（優(yōu)）小學(xué)學(xué)生管理制度15篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度具有合理性和合法性分配功能。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)生管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)生管理制度1
班級是學(xué)校管理的基礎單位，為了提高班級管理水平，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量，強化學(xué)生日常行為規范，充分調動(dòng)班集體學(xué)習積極性，使我校的班級建設更上一個(gè)新臺階，現制定未央區葉家寨小學(xué)班級管理細則，作為班主任考核和班級評優(yōu)的基本依據。
具體內容：
�。ㄒ唬┌嗉w組織建設
1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開(kāi)展工作（查看班主任工作手冊、中隊活動(dòng)紀錄簿）。
2、每月至少召開(kāi)一次班干部例會(huì )，并及時(shí)做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問(wèn)題（查看班主任工作手冊，學(xué)生座談）。
3、班主任、任課老師與本班同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生班級榮譽(yù)感強。
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1、班級有班風(fēng)、班訓、課程表、時(shí)間表、值日生輪流表等，并張貼合理、規范。
2、精心裝點(diǎn)教室，教室布置有特色，營(yíng)造積極向上的氛圍。（大隊部）
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1、認真組織晨會(huì )課，班會(huì )課，不得挪作它用。要做到①有精心的`設計（留有記錄，參加設計比賽）②重行為指導③講究實(shí)效注重學(xué)生行為習慣養成教育。（查看班隊活動(dòng)記錄、隨機抽查、負責人巡視）
2、自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生一日常規》及學(xué)校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學(xué)路隊、課間活動(dòng)有組織、按要求、效果好。（值勤老師、年級負責人、值日學(xué)生檢查）
3、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，課堂紀律好，作業(yè)完成認真、及時(shí)、獨立，有良好的學(xué)習習慣，整體學(xué)習質(zhì)量好。（各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學(xué)生檢查）
4、積極參加體育鍛煉，認真組織學(xué)生做好“三操”。（體育組）
5、愛(ài)護公物。有損壞能按總務(wù)處規定及時(shí)賠償，無(wú)故意損壞現象。（總務(wù)處）
6、全班養成良好的衛生習慣，每天認真做好教室、包干區、衛生工作，并做好保潔工作，能注意公共場(chǎng)所衛生。（衛生檢查記錄）
7、能積極按時(shí)、按質(zhì)組織學(xué)生或家長(cháng)參加學(xué)校布置的各項活動(dòng)，家長(cháng)反映好。（年級組長(cháng)、教導處、家長(cháng)）
8、注重家校聯(lián)系，家訪(fǎng)率高。（工會(huì )、教導處）
9、經(jīng)常自查、及時(shí)上報安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件。（總務(wù)處、教導處）
10、積極參與學(xué)校網(wǎng)站建設與管理。（見(jiàn)未央區葉家寨小學(xué)網(wǎng)站上傳管理辦法）
11、無(wú)安全責任事故。（有發(fā)生一票否決）（校長(cháng)室）
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1、班級好人好事受到學(xué)�；蛏鐣�(huì )表?yè)P。
2、給學(xué)校的合理化建議被采納。
3、參加各種活動(dòng)或比賽獲獎情況。
學(xué)校將定期進(jìn)行一定主題的專(zhuān)項評比（隨評比將下發(fā)有關(guān)標準），不定期進(jìn)行專(zhuān)項抽查，屆時(shí)將數次評比的結果加以統計，作為考核的主要依據，評選出本學(xué)期的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。
小學(xué)學(xué)生管理制度2
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX及各班班主任
二、實(shí)施方法
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通過(guò)班隊會(huì )課、科學(xué)課加強學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導學(xué)生養成良好的作息習慣。定期向家長(cháng)宣傳睡眠對小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習的重要性，提醒家長(cháng)不盲目給孩子跟風(fēng)報班、參加課外培訓，避免學(xué)校減負、家庭增負。
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布置作業(yè)堅持“難易適度、數量適當“的'原則，不額外布置課后作業(yè)。對作業(yè)完成情況，進(jìn)行跟蹤統計，針對完不成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行幫助和輔導，或者降低作業(yè)難度。
�。ㄈ┡囵B良好作息習慣
1、引導學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21：00之前上床休息。
2、家長(cháng)在接受宣傳教育后，積極引導學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，建議每天21：00之前上床休息。班主任老師通過(guò)班級群，和家長(cháng)配合監管，保證每天小學(xué)生10小時(shí)睡眠時(shí)間，培養良好作息習慣。
小學(xué)學(xué)生管理制度3
1、不銹鋼桌、不銹鋼架等用具必須定期用適量濃度消毒液進(jìn)行擦拭。清洗餐具、用具時(shí)，應做到“三池分開(kāi)”，并在水池的明顯位置注明標識。
2、餐具、用具在清洗消毒過(guò)程中須做到“一洗、二沖洗、三消毒”，不得減少任何環(huán)節。
3、清洗時(shí)，在水池里放入洗滌劑，注入熱水，將洗潔劑攪拌均勻，水溫控制在、40℃；在將餐具、用具內的雜物刮掉，放入水池浸泡、5—10、分鐘后進(jìn)行清洗。
4、對每餐未使用的餐具，必須收回洗碗間用清水沖洗，進(jìn)行消毒后，方可再用。消毒后的餐具、用具、器皿等干燥后，應放入指定的位置，并加蓋封閉，防止細菌浸入。
5、洗碗間及消毒間必須保持整潔、衛生、明亮，不得存放有毒物品、有毒氣體、污物、易爆物品等。
6、每次消毒后要及時(shí)登記。
禁止采購使用的食品及食品原輔材料目錄
�。ㄒ唬└瘮∽冑|(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的。
�。ǘ┖卸�、有害物質(zhì)或者被有毒、有害物質(zhì)污染，可能對人體健康有害的。
�。ㄈ┖兄虏⌒约纳x(chóng)、微生物的，或者微生物毒素含量超過(guò)國家限定標準的。
�。ㄋ模┪唇�(jīng)獸醫衛生檢驗或者檢驗不合格的肉類(lèi)及其制品。、病死、毒死或死因不明的禽、畜、獸、水產(chǎn)動(dòng)物及其制品。容器包裝污穢不潔，嚴重破損或運輸工具不潔造成污染的。
�。ㄎ澹⿹郊�、摻雜、偽造，影響營(yíng)養、衛生的。、用非食品原料加工的，加入非食品用化學(xué)物質(zhì)的或者將非食品當作食品的。
�。┏^(guò)保質(zhì)期限的。
�。ㄆ撸榉啦〉忍厥庑枰�，國務(wù)院衛生行政部門(mén)或者省、自治區、直轄市人民政府專(zhuān)門(mén)規定禁止出售的`。
