（熱門(mén)）小學(xué)教學(xué)管理制度
在現在的社會(huì )生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)管理制度，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
一、工作標準：
一）備課標準：
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教 參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。
2、按時(shí)交教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表一式 兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認真寫(xiě)好課時(shí)教學(xué)計劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規范， 項目齊全。
4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無(wú)誤。
5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養，又注重 非智力因素培養
6、教學(xué)過(guò)程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設計和 使用過(guò)程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當，切實(shí)提高五大效
率，落實(shí)激發(fā)興趣、教會(huì )方法、培養能力、養好習慣、發(fā)展個(gè)性 的目標要求。
7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，統一 進(jìn)度，統一目標，統一深廣度，統一重點(diǎn)，統一大部分作業(yè)。
8、教案保持余量一周。
9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。
二）上課標準：（即《課堂規則》）：
1、禁止無(wú)教案上課；禁止私自調課；禁止曠課、讓課、要課。
2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結束新 課。
3、基本依據教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體 學(xué)生的全面素質(zhì)的培養。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生不允許學(xué)生以任何形式作弊。
4、嚴格按試題的評分標準評改試卷，不得因是本校、本班、本 科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考 卷有任何不公正的評分，要求實(shí)事求是、公正評卷。
5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教 導處，有利于改進(jìn)和提高。
6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合、考查知識和考查 能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。
7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對取得優(yōu)秀成績(jì)的`教師和學(xué)生，學(xué) 校給予表?yè)P獎勵。
五、聽(tīng)課、評課要求
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng) 氣，聽(tīng)課、評課是互相學(xué)習、共同研究的重要形式，全體教師必須按 照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。去聽(tīng)課，原則上應該先調好 自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
230、按照督導評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均節以上。 科任15教師聽(tīng)課人平均節以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節數給予評 分。
3、教導處、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任都應協(xié)助做好聽(tīng)課準 備工作，如時(shí)間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)，不走動(dòng)， 不中途離場(chǎng)；上下課應與學(xué)生一起起立，以示對執教者的尊重。
5、要認真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、 班級、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等。
6、要認真參加評課，大家要秉著(zhù)相互學(xué)習，取長(cháng)補短的態(tài)度參 加評課。
好的方面應該肯定，供大家學(xué)習；不足之處也要實(shí)事求是地 提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。
7、哪一級組織聽(tīng)課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
8、對校外舉行公開(kāi)課，學(xué)校給執教教師一定補助；對參賽獲得名 次的公開(kāi)課，學(xué)校對執教教師給予獎勵。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
一、教學(xué)儀器由專(zhuān)人負責管理。
二、教學(xué)儀器要設立賬目，內容包括儀器名稱(chēng)、來(lái)源、數量、單價(jià)、金額，做到賬、卡片、實(shí)物相符；學(xué)校教學(xué)儀器一律不準外借。
三、教學(xué)儀器設備應按標準分類(lèi)編號，定柜、定架存放，并在柜上貼有存放儀器名稱(chēng)、數量的卡片，以便查找和使用；藥品和儀器分柜存放。
四、各類(lèi)儀器說(shuō)明書(shū)要裝訂成冊，專(zhuān)架存放，以便正確使用。
五、教學(xué)儀器室內要張貼演示、分組實(shí)驗安排表，設置實(shí)驗記錄單和報告單，為實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展服務(wù)。
六、學(xué)校建立教學(xué)儀器使用、歸還、賠償制度，儀器管理人員對儀器的使用、歸還、賠償都要有記載，需要請示領(lǐng)導的，及時(shí)向領(lǐng)導請示。
七、儀器管理人員要愛(ài)護儀器設備，及時(shí)做好維護、保養工作，使儀器設備始終處于完好狀態(tài)；要經(jīng)常做好儀器設備的安全工作，室內要保持干凈、整潔、通風(fēng)，做到防潮、防銹、防火、防盜。
