校園管理制度
在現在社會(huì )，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的校園管理制度，希望對大家有所幫助。
校園管理制度1
一、校園環(huán)境管理
1、提倡愛(ài)校如家的美德，自覺(jué)管理校園的一草一木和公共設施，為創(chuàng )建優(yōu)美宜人的環(huán)境作貢獻。
2、杜絕亂擺亂放惡習，自覺(jué)做到自行車(chē)停放在車(chē)棚內或指定的地方，長(cháng)期保持公共場(chǎng)所整潔。
3、不隨地堆放雜物，不隨便晾曬衣服，不亂拋亂丟廢品雜物。
4、愛(ài)護花草樹(shù)木，發(fā)現故意破壞者要制止，要報告，要協(xié)助學(xué)校保衛部門(mén)處罰到位。
5、養成良好衛生生活習慣，不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不攀枝摘花，不在校內擺攤叫賣(mài)。
6、注意儀表端莊，在教學(xué)區內，不準打赤膊、赤腳，不準穿拖鞋、背心，不準高聲嬉鬧、追逐。
7、上課期間，不準貨運機動(dòng)車(chē)入內，摩托車(chē)入內不準鳴喇叭。
8、服從學(xué)校封閉管理，上課期間學(xué)生不準強行進(jìn)出，更不準翻越圍墻，因此造成的一切意外事故由各人負責。
二、學(xué)校綠化、美化、亮化、凈化的常規管理
1、成立主管校長(cháng)為首的“四化”（綠化、美化、亮化、凈化）領(lǐng)導小組，明確責任，各司其職，各負其責。
2、選用思想好，樂(lè )吃苦，責任感強的專(zhuān)業(yè)人員從事“四化”工作，確保學(xué)校天天處于迎檢狀態(tài)。
3、綠化區要發(fā)展常青樹(shù)和珍貴樹(shù)種，擴大草坪面積，力求樹(shù)木花草合理種植，科學(xué)培育，使之樹(shù)狀美觀(guān)，花形絢麗，為建設花園式學(xué)校做好每一項工作。
4、面對學(xué)校實(shí)際，作好整體規劃，做到一處一景，把樹(shù)木、花草、盆景及各種路燈有機結合起來(lái)，形成風(fēng)格各異、整體優(yōu)美的格局，向高層次目標跨越。
5、加強管理人員整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)培訓，要求依章養護管理。對衛生包干區負總責，該沖的沖，該掃的掃，該抹的抹，該擦的擦，確保長(cháng)期整齊清潔。
6、政教處和總務(wù)處要對校園環(huán)境管理負責，既管內，又管外。校內的雜物垃圾及時(shí)拖運，外面的干擾破壞要及時(shí)遏制。長(cháng)期確保校園平安。
三、校園環(huán)境保護管理制度
1、校園的`環(huán)境保護是“環(huán)境育人”的重要環(huán)節，既關(guān)系到師生員工的身心健康，又關(guān)系到學(xué)校在人們心目中的政治影響，做好這項工作，利國利民，要舍得用人花錢(qián)。
2、正常工作和休息時(shí)間，要保持校園安靜。不準有人大聲吼叫，不準敲鑼打鼓，不準燃放鞭炮煙花，違者要處以重罰，各班、住戶(hù)保證該項工作件件落到實(shí)處。
3、全校師生家屬不得亂倒垃圾，亂拋廢物。因維修裝飾要污染環(huán)境的垃圾雜物必須及時(shí)處運，誰(shuí)發(fā)生誰(shuí)負責。
4、任何人不得在校園內養家畜和寵物，發(fā)現一起處理一起，決不姑息遷就。
5、教師家屬不得在校園空地隨意開(kāi)墾草地。
校園管理制度2
1、已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的青少年犯有故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡，搶劫、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
2、已滿(mǎn)16周歲的青少年犯罪，應當負刑事責任。
3、嚴禁攜帶管制刀槍具進(jìn)入校園，切勿隨身攜帶管制刀槍具。
4、青少年嚴禁攜帶、出售、轉讓、購買(mǎi)、保管管制刀槍具、彈藥、易爆易燃、放射性、毒害性、腐蝕性物品。
5、嚴禁瀏覽黃色反動(dòng)網(wǎng)站，不購買(mǎi)、觀(guān)看、傳播、藏匿、保管黃色反動(dòng)音像制品。
6、嚴禁在校內外聚眾賭博，未成年人不得參與賭博或變相賭博，未成年人不得參與購買(mǎi)各種性質(zhì)的彩票。
7、不要因為好奇，試吸毒品，不得走私、販賣(mài)、運輸、制造毒品。
8、在校園不得拉幫結派，打擊報復他人，打架斗毆，強行向他人索要財物。
9、未成年人要認清邪教反社會(huì )、反人類(lèi)的本質(zhì)，提高識別和防范邪教的`能力，嚴禁加入邪教組織。
