練。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和積極性，不要不適當地放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求或使學(xué)生的學(xué)習負擔過(guò)重。

　　7、作業(yè)份量要適當，不要偏多或偏少，高年級課外作業(yè)的總時(shí)量以1小時(shí)左右為宜，中年級以半小時(shí)為宜，低年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，對作業(yè)要認真檢查和批改。

　　8、要培養學(xué)生勤奮學(xué)習的習慣，對學(xué)生既要有統一的要求，又要承認有差別，教育學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，對優(yōu)生要加強培養，對差生要耐心輔導。

　　9、要充分發(fā)揮教研組在教改和教學(xué)中的作用，各教研組期初要制訂教研計劃，并積極開(kāi)展教研活動(dòng)，期末要認真總結經(jīng)驗。

　　10、教師要積極參加教改和教學(xué)研究活動(dòng)，選定自己的研究專(zhuān)題，認真總結自己的'教學(xué)經(jīng)驗。

　　11、學(xué)校的圖書(shū)、儀器、電教設備要積極為教學(xué)服務(wù)。

　　12、考試主要是了解學(xué)生學(xué)習情況，督促學(xué)生復習功課，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作，要努力改革考試內容和方法，考試不出偏題、難題、不搞突然襲擊，每學(xué)期學(xué)校只期末組織一次語(yǔ)、數的統一測試，任何教師不得以任何借口組織學(xué)生購買(mǎi)統一的復習資料或其它書(shū)籍。

　　13、嚴格升級制度，語(yǔ)文、數學(xué)的學(xué)年成績(jì)經(jīng)過(guò)補考仍一科不及格的，教師家長(cháng)配合提高成績(jì)；成績(jì)優(yōu)秀，經(jīng)考試能達到高一年級水平的學(xué)生，準予跳級。

xxx小學(xué)教務(wù)處

　　xxxx年xx月xx日

教學(xué)管理制度2

　　教學(xué)場(chǎng)地設施器材管理制度的重要性在于：

　　1.提升效率：通過(guò)規范化的管理，提高設施器材的使用效率，減少資源浪費。

　　2.確保安全：有效的安全管理能預防意外事故，保護師生的人身安全。

　　3.保證教學(xué)質(zhì)量：良好的教學(xué)環(huán)境和正常運行的設備是保障教學(xué)質(zhì)量的基礎。

　　4.培養責任感：制度的.執行有助于培養師生的責任意識和遵守規則的習慣。

教學(xué)管理制度3

　　小學(xué)階段是學(xué)生基礎教育的關(guān)鍵時(shí)期，有效的課堂教學(xué)管理制度至關(guān)重要。它能夠：

　　1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)標準化流程，確保每個(gè)環(huán)節都有條不紊，提高教學(xué)效率。

　　2. 塑造良好學(xué)風(fēng)：明確的'行為準則和公平的評價(jià)機制有助于培養學(xué)生的自律和責任感。

　　3. 促進(jìn)家校合作：增強家長(cháng)對學(xué)校教育的信任，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)管理制度4

　　家長(cháng)學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以家長(cháng)學(xué)員為主體，為完善和規范家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長(cháng)學(xué)校教師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結合我校家長(cháng)學(xué)校實(shí)際，制訂此管理制度。

　　一、教師職業(yè)道德規范

　　依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，尊重學(xué)員，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，廉潔治教，為人師表。

　　二、教師考勤制度

　　1、自覺(jué)遵守考勤制度，認真落實(shí)崗位責任制�？记谥贫葓绦星闆r將作為教師年度考核評選內容之一。

　　2、考勤由政教處負責，指定專(zhuān)人統計，校長(cháng)核查。

　　3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。

　　4、未經(jīng)批準不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格。

　　5、教師不能遲到早退，不得無(wú)故缺課，不得隨意調課。

　　6、教師不能坐著(zhù)講課（操作多媒體除外），不隨便離開(kāi)教室。

　　7、請病假要有醫生證明，事假要有請假條。請假一次的由王富林主任審批，2次及以上的由分管校長(cháng)審批。

　　三、教師教學(xué)工作常規的基本要求

　　教師教學(xué)工作基本環(huán)節包括備課、上課、布置作業(yè)、課外輔導、檢查考核和測試五個(gè)方面。

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課教師必須認真按照學(xué)校相關(guān)部門(mén)下達的教學(xué)計劃，要求制定教學(xué)內容，填寫(xiě)相應的表格，以便檢查落實(shí)。

　　3、學(xué)校發(fā)放統一的備課本，規范要求，以此作為檢查備課的依據。

　　4、個(gè)人備課必須做到教學(xué)目標明確，教學(xué)內容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當，板書(shū)設計清晰合理，練習、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長(cháng)學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標高。同時(shí)要有教學(xué)小結。

　　5、課堂練習和作業(yè)要做到精心設計，形式多樣，內容實(shí)地。作業(yè)要求學(xué)員課內完成。

　　6、家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲，下載別人教案。不允許教師先講課后寫(xiě)教案。

　�。ǘ�）上課

　　1、課堂是家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長(cháng)學(xué)中傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

　　2、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準擅自停課，私自調課、代課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。

　　3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

　　4、課堂上，教師應使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，應注意自己的儀表、穿著(zhù)，一言一行要體現教師應有的素養和風(fēng)范。女教師不準穿無(wú)袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時(shí)間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

　　5、認真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標明確、集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，具有科學(xué)性、思想性、系統性。

　　6、教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富于激勵性，教學(xué)內容具有指導性，使家長(cháng)學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠學(xué)習到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。

　　7、要認真組織好家長(cháng)學(xué)員的課堂紀律，課內不得讓家長(cháng)學(xué)員隨意走動(dòng)、隨便講話(huà)、抽煙或大聲喧嘩、打接電話(huà)。

　　8、課堂教學(xué)中必須以教師為主導，要面向全體家長(cháng)學(xué)員，科學(xué)地安排時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的`效益。課堂上要安排足夠的咨詢(xún)、交流時(shí)間供家長(cháng)學(xué)員溝通與交流。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　因家長(cháng)學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內安排作業(yè)以咨詢(xún)、交流為上，不提倡布置課外作業(yè)。