�。ò耍┖形唇�(jīng)國務(wù)院衛生行政部門(mén)批準使用的添加劑的或者農藥殘留超過(guò)國家規定容許量的。、擅自加入藥物的食品及食品原料。、未經(jīng)衛生部批準的新資源食品。
�。ň牛┪唇�(jīng)檢驗或檢驗不合格出廠(chǎng)的食品及食品原輔材料（初級農產(chǎn)品除外）。
�。ㄊ┪窗匆幎ㄋ髯C的食品及食品原輔材料。
�。ㄊ唬o(wú)衛生許可證者生產(chǎn)的食品及食品原輔材料、。（初級農產(chǎn)品除外）
�。ㄊ┢渌环鲜称沸l生標準和要求的食品及食品原輔材料。
小學(xué)學(xué)生管理制度4
為進(jìn)一步加強學(xué)生午餐管理，培養學(xué)生良好的飲食習慣，確保學(xué)生飲食衛生安全，特制定學(xué)生午餐管理制度。
一、餐廳地點(diǎn)：
一年級級部：餐廳。
二年級級部：2、12、2教室。
三年級級部：2、32、42、5班教室。
四年級級部：1、11、2餐廳。
五年級級部：1、31、41、5教室。
二、職責范圍：
各級部組長(cháng)負責本級部午餐管理，根據本級部具體情況安排午餐值勤老師；班主任老師督加強本班就餐學(xué)生的'管理；執勤老師按職責要求管理學(xué)生午餐。
三、職責要求：
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1、值勤老師要及時(shí)到位，中午放學(xué)立即到指定教室管理就餐學(xué)生，中途不得離開(kāi)，若有事，向級部組長(cháng)請假，級部組長(cháng)及時(shí)進(jìn)行人員調整。
2、查詢(xún)就餐人數，如有缺席，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，查明情況。
3、組織2—3名學(xué)生送餐具，不得出現眾多學(xué)生簇擁車(chē)子推跑，避免發(fā)生意外。
4、就餐時(shí)，除執勤老師外，其他人員不得入內。
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1、督促學(xué)生洗手。值勤老師詳細詢(xún)問(wèn)每個(gè)學(xué)生是否洗手，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)督促。
2、督促學(xué)生安靜就餐，不大聲喧嘩，不游餐，吃完飯方可離開(kāi)餐廳，不得手持饅頭在院子里邊吃邊玩，吃水果時(shí)要在指定的教室里吃完方可外出活動(dòng)。
3、各班進(jìn)餐完畢，值勤老師組織學(xué)生搞好室內衛生。
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1、督促每個(gè)孩子吃飽、吃好，要求學(xué)生吃?xún)煞N菜，飯菜不夠，必須再次到食堂拿取。
2、不浪費飯菜，把桶里的菜勻分給每個(gè)孩子，盡量不剩菜、少剩菜。
3、培養孩子良好的飲食習慣，值勤老師提醒學(xué)生不能挑食、偏食，多吃各種蔬菜有益健康。
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1、按此制度，每周進(jìn)行檢查，檢查結果納入年底級部位次考核之中。
2、若因失職或不按制度管理，造成責任事故，一切后果由當事人承擔。
各值勤老師嚴格執行午餐管理制度，做好午餐管理工作，確保學(xué)生午餐安全。
20xx年8月29日
小學(xué)學(xué)生管理制度5
一、制定班級管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規范。
1、科學(xué)制定制度
班級的奮斗目標在班集體的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學(xué)校的工作安排，結合班級實(shí)際情況，擬定班集體目標時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標，避免盲目、低效地學(xué)習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓�！绷己玫陌嗉w的形成，離不開(kāi)一定規范的制約，班主任應引導學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學(xué)生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班干部制定的，大家才是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會(huì )失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過(guò)程中，最有效的方法，我認為是要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，正確指導學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”，抓住并解決主要問(wèn)題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。魏書(shū)生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學(xué)生爭著(zhù)“承包”了下來(lái)。班主任外出幾十天也沒(méi)事，學(xué)生能正常學(xué)習，就連教室里的螺絲釘掉了也有學(xué)生過(guò)問(wèn)，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習的成功經(jīng)驗。
3、管理制度落到實(shí)處
用制度規范學(xué)生的行為，是一個(gè)復雜艱難的過(guò)程，是一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)的認識過(guò)程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過(guò)去比，多進(jìn)行批評與自我批評，不斷地調整自己的思想方式和行為習慣，才能達到自我管理的目的�，F在的學(xué)生多數受到家庭的溺愛(ài)，自我管理意識差，如果不嚴格教育，后果會(huì )不堪設想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫(xiě)檢查時(shí)均只是過(guò)多強調自己的理由，我問(wèn)：“你們自己錯在何處？”學(xué)生默然。于是我說(shuō)：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯�！苯Y果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯誤，和好如初。
二、形成良好的班級氛圍，為學(xué)生提供自我管理的保障。
良好的班級常規是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵是讓常規走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達成共識，形成默契，自覺(jué)地形成良好的行為習慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩(shī)300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統文化修養。班干部擔起“小老師”的重任，通過(guò)組織學(xué)生吟誦古詩(shī)、聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺(jué)完成作業(yè)，培養獨立自主觀(guān)念。各門(mén)功課的課代表及時(shí)上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習慣，并養成“今日事、今日畢”的好習慣。