10、中學(xué)生應理性的看待早戀，將心底這份純真的感情轉化為學(xué)習的動(dòng)力，共同促進(jìn)。
11、嚴禁販賣(mài)、使用假幣。
12、贓物便宜買(mǎi)不得，明知是贓物而購買(mǎi)、窩藏、代為銷(xiāo)售的處三年以下有期徒刑，拘役或者管制，并處罰金。
13、禁止毀壞、藏匿、丟棄或者私自拆看他人信件，侵犯公民通信自由權利，情節嚴重者處以一年以下徒刑。
14、嚴禁偷竊、故意損毀或者藏匿他人財物。
校園管理制度3
我校地理環(huán)境相對復雜，常常有社會(huì )閑散人員進(jìn)入學(xué)校，嚴重威脅了學(xué)生的人生財產(chǎn)安全。對此情況，提出一些淺見(jiàn)，望能在治理學(xué)校周邊環(huán)境的過(guò)程中有所幫助：
1、學(xué)校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛生、文化活動(dòng)等方面，系綜合性治理，應取得社會(huì )各界的廣泛支持與通力配合。學(xué)校對周邊環(huán)境應密切關(guān)注與監控。
2、在做好內保工作的同時(shí)，應重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，應主動(dòng)聯(lián)系轄區的派出所、村委會(huì )、工商、衛生、監管等部門(mén)共同抓好治理工作。
3、學(xué)校保衛人員除做好校內的`巡視工作外，還應注意對校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現社會(huì )人員
對學(xué)生進(jìn)行騷擾以及遇到其它各種事故，要針對不同情況及時(shí)報告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護學(xué)生的安全。
4、每天放學(xué)前，教師要提醒學(xué)生，注意交通等各項安全。
5、要教育學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )公德以及各類(lèi)法規，維護社會(huì )公共秩序，提高學(xué)生的自護能力。
6、嚴格值日教師制度，遵照學(xué)校有關(guān)制度。值日教師上班提前一些，下班晚一些，多巡視，多觀(guān)察。
總之，長(cháng)久以來(lái)學(xué)校周邊環(huán)境是個(gè)老大難問(wèn)題，但為了學(xué)生的安全，我們應當多做一些，多看一些，以自己最大的關(guān)懷來(lái)讓學(xué)生有個(gè)安全、舒適的環(huán)境，茁壯成長(cháng)。
校園管理制度4
管理制度：
1、須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。
2、橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道。通過(guò)有交通信號控制的'人行橫道，須遵守信號的規定；通過(guò)沒(méi)有交通信號控制的人行橫道，須注意車(chē)輛，不準追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿。有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道。
3、不準穿越、倚坐人行道、車(chē)行道和鐵路道口的護欄。
4、不準在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)和拋物擊車(chē)。
5、學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
6、列隊通行道路時(shí)，每橫列不準超過(guò)二人。兒童的隊列須在人行道上行進(jìn)，成年人的隊列可以緊靠車(chē)行道右邊行進(jìn)。
7、 列隊橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須從人行橫道迅速通過(guò)；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)；長(cháng)列隊伍在必要時(shí)，可以暫時(shí)中斷通過(guò)。
8、乘座公共汽車(chē)、電車(chē)和長(cháng)途汽車(chē)須在站臺或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩后，先下后上；
9、不準在車(chē)行道上招呼出租汽車(chē)；
10、不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)、出租汽車(chē)和長(cháng)途汽車(chē)；