　�。ㄋ模┱n外輔導

　　對于一些因故沒(méi)能按時(shí)參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的學(xué)員實(shí)行課外輔導。輔導的形式可以電話(huà)、電腦進(jìn)行交流，也可以面對面輔導。

　�。ㄎ澹�檢查考核和測試

　　1、考試的目的是檢查家長(cháng)學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段，雙又能為進(jìn)一步提高教育教4學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、改革考試的方法。知識在于平時(shí)的積累，能力在于平時(shí)的訓練，要重視平時(shí)的檢查考核。平時(shí)檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問(wèn)、每課小測等形式進(jìn)行。

　　3、家長(cháng)學(xué)員我們將根據《初中生家長(cháng)讀本》內容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測試，閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實(shí)事求是，公平評卷。

　　4、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。

　　5、根據平時(shí)的檢查考核和測試成績(jì)，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)員。

　　四、學(xué)習好教學(xué)理論，特別是素質(zhì)教育理論的學(xué)習

　　1、家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組成員要發(fā)揮高度自覺(jué)性，積極學(xué)習有關(guān)先進(jìn)的家教理論，聯(lián)系實(shí)際，運用于管理，使家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規范軌道。

　　2、提高家長(cháng)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教隊伍的政治理論水平。要求教師加強學(xué)習，選好有針對性的學(xué)習內容，理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所有，學(xué)有所用。

教學(xué)管理制度5

　　一、建立健全院教學(xué)管理隊伍，提高教學(xué)管理的效能。

　　建立由院長(cháng)負責，分管教學(xué)的教學(xué)督導和教學(xué)秘書(shū)等參加的教學(xué)管理隊伍，加強對教學(xué)的管理力度。根據學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的總體思路，結合我院的實(shí)際情況，積極主動(dòng)地研究和推進(jìn)教學(xué)改革；積極進(jìn)行教育思想和教育觀(guān)念的討論，總結；推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)中的問(wèn)題，以便不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、明確教學(xué)指導委員會(huì )、教學(xué)督導、教研室和主講教師的教學(xué)運行管理職責，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　做好教學(xué)工作是教學(xué)指導委員會(huì )、教研室和教師的基本職責。教學(xué)指導委員會(huì )、教研室要認真執行教學(xué)管理制度，主動(dòng)做好教學(xué)運行管理的日常工作。

　　院教學(xué)指導委員會(huì )工作職責：院教學(xué)指導委員會(huì )是我院教學(xué)工作的監督、評估和決策咨詢(xún)機構，在教育教學(xué)中起著(zhù)十分重要的作用。其職責是：研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設置和發(fā)展；審議和指導專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修（制）定及課程教學(xué)大綱的編寫(xiě)工作；根據教務(wù)處下達的教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)(理論、實(shí)驗)課程安排和主講教師名單，確保各教學(xué)環(huán)節的有序運行和教學(xué)質(zhì)量的穩步提高；積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)；組織聽(tīng)課，全面了解教學(xué)情況；負責定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，做好教師教學(xué)質(zhì)量考評工作。

　　院教學(xué)督導的工作職責：在院主任和院教學(xué)指導委員會(huì )的領(lǐng)導和組織下，對全院老師的課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監控，包括不定期的聽(tīng)課、參加新教師授課前的試講、參加各種教學(xué)座談會(huì )及教學(xué)檢查工作，以及完成由院主任和院教學(xué)指導委員會(huì )安排的其他教學(xué)督導工作。

　　教研室的教學(xué)運行管理職責：各教研室的教學(xué)運行管理是按教學(xué)計劃實(shí)施的對教學(xué)活動(dòng)的最基礎、最重要的管理，在嚴格執行教學(xué)規范和各項制度、保持教學(xué)工作穩定運行、保證教學(xué)質(zhì)量等方面，具有重要作用。教研室的管理職責是：貫徹和落實(shí)學(xué)校和院教學(xué)工作部署；根據教學(xué)計劃組織本教研室老師制定（修訂）課程教學(xué)大綱；參與對教材的選用或編寫(xiě)的審批；審核教師授課計劃及實(shí)驗實(shí)習計劃、審查課程考核試卷；開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，建立教研室內聽(tīng)課制度和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；嚴格執行新教師試講制度；組織開(kāi)展教學(xué)研究和改革，抓好專(zhuān)業(yè)建設和課程建設工作；做好各教學(xué)檔案的收集管理工作；定期進(jìn)行教研室活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)法研究、教改探索、集體備課、學(xué)術(shù)講座等，并研究解決工作中存在的問(wèn)題。

　　主講教師的職責：協(xié)助教研室負責人作好所屬課程的教學(xué)管理（教學(xué)運行、輔導答疑、試驗報告批改、期末考試等）工作。協(xié)助教研室負責人做好課程教學(xué)質(zhì)量監控工作，定期了解學(xué)生對課程的反映，并及時(shí)反饋給本課程其他任課教師作為參考，同時(shí)又與教研室負責人和院分管教學(xué)主任溝通；做好所屬課程的課程建設工作，負責制訂所屬課程的課程建設計劃；負責教學(xué)大綱的編制與修訂工作；組織課程教學(xué)組成員開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課，對課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行探索與改革，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織、推動(dòng)本課程的雙語(yǔ)教學(xué)工作的逐步開(kāi)展；對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，并協(xié)助教研室采取必要措施加以解決。 [1][2]

　　三、充分調動(dòng)教研室和教師的教學(xué)積極性，健全教學(xué)質(zhì)量監測與保證體院。

　　1、完善評教制度，健全教學(xué)信息反饋、教學(xué)質(zhì)量監督體院

　　建立院領(lǐng)導、教學(xué)督導、同行聽(tīng)課制度。院領(lǐng)導每學(xué)期至少聽(tīng)課6次以上，教學(xué)督導10次以上，教師2次以上。選擇一門(mén)至若干門(mén)課程，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。