3、合理安排值日，強化勞動(dòng)意識。對于教室衛生，我班實(shí)行“值周班長(cháng)制”和“值日組長(cháng)制”相結合，由學(xué)生自行來(lái)監督學(xué)生�！爸等瞻嚅L(cháng)制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級的機會(huì )，增強了學(xué)生的主人翁意識，同時(shí)，也提高了學(xué)生的管理能力，班級衛生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細致地向學(xué)生宣傳眼保健操與廣播操對于學(xué)生成長(cháng)與成績(jì)的重要性，并結合實(shí)例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對于學(xué)習的危害，現在我班學(xué)生均能自覺(jué)遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個(gè)動(dòng)作，從而也對我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著(zhù)的促進(jìn)作用。
5、面對學(xué)生，我們看見(jiàn)的不光是求知求能的規范學(xué)生，更應該看作是發(fā)展的'人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說(shuō)過(guò)“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養成自我教育、自我管理的好習慣，并持之以恒。
三、建好班干部隊伍，創(chuàng )造自主發(fā)展的空間。
一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來(lái)管理，往往會(huì )顧此失彼。素質(zhì)高、能力強的班干部是協(xié)助班主任管理班級，開(kāi)展班級工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來(lái)，但同時(shí)要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導；再次，每學(xué)期要對已任用的班干部進(jìn)行民主測評，對同學(xué)們不滿(mǎn)意的班干部進(jìn)行總結，找出原因。通過(guò)這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂(lè )于為班服務(wù)的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹俊?/p>
班干部選出后，也不一定就高枕無(wú)憂(yōu)了，還一定要注意對班干部隊伍的培養，如何培養班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習和生活服務(wù)的，我一方面加強他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對班干部的成績(jì)，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準備工作，如點(diǎn)名發(fā)放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復習，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動(dòng)，培養學(xué)生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實(shí)施全員育人機制。
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班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設的催化劑。一個(gè)班級的健康成長(cháng)，依賴(lài)于全體老師的共同努力�？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級建設，與班主任相互配合，協(xié)調一致，對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著(zhù)十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，愛(ài)護公物，樂(lè )做好事，自理能力強；哪些學(xué)生學(xué)習一般；哪些學(xué)生學(xué)習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時(shí)，能因材施教，“對癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果�？迫谓處熂皶r(shí)和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒(méi)有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項工作都能正常開(kāi)展。
�。ǘ┌嘀魅魏图议L(cháng)相互配合
家長(cháng)評論學(xué)校是從班主任開(kāi)始的，因為班主任與他們接觸最多。家長(cháng)的評價(jià)認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會(huì )到處替你宣傳。所以，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長(cháng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(cháng)都能感覺(jué)到你對他孩子的關(guān)注。跟家長(cháng)的溝通方式可以是：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、家校書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、個(gè)別家長(cháng)約見(jiàn)、學(xué)生記事本、家長(cháng)調研等等。通過(guò)溝通最終達到的目的是家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養一個(gè)合格的公民，然后是培養一個(gè)優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個(gè)人人格形成與道德成長(cháng)的最重要階段，自覺(jué)、自省、自愿的人格，是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應現代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時(shí)樹(shù)立正確的教育管理觀(guān)念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實(shí)踐，提高班級管理的實(shí)效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養出更多有愛(ài)心、有思想、有創(chuàng )造力的好孩子。
小學(xué)學(xué)生管理制度6
(一)84消毒液配比
教室/宿舍/辦公室/餐廳：
1:200有效氯含量250mg/L;75mL84原液兌水15L廁所/垃圾桶周邊；1:100有效氯含量500mg/L;150mL84原液兌水15L。
(二)84消毒液消毒當心事項
1、用法84消毒液必需佩戴手套、口罩、穿工作服。
2、84消毒液具備揮發(fā)性，消毒后全部人員離開(kāi)室內，關(guān)閉門(mén)窗30分鐘左右后打開(kāi)門(mén)窗，保持通風(fēng)狀態(tài)。
3、門(mén)把手，樓梯扶手等處需用清水擦出來(lái)。
4、不要把84消毒液與其他洗滌劑或消毒液摻和用法，由于這樣會(huì )加大空氣中氯氣的濃度而引起氯氣中毒。
5、84消毒液宜現用現配，一次性用法，勿用50°以上熱水稀釋。
6、84消毒液需25°以下避光保存。
小學(xué)學(xué)生管理制度7
一、班主任及科任老師必須向學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學(xué)校各項安全管理制度。
二、師生不準帶水果刀等利器進(jìn)入校園。同學(xué)之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學(xué)藥品。
三、學(xué)生不準攀爬圍墻、欄桿、陽(yáng)臺、建筑物頂層等有危險性的地方。
四、教室、走廊等教學(xué)場(chǎng)所嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛生。