11、機動(dòng)車(chē)行駛中，不準將身體任何部分伸出車(chē)外，不準跳車(chē)；
12、乘座貨運機動(dòng)車(chē)時(shí)，不準站立，不準坐在車(chē)廂欄板上。
校園管理制度5
校園是學(xué)校工作、學(xué)習的重要場(chǎng)所，加強校園建設和管理，使之達到美化、凈化、綠化的要求，為創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習育人環(huán)境，特制定本制度。
一、根據學(xué)校實(shí)際，應對校園進(jìn)行全面合理的規劃、布局。
二、一般基建（大型除外）、維修應放在假期中進(jìn)行，加強管理，嚴格時(shí)間界限，保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
三、合理安排校園綠化、常青、灌木、綠籬景點(diǎn)、花卉布局合理，搭配適當，并加強管理與修剪。
四、據校根園特點(diǎn)，在適當的位置設立宣傳欄、標語(yǔ)牌、櫥窗等，創(chuàng )造一個(gè)良好的精神文明陣地，宜人的學(xué)習環(huán)境。
五、清潔衛生，校園應堅持一日三清掃制度，特別應重視死角及廁所的清理，門(mén)窗做到兩周一大清洗一次，使校園保持經(jīng)常干凈、整潔、無(wú)蚊蠅無(wú)鼠害。
六、用電線(xiàn)路架規范、負載可靠，各種開(kāi)關(guān)完好、隱蔽，安全可靠。
七、消防設備及器材應擺放在明顯的'部位，便于應付突發(fā)事件，消防設備、器材應按規定配足。年度檢修，保持完好，辦公室、庫房不得存放液化氣瓶、應專(zhuān)地存放。
八、自行車(chē)應在固定存放，擺放整齊，不得在辦公室、教室、樓道、宿舍等處亂停亂放。校園內不準騎車(chē)，以保證安全。
九、校園給排水管道設計合理暢通，遇到問(wèn)題應及時(shí)疏通、排除，確保學(xué)校安全和正常的教學(xué)活動(dòng)。
十、經(jīng)常檢查房屋及有關(guān)設施的使用和變化情況，發(fā)現問(wèn)題細查原因，本校能解決處理的應及時(shí)解決處理，問(wèn)題較大的應及時(shí)報告上級主管部門(mén)，嚴防發(fā)生重大事故。
十一、安全、重點(diǎn)部位應安裝防盜門(mén)。放學(xué)后好門(mén)窗、電燈，經(jīng)檢查后應及時(shí)鎖好各部門(mén)樓門(mén)，門(mén)衛應加強巡視，并嚴格執行門(mén)衛制度。
十二、建立健全各種檔案資料，做到有據可查，遇事能及時(shí)處理。
校園管理制度6
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
三、實(shí)施目標：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容：
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)可行的'閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
�。ǘI(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學(xué)習園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
校園管理制度7
一、學(xué)校食品衛生管理工作實(shí)行責任追究制度，并逐級將管理責任落實(shí)到主管領(lǐng)導以及具體管理人員。
二、學(xué)校發(fā)生食品衛生事故，有下列情況之一的，由學(xué)校全校通報批評，并追究分管領(lǐng)導和責任人的責任。
1、發(fā)生食品中毒事故，除依法追究相應法律責任外，對負責管理責任的人員應當追究管理責任。
2、未設立在職或兼職食品衛生管理人員的。
3、未建立學(xué)校食品衛生安全管理制度或管理制度不落實(shí)的'。
4、未取得衛生許可證或超范圍經(jīng)營(yíng)的。
5、食堂從業(yè)人員有未取得健康證或存在影響食品衛生病癥的，以及未經(jīng)培訓考核合格上崗的。
6、違反教育部、學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定第十二條規定之規定的。
7、對衛生或教育行政主管部門(mén)提出的整改意見(jiàn)，未按要求及時(shí)進(jìn)行整改的。
8、瞞報、遲報、漏報食品中毒事故，或沒(méi)有采取有效控制措施，組織搶救工作致使食品中毒事態(tài)擴大的。
9、未配合衛生行政部門(mén)進(jìn)行食品中毒調查或未保留現場(chǎng)的。