八、主管領(lǐng)導每學(xué)期對教學(xué)儀器管理工作進(jìn)行不少于兩次的'檢查、指導；學(xué)期末進(jìn)行全面檢查，做為儀器管理人員的考核依據。
九、儀器管理人員若更換工作或調職時(shí)必須辦理移交手續。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
教學(xué)常規管理制度是學(xué)校教育工作的重要組成部分，旨在確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習權益。它通過(guò)規范教師的教學(xué)行為，明確教學(xué)目標，細化教學(xué)流程，為教師提供清晰的.教學(xué)指導，同時(shí)也對學(xué)生的學(xué)習行為進(jìn)行引導和管理。
內容概述：
教學(xué)常規管理制度主要包括以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)計劃：規定教師應如何制定學(xué)期或課程的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標、內容和進(jìn)度。
2、教學(xué)實(shí)施：涵蓋課堂教學(xué)、實(shí)驗實(shí)踐、課外輔導等環(huán)節，規定教師的教學(xué)方法和手段。
3、學(xué)生評估：包括考試、作業(yè)、課堂表現等評價(jià)方式，確保公正、公平地衡量學(xué)生的學(xué)習成果。
4、教學(xué)反饋：建立教師與學(xué)生、家長(cháng)的溝通機制，及時(shí)收集和處理教學(xué)意見(jiàn)和建議。
5、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：鼓勵教師參與教研活動(dòng)，提升教學(xué)能力，持續改進(jìn)教學(xué)效果。
6、教學(xué)資源管理：對教材、教學(xué)設備、網(wǎng)絡(luò )資源等進(jìn)行有效管理，保證教學(xué)需求。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
某小學(xué)教學(xué)常規管理制度旨在為學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)提供清晰的指導框架，確保教育質(zhì)量的穩定提升，同時(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的'全面發(fā)展。這一制度通過(guò)規范教學(xué)行為，明確職責，有助于增強教學(xué)團隊的凝聚力，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。
內容概述：
1、教學(xué)計劃與備課：規定教師應根據課程標準制定詳細的教學(xué)計劃，并提前進(jìn)行充分的備課，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)：強調課堂管理，要求教師注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導自主學(xué)習，確保課堂秩序與教學(xué)效果。
3、作業(yè)布置與批改：規定作業(yè)量、難度和批改反饋的標準，鼓勵教師提供個(gè)性化指導。
4、學(xué)生評價(jià)：提倡多元化的評價(jià)方式，如形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
5、家校溝通：鼓勵教師定期與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)。
6、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：支持教師參加培訓、研討，提高教育教學(xué)能力，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
一、提倡所有教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。凡教齡5年以下的教師，每周至少必須寫(xiě)一篇300字以上的教后記，教齡5年以上的教師，每學(xué)期不少于10篇300字以上的教后記。
二、學(xué)校定期對教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查。教師的.教育教學(xué)反思要一月一交，教導處做好檢查記錄，并給出相應的意見(jiàn)或建議。
三、教師要運用新課程理念，開(kāi)動(dòng)腦筋，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思，如：行動(dòng)研究法；觀(guān)察法等。
四、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀(guān)念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現自己思想觀(guān)念和行為的鞏固、完善和變革。
五、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)。教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、評價(jià)、反饋、控制和調節。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
一、聽(tīng)課、評課是互相學(xué)習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。聽(tīng)課的教師，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽(tīng)課面耽誤學(xué)生的學(xué)習。
二、聽(tīng)課要準時(shí)，聽(tīng)課時(shí)不交頭接耳，要專(zhuān)心，觀(guān)察學(xué)生動(dòng)態(tài)，認真做好筆記。
三、聽(tīng)課后要與老師交流意見(jiàn)。必須堅持一分為二的原則，尊重施教者的勞動(dòng)，肯定成績(jì)，指出缺點(diǎn)。要注意交換意見(jiàn)的場(chǎng)合，不說(shuō)傷害施教者的話(huà)。研討課聽(tīng)課后要組織教師認真評課，共同研討，取長(cháng)補短。
四、行政聽(tīng)課的要求。
1、學(xué)校校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，分管教學(xué)的校長(cháng)和教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，且聽(tīng)本校的'課不少于80%。
2、學(xué)校行政聽(tīng)課應做到每周、每月有安排，杜絕為完成聽(tīng)課任務(wù)而進(jìn)行突擊聽(tīng)課。
3、學(xué)校行政聽(tīng)課記錄要做到欄目填寫(xiě)完整，記錄詳細，要有隨記和聽(tīng)后意見(jiàn)。