五、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不準趴在扶手上往下滑。
六、在校生如有特殊病史，應向班主任報告，不得隱瞞�；加胁灰诉M(jìn)行劇烈體育活動(dòng)疾�。ㄈ缦忍煨孕呐K�。┑腵學(xué)生，應告知班主任，教導處備案并書(shū)面通知有關(guān)任課教師，該生可免于參加劇烈體育活動(dòng)。
七、在校期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長(cháng)及時(shí)檢查治療，以防延誤治療時(shí)機。
八、學(xué)生如遇自傷，應及時(shí)告訴家長(cháng)或班主任及學(xué)校領(lǐng)導，及時(shí)治療；如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長(cháng)，及時(shí)治療，再通知被傷害人家長(cháng)。
九、走讀生應按時(shí)到校、離校，不在路上玩耍、串門(mén)、逗留。自覺(jué)遵守交通規則，放學(xué)后自己回家者，應向班主任遞交由家長(cháng)簽字同意該生放學(xué)后自己回家的條子。
十、已滿(mǎn)十二周歲，離校20分鐘以上路程的學(xué)生，經(jīng)家長(cháng)和班主任同意后，允許騎車(chē)上學(xué)，但不得騎“三無(wú)”（無(wú)車(chē)閘、無(wú)車(chē)鈴、無(wú)車(chē)鎖）自行車(chē)，要自我保護好車(chē)輛，自覺(jué)遵守交通法規，防止交通事故發(fā)生。
十一、提高食品衛生意識，不買(mǎi)“三無(wú)”（無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期）食品和路邊攤販不潔食品。
十二、體育、實(shí)驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽(tīng)從老師指揮，防止事故發(fā)生。
十三、在計算機房上網(wǎng)時(shí)，要遵守青少年網(wǎng)絡(luò )公約，不瀏覽不良信息。學(xué)生不得上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，違者嚴格處分。
十四、不得站在高處或爬上窗臺擦教室、樓道的窗戶(hù)玻璃等。
十五、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電氣設備。學(xué)生不得抽煙、玩火。嚴禁學(xué)生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進(jìn)校。
十六、當與他人發(fā)生矛盾，而自身又無(wú)法解決的時(shí)候，應及時(shí)告訴家長(cháng)或老師，防止矛盾激化、釀成事端。學(xué)生家長(cháng)來(lái)校要講文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學(xué)秩序。
十七、學(xué)校組織集體外出，應遵守紀律、聽(tīng)從指揮、有序步行，活動(dòng)期間，嚴禁擅自離隊游玩。
十八、在校期間不隨便走出校門(mén)，遇有急事應向班主任請假，并報校長(cháng)批準。不跟陌生人或似曾相識人離開(kāi)學(xué)校。禁止帶社會(huì )人員來(lái)校，造成不良后果，當事者要負全部責任。
十九、當發(fā)現危及人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故，知情者應及時(shí)向老師或學(xué)校領(lǐng)導報告。當發(fā)生應急事故時(shí)不得造謠，夸大事實(shí)造成恐慌，要自覺(jué)維護公共秩序，保證校園正常秩序。
二十、記住下列幾個(gè)重要電話(huà)：火警119、匪警110、急救120，緊急情況下打電話(huà)求救。平時(shí)不得隨意撥打，否則要負全部法律責任。
二十一、加強思想教育，提高管理方法，嚴禁體罰辱罵、諷刺、挖苦學(xué)生，避免出現因體罰而使學(xué)生發(fā)生意外，否則后果由責任人自負。罰站一次罰款5元，超過(guò)30分鐘者，罰款50元。教師打學(xué)生一掌，踢一腳，擰耳朵等，一次罰款50元。
二十二、住校生的安全管理依照《住宿生管理制度》執行。
二十三、課間安全管理依照《課間監護制度》執行。
小學(xué)學(xué)生管理制度8
根據省市相關(guān)部門(mén)要求，碑林區《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定興慶小學(xué)課外讀物審查審核、管理制度。
一、審查小組成員：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：圖書(shū)管理員、綜合組教師
二、審查內容：
學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的圖書(shū)，學(xué)生課外讀物，電子書(shū)柜，是否存在辦法中列出的12條負面清單中存在的問(wèn)題書(shū)籍。
三、排查地點(diǎn)
學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、教室中的快樂(lè )讀書(shū)吧、學(xué)生課桌、電子書(shū)柜。
四、排查人員
全體師生
五、規范課外讀物管理
1、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校加強對學(xué)生閱讀的指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的`學(xué)習習慣。組織開(kāi)展系列閱讀活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、加強圖書(shū)建設。學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室建設要達標，有專(zhuān)人管理，借閱工作規范，定期更新圖書(shū)，圖書(shū)流通率高。學(xué)校要在校內和教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜等，方便學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生閱讀體驗。對學(xué)校圖書(shū)進(jìn)行審查。
3、規范教輔管理。學(xué)校要按照各級教育行政部門(mén)公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄、教輔材料選用目錄選用用書(shū)。教師不得統一組織學(xué)生購買(mǎi)教輔資料，不得強制或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購買(mǎi)教輔材料，家長(cháng)委員會(huì )不得組織家長(cháng)訂閱教輔資料。
4、嚴格讀物管理。教師要引導家長(cháng)和學(xué)生到正規書(shū)店選用讀物，不得選購和使用盜版讀物，不得選購和使用與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，侵蝕學(xué)生心靈。
學(xué)校積極開(kāi)展主題班會(huì )、知識講座、國旗下講話(huà)、讀書(shū)活動(dòng)等多種學(xué)生喜歡的形式，大力宣傳打擊有害讀物、非法讀物的重要意義，號召廣大學(xué)生堅決杜絕不健康書(shū)籍和非法出版物在校園的傳播，積極引導學(xué)生閱讀健康有益的課外讀物，開(kāi)展積極向上的校園文化活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)生管理制度9
1、學(xué)生在校期間，不得隨意進(jìn)出校門(mén)，如有特殊原因，需離開(kāi)學(xué)校的，必須先向班主任說(shuō)明，方可進(jìn)出校門(mén)。
2、學(xué)生不能按時(shí)到校，須辦理請假手續。請假分為事假、病假。事假要有家長(cháng)證明；病假要有醫生或家長(cháng)證明。
2、請假手續：
�、俦仨毷孪日埣�，特殊情況無(wú)法事先請假者，回校那天補辦請假手續。請假條一定要有家長(cháng)的簽名。
�、趯W(xué)生請假三天內由班主任批準，三天以上一周內由教導處批準，一周以上由校長(cháng)批準�？荚嚻陂g請假經(jīng)教導處主任批準。