10、因管理不善，造成食物變質(zhì)、變味及非正常損耗的。
11、食品驗收把關(guān)不嚴，造成危害或經(jīng)濟損失的。
一、嚴格執行《食品衛生法》，學(xué)校食堂必須取得衛生許可證后主可經(jīng)營(yíng)，食品從業(yè)人員每年體檢一次身體，持有效的健康證和培訓合格證后方可上崗，凡有傳染病者，堅決予以辭退。
二、進(jìn)入食堂的各種原料，全部實(shí)行定點(diǎn)采購，確保食品質(zhì)量。
三、學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常檢查飯菜質(zhì)量，抓好衛生制度落實(shí)，保證師生就餐。嚴禁閑雜、生人進(jìn)入食堂。
四、餐后要全面清潔打掃，經(jīng)常保持室內外地板、墻壁、天花板、灶臺、案板、飯臺、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設施齊全，食堂內無(wú)鼠、無(wú)蠅，食堂周?chē)鸁o(wú)垃圾，無(wú)污染、無(wú)雜物。
五、定時(shí)做好餐具消毒工作，防止交叉污染;餐具做到一洗二清三消毒四保潔，食品實(shí)行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農藥隔離，不得混放;生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開(kāi)專(zhuān)用，并有明顯標志。
六、學(xué)校每月都要對食堂管理、環(huán)境衛生、個(gè)人衛生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行一次全面督導檢查，總結經(jīng)驗，查找不足，改進(jìn)工作。
七、按學(xué)校作息時(shí)間準時(shí)開(kāi)飯，沒(méi)有特殊原因，不準提前或推遲開(kāi)飯。
八、加強對食品從業(yè)人員的教育，經(jīng)常進(jìn)行營(yíng)養、衛生、職業(yè)道德和法治紀律教育，努力提高從業(yè)人員的政治、業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神。
校園管理制度8
為了加強學(xué)校的資產(chǎn)管理，杜絕鋪張，節省開(kāi)支，培育師生愛(ài)惜公共財務(wù)的良好習慣，特制定下列制度：
一、固定資產(chǎn)，房屋的固定配備和清潔用具、資料電器、錄音、錄象、磁帶價(jià)值不限。均屬本制度管理范圍。
二、學(xué)校資產(chǎn)由總務(wù)部門(mén)專(zhuān)職人員及各辦公室專(zhuān)人管理，清理查點(diǎn)，登記造冊，支配使用。
1、記好兩本資產(chǎn)帳：固定資產(chǎn)總帳，固定資產(chǎn)分類(lèi)帳。
2、資產(chǎn)使用，依據學(xué)校行政領(lǐng)導看法及各科老師所需和條件的可能進(jìn)行支配。
3、每年暑假清點(diǎn)一次，漏帳的資產(chǎn)要補記入帳，同時(shí)會(huì )計肯定要把好記帳關(guān)及審批制度，報廢報損要辦理注銷(xiāo)手續（需經(jīng)嚴格的行政審批手續，方可注銷(xiāo)）
三、資產(chǎn)的計算，一般按原價(jià)記帳，無(wú)原價(jià)的全部估量記帳，資產(chǎn)在使用過(guò)程中，修理等其他費用不記入資產(chǎn)原價(jià)。
四、資產(chǎn)原則上不出借，如需借出，需經(jīng)領(lǐng)導審批，外單位借用資產(chǎn)，一律憑單位（介紹信）經(jīng)同意后，方可借出，同時(shí)要適量收取肯定的`折舊費，如有損壞，照價(jià)賠償，珍貴物品概不出借。
五、外單位借用教室、會(huì )場(chǎng)等必需收取租金，本系統按實(shí)際狀況酌情收費。本校老師借用須經(jīng)領(lǐng)導同意，酌收費用。
六、本校教職工借閱圖書(shū)，依據圖書(shū)館管理條例處理。但期末需全部歸還，外單位人員一概不出借圖書(shū)。圖書(shū)清理和賠償按圖書(shū)室規章進(jìn)行。
七、固定資產(chǎn)的購置，依據學(xué)校財力和教學(xué)需要，大件由各部門(mén)提出申請，交總務(wù)處編排方案，開(kāi)列清單，報校長(cháng)室審批，方可購買(mǎi)。
八、教室及辦公室財務(wù)實(shí)行責任保管制，教室保管由班主任負責，辦公室由辦公室主任負責，專(zhuān)用教室及團隊等室與教育處聯(lián)合另訂器材管理使用制度，公物除正常損壞，如有人為損壞，按賠償制度照價(jià)賠償并教育。