　　建立學(xué)生信息員制度。院領(lǐng)導、教研室主任、教學(xué)督導要定期聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的要求和建議。并及時(shí)將獲得的教學(xué)信息在教學(xué)管理隊伍中進(jìn)行交流和反饋，發(fā)現并解決教學(xué)中的問(wèn)題，總結、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。教研室主任應及時(shí)將有關(guān)教學(xué)的意見(jiàn)和建議反饋給任課教師，并督促其加以改進(jìn)。

　　2、加強對教研室和教師的教學(xué)考核工作

　　認真實(shí)施教授上講臺制度，加強專(zhuān)科（高職）教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線(xiàn)。承擔課堂教學(xué)是每一位教授、副教授的`職責，教授、副教授每學(xué)年均必須講授專(zhuān)科（高職）課程。

　　教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和考核結果與個(gè)人崗位津貼、職務(wù)評聘、獎金發(fā)放等掛鉤。對于教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀的教師應給與適當的獎勵；對于連續兩學(xué)年不講授專(zhuān)科（高職）課程的教授或副教授，不能聘任教授或副教授職務(wù)；對于達不到基本教學(xué)規范要求或學(xué)生意見(jiàn)大且教學(xué)效果很差的教師，崗位聘任下浮1檔，直至離崗進(jìn)修。詳見(jiàn)：醫學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法實(shí)施細則（試行）

　　3、嚴格執行教師教學(xué)工作規范

　　每位教師應嚴格執行教學(xué)工作規范，有義務(wù)和責任規范和提高教學(xué)文件質(zhì)量。認真做好教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)日歷、課堂教案、備課筆記、課件、試題庫、課程試卷、畢業(yè)論文等教學(xué)文件的歸檔工作；確保教材選用、作業(yè)批改、考試考查、實(shí)驗實(shí)習等教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量。

　　4、積極開(kāi)展教學(xué)法研究及新教師培養

　　重視教學(xué)法研究活動(dòng)。教學(xué)方法不僅關(guān)院教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有著(zhù)重要影響。在教學(xué)方法上，根據不同課程、不同內容，綜合運用講授法、討論法、提問(wèn)法、病例分析法等教學(xué)方法，使學(xué)生從教師的啟發(fā)式教學(xué)中學(xué)會(huì )研究事物的科學(xué)態(tài)度和方法，培養能影響其一生的科學(xué)思維方式。通過(guò)教學(xué)法研究活動(dòng)，了解教學(xué)改革及教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題，并采取適當的措施加以解決。

　　各教研室必須制訂教學(xué)研究活動(dòng)的計劃和具體實(shí)施方案。教學(xué)法研究活動(dòng)各教研室每學(xué)期至少開(kāi)展2次，并做好相應記錄；對于教研室內進(jìn)行第一輪講課的新教師，不僅要嚴格檢查其相關(guān)的教學(xué)文檔（特別是備課筆記），而且必須組織新教師試講，試講不合格者不能走上講臺。嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)有助于快速提高新教師的教學(xué)水平。

　　四、加強學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)籍管理力度。

　　充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。發(fā)揮團總支、輔導員、班主任、院學(xué)生會(huì )及學(xué)生干部在教學(xué)過(guò)程中的積極作用，通過(guò)經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，收集學(xué)生對教學(xué)的反映，及時(shí)解決教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。

　　加強考試管理，嚴格評分標準，嚴肅考場(chǎng)紀律，堅決杜絕考試作弊現象。任課教師、指導教師應當對學(xué)生嚴格要求與管理：學(xué)生無(wú)故缺課（含實(shí)踐性環(huán)節）累計超過(guò)該門(mén)課程教學(xué)時(shí)數1/3或無(wú)故不完成平時(shí)作業(yè)（含實(shí)驗報告）累計達該門(mén)課程平時(shí)作業(yè)總量的1/3者，取消其考核資格，該課程考核成績(jì)記為“0”；教師發(fā)現學(xué)生抄襲作業(yè)現象，應當扣該課程的平時(shí)成績(jì)；教師發(fā)現學(xué)生考試試卷有雷同現象，應當報送相關(guān)部門(mén)嚴肅處理；畢業(yè)班學(xué)生準備碩士研究生的考試和求職，不能沖擊正常的教學(xué)秩序，對于違反學(xué)校紀律的學(xué)生，要按照校紀校規嚴肅處理。

教學(xué)管理制度6

　　為使教學(xué)工作規范化、制度化，科學(xué)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規定。

　　一、教學(xué)計劃

　　1、教師必須在學(xué)期初認真鉆研教學(xué)大綱和教材，全面分析和研究學(xué)生的情況，制訂好切實(shí)可行的學(xué)期課程教學(xué)計劃。

　　2、教學(xué)計劃必須具備以下內容：⑴學(xué)生基本情況分析；⑵教學(xué)目標；⑶教材內容分析以及單元或章節教學(xué)的具體要求；⑷實(shí)驗實(shí)訓；⑸教學(xué)措施；⑹教學(xué)進(jìn)度安排。

　　3、教學(xué)計劃必須詳實(shí)，具有指導性、科學(xué)性和前瞻性。學(xué)生基本情況分析必須準確反映學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣、學(xué)習效果以及存在的主要問(wèn)題等情況。教學(xué)目標的必須明確、具體，符合教學(xué)大綱要求。教材內容分析必須詳盡，單元章節教學(xué)要求必須明確、具體，重點(diǎn)突出。教學(xué)進(jìn)度安排必須科學(xué)、合理。

　　4、教學(xué)計劃一式兩份，教師自留一份（置于備課本前），一份交教務(wù)處檢查后存檔。

　　5、教學(xué)計劃提倡電腦打印，也可以手寫(xiě)。

　　二、教案

　　寫(xiě)好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫(xiě)好教案，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、教案應包括以下主要內容：⑴課題；⑵教學(xué)目標；⑶教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；⑷課型；⑸教具準備；⑹教學(xué)過(guò)程與方法；⑺小結；作業(yè)布置等。