4、有關(guān)遲到、早退、曠課的`處理：
�、僭谝幎〞r(shí)間內無(wú)請假不到校，或過(guò)后不補假者作曠課處理，上課鈴響后未進(jìn)教室作遲到處理，老師未宣布下課而離開(kāi)者作早退處理，無(wú)故遲到或早退三次作曠課一節。
�、跓o(wú)故遲到、早退、曠課者，班主任一定要在當日與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生遲到、早退、曠課的原因，并及時(shí)教育學(xué)生。
�、蹠缯n累計超過(guò)5節的要請家長(cháng)到校，配合教育學(xué)生；10節以上的要向教導處反映，并做出相應的處分。
小學(xué)學(xué)生管理制度10
為確保生命安全，人人必須遵守交通規則。學(xué)校必須認真做好交通安全監管和教育學(xué)生遵守交通規則，為此特制定學(xué)生、幼兒交通安全管理制度。
一、家長(cháng)送幼兒和低年級學(xué)生到學(xué)校時(shí)，必須把孩子送進(jìn)校門(mén)，特殊情況送到班主任老師面前。
二、學(xué)校對停在校門(mén)的車(chē)輛要進(jìn)行規范停放，教職工的交通工具應按規定停放在車(chē)棚內。
三、在學(xué)生接送時(shí)間里，學(xué)校對門(mén)前來(lái)往車(chē)輛的數量和行駛的速度要進(jìn)行管理和控制。
四、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)必須遵守右側通行的原則。
五、車(chē)輛、行人必須各行其道。借道通行的車(chē)輛或行人，應當讓在其本道內行駛的車(chē)輛或行人優(yōu)先通行。車(chē)輛、行人必須在確保安全的原則下通行。
六、嚴格注意交通信號、交通標志和交通標志線(xiàn)，服從交通指揮。
七、小學(xué)生不準在道路上騎單車(chē)、三輪車(chē)和推、拉人力車(chē)；乘坐二輪車(chē)和三輪車(chē)必須戴安全頭盔。
八、學(xué)生必須遵守下列規定：
1、學(xué)生須在人行道上行走，沒(méi)有人行道的靠路邊走。
2、橫過(guò)車(chē)道，須走人行橫道。通過(guò)有交通信號控制的.人行橫道，須遵守信號的規定；通過(guò)沒(méi)有交通信號控制的人行橫道，須注意車(chē)輛，不準追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的須直通過(guò)，不準在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿。有人過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道。
3、不準穿越、倚坐人行道、車(chē)道和鐵路道口的護欄。
4、不準在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
5、幼兒在街道或公路上行走，須有成人帶領(lǐng)。
6、列隊通行道路時(shí)，每行橫列不準超過(guò)二人。兒童的隊列須在人行道上行進(jìn)時(shí)，可以緊靠車(chē)行道右邊行進(jìn)。列隊橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須從人行橫道迅速通過(guò)；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)；長(cháng)列隊伍在必要時(shí)，可以暫時(shí)中斷通過(guò)。
九、學(xué)生乘車(chē)必須遵守下列規定：
1、公共汽車(chē)、電車(chē)和長(cháng)途汽車(chē)須在站臺或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩后，先上后下。
2、不要在車(chē)行道上招呼出租車(chē)。
3、不要攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)、出租車(chē)和長(cháng)途汽車(chē)等。
4、在機動(dòng)車(chē)行駛中，不準將身體任何部分伸出車(chē)外，不準跳車(chē)，不坐超載車(chē)。學(xué)生上下車(chē) 必須按學(xué)校規定認真組織，做到有序上下，按照核定人數坐車(chē)，不得超載。
小學(xué)學(xué)生管理制度11
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活和休息的重要場(chǎng)所，也是學(xué)校精神文明創(chuàng )建的窗口。我校學(xué)生宿舍實(shí)行全封閉管理。為規范和完善學(xué)生宿舍管理，特制訂本制度。
一、宿舍是學(xué)生生活、休息的主要場(chǎng)所。宿舍內的同學(xué)要熱愛(ài)宿舍，維護集體榮譽(yù)，同學(xué)之間要互敬互幫，真誠相待，爭創(chuàng )文明宿舍。
二、周五、周六晚，學(xué)生因返家不在校住宿，必須經(jīng)班主任同意，然后將統一發(fā)放的'請假條交給管理員。沒(méi)交假條的班級，出了問(wèn)題，班主任要負責。各宿舍區要憑請假條到各宿舍進(jìn)行嚴格查鋪。一旦查出未請假返家，但人又不在寢室住宿的，要立即報告班主任；如果未查出而學(xué)生又有在外留宿，宿舍管理員要負責。
三、愛(ài)護宿舍內的公物，嚴禁在宿舍內燃燒紙屑、雜物；不用腳踢門(mén)；不得砸玻璃、撬門(mén)、撬鎖；不準拆卸和損壞公共設施。如有違反者，除接受校紀處理外，還需按原價(jià)賠付，并加上修理費。
四、學(xué)生必須按指定的房間和床位住宿，不準擅自換房、私自占房和私自搬動(dòng)，調換宿舍內床鋪以及公用設施。
五、要愛(ài)護公物，自覺(jué)節約水電、如有損壞或丟失要按價(jià)賠償或罰款，宿舍門(mén)鎖不準擅自調換、拆裝，不準私自配制鑰匙。
六、所有住宿生憑胸卡進(jìn)出宿舍區，嚴禁無(wú)證出入，更不得進(jìn)入異性宿舍。
七、學(xué)生個(gè)人錢(qián)物要妥善保管，隨身攜帶的現金不得超過(guò)50元。各人的飯卡、銀行卡不得轉借他人。
八、宿舍內嚴禁賭博、酗酒、喧嘩、打球、打架、斗毆，嚴禁做一切危害身心健康的活動(dòng)，違者予以紀律處分。
九、遵守作息制度，按時(shí)起居，準時(shí)熄燈，保持宿舍區安靜，不準大聲喧嘩和起哄，不準高聲開(kāi)啟收錄機，以免影響周?chē)瑢W(xué)休息。
十、注意宿舍安全，室內禁止存放易燃、易爆、有毒物品。不準擅自接電線(xiàn)，不準燒電熱杯、電爐、煤爐、酒精燈等爐具，一經(jīng)發(fā)現除沒(méi)收其違章物品外還要據情節給予罰款及紀律處分。
十一、建立樓層宿舍管理輪流值班制，室長(cháng)負責制，宿舍衛生值日記錄制度。經(jīng)常保持室內外環(huán)境衛生，做到每天一小掃、每周一大掃，不亂拋果皮紙屑，亂倒垃圾，不準向窗外倒水，向洗漱間水池和小便池倒雜物，以免堵塞下水道。
十二、學(xué)生宿舍發(fā)生違紀事件，本室人員知情不報，因而查不到責任人則由本宿舍全體人員共同負責。
十三、建立“星級宿舍”評比制度，對長(cháng)期臟亂差的寢室，取消其全室成員當學(xué)期一切榮譽(yù)稱(chēng)號的評比資格，對達到星級標準的宿舍和人員給予掛牌和物質(zhì)獎勵。
小學(xué)學(xué)校學(xué)生宿舍管理制度5
1、學(xué)生宿舍床位、被褥、洗漱用品等設備和用具由學(xué)校統一配備，同學(xué)之間不得隨意調換，私自占用或挪用，并按要求把物品放回原來(lái)位置。
2、愛(ài)護室內各種設備和用具。不得私自對各種用具和設備進(jìn)行增減、拆改和損壞，凡損壞空調、熱水器、門(mén)窗、桌椅、燈具等設備者，根據損壞程度照價(jià)賠償，嚴重者還要給予紀律處分。設備和用具損壞應及時(shí)報告生活老師。
3、按學(xué)校規定作息時(shí)間，按時(shí)就寢，按時(shí)起床，休息時(shí)不得竊竊私語(yǔ)、看書(shū)、走動(dòng)等，半途起床上洗手間應輕手輕腳，以免影響他人睡眠。
4、保持宿舍安靜，不得在宿舍區大聲喧嘩，到處走動(dòng)，嚴禁在宿舍內或走廊里進(jìn)行游戲，追逐等活動(dòng)，上洗手間等日常生活中要互相禮讓?zhuān)ハ囿w諒，不要爭先恐后，吵吵嚷嚷。
5、保持宿舍整潔美觀(guān)。值日生按時(shí)輪值清潔宿舍，宿舍各成員起床后及時(shí)折疊好被褥，不在室內亂寫(xiě)亂畫(huà)，亂掛衣物，亂丟垃圾。上完廁所要及時(shí)沖水。不準攜帶雜物，特別是有異味的物品進(jìn)入宿舍。進(jìn)入宿舍前必須保證衣物、鞋帽不粘連有臟物。襪子、鞋子、衣物等要及時(shí)換洗。勤洗澡，漱口，堅持早晚刷牙。