九、有關(guān)校舍校產(chǎn)管理和修理、物品領(lǐng)發(fā)和出借，公共財務(wù)損壞賠償，應有總務(wù)處負責，并訂出相應的管理制度。
十、學(xué)校物資出門(mén)，需由總務(wù)處同意，否則門(mén)衛有權阻擋。
十一、配備教室用品按常規由總務(wù)處統一發(fā)放，學(xué)期結束各班要妥當保管或交總務(wù)處統一保管。
十二、每年暑假，學(xué)校對各教室、辦公室進(jìn)行修理。修理費由學(xué)校負責。
校園管理制度9
1、在上學(xué)、放學(xué)路上一定要遵守交通規則，學(xué)生過(guò)路口時(shí)要做到“一停二看三通過(guò)”，注意交通安全。上學(xué)時(shí)，從流洋、洽浦、壇石等村沿福古路上來(lái)和從實(shí)驗小學(xué)方向出來(lái)的同學(xué)，一定要靠右邊行車(chē)（或步行），到達學(xué)校對面后，過(guò)天橋到達校園，不得提前在半路中橫穿公路。放學(xué)時(shí)，往世紀芳洲、青岐方向和實(shí)驗小學(xué)方向的同學(xué)，一定要過(guò)天橋后，靠右邊行車(chē)（或步行）。
2、學(xué)生在過(guò)天橋時(shí)只能推著(zhù)自行車(chē)行進(jìn)，進(jìn)入校門(mén)口前應推車(chē)進(jìn)入校園，并把車(chē)停放在車(chē)棚里，同學(xué)不得在車(chē)棚內逗留，若發(fā)現有偷或破壞自行車(chē)者，給予處分。
3、不準在校內追逐打鬧，上下樓梯靠右行走，見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好、讓路。
4、不準拉幫結派，搞小團伙活動(dòng)，不準帶外人進(jìn)入校園。不準攜帶、使用管制刀具和其他用于打架的兇器。學(xué)生不準打架，否則給予相應處分。
5、學(xué)生不準在校內賭錢(qián)、打撲克、吸煙，違者將受到嚴肅處理。
6、愛(ài)護校園內的花草樹(shù)木和一切設施，損壞公物要照價(jià)賠償。
7、嚴禁移動(dòng)和破壞校園設施。如消防器材、消防疏散標志。保障消防器材、消防疏散標志的.完整，嚴禁擅自開(kāi)啟或關(guān)閉大樓的供水、供電開(kāi)關(guān)，違者應賠償損失
8、嚴禁學(xué)生到江河湖泊游玩、或游泳。
9、學(xué)生必須按時(shí)到校，不遲到、不早退，放學(xué)后按時(shí)回家。
10、沒(méi)有特殊需要，所有學(xué)生在放學(xué)十五分鐘內必須離開(kāi)校園。
校園管理制度10
1、校園全面實(shí)行24小時(shí)全封閉管理。
2、門(mén)衛所有人員一律佩戴口罩，并配備體溫測量?jì)x，對所有進(jìn)出校園人員測量體溫，并書(shū)面登記備案。體溫檢測異常的，不管什么原因，一律禁止入校。
3、除值班值崗需要，其他人員近期一律禁止入校。教職員工因值班值崗需要進(jìn)入校園一律佩戴口罩，在門(mén)衛進(jìn)行體溫檢測，并進(jìn)行登記備案。
4、本校學(xué)生疫情期間一律不得進(jìn)入校園。
5、其他外來(lái)人員與車(chē)輛一律不得進(jìn)入校園，校內所有設施近期禁止對外開(kāi)放。特殊情況必須由當天值班校級領(lǐng)導確認，并按照入校流程操作。
6、處于居家隔離、醫學(xué)隔離的師生必須嚴格遵守相關(guān)政府規定，隔離期間一律不準入校。
7、疫情防控期間學(xué)校每天實(shí)行一名校級領(lǐng)導、一名值班教師，一名安保人員值班值崗制度，并處理相關(guān)事宜。請各值班人員嚴格按照相關(guān)制度，督促、檢查并落實(shí)。
校園管理制度11
為保證校園一卡通管理結算中心機房計算機信息系統的安全運行，防止國家金融機密數據和用戶(hù)個(gè)人數據的泄漏，校園一卡通管理結算中心所有人員必須嚴格遵守以下管理制度：
一、值班人員負責機房及有關(guān)計算機設備電源的開(kāi)、關(guān)，嚴禁他人替代。
二、值班人員在每天業(yè)務(wù)處理完畢后，必須關(guān)閉有關(guān)計算機設備及電源，關(guān)好門(mén)窗，經(jīng)檢查無(wú)誤后方可鎖門(mén)離開(kāi)。
三、機房實(shí)行雙人工作制，兩人互相監督、協(xié)作。
四、機房?jì)葒澜麛y入易燃、易爆、易碎、易污染和強電磁、輻射性物品，嚴禁在機房?jì)任鼰�、喝水、吃東西，確保設備的安全。
五、機房重地，未經(jīng)許可，嚴禁外部人員進(jìn)入機房；嚴禁非機房操作人員上機操作。
六、機房必須配備有效的防火設施，并要求人人都會(huì )使用。