　　2、教案要求書(shū)寫(xiě)認真規范，內容結構嚴謹，環(huán)節完備，有作圖內容的一律要求使用作圖工具規范作圖。

　　3、要求分課時(shí)寫(xiě)好教案，不得備連堂課。個(gè)別操作性、整體性極強的專(zhuān)業(yè)課可備少量連堂課，但連堂節數不得超過(guò)3節。興趣小組課、活動(dòng)課、專(zhuān)業(yè)輔導課、操作指導課都必須有書(shū)面教案。

　　4、作文指導與講評課，各學(xué)科練習指導與講評課、試卷講評課、實(shí)驗實(shí)習課（含上機課）、復習課等等，都必須有書(shū)面教案。

　　三、上課

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須以新的教學(xué)理論作指導，以良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)手段認真上好每一堂課。

　　1、認真作好課前準備，熟悉教材教案，檢查教學(xué)用具，嚴格按規定的作息時(shí)間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門(mén)口，安定學(xué)生情緒，組織學(xué)生作好課前準備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開(kāi)教室或私自請人代課，不準接打電話(huà)。特殊情況需要調課的必須在先一天與中專(zhuān)部聯(lián)系，獲準后由中專(zhuān)部統一調課。

　　2、教師在上課前清查到堂學(xué)生人數，勤席學(xué)生裝需詢(xún)問(wèn)去向，并作好記錄。

　　3、教師在課堂上要以良好的教紀教風(fēng)影響學(xué)生，靈活駕馭課堂，注意信息反饋，疏通教學(xué)渠道，管教管導，做到嚴而不死，活而不亂，嚴禁放羊式教學(xué)，努力優(yōu)化課堂環(huán)境。興趣小組課、活動(dòng)課、專(zhuān)業(yè)及其它室外課，指導老師自始至終必須嚴密組織，合理安排，不得請他人代理，更不準讓學(xué)生自由活動(dòng)。

　　4、教師上課必須舉止文明，穿著(zhù)大方，儀表端莊，精神振作。教師上課前不準酗酒，在課堂上不準抽煙、喝茶；不準坐著(zhù)上課，不準穿拖鞋，男教師不準單獨穿背心和非西裝短褲；女教師不要佩戴與教師身份不符的飾品。

　　5、上課時(shí)發(fā)現學(xué)生打瞌睡、做與課堂無(wú)關(guān)的事情應及時(shí)提醒并制止。

　　四、作業(yè)

　　作業(yè)是學(xué)生加深理解知識并將其轉化為技能的重要環(huán)節，又是反饋教學(xué)效果的重要途徑，是教學(xué)工作的.有機組成部分，因此每個(gè)教師必須科學(xué)布置和認真批閱學(xué)生作業(yè)。

　　1、教師要依據教學(xué)大綱及教材內容要求，切合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)科規定布置學(xué)生的課后作業(yè)。作業(yè)內容應突出教材重點(diǎn)，注重培養學(xué)生獲得基礎知識和掌握基本技能，著(zhù)重培養學(xué)生能力。

　　2、關(guān)于各科作業(yè)的基本定量：語(yǔ)文科要求全期作文7次（全批全改），每篇講讀課文作業(yè)一次；數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課每教學(xué)課時(shí)布置一次作業(yè)；其它課程原則上每課或每章節作業(yè)一次，但必須保證每周一次作業(yè)。

　　3、教師應嚴格督促學(xué)生按時(shí)認真完成作業(yè)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，答題或解答規范，不準學(xué)生敷衍塞責，相互抄襲和拖欠作業(yè)。

　　4、作業(yè)批改要及時(shí)、認真、詳細，批語(yǔ)要有針對性和指導性；堅持更正制度，要求及時(shí)補做所缺和做錯的習題并及時(shí)批閱，作業(yè)批閱評分一律采用百分制。

　　5、教師要認真搞好作業(yè)講評，講評要有針對性、時(shí)效性和激勵性，講求實(shí)效。

　　五、實(shí)驗實(shí)訓

　　1、專(zhuān)業(yè)課教師必須認真鉆研本專(zhuān)業(yè)的各項技能技術(shù)，做到能做會(huì )教，有組織各項實(shí)驗實(shí)訓活動(dòng)的能力。

　　2、期初根據所教專(zhuān)業(yè)課程，對照本專(zhuān)業(yè)實(shí)習計劃制定好學(xué)期實(shí)驗實(shí)訓計劃，要求有：①本期總的目標②實(shí)習內容及進(jìn)度安排（到周）③措施④考核項目⑤耗材清單⑥計劃在開(kāi)學(xué)后的第一周內上交。

　　3、實(shí)驗實(shí)訓前，要向學(xué)生講清實(shí)驗實(shí)訓目的、原理、訓練要求、儀器設備使用方法和注意事項，不要損壞儀器和設備。

　　4、實(shí)驗實(shí)訓過(guò)程中，教師要堅守崗位，巡回指導學(xué)生。

　　5、實(shí)習活動(dòng)結束后，認真做好掃尾工作，指導學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習報告，整理實(shí)習檢查記錄，做好單科實(shí)習總結。

　　六、考查、考試

　　1、檢查教學(xué)效果應采取考查、考試兩種形式。課堂提問(wèn)、隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗屬于考查。期中、期未考試屬考試�？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由學(xué)校統一組織。

　　2、按教學(xué)計劃開(kāi)設的課程都要進(jìn)行考試或考查。音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等課程可以搞隨堂測驗和期未考試，時(shí)間可提前進(jìn)行；其它各科均應按規定組織好測試或技能考核。

　　3、期中、期未考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，交教務(wù)處備案。

　　4、嚴肅考紀考風(fēng)，嚴禁弄虛作假。

　　5、期中期末考試成績(jì)作為教學(xué)質(zhì)量獎核定標準。

　　七、聽(tīng)課

　　1、教師要積極參加聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，其中新教師（不滿(mǎn)3年的）每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，主管副校長(cháng)、教務(wù)處正、副主任、專(zhuān)業(yè)部主任、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。以上聽(tīng)課節數不包括在校外聽(tīng)的課，要求在期中前必須完成一半的任務(wù)，以防止突擊現象的產(chǎn)生。