6、節約用水、用電，用水后及時(shí)關(guān)好水閥，晚上就寢時(shí)關(guān)上電燈。離開(kāi)宿舍時(shí)要檢查空調，燈具、水閥是否關(guān)好。
7、注意用電安全，嚴禁私拉亂接電源，嚴禁用異物玩弄電器和插座，嚴禁在宿舍區玩火、焚燒紙張等。
8、不隨便進(jìn)入別人寢室，確實(shí)需進(jìn)入他人寢室時(shí)，必須先經(jīng)該室同學(xué)同意方可進(jìn)入。非本校人員或遇見(jiàn)不熟悉的陌生人不要讓其進(jìn)入宿舍。發(fā)現可疑人員或可疑情況應及時(shí)向老師或保安人員匯報。
9、上課期間不能隨便回宿舍，如有特殊情況要經(jīng)生活部負責人批準才可進(jìn)入。
小學(xué)學(xué)生管理制度12
班級是學(xué)校管理的基礎單位，為了提高班級管理水平，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量，強化學(xué)生日常行為規范，充分調動(dòng)班群眾學(xué)習用心性，使我校的班級建設更上一個(gè)新臺階，現制定未央區葉家寨小學(xué)班級管理細則，作為班主任考核和班級評優(yōu)的基本依據。
具體資料：
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1、班群眾組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開(kāi)展工作（查看班主任工作手冊、中隊活動(dòng)紀錄簿）。
2、每月至少召開(kāi)一次班干部例會(huì )，并及時(shí)做好記錄，了解班級狀況，布置工作，解決問(wèn)題（查看班主任工作手冊，學(xué)生座談）。
3、班主任、任課老師與本班同學(xué)建立良好的`師生關(guān)系，學(xué)生班級榮譽(yù)感強。
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1、班級有班風(fēng)、班訓、課程表、時(shí)光表、值日生輪流表等，并張貼合理、規范。
2、精心裝點(diǎn)教室，教室布置有特色，營(yíng)造積極向上的氛圍。（大隊部）
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1、認真組織晨會(huì )課，班會(huì )課，不得挪作它用。要做到①有精心的設計（留有記錄，參加設計比賽）②重行為指導③講究實(shí)效注重學(xué)生行為習慣養成教育。（查看班隊活動(dòng)記錄、隨機抽查、負責人巡視）
2、自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生一日常規》及學(xué)校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學(xué)路隊、課間活動(dòng)有組織、按要求、效果好。（值勤老師、年級負責人、值日學(xué)生檢查）
3、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，課堂紀律好，作業(yè)完成認真、及時(shí)、獨立，有良好的學(xué)習習慣，整體學(xué)習質(zhì)量好。（各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學(xué)生檢查）
4、用心參加體育鍛煉，認真組織學(xué)生做好“三操”。（體育組）
5、愛(ài)護公物。有損壞能按總務(wù)處規定及時(shí)賠償，無(wú)故意損壞現象。（總務(wù)處）
6、全班養成良好的衛生習慣，每一天認真做好教室、包干區、衛生工作，并做好保潔工作，能注意公共場(chǎng)所衛生。（衛生檢查記錄）
7、能用心按時(shí)、按質(zhì)組織學(xué)生或家長(cháng)參加學(xué)校布置的各項活動(dòng)，家長(cháng)反映好。（年級組長(cháng)、教導處、家長(cháng)）
8、注重家校聯(lián)系，家訪(fǎng)率高。（工會(huì )、教導處）
9、經(jīng)常自查、及時(shí)上報安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件。（總務(wù)處、教導處）
10、用心參與學(xué)校網(wǎng)站建設與管理。（見(jiàn)未央區葉家寨小學(xué)網(wǎng)站上傳管理辦法）
11、無(wú)安全職責事故。（有發(fā)生一票否決）（校長(cháng)室）
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1、班級好人好事受到學(xué)�；蛏鐣�(huì )表?yè)P。
2、給學(xué)校的合理化推薦被采納。
3、參加各種活動(dòng)或比賽獲獎狀況。
學(xué)校將定期進(jìn)行必須主題的專(zhuān)項評比（隨評比將下發(fā)有關(guān)標準），不定期進(jìn)行專(zhuān)項抽查，屆時(shí)將數次評比的結果加以統計，作為考核的主要依據，評選出本學(xué)期的優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀班主任。
小學(xué)學(xué)生管理制度13
一、學(xué)校食堂必須設立專(zhuān)賬，設一名兼職或專(zhuān)職會(huì )計和一名兼職出納，對學(xué)校的食堂財務(wù)進(jìn)行核算和管理。
二、學(xué)校學(xué)生食堂設立專(zhuān)用銀行存款賬戶(hù)，學(xué)生食堂所有收入必須按時(shí)繳存學(xué)生食堂賬戶(hù)，超過(guò)1000元現金必須開(kāi)票入賬。
三、所有的.支出必須有票據，會(huì )計憑票入賬。購物一次超過(guò)100元以上須報請學(xué)校校長(cháng)審批，并由2人同時(shí)采購。發(fā)票必須有售貨人或單位簽章及經(jīng)辦人員、校長(cháng)簽字后才能入賬。
四、實(shí)事求是核實(shí)食品成本，嚴格實(shí)行零利潤原則，確保國家財政補助資金100%用于學(xué)生營(yíng)養午餐，不得克扣、截留、擠占和挪用專(zhuān)項資金，確保食堂正常運轉，千方百計為學(xué)生服好務(wù)。
五、規范食堂的貨源渠道，糧油實(shí)行政府采購配送，蔬菜、調料、肉類(lèi)等自行采購，大宗物品采購由學(xué)校行政會(huì )提議，提交校委會(huì )或教職工大會(huì )討論通過(guò)后方可采購。
六、學(xué)校不得將雜費、招待費等放在學(xué)生食堂報賬，禁止侵占學(xué)生利益。
七、學(xué)校食堂財務(wù)做到日清月結，每月按時(shí)公示相關(guān)內容，接受師生和群眾的監督。
八、學(xué)生食堂的賬務(wù)憑證不得隨意銷(xiāo)毀。
九、各校每月及時(shí)向中心完小報賬，中心完小也要接縣局要求按時(shí)報賬。
小學(xué)學(xué)生管理制度14
五項管理實(shí)施以來(lái)，學(xué)校高度重視課外讀物進(jìn)校園的管理工作，認真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的精神，形成“審核到位、定時(shí)清查、日日書(shū)香”的制度。
一、規范課外讀物推薦使用
我校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過(guò)程中，依據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成了較為健全的審核機制，解決了誰(shuí)來(lái)選、怎樣選的問(wèn)題。在誰(shuí)來(lái)選方面，學(xué)校成立了讀物選購工作領(lǐng)導小組，遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。在怎樣選方面，建立清單預審制。根據《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員，在教育部推薦目錄的基礎上，以及近年來(lái)口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書(shū)進(jìn)行初評，形成讀物推薦清單。確保讀物的質(zhì)量，提升“讀物育人”的效果。