七、外單位人員參觀(guān)機房，必須由有關(guān)領(lǐng)導或負責人批準，并指定專(zhuān)人接待、陪同進(jìn)入機房，并在《機房日志》中登記。
八、機房?jì)雀鞣N數據備份介質(zhì)，必須另室存放，確保數據的安全。
九、機房?jì)鹊母鞣N信息資料未經(jīng)負責人批準，嚴禁個(gè)人帶出或銷(xiāo)毀廢棄；物品要經(jīng)專(zhuān)人檢查后方可銷(xiāo)毀；機房所有的計算機設備必須登記造冊，調出、調入的所有設備必須進(jìn)行登記。
十、機房操作員、網(wǎng)絡(luò )管理員、系統管理員必須愛(ài)護計算機等設備，嚴禁在機房專(zhuān)用計算機系統上運行外來(lái)軟件和登錄
十一、機房?jì)扔嬎銠C系統用戶(hù)必須定期修改登錄密碼，注意保密，嚴禁把密碼告訴他人，使密碼管理工作落實(shí)到人。
十二、機房操作員、網(wǎng)絡(luò )管理員、系統管理員必須遵守國家的保密制度和銀行的保密規定，嚴禁為非業(yè)務(wù)人員查詢(xún)相關(guān)數據，嚴防各類(lèi)案件的發(fā)生。
十三、機房操作員、網(wǎng)絡(luò )管理員、系統管理員調離崗位，其用戶(hù)密碼必須進(jìn)行交接、更新或注銷(xiāo)，中心所有用戶(hù)密碼一律更新，確保計算機系統的安全。
十四、機房操作員、網(wǎng)絡(luò )管理員、系統管理員必須了解、掌握發(fā)生災害時(shí)的應急措施和處理方法，確保計算機信息系統在遭遇災害后能及時(shí)恢復運行。
十五、工作人員必須嚴格遵守國家有關(guān)計算機信息系統保護的法令、法規，確保校園一卡通結算管理中心各類(lèi)計算機信息系統的`安全、高效運行；對違反操作規定導致發(fā)生的生產(chǎn)事故、泄密等安全事故，造成惡劣的社會(huì )影響和巨大損失的責任人，將給予相應的經(jīng)濟處罰、行政處分直至追究刑事責任。
校園管理制度12
學(xué)校網(wǎng)站反映學(xué)校的整體形象，是學(xué)校對外宣傳的窗口，在教育教學(xué)和學(xué)校管理中起著(zhù)重要的作用。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )的作用，確保網(wǎng)絡(luò )信息質(zhì)量以及校園網(wǎng)絡(luò )的安全，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，特制定校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )信息管理制度，供各有關(guān)部門(mén)和個(gè)人遵照執行。
1、管理機構及職責
站長(cháng)：
顧問(wèn)：
副站長(cháng)：
網(wǎng)站管理員：
欄目管理員：
站長(cháng)職責：站長(cháng)負責學(xué)校網(wǎng)站的全面管理、欄目規劃及各欄目間的協(xié)調領(lǐng)導工作
網(wǎng)管員職責：主管網(wǎng)站的日常維護工作、后臺管理，負責網(wǎng)站的安全運行，做好網(wǎng)站應用的相關(guān)培訓。
欄目管理員職責：
(1)負責管轄欄目的管理工作，檢查欄目?jì)瘸霈F的問(wèn)題，并及時(shí)向站長(cháng)或網(wǎng)管員匯報。
(2)做好本欄目要發(fā)布的文章、圖片的編輯工作，審核本欄目要發(fā)布的內容。
(3)積極帶頭撰寫(xiě)文章或轉發(fā)帖子，以充實(shí)網(wǎng)站內容。
2、欄目設置與責任科室
學(xué)校網(wǎng)站由學(xué)校概況、新聞快訊、教育科研、德育工作、教師頻道、學(xué)生天地、家長(cháng)之窗、特色教育等八個(gè)大欄目，每個(gè)大欄目下設有幾個(gè)子欄目，內容分別由各處室負責提供。
3、網(wǎng)站信息發(fā)布程序
(1)各位教師將要發(fā)布的信息或作品用word格式編排好，并拷貝或郵件發(fā)送給相關(guān)欄目管理員。
(2)欄目管理員對可以發(fā)布的信息或作品進(jìn)行修改、編排，再上傳到相應的'欄目管理后臺。
(3)網(wǎng)站站長(cháng)或管理員審核管理后臺內容，對可發(fā)布的內容發(fā)布到網(wǎng)站前臺。
4、要求
發(fā)布的信息必須遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全制度，發(fā)布的信息必須正確，上網(wǎng)信息要及時(shí)更新。
5、有關(guān)政策
為了鼓勵師生踴躍投稿，積極參加網(wǎng)站建設，凡被學(xué)校錄用的作品作如下獎勵：
(1)、校園新聞稿(字數100個(gè)以上)，經(jīng)錄用每篇獎勵5元。