　　2、行政領(lǐng)導聽(tīng)課要以事先不打招呼的推門(mén)課為主。

　　3、教師聽(tīng)課要填寫(xiě)“聽(tīng)課筆記”，并有下列內容：（1）教師講課知識的準確程度；（2）教學(xué)重點(diǎn)的突出及難點(diǎn)突破情況；（3）教學(xué)原則的貫徹情況；（4）教學(xué)方法的選擇和改革情況；（5）教態(tài)、語(yǔ)言及板書(shū)情況；（6）教學(xué)環(huán)節和學(xué)生的學(xué)習效果。

　　4、聽(tīng)課者課后要與授課教師交換意見(jiàn)，取長(cháng)補短，共同提高，并由被聽(tīng)教師簽字。

　　5、公開(kāi)課或集體聽(tīng)課均需要集體評議，由專(zhuān)業(yè)部主任或教研組長(cháng)形成評議材料，交教務(wù)處存檔。

　　6、教務(wù)處應定期檢查教師的聽(tīng)課記錄，作為教學(xué)工作的考核內容之一。缺交或課時(shí)不足者以教學(xué)事故處理。

教學(xué)管理制度7

　　一、認真貫徹“健康第一”的指導思想，根據《體育與健身課程標準》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，明確教學(xué)的目的'和任務(wù)，結合本校實(shí)際情況，制定學(xué)期、單元和課時(shí)教學(xué)計劃。

　　二、根據課時(shí)計劃，課前要布置好場(chǎng)地、備好器材，做好安全檢查工作，課上要做好安全工作。如因教師安排失誤或管理不當造成學(xué)生身體傷害的，視情節輕重給予相應的處罰。課堂上要重視安全教育，加強安全措施，組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。

　　三、教師上課時(shí)應穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋，帶口哨，提前兩分鐘到達上課地點(diǎn)。上課前師生互相問(wèn)好、下課時(shí)師生相互道別，不私自換課、不提前下課。

　　四、教學(xué)目標準確，針對性強，教材內容搭配科學(xué)，場(chǎng)地安排得當，合理分配時(shí)間，練習密度和運動(dòng)負荷適宜。

　　五、教師上課前要組織學(xué)生在教學(xué)樓前站好隊，上課鈴響后由體育委員帶往操場(chǎng)；教師要清點(diǎn)學(xué)生人數、檢查服裝；課前要組織好學(xué)生做好熱身活動(dòng)，下課前要組織學(xué)生做好放松活動(dòng)，并清點(diǎn)學(xué)生人數。

　　六、規范教授廣播操和眼保健操，廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，成立體育興趣小組。

　　七、發(fā)現、培養、選拔體育特長(cháng)生，積極配合學(xué)校開(kāi)展體育運動(dòng)會(huì )和運動(dòng)員訓練。

　　八、注重過(guò)程性評價(jià)與總結性評價(jià)。

教學(xué)管理制度8

　　1、班主任、任課老師應加強對學(xué)生的.安全教育，嚴格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全，課堂教學(xué)安全制度。

　　2、教師按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，維持好課堂秩序。

　　3、教師教育學(xué)生要講究方法，不剝奪學(xué)生上課權利，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

　　4、教師要關(guān)心學(xué)生出勤情況，做好點(diǎn)名工作，了解學(xué)生缺課原因，課后與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。

　　5、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，如遇學(xué)生身體不適，及時(shí)與班主任或家長(cháng)聯(lián)系，妥善處理。

　　6、學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，積極參加教學(xué)活動(dòng)，使用圓規、刀具等利器要注意安全，上課時(shí)不隨便講話(huà)，不做小動(dòng)作，不頂撞老師。

　　7、上課期間，學(xué)生離開(kāi)課堂必須征得上課老師同意，外出校門(mén)需班主任出具手續，門(mén)衛方可放行。

　　8、學(xué)生因事因病請假，需具備有家長(cháng)簽名的請假條。

　　9、下課鈴響后一分鐘內，結束上課，以免拖堂影響學(xué)生上廁所、活動(dòng)和做好下節課準備工作。因拖堂造成學(xué)生爭先恐后上廁所而發(fā)生事故的，教師負全部責任。因拖堂影響下節課的，按教學(xué)事故論處。

　　10、電教設備專(zhuān)人負責，操作規范，防止觸電。

教學(xué)管理制度9

　　在實(shí)施“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目的過(guò)程中，多媒體教學(xué)資源系統的建設和不斷充實(shí)、更新，成為開(kāi)放教育教學(xué)模式的基本條件。教學(xué)資源的下載和收集，由中心網(wǎng)站數據庫服務(wù)器進(jìn)行教學(xué)資源信息的儲存、組織、分類(lèi)和更新；通過(guò)學(xué)校電教管理人員對教學(xué)資源與學(xué)校教師進(jìn)行交互、共享、查詢(xún)、瀏覽，成為開(kāi)放教育教學(xué)的基本形式，使教學(xué)資源系統在新的教學(xué)模式中占有至關(guān)重要的地位。為此，教學(xué)資源的管理成為教學(xué)管理的重要內容。

　　（一）教學(xué)資源收集

　　1．學(xué)校網(wǎng)站管理人員依據學(xué)校開(kāi)設的課程，作好教學(xué)資源數據庫分類(lèi)和編組的管理，使數據庫建設條理有序、查詢(xún)快捷便利。

　　2．學(xué)校中心教研室在依據所開(kāi)課程的情況，由教學(xué)專(zhuān)職電教人員經(jīng)常地查詢(xún)、下載和收集相關(guān)的教學(xué)信息、教學(xué)管理信息等課程資源。并將收集的資源信息存儲在學(xué)校網(wǎng)站數據庫中，讓各科任教師進(jìn)行應用。

　　3．學(xué)校電教管理人員應將收集的教學(xué)資源根據減少冗余、避免計算機系統資源浪費的原則，依照盡量統一的標準，作好所收集信息資源的格式轉換和分類(lèi)存儲。