4、學(xué)校行政聽(tīng)課應有一定的學(xué)科覆蓋面，校長(cháng)、分管校長(cháng)每學(xué)期技能學(xué)科的聽(tīng)課不少于8節，每月應做到技能學(xué)科的聽(tīng)課節數不少于2節，分管學(xué)科的教導主任每周聽(tīng)本學(xué)科的課不少于1節。
5、分管行政聽(tīng)課后應及時(shí)進(jìn)行反饋，對教師教學(xué)要進(jìn)行指導。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
學(xué)校教學(xué)常規管理制度是對學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規范化管理的重要手段，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提升教育效果，保障學(xué)生權益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
內容概述：
該制度主要包括以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)計劃與課程設置：規定課程的開(kāi)設、教學(xué)大綱的制定、教學(xué)進(jìn)度的安排等。
2、教學(xué)實(shí)施：涵蓋課堂教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓、課外輔導等教學(xué)環(huán)節的'管理。
3、教學(xué)評價(jià)：包括對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的考核、教師教學(xué)效果的評估等。
4、教師職責：明確教師的教學(xué)任務(wù)、備課要求、課堂教學(xué)行為規范等。
5、學(xué)生管理：涉及學(xué)生出勤、作業(yè)、考試、紀律等方面的規定。
6、教學(xué)資源管理：教材選用、教學(xué)設施設備的使用與維護等。
7、教學(xué)研究與改進(jìn)：鼓勵教學(xué)創(chuàng )新，推動(dòng)教學(xué)改革，持續提升教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則，要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設備、器材等方面的安全因素。
二、學(xué)生到校外參加體育考試，體育比賽或其它體育活動(dòng)，視具體活動(dòng)內容，必須有學(xué)校領(lǐng)導、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊，并事先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、體育老師每月對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)報告學(xué)校，學(xué)校要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
四、體育教師上體育課要做到：
1、上課集合整隊，記錄考勤，以防學(xué)生滯留。對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、室外課一定要做好充分的準備活動(dòng)，對服裝、鞋不符合上課要求的.學(xué)生要求其予以更換。
4、講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出具體要求，注意事項等，并加強安全保護。
5、發(fā)現有學(xué)生打鬧或做出危險動(dòng)作，要馬上或制止。
6、一旦發(fā)現學(xué)生身體有強烈的不良反應，要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導，必要時(shí)立即送往醫院進(jìn)行診治或搶救。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規管理，根據上級教育主管部門(mén)的相關(guān)精神結合我鎮實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)常規管理制度。
一、備課制度
1、加強教研組(備課組)建設。
中學(xué)設立語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組（其它各科）共四個(gè)教研組，選派骨干教師擔任教研組長(cháng)，根據本校實(shí)際制定出開(kāi)展教研活動(dòng)的方案、計劃、制度等。
2、堅持集體備課。
以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會(huì )。研討會(huì )上，要從課標、教材、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論，形成一致的看法，用以指導每位教師的教學(xué)工作。
3、認真設計教案（學(xué)案）。
各科教案使用統一的備課本（七、八、九年級使用學(xué)案導學(xué)），每學(xué)期的備課本前應有詳細的教學(xué)計劃（包含學(xué)期教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內容）。應分課時(shí)編寫(xiě)教案（提倡教師寫(xiě)詳案），教案應體現以下內容：課題、三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、小結、板書(shū)計劃、教學(xué)后記等。七、八年級采用“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)模式”設計學(xué)案，五環(huán)節為練習反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達標檢測，教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）。
4、建立教案（學(xué)案）周查制度。
教師提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）后，先由同頭教師修改補充，然后由教研組長(cháng)審定簽字后，教師方能使用教案（學(xué)案）上課。教導處組織教研組長(cháng)每周對教案（學(xué)案）檢查一次，檢查時(shí)要做好詳細記載，并蓋章確認。語(yǔ)文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導與講評）要單獨備課，理科教案（理、化、生、科學(xué)）中的分組實(shí)驗教案也要單獨備課。查閱后，在下一周例會(huì )進(jìn)行情況通報，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表?yè)P、獎勵，對有問(wèn)題的教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見(jiàn)，并限期改正，此結果在每月進(jìn)行匯總后與教師責任制掛鉤。
二、上課制度
1、嚴守課堂紀律。
任課教師要嚴格按照教導處編排的課程表上課，不得隨意調動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達教室，不拖堂，中途不隨意離開(kāi)教室，不在教室內接打電話(huà)等。