(2)、教師推薦的學(xué)生發(fā)表或獲獎作品，經(jīng)錄用每篇獎勵推薦教師2元。
(3)、每個(gè)大欄目管理員每月以20元計酬，每周內容至少更新一次，少一次扣10元。
(4)、各年級段要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生和教師向校園網(wǎng)投稿，校園網(wǎng)錄用篇數作為評選文明辦公室的條件之一。各欄目質(zhì)量作為科室評選文明辦公室的條件之一。
(5)、每學(xué)年學(xué)校將根據在校園網(wǎng)上發(fā)表篇數評選優(yōu)秀信息員，作為校級先進(jìn)獎勵。
學(xué)校網(wǎng)站代表了學(xué)校的形象，網(wǎng)頁(yè)的信息更新是全校每一個(gè)教職員工的責任和義務(wù)，全體教師要樹(shù)立主人翁精神，認真、負責、積極、主動(dòng)、不斷向學(xué)校網(wǎng)站提供信息。只有這樣，才能使校園網(wǎng)富有生氣。
校園管理制度13
一、備課
1、堅持先備課后上課，不上無(wú)準備的課。
2、熟悉教學(xué)大綱。
明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計劃中的地位、教學(xué)總目標、教學(xué)內容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應堅持的原則或應注意的問(wèn)題。
3、通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過(guò)通覽教材，一要明確本冊教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結構，主要線(xiàn)索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識目標，能力目標與情感目標，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問(wèn)題；三要明確教材編寫(xiě)的指導思想、知識體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓練點(diǎn)與知識點(diǎn)，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學(xué)生學(xué)習的不同要求，把握教材內容的深度、廣度和密度，實(shí)施因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過(guò)程的脈絡(luò )和布局，把握知識的�？奎c(diǎn)與思維的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的主體作用。
4、了解學(xué)情。
通過(guò)批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪(fǎng)原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時(shí)的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績(jì)和個(gè)別談話(huà)，力求明了學(xué)生的知識底，認知心理，學(xué)習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習意向，體察學(xué)生的學(xué)習情緒，把握學(xué)生的個(gè)性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習障礙，從而確定有效的教學(xué)對策。
5、認識自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專(zhuān)攻間的差異，教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)預見(jiàn)性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長(cháng)，明確教學(xué)思路。
6、編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃應在學(xué)期開(kāi)始前一周制訂出來(lái)，其內容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標，教材分析（教學(xué)內容與教學(xué)的重、難點(diǎn)）、學(xué)情認識、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排（每周的教學(xué)內容與主要教學(xué)活動(dòng)）。教學(xué)進(jìn)度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過(guò)備課組集體討論，交教研組長(cháng)審查后，于預備周末交教務(wù)處。