　　4．學(xué)校電教管理人員必須按課程播出計劃準時(shí)完善地接收和存儲各地數據教學(xué)信息，并及時(shí)傳輸到相關(guān)的教學(xué)場(chǎng)所，不得貽誤正常的教學(xué)工作。

　　教學(xué)資源的管理

　　5．由學(xué)校校長(cháng)、主管教學(xué)副校長(cháng)、學(xué)校教導處、學(xué)校中心教研室組成的專(zhuān)門(mén)機構，才有權對接收和下載教學(xué)資源做出處理意見(jiàn)，建立教學(xué)資源的重組、上網(wǎng)和傳輸方案，制定網(wǎng)上共享、查詢(xún)、瀏覽的教學(xué)計劃。

　　6．任何人（除學(xué)校電教人員）未經(jīng)上述機構審查和批示，不得擅自修改、刪除已存儲的.教學(xué)資源，不得隨意調整教學(xué)資源在網(wǎng)上共享、查詢(xún)和瀏覽的教學(xué)計劃。

　　7．課程結束后，由學(xué)校電教專(zhuān)職人員對以存儲的教學(xué)資源進(jìn)行篩選和分類(lèi)，通過(guò)刻制光盤(pán)、等方式進(jìn)行備檔保存。

　　8．對要進(jìn)行保存的教學(xué)資源載體，由電教人員進(jìn)行分類(lèi)造冊、登記建檔，妥善保管。

　　（二）教學(xué)資源的維護

　　9．學(xué)校電教管理人員，應經(jīng)常性的對網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行整理和維護，保證教學(xué)資源信息的完善、保證教學(xué)資源在網(wǎng)上瀏覽的暢通。

　　10．學(xué)校電教管理人員應在由學(xué)校教學(xué)校長(cháng)、學(xué)校教務(wù)處、學(xué)校中心教研室組成的專(zhuān)門(mén)機構的指定和安排下，設置好各級教學(xué)和教學(xué)管理人員在遠程教育平臺上的管理權限，建立嚴謹的教學(xué)秩序和良好地運轉。

　　遠程教學(xué)資源接收負責制度

　　1、學(xué)校配備1名專(zhuān)職“現代遠程教育接收系統”管理人員。

　　2、管理人員（或兼職管理人員）通過(guò)衛星接收或其它方式進(jìn)入因特網(wǎng)接收遠程教育資源時(shí)必須符合國家法律、法規的有關(guān)規定。

　　3、管理人員（或兼職管理人員）要用一周的時(shí)間完整地接收現代遠程教育資源，接收解壓后的數據自動(dòng)放在計算機D盤(pán)中，以網(wǎng)頁(yè)形式（Web）進(jìn)行瀏覽，通過(guò)以下路徑找到打開(kāi)主頁(yè)的命令：D:/教育資源/index。

　　4、管理人員（或兼職管理人員）必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，并根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學(xué)科分類(lèi)，編制目錄，打印成冊。并把整理后的資源復制到多媒體網(wǎng)絡(luò )教室服務(wù)器上，供師生查詢(xún)、下載和應用。

　　5、管理人員要及時(shí)根據網(wǎng)站和中國教育電視報的節目預告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。

　　6、管理人員要及時(shí)刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)、實(shí)用技術(shù)資源。歸檔管理，以便借閱和應用。

　　7、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。及時(shí)作好重要資源的光盤(pán)刻錄工作，逐步建立遠程教育資源庫。

　　8、管理人員要定期對學(xué)科教師進(jìn)行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

　　9、學(xué)校要定期對遠程教育資源的接收、處理和應用情況進(jìn)行檢查，征求遠程教育資源使用意見(jiàn)和需求建議。及時(shí)總結經(jīng)驗，加強工作改進(jìn)。

教學(xué)管理制度10

　　小學(xué)微機管理制度的重要性不言而喻。它能保證微機室的設備始終處于良好運行狀態(tài)，減少因設備問(wèn)題影響教學(xué)的情況。通過(guò)規范的'使用規定，可以防止不當操作導致的設備損壞，同時(shí)也能培養學(xué)生的良好使用習慣。安全防護措施能有效抵擋網(wǎng)絡(luò )威脅，保護學(xué)校的數據安全。此外，明確的責任分工使每個(gè)人都明白自己的職責，提高工作效率。通過(guò)培訓與考核，提升全體師生的計算機素養，適應信息化教育的發(fā)展需求。

教學(xué)管理制度11

　　教育教學(xué)管理制度是學(xué)校管理的核心組成部分，旨在規范教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，保障教育公平，確保學(xué)生全面發(fā)展。它涵蓋了教師管理、學(xué)生管理、課程設置、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)資源管理等多個(gè)方面。

　　內容概述：

　　1. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓、考核、晉升以及職業(yè)道德規范等，確保教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)熱情。

　　2. 學(xué)生管理：包括學(xué)生的'入學(xué)、成績(jì)管理、行為規范、獎懲制度、心理健康教育等，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3. 課程設置：規定課程的開(kāi)設、課程內容、教學(xué)方法、學(xué)時(shí)分配，以滿(mǎn)足教育目標和學(xué)生需求。

　　4. 教學(xué)質(zhì)量評估：通過(guò)定期的教學(xué)檢查、學(xué)生反饋、同行評價(jià)等方式，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控和改進(jìn)。

　　5. 教學(xué)資源管理：包括教材選用、教學(xué)設施維護、信息化教學(xué)資源的建設和利用，為教學(xué)活動(dòng)提供有效的支持。

教學(xué)管理制度12

　　體育課安全管理制度

　　一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則，要充分考察天氣、場(chǎng)地、設備、器材等方面的安全因素。

　　二、學(xué)生到校外參加體育考試，體育比賽或其它體育活動(dòng)，視具體活動(dòng)內容，必須有學(xué)校領(lǐng)導、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊，并事先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　三、體育老師每學(xué)期對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)有書(shū)面形式報告學(xué)校，學(xué)校要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。