2、注重儀表。
教師上課時(shí)端莊整潔，儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，不在教室內抽煙。
3、講究教學(xué)藝術(shù)。
課堂結構緊湊，既有適當的密度、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明。教師講授時(shí)間每節課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件，幫教學(xué)生要以理服人。善于引導學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書(shū)不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要工整美觀(guān)。
4、教學(xué)用語(yǔ)精煉、準確、易懂，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。
教師要求用普通話(huà)講課。課堂用語(yǔ)力爭用科學(xué)語(yǔ)言，準確無(wú)誤，不講方言、土話(huà)，更不得使用粗俗語(yǔ)言，聲音要清晰，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。
5、尊重學(xué)生。
課堂上，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見(jiàn)，應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。
6、按照“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)”模式授課。
三、作業(yè)批改制度
1、作業(yè)布置嚴格規范。
各科教師要根據實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)習題要精選，份量要適當，難度要有層次性，題目準確無(wú)誤。
作業(yè)量：大作文，七至九年級七篇，２月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇；日記每周查閱1次。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解，各科學(xué)案數必須達到上課節數的85%；3—6年級語(yǔ)數英按上課節數每節課有作業(yè)，以上作業(yè)，均須全批改。各種基礎訓練（學(xué)研指導案）由任課教師督促全部完成并全部批改，無(wú)作業(yè)本的科目基礎訓練須詳細批改。已批閱的考試卷計入作業(yè)數。
學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范、整潔。老師要嚴格要求學(xué)生。嚴禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。
2、作業(yè)批改要及時(shí)。
要按時(shí)收交作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡(jiǎn)要記載。批改符號要規范，并用鼓勵性評語(yǔ)。課外作業(yè)應采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評互改等方式進(jìn)行查閱。
3、要重視作業(yè)的講評。
要引導學(xué)生更正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個(gè)別性問(wèn)題要面批面改。
4、建立作業(yè)評比制度。
教導處每月要組織一次作業(yè)檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，應及時(shí)組織展覽或表?yè)P。對批改認真的教師要表?yè)P鼓勵，對批改馬虎者提出批評。
四、輔導制度
教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習課進(jìn)行輔導，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，指導學(xué)生看書(shū)、復習、預習，培養學(xué)生的自學(xué)能力；指導學(xué)生完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生面批面改，指導學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長(cháng)生進(jìn)行有針對性的輔導，指導學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵教師課外無(wú)償輔導學(xué)生。
五、考試與評價(jià)制度
1、堅持考試與考察相結合。
學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試，其它科目每學(xué)期組織一次考核，并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、要建立發(fā)展性評價(jià)制度。
學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相接合的評價(jià)方式，注意學(xué)習過(guò)程評價(jià)與測試成績(jì)相結合。評價(jià)要以鼓勵為主，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
3、要規范考試考查程序。
命題要嚴格依據課標，依據教材，全面科學(xué)，份量適當，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現知識性錯誤。師生要嚴格遵守考試規則，考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀律作弊的師生應及時(shí)批評教育和處理。教師在考前要對考試的內容有計劃認真系統的組織復習和輔導，考后應認真進(jìn)行閱卷，并做好試卷分析，學(xué)校并及時(shí)對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估，應把考試評估的結果作為衡量教師工作成績(jì)的重要依據。
六、校本教研制度
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習堅持集中與自學(xué)相結合、
每位教師堅持訂閱一門(mén)學(xué)科報刊雜志，每期學(xué)校召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，集中學(xué)習，集中討論，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校積極創(chuàng )造條件聘請相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。
2、教研組聽(tīng)課評課要常規化。