二、防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
學(xué)校以學(xué)期為單位，對讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》為依據，對課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，保證讀物的健康與營(yíng)養。我們在每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，報圖書(shū)館教師統一處理。
三、發(fā)揮課外讀物育人功能
我們始終堅持大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的`導向。學(xué)校堅持“日有三誦”，晨誦、午讀、暮吟每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統文化的熏陶；設立了“閱讀節”，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì )，向同學(xué)們推薦經(jīng)典好書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們將以落實(shí)管理辦法為契機，認真總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提升讀物管理工作水平，使校園日日飄滿(mǎn)書(shū)香，為莘莘學(xué)子的健康成長(cháng)啟智潤心。
小學(xué)學(xué)生管理制度15
一、指導思想
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等相關(guān)教育法律法規，堅持面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，面向全體學(xué)生，以人為本，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，全面提升中小學(xué)生整體素養，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生作業(yè)管理的基本原則
1．以學(xué)生發(fā)展為中心原則
立足學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，關(guān)注學(xué)生的需求，培養學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、敢于探索的創(chuàng )新精神。培養學(xué)生及時(shí)認真專(zhuān)注地完成作業(yè)的良好行為習慣。
2．學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則
作業(yè)的設計與布置要本著(zhù)促進(jìn)學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)和諧發(fā)展的原則。既要布置知識鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。知識鞏固性作業(yè)，避免單一、重復、機械、繁雜。探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際水平。
3．量與質(zhì)相統一原則
作業(yè)的設計應與課堂教學(xué)緊密銜接，或是課堂教學(xué)的鞏固、提高，或是課堂教學(xué)的補充、延伸、拓展，或是課堂教學(xué)中知識的實(shí)際運用。精心設計，設計精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設計水平�？刂坪眉彝�(shū)面作業(yè)總量，使學(xué)生作業(yè)量符合要求。
4．師生共同發(fā)展原則
從學(xué)生的角度而言，作業(yè)應是溫故知新、修改建構知識體系、發(fā)展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業(yè)應是診斷學(xué)生學(xué)習水平、反思教學(xué)得失的重要環(huán)節之一；從教師與學(xué)生的關(guān)系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養學(xué)生非智力因素的重要資源。
5．過(guò)程性評價(jià)原則
教師在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中，要對每一次作業(yè)檢查批改進(jìn)行分析診斷，對學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的資源（共體的和個(gè)體的）進(jìn)行分析追究，形成學(xué)生過(guò)程性的發(fā)展軌跡。學(xué)校在學(xué)期常規教學(xué)檢查中，要分多次對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進(jìn)行評價(jià)，把學(xué)校對教師原來(lái)較少的階段性作業(yè)評價(jià)轉化為過(guò)程性評價(jià)。
三、學(xué)生作業(yè)管理基本規定
1．作業(yè)布置要有章可循、科學(xué)規范。
�。�1）建立作業(yè)審批制度。在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)備課組成員集體討論，備課組長(cháng)把關(guān)，最后由教導處業(yè)務(wù)主管（或級部主任）進(jìn)行審批。教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)數量應嚴格按照要求執行，小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級除語(yǔ)文、數學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)；
提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制，做到作業(yè)量要適中，有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。所選作業(yè)題目要具有代表性、發(fā)展性、基礎性、層次性，作業(yè)的難易應適當，體現因材施教的原則，針對不同學(xué)生布置不同程度和數量的作業(yè)。布置的作業(yè)要求根據實(shí)際情況有所創(chuàng )新，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間要符合國家規定的要求。作業(yè)要做到“三不布置”“一杜絕”。不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì )做的和機械重復、大量抄寫(xiě)的作業(yè)，不布置與課堂內容脫節的作業(yè)，不布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。實(shí)施有效作業(yè)，精選作業(yè)內容，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
�。�2）建立作業(yè)布置的常規檢查制度。加強對作業(yè)的常規檢查，對檢查反映出的問(wèn)題，及時(shí)反饋給備課組和任課老師，以期有關(guān)備課組和教師調整好作業(yè)布置的質(zhì)和量，協(xié)調好與其他備課組的作業(yè)布置關(guān)系，對學(xué)生作業(yè)總量有效控制。通過(guò)檢查，發(fā)現備課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕作業(yè)負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗，及時(shí)加以推廣，使作業(yè)輕負高效。
�。�3）規范作業(yè)批改制度。重視過(guò)程批改，要求學(xué)生對出錯的題目要改在作業(yè)本上，堅決杜絕突擊布置和批改，堅決杜絕學(xué)生到辦公室批改作業(yè)的現象，包級領(lǐng)導要在每月進(jìn)行抽查，確保作業(yè)批改的真實(shí)，批改日期、批改評語(yǔ)要全面。