　　四、體育教師上體育課要做到：

　　1、上課集合整隊，記錄考勤，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。

　　2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。

　　3、室外課一定要做好充分的'準備活動(dòng)，對服裝、鞋不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。

　　4、講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出具體要求，注意事項等，并加強安全保護。

　　5、發(fā)現有學(xué)生打鬧或做出危險動(dòng)作，要馬上或制止。

　　6、一旦發(fā)現學(xué)生身體有強烈的不良反應，要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導，必要時(shí)立即送往醫院進(jìn)行診治或搶救。

教學(xué)管理制度13

　　一、每位任課教師應按照學(xué)校作業(yè)批改要求進(jìn)行作業(yè)布置與批改。

　　二、每學(xué)期由教導處、教研組長(cháng)負責組織三次以上學(xué)生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問(wèn)題及時(shí)采取有效措施。

　　附作業(yè)批改具體要求：

　　1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負擔的規定，嚴禁私自組織學(xué)生購買(mǎi)或征訂練習材料、書(shū)籍。

　　2、作業(yè)內容要符合教學(xué)大綱、教材的.要求，難易適當，提倡分層作業(yè)的設計與布置，作業(yè)練習要精編，作業(yè)量要適度，批改要規范，使用符號要統一。

　　3、注意指導學(xué)生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學(xué)生作業(yè)要合乎規范，整潔、清楚，作業(yè)按時(shí)獨立完成。

　　4、要認真、及時(shí)地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養成學(xué)生及時(shí)訂正的習慣。對后進(jìn)生要特別重視面批。

　　5、每堂課要安排十分鐘左右的時(shí)間練習，課堂作業(yè)要盡量在課堂完成，以保證作業(yè)質(zhì)量。

　　6、五六年級使用教學(xué)案的單獨有要求。

教學(xué)管理制度14

　　摘要： 機械制造專(zhuān)業(yè)的各門(mén)課程是一個(gè)有機的整體，密不可分。機制制造技術(shù)與“機械制圖”、“機械原理與設計”、“數控加工與編程”等其它專(zhuān)業(yè)課和基礎科有密切的內在聯(lián)系。例如在介紹機床夾具的內容時(shí)，夾緊力可以由機械、液壓或氣動(dòng)裝置提供，夾具的結構就有變化。教學(xué)中，要把機械原理、機械零件、氣動(dòng)和液壓傳動(dòng)等課程的知識聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生全面掌握要點(diǎn)，提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　關(guān)鍵詞：機械制造,教學(xué)方法,機械管理

　　機械制造技術(shù)和電機與電氣控制技術(shù)、PLC、單片機及計算機輔助設計與制造等其他學(xué)科也有著(zhù)密切的聯(lián)系。例如在介紹“機械加工設備”的內容時(shí)，由于機械裝置采用不同的控制方式，導致機床內部結構有很大差異。普通機床有復雜的機械傳動(dòng)和變速機構，而數控機床采用CNC、伺服電機、滾珠絲杠等部件，機械機構大大簡(jiǎn)化[2][3]。在教學(xué)中，應引導學(xué)生了解并掌握不同學(xué)科領(lǐng)域的知識，使他們深刻認識現代機械制造技術(shù)的飛速發(fā)展，從而不斷完善知識結構。

　　理論與實(shí)踐更是緊密聯(lián)系密不可分。機械制造技術(shù)的實(shí)踐性很強，在課堂教學(xué)時(shí)一定要理論聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，而在實(shí)習時(shí)要聯(lián)系理論知識，這不僅有利于知識的傳授和能力的培養，還能帶出理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。

　　在機械制造技術(shù)的學(xué)習中，不少學(xué)生感到每節課的知識過(guò)多，不能及時(shí)理解消化，為了解決這一問(wèn)題，可以使用多變的教學(xué)方法并提高教學(xué)藝術(shù)性。對教學(xué)內容要有的放矢，詳略得當。對于易理解的內容，要求學(xué)生先預習，講課一帶而過(guò);較抽象的內容除布置學(xué)生預習，還應認真講解;理論性和實(shí)踐性較強的知識重點(diǎn)講解，理論聯(lián)系實(shí)際。

　　教學(xué)中可采用討論式教學(xué)方法，即學(xué)生按照教師布置的思考題在課前進(jìn)行預習。課堂上先提出問(wèn)題，再讓學(xué)生略加思索之后回答。學(xué)生各抒己見(jiàn)，在充分地討論之后，教師做總結，指出要點(diǎn)。例如在學(xué)習曲軸加工的內容時(shí)，曲軸與一般的`軸不同，它由主軸軸頸、連桿軸頸和連接板組成，結構細長(cháng)，多曲拐，剛性差，其加工過(guò)程很有特點(diǎn)[4]。組織學(xué)生參觀(guān)曲軸加工現場(chǎng)并翻閱技術(shù)資料，自己根據零件加工特點(diǎn)，提出加工的方法并相互討論，在此基礎上，教師總結曲軸加工的工藝難點(diǎn)和解決方案。這樣以學(xué)生主動(dòng)思考、積極討論為主，教師提示、答疑為輔，能夠充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，將被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，可以收到很好的教學(xué)效果，便于培養學(xué)生自學(xué)能力，促使學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題，使其思維能力和表達能力都得到鍛煉，提高他們分析和解決問(wèn)題的能力，有利于培養創(chuàng )造性人才。

　　機械制造技術(shù)是一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)課，它包括金屬切削機床、金切原理與刀具、機床夾具、機械制造工藝、數控加工工藝等內容。本課程的目的是使學(xué)生掌握機械制造技術(shù)的基本理論知識，同時(shí)通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習、課程設計等實(shí)踐環(huán)節使學(xué)生具備分析和解決機械加工技術(shù)問(wèn)題的能力，學(xué)習機械制造的新工藝、新技術(shù)及發(fā)展方向，為學(xué)生走向工作崗位、從事生產(chǎn)實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。教師應認真研究教材，積極研究教學(xué)理論和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，不僅教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識，更要對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教學(xué)中，應結合學(xué)生將來(lái)可能從事的技術(shù)與管理工作的性質(zhì)，從本專(zhuān)業(yè)對人才培養等方面，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)深刻的講授，使他們了解本課程的重要性，激發(fā)其學(xué)習的興趣。在教學(xué)中，必須把思想品德教育、職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育有機地結合起來(lái)，使他們成為德才兼備的有用人才。教師應身體力行，為人師表，做好表率，使學(xué)生不僅學(xué)到知識，而且學(xué)會(huì )怎樣做人。