教研組應合理安排公開(kāi)課、研討課、比武課，組織教師聽(tīng)課。校長(cháng)、副校長(cháng)、教育專(zhuān)干、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其他教師每期聽(tīng)課不少于15節。聽(tīng)課要有詳細記錄。聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)全過(guò)程，分析評價(jià)結果，提出意見(jiàn)和建議。要經(jīng)常開(kāi)展評課活動(dòng)，教師要本著(zhù)互相學(xué)習的目的，認真參加評議，評價(jià)中不講不著(zhù)邊際的客套話(huà)，盡量評到點(diǎn)子上。
3、課題研究要常抓不懈。
課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵一線(xiàn)教師進(jìn)行有效的“小課題”研究，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設開(kāi)展有效研究，解決具體問(wèn)題。
七、學(xué)校行政定期與不定期的督導檢查制度。
中學(xué)行政每月對教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行督導檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導處檢查，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報的形式反饋，據此作為教師責任制的落實(shí)與績(jì)效掛鉤的重要依據之一。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度
按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規》及其補充規定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)常規管理機構
成立“執�！鳖I(lǐng)導小組和“執�！睓z查小組。
執常領(lǐng)導小組：組長(cháng)：校長(cháng);成員：校行政人員
執常檢查小組組長(cháng)：教導主任、副組長(cháng)：教導副主任
成員：教務(wù)處工作人員
三、教學(xué)常規的實(shí)施
(一)課程管理
1、學(xué)校按上級要求開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科類(lèi)課程(含試驗)
2、學(xué)校按《常規》要求嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，課表由教導處統一編排，每周上課時(shí)數達到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補課或上新課。
(二)計劃管理
1、計劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計劃、教導處的教學(xué)、(教務(wù))工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗)工作計劃、學(xué)生輔導計劃。
2、各類(lèi)計劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實(shí)施，否則作無(wú)計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應的評價(jià)，記錄備案，記入教師量化評分。
(三)過(guò)程管理
1、教案撰寫(xiě)要求
�、�、教學(xué)設計必須依據課程標準的基本要求，確定教學(xué)目標，積極利用現代教育技術(shù)，充分選擇利用校內外教學(xué)資源設計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫(xiě)要求因課而異。
新授課教案應寫(xiě)出教學(xué)目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設計(包括導入、展開(kāi)、過(guò)渡、學(xué)生練習、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習方法的指導、教學(xué)用具的使用、板書(shū)的內容、形式和時(shí)機、課堂練習、小結等)。復習課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習情況相結合。突出針對性。教案應突出師生互動(dòng)方案的.設計，師生互動(dòng)方案設計應以學(xué)生如何學(xué)為中心。
教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節，教師應在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎上，撰寫(xiě)教學(xué)反思札記(每周不少于一次)，提倡撰寫(xiě)預習提綱、布置和指導學(xué)生做好課前的預習。
�、�、提倡超前備課，。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫(xiě)一個(gè)詳案，但余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。
�、�、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗教案提倡分開(kāi)寫(xiě)。
2、上課要求及檢查制度
�、�、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變，培養學(xué)生學(xué)會(huì )自立、合作、探究的學(xué)習方法，與學(xué)生共同創(chuàng )造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。教師要愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內容，展開(kāi)教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，積極運用現代教育技術(shù)手段和設備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺(jué)遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課)，課前不得飲酒。不準無(wú)教案上課;不準上課時(shí)做私事、不準穿背心、拖鞋上課，不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著(zhù)裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。
�、�、實(shí)驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開(kāi)齊、開(kāi)足，配備好實(shí)驗所需的各種器材和藥品。擺設規范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計劃，期未有總結。
3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度