�。�4）建立“軟作業(yè)”評價(jià)制度。對那些需要學(xué)生自學(xué)、實(shí)踐、思考的探究性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性的軟作業(yè)或一些需時(shí)較長(cháng)、一時(shí)交不上來(lái)的作業(yè)，如社會(huì )調查、長(cháng)篇名著(zhù)閱讀、實(shí)驗性作業(yè)、研究性學(xué)習等，應建立科學(xué)的評價(jià)機制，對相應內容應根據科學(xué)的評價(jià)標準評出相應的等次，使這些作業(yè)由“軟”變“硬”，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng )新能力。
2．作業(yè)內容要切合實(shí)際，重視創(chuàng )新。
作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養創(chuàng )新能力。
�。�1）重視基礎和技能的訓練。作業(yè)內容要體現基礎知識和基本技能的訓練。切實(shí)摒棄那些好高騖遠，脫離學(xué)生實(shí)際的做法。
�。�2）重視作業(yè)的層次性和趣味性。要把不同層次的學(xué)生合理歸類(lèi)，安排不同層次的作業(yè)，突出作業(yè)的針對性。要打破傳統作業(yè)單一的練習形式，作業(yè)題型設計要靈活多樣、富有情趣。
�。�3）講究作業(yè)的自主性和探究性。倡導教師提出作業(yè)建議，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)內容和形式，也可放手讓學(xué)生設計或選擇作業(yè)，給學(xué)生提供更大的自主創(chuàng )造空間。教師要善于挖掘有利于培養學(xué)生探究精神和創(chuàng )造能力的因素，激活學(xué)生的創(chuàng )造思維。
�。�4）重視實(shí)踐，突出創(chuàng )新。要重視實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生主動(dòng)探究、勤于思考的良好習慣，同時(shí)從中體驗成功的樂(lè )趣。
3．作業(yè)形式應著(zhù)眼學(xué)情、靈活多樣。
作業(yè)形式應結合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書(shū)面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和情趣性，有利于激疑激趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。
�。�1）口語(yǔ)表達型。即有目的地讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習，如講故事、表演課本劇或讓學(xué)生在家人、教師、同學(xué)面前講述學(xué)校、社會(huì )的新鮮事情等。教師、家長(cháng)聽(tīng)孩子講演，隨時(shí)對孩子加以指導點(diǎn)撥，形成學(xué)生與教師、家長(cháng)之間的雙向互動(dòng)，提高學(xué)生的`思維水平和語(yǔ)言表達能力。
�。�2）觀(guān)察積累型。結合教學(xué)布置一些觀(guān)察類(lèi)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家觀(guān)察禽畜的生活習性，蔬菜農作物的生長(cháng)過(guò)程，家用電器的式樣及功能，去公共場(chǎng)所作專(zhuān)題觀(guān)察，并完成一定數量的觀(guān)察筆記。
�。�3）動(dòng)手操作型。讓學(xué)生動(dòng)手做一些小制作、小研究、小實(shí)驗等，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�4）搜集整理型。引導學(xué)生搜集郵票、圖片、名人名言、書(shū)籍等與課堂學(xué)習和日常生活相關(guān)的信息資料，擴充課程資源，并根據內容寫(xiě)一些作品簡(jiǎn)介，不定期的組織師生開(kāi)展交流，共同分享。
�。�5）發(fā)現探究型。為學(xué)生設置探究的情景，建立探究的氛圍，或讓學(xué)生利用所提供的探究材料，引出猜想，推理驗證，培養學(xué)生的發(fā)現意識和創(chuàng )造思維能力。
�。�6）勞動(dòng)服務(wù)型。要求學(xué)生回家學(xué)做一些家務(wù)活，或組織學(xué)生參加社區公益勞動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，享受助人為樂(lè )的喜悅，使學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中受到良好的道德教育。
4．作業(yè)要求要明確清晰、落實(shí)到位。
作業(yè)是教師及時(shí)掌握教情、學(xué)情的反饋表，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識的重要手段，是將知識轉化為能力的重要途徑，是學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據，因此必須做到要求明確，任務(wù)清楚，要指導學(xué)生正確對待作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)規范，獨立完成。教師要教給學(xué)生做作業(yè)的方法，要持之以恒地培養學(xué)生完成作業(yè)的良好行為習慣：及時(shí)抄記作業(yè)內容；按時(shí)認真完成作業(yè)，認真思考、認真書(shū)寫(xiě)、認真檢查，做作業(yè)精力集中，不一心二用，不抄襲作業(yè)。作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行講評。
5．作業(yè)批改要突出過(guò)程、及時(shí)反饋。
�。�1）批改原則
嚴格遵循“有布置必有批改”的原則，實(shí)行全員批閱與重點(diǎn)面批相結合，等級制評價(jià)與激勵性評語(yǔ)相結合的方式，做到共性問(wèn)題全班講評，個(gè)性問(wèn)題個(gè)別指導。教師要采取多種形式，及時(shí)認真的批改作業(yè)，了解學(xué)生情況，適時(shí)調整教學(xué)過(guò)程，作業(yè)要求全批全改，必須在下一次作業(yè)前改好，對學(xué)習有困難的學(xué)生盡可能面批面改。
�。�2）批改過(guò)程
突出過(guò)程批改。關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的生成資源，包括良好的、不良的行為習慣，正確的、錯誤的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，批改字跡要工整、規范，批語(yǔ)要通順、具體、明確，富有人性化和激勵性，批改要有鮮明、統一的符號，要標明批改日期，作文批改要有眉批和總批。作業(yè)中激勵性批語(yǔ)至少為三分之一的學(xué)生。作業(yè)本上的作文在一周內改好。批改時(shí)既要檢查作業(yè)結果，又要檢查解題過(guò)程。
�。�3）分析反饋
批改要有記錄，對好壞兩方面的情況及時(shí)記錄在作業(yè)批改記錄本上，要從智力因素和非智力因素兩方面進(jìn)行記錄和分析，有點(diǎn)有面，有個(gè)別有一般。確保作業(yè)講評的針對性。作業(yè)要及時(shí)發(fā)還，督促學(xué)生閱看并及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤，對作業(yè)講評要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)現的問(wèn)題，矯正反饋要有針對性，要讓學(xué)生針對問(wèn)題進(jìn)行修改。
6．作業(yè)評價(jià)
�。�1）教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)，形成學(xué)生作業(yè)過(guò)程性發(fā)展足跡。
�。�2）學(xué)校要對教師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進(jìn)行評價(jià)，形成過(guò)程性評價(jià)。
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