　　專(zhuān)業(yè)教育的目的是要使學(xué)生用全面和發(fā)展的眼光看問(wèn)題。從教材前、后內容的聯(lián)系上，從本課程與其他課程的關(guān)系，從機械制造技術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，從理論與實(shí)踐的聯(lián)系上全面了解和掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能。

　　教材是按著(zhù)一定的順序編寫(xiě)的，但前、后內容有著(zhù)緊密的聯(lián)系。比如，教師在講授“機械加工工藝規程”和“機械加工精度”等基本概念時(shí)，經(jīng)常要用教材中的例子和生產(chǎn)中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明，而“典型零件加工”的內容又與前面機械制造基本理論有重要聯(lián)系，就應引導學(xué)生尋找各部分內容的內在聯(lián)系，這樣更容易系統深刻地理解教材。

　　機械制造技術(shù)的實(shí)踐性和綜合性較強，各部分教學(xué)應注意與生產(chǎn)實(shí)際相結合，可以利用各種教具、掛圖、實(shí)物、模型、錄像、多媒體等直觀(guān)教學(xué)手段增強學(xué)生的感性認識。例如講解各種刀具時(shí)就可以把常用車(chē)刀、數控刀具和刀柄、麻花鉆、深孔鉆頭、浮動(dòng)鏜刀、珩磨頭等帶到課堂上，適時(shí)拿出來(lái)介紹。在介紹機制工藝規程制定的內容時(shí)，可通過(guò)觀(guān)看錄像讓學(xué)生直觀(guān)了解工廠(chǎng)生產(chǎn)的過(guò)程，包括生產(chǎn)技術(shù)準備、毛坯制造、零件的各種加工過(guò)程等。較大的典型零件如車(chē)床主軸箱：床身等可能用木材和紙板做成簡(jiǎn)易模型，較復雜的工裝、機床結構也可做成模型，必要時(shí)還可以帶學(xué)生到工廠(chǎng)參觀(guān)，進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)。對于工步、走刀、工序等較難掌握且容易混淆的概念，可以組織學(xué)生觀(guān)看車(chē)削、銑削的加工錄像，有針對性地講解和區分。講解數控加工工藝時(shí)，可利用數控加工仿真軟件介紹數控車(chē)、銑和加工中心的對刀、設置刀具補償、工件的定位和裝夾、刀具運動(dòng)軌跡等內容，帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠(chǎng)觀(guān)看數控機床加工現場(chǎng)，都可收到很好的效果。

　　根據不同的教學(xué)內容、不同的情況采用多種形式的現場(chǎng)教學(xué)。對于各種加工方法、各種機床、夾具、刀具和量具，可組織學(xué)生去實(shí)驗室、工廠(chǎng)機加工車(chē)間參觀(guān)實(shí)習。針對某一典型零件的加工，可組織專(zhuān)題現場(chǎng)教學(xué)，要詳細了解圖紙和工藝條件，學(xué)習工藝過(guò)程，了解其典型設備、工藝裝備的機構特點(diǎn)和使用方法。對重點(diǎn)零件的加工，要求學(xué)生仔細觀(guān)察、運用所學(xué)的理論知識，改進(jìn)不合理的工藝方法;對生產(chǎn)中遇到的質(zhì)量或其他技術(shù)問(wèn)題，應指導學(xué)生分析并解決，必要時(shí)，向工廠(chǎng)的技術(shù)人員和工人請教。在實(shí)習中，把典型的工藝方法、夾具、專(zhuān)用刀具都記錄下來(lái)，與所學(xué)的理論進(jìn)行比較，來(lái)鞏固理論知識和提高解決技術(shù)問(wèn)題的能力。當然，課堂與現場(chǎng)要相結合，教師應根據工廠(chǎng)的情況編寫(xiě)出實(shí)習教案，精心組織實(shí)習的內容，首先在課上介紹零件圖紙和技術(shù)要求，然后帶領(lǐng)學(xué)生深入現場(chǎng)，最后回到課堂組織學(xué)生討論分析，教師匯總，指出要點(diǎn)。

　　機械制造技術(shù)課程設計是學(xué)生對理論知識的綜合應用，對繪圖、制圖、加工方法、刀具應用、材料選擇、夾具設計和工藝實(shí)施等各方面知識和能力的訓練，是學(xué)生獨立思考、翻閱技術(shù)資料、完成設計的一個(gè)實(shí)踐過(guò)程。設計的課題應選擇有一定難度和代表性的零件，要求學(xué)生完成工藝設計、專(zhuān)用夾具設計、編寫(xiě)工藝規程等，學(xué)生要深入工廠(chǎng)，研究技術(shù)資料、夾具、刀具和量具，獨立完成課程設計。有生產(chǎn)條件的學(xué)�？梢越M織生產(chǎn)并驗證工藝的可行性。

　　機械制造技術(shù)是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性都很強的課程。任課教師認真研究教學(xué)方法，不斷提高知識水平，真正做到理論聯(lián)系實(shí)踐，必然能教好這門(mén)課，取得理想的效果。

教學(xué)管理制度15

　　教學(xué)工作管理制度的重要性不言而喻，它是確保教育質(zhì)量的基礎，是激發(fā)教師積極性的關(guān)鍵，也是維護良好教學(xué)環(huán)境的保障。沒(méi)有明確的制度，教學(xué)活動(dòng)可能會(huì )陷入混亂，教學(xué)質(zhì)量難以保證，教師的`專(zhuān)業(yè)發(fā)展也會(huì )受到限制。良好的制度能引導教師專(zhuān)注于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

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