�、�、作業(yè)布置要適量，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書(shū)面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘，提倡在課堂內完成。
�、�、批改作業(yè)要細致，應全批全改，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應指出錯別字，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語(yǔ)。
�、�、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。
�、�、不準搞懲罰性作業(yè)。
�、�、“執�！睓z查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問(wèn)題的要限期整改。
4、輔導要求及檢查制度，
�、�、輔導要做到“三確定”、“，一不準”。即確定研究輔導內容：確定輔導對象;確定輔導時(shí)間;不準用自習課、課余時(shí)間節假日講授課、集體補課。
�、�、教師輔導學(xué)生要充分利用早晚自習時(shí)間，輔導后要作好記錄，輔導記錄的次數不得少于學(xué)校安排的早晚自習節數。輔導應有階段性總結(一學(xué)期不得少于12次)
�、�、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執�！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準”，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據。
5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度
�、�、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內容不超本超綱，過(guò)偏過(guò)難�？荚嚱Y束后，成績(jì)分年級分班進(jìn)行統計，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jì)以應考人數和實(shí)考人數兩項指標進(jìn)行統計，并與區、縣成績(jì)進(jìn)行比較排隊。
�、�、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查
6、教研活動(dòng)
以教科室的相關(guān)規定為準。
7、教學(xué)評價(jià)。
學(xué)校按常規要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標準，其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見(jiàn)教師教學(xué)評價(jià)表)
�、�、教學(xué)計劃及總結(5%)②、備課、教案(25%)③、課堂教學(xué)(30%)④、教學(xué)檢測(40%)
四、常規資料檢查的時(shí)間和內容
原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課筆記、考試與考查、輔導學(xué)生記載等。
五、獎罰制度
每次檢查將教師的各種資料與教師月結構工資及年終考評掛鉤，無(wú)故缺交的均視為當月無(wú)，扣幣10元，另扣2分，無(wú)故遲交者扣幣3元，另扣0.5分�？蹘胖苯訌脑陆Y構工資中扣除，扣分計入教師月考評分。
1、備課(教案)：教師上課前必須認真備課，寫(xiě)有教案，一個(gè)頭者必寫(xiě)詳案，多頭多科者可寫(xiě)一個(gè)詳案，余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。教案每缺一節扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統一，在正常情況下，語(yǔ)文每月不得少于12篇，數學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書(shū)寫(xiě)篇數算)教案評為甲等，獎勵5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。
2、上課：
�、�、教師無(wú)教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：
�、�、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計算標準，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)
�、�、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;，
�、�、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;
�、�、上課不負責任，不管學(xué)生紀律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無(wú)序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。(以學(xué)校行政及教導處抽查為準)
�、�、室外課，教師必須有上下課過(guò)程，清點(diǎn)好學(xué)生人數，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習而教師發(fā)現不處理者。發(fā)現一次扣幣3元，另扣0.2分。
3、聽(tīng)課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽(tīng)課筆記不合格視為無(wú)。
4、計劃、總結：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分
5、輔導記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無(wú)
6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分
7、作業(yè)批改必須一題一改，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分)
8、教學(xué)質(zhì)量獎：(1)凡屬縣級以上或學(xué)校每期末舉行的統考統閱科目，在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比，按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元(此項無(wú)統計則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項無(wú)統計則放棄)。
(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元(此項無(wú)統計則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項無(wú)統計則放棄)。
(3)帶專(zhuān)業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí)，帶非專(zhuān)業(yè)課同獎罰減半。
9、室外課除體育課外，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處
10、上課5分鐘后未到，算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導處同意相互調課、代課、提前下課都作曠教論處。
11、實(shí)行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。
小學(xué)教學(xué)管理制度10
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規管理制度》。
一、教學(xué)常規與課程標準
1、學(xué)期開(kāi)始各級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開(kāi)學(xué)一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結構清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗操作、作業(yè)布置、板書(shū)設計、課后小結。學(xué)期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著(zhù)上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的`教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規定次數（數學(xué)、低級語(yǔ)文每天一次，作文全期次）。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語(yǔ)文、數學(xué)的課外輔導要做到四點(diǎn)：
�、僦贫撃苌D化記錄；
�、趯Τ煽�(jì)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿(mǎn)足他們的求知欲；
�、劢獯鹨呻y問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習方法指導；
�、芙M織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養學(xué)生合格加特長(cháng)方面下功夫，五六級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過(guò)個(gè)別指導或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習上取得進(jìn)步，并對他們的特長(cháng)予以鼓勵和培養。
3、課外輔導要安排在學(xué)生自習或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準侵占和挪用非語(yǔ)數課時(shí)間進(jìn)行輔導。
六、教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅持互相學(xué)習取長(cháng)補短，每期聽(tīng)課不少于節。
2、遵守教研紀律，不無(wú)故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三七節課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據各自情況認真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
一、檢查機構：金沈小學(xué)教導處
二、檢查時(shí)間：期初、期中、期末、平時(shí)
三、檢查形式：教研組長(cháng)月末定期普查、教導處隨機抽查
四、校干分工：
數學(xué)教研組：夏國玉語(yǔ)文教研組：張和平教導主任：馬文坤
每位分工校干應隨堂聽(tīng)課10節以上，以檢查課堂常規與課堂質(zhì)量，抽查是否有私自調課現象，并作好總結再立會(huì )上通報公示。
五、檢查內容與具體做法：
1、備課：(1)檢查計劃和集體備課、個(gè)人備課
(2)分項登記
(3)反饋糾正
(4)量化留檔備查，作為考核依據之一。
2、改作：(1)根據新課程理念，控制作業(yè)數量、提高作業(yè)質(zhì)量。
(2)認真檢查，客觀(guān)登記。
(3)及時(shí)反饋，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處。
(4)量化留檔備查，作為考核依據之一。
3、上課：(1)了解聽(tīng)課
(2)推門(mén)聽(tīng)課
(3)教研聽(tīng)課
(4)量化留檔，作為考核依據之一。
4、輔導：(1)計劃周詳、切實(shí)可行。
(2)認真輔導，及時(shí)記錄。
5、考試：(1)按照規定嚴格控制考試科目與次數。
(2)嚴肅考風(fēng)，學(xué)生單人單座，教師對調監考和對調閱
(3)做好試卷分析并存檔。
各項檢查結果采用當面交流和全校公示相結合進(jìn)行反饋，并與月末績(jì)效考核、年終考核掛鉤。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
一、指導思想：
精細化，就是要提倡一種認真的態(tài)度和科學(xué)的精神。認真的態(tài)度需要我們去關(guān)注細節，狠抓細節，愿意做小事，有把小事做細做實(shí)做精做透，做到極致的決心、信心；科學(xué)的精神，就是遵循教育的規律，按教育規律和教育原則辦事，需要我們大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，把握事物的內在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運用系統思維和系統管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個(gè)環(huán)節都有責任人，人人有責任擔當，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。
二、總的目標：
推行精細化管理工作，實(shí)現“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標，探索具有墅導中學(xué)管理特色的管理模式。
精細化管理的最終目的要讓學(xué)生全程參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現自我管理，自我教育，自我養成。幫助學(xué)生規范行為，養成好習慣，與學(xué)生一同構建價(jià)值觀(guān)和行為準則，提高學(xué)生道德判斷力。
三、總的'措施：
1、政教處要會(huì )同年級組進(jìn)一步制定出符合年級組、班級特點(diǎn)的更為具體目標和實(shí)施措施。
2、政教處每學(xué)期要對班主任進(jìn)行《精細化要求》培訓和指導，每學(xué)年進(jìn)行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細化要求》。
3、政教處要會(huì )同年級組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學(xué)生自主管理組織，做到日查和抽查相結合（團委、學(xué)生），每周小結反饋（年級組），每月一評比、通報（政教處），每學(xué)期評出先進(jìn)班級和年級若干，使精細化管理落到實(shí)處。
4、政教處要圍繞管理中的薄弱和難點(diǎn)，重調查研究分析，爭取重大提高和突破。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
體育活動(dòng)
1、體育活動(dòng)，實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負責的原則。體育組長(cháng)要具體負責體育場(chǎng)地器材、設施的管護，定期或不定期進(jìn)行檢查。老師組織學(xué)生體育活動(dòng)，要認真檢查體育設備，對已損壞，不符合要求的設備，嚴禁學(xué)生使用，并及時(shí)報修并出示警示標志。
2、開(kāi)展活動(dòng)前必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講明活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范、指導以及防護工作，運動(dòng)前做好各項準備活動(dòng)。
3、老師不得指導學(xué)生開(kāi)展有危險性的`活動(dòng)，學(xué)生不準離開(kāi)老師自行開(kāi)展有危險的活動(dòng)，學(xué)生要聽(tīng)從教師指導，學(xué)會(huì )正確的運動(dòng)技術(shù)和自我保護。
4、在體育活動(dòng)中老師有組織、指導的責任，因組織指導過(guò)錯造成學(xué)生身體傷害事故老師要負責任。
5、不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的運動(dòng)。
6、學(xué)生在參加田徑和賽跑及召開(kāi)校運會(huì )時(shí)，要事先了解學(xué)生病史，身體不適者、特異體質(zhì)者嚴禁參加。
體育教學(xué)：
�。�、任課教師必須在上課時(shí)講清楚運動(dòng)注意事項，準備好必要的安全防范措施，嚴格實(shí)行體育用具使用前的安全檢查。
2、學(xué)生必須遵守課堂常規，按時(shí)上課，聽(tīng)從指揮、不遲到早退。
3、上體育課任課教師必須穿運動(dòng)服、球鞋。
4、認真做好準備活動(dòng)。
5、學(xué)生要聽(tīng)從教師指導，學(xué)會(huì )正確的運動(dòng)技術(shù)和自我保護。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
一、目的
針對現存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對潛在的不合格,采取預防措施,防止不合格發(fā)生。
二、適用范圍
適用于本校內部對現存或潛在的不合格采取的糾正和預防措施。
三、職責
1.校辦、教導處、總務(wù)處負責組織對管理評審和內部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預防措施,并對所采取的糾正和預防措施進(jìn)行評審。
2.各年級科室負責人負責對本部門(mén)需采取糾正和預防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實(shí)施糾正和預防措施并進(jìn)行評審。
3.校領(lǐng)導或各部門(mén)的負責人批準需采取的糾正和預防措施。
四、工作程序
1.糾正措施的制定。
(1)需采取糾正和預防措施的不合格的識別。
(2)各部門(mén)對工作中出現的重大的不合格(包括學(xué)生、家長(cháng)投訴),或對教學(xué)服務(wù)過(guò)程中重復出現的類(lèi)似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預防措施,并記錄在《糾正和預防措施記錄》中。
(3)校辦、教導處、總務(wù)處負責組織各年級科室識別需制定糾正和預防措施的不合格,并記錄在《糾正和預防措施記錄》中。
(4)校長(cháng)辦公室負責組織對管理評審和內部審核中的需制訂糾正和預防措施的不合格進(jìn)行識別。
2.各年級科室在需采取糾正和預防措施的不合格的識別的基礎上,確定不合格的`原因,評價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預防措施方案。
3.糾正和預防措施的批準。
(1)管理評審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導批準糾正和預防措施。
(2)內部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準其糾正和預防措施。
(3)其他不合格的糾正和預防措施由教導處、總務(wù)處或各科室負責人批準。
4.各科室負責對經(jīng)批準的糾正和預防措施組織實(shí)施,并將糾正和預防措施的結果記錄在《糾正和預防措施記錄》中,《糾正和預防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存,必要時(shí)送校長(cháng)辦公室。
5.糾正措施的評審。
(1)校長(cháng)辦公室負責對針對管理評審中提出的不合格所采取的糾正和預防措施進(jìn)行評審。
(2)校辦、教導處、總務(wù)處針對內部審核中提出的不合格采取的糾正和預防措施進(jìn)行評審。
(3)針對其他不合格采取的糾正和預防措施,由相關(guān)科室進(jìn)行評審。
6.對評審中發(fā)現糾正和預防措施不能達到預期效果的,按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預防措施。
7.每年管理評審前,各年級科室將所有糾正和預防措施實(shí)施情況提交給管理評審組織者,以供評價(jià)。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
行動(dòng)口號：節約能源保護環(huán)境
目的：為了節約能源，培養學(xué)生節約習慣，創(chuàng )建節約型社會(huì )。
管理辦法：各班選出一名工作認真負責的節能員，班主任負責督促，管理本班的用電工作。
有關(guān)規定：
1、根據室內光線(xiàn)明、暗情況使用電燈。
2、室內其它用電設施根據實(shí)際情況使用，用完即關(guān)掉電源。
3、學(xué)生離開(kāi)教室，如做課間操、上體育課，美術(shù)課，或到實(shí)驗樓上課，即將教室內的燈、風(fēng)扇等用電設施全部關(guān)閉，做到人走電停。
獎勵措施：
1、學(xué)�？倓�(wù)部門(mén)將定期或不定期進(jìn)行檢查記錄，并納入教師目標管理考核和文明優(yōu)秀班級的'評比。
2、每學(xué)期由總務(wù)部門(mén)根據節能員的工作情況進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀節能員的評選，并進(jìn)行獎勵。
班主任：xxx
責任人：xxx
總務(wù)室
xxxx年xx月xx日
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