7、制定單元（章節）教學(xué)計劃。
單元（章節）教學(xué)計劃應在每單元（章節）教學(xué)之前制定，其內容包括：本單元（章節）的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內容的課時(shí)劃分，教材的重、難、疑點(diǎn)，各課時(shí)的類(lèi)型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科（如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等）單元（章節）的演示、實(shí)驗操作幾學(xué)生技能技巧的訓練等。
8、 精心設計課時(shí)計劃（教案）。
課時(shí)計劃是為上好每一節課而精心設計的，它必須同實(shí)際上課節數相吻合。因此，教師必須每節課都要寫(xiě)教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實(shí)驗課、實(shí)習課和活動(dòng)課，也應寫(xiě)出相應的教案。
課時(shí)計劃的內容一般應有：本課時(shí)的教學(xué)目標、教材分析（重、難、疑點(diǎn)）、課型、教學(xué)過(guò)程（一般包括：準備教學(xué)、新課導入、進(jìn)行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內含教學(xué)方法的選用，現代教育技術(shù)的運用），下節課預習要求，板書(shū)計劃等。提倡每節課后在教案上寫(xiě)教學(xué)后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，其他老師應寫(xiě)詳案。簡(jiǎn)案應包含基本格式和教學(xué)主要內容，能反映教學(xué)主要過(guò)程，不可過(guò)于簡(jiǎn)單。
教案的書(shū)寫(xiě)要規范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時(shí)計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個(gè)人備課基礎上的集體備課。
備課應以個(gè)人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個(gè)人充分備課的基礎上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實(shí)行"三定"，即定時(shí)間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應著(zhù)重討論同年級、同教材老師在教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問(wèn)題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過(guò)個(gè)人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過(guò)程中巧于誘導，妙于點(diǎn)撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學(xué)過(guò)程，熟悉板書(shū)計劃，力求對教學(xué)內容與過(guò)程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚�。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實(shí)驗設備進(jìn)行最后一次檢查，以確保上課使用無(wú)誤。
�、凵险n前3分鐘進(jìn)入講臺，隨著(zhù)一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，為新課進(jìn)行營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍。
2、正確把握課堂教學(xué)目的和內容
�、僬n堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
�、谡n堂教學(xué)內容要正確，不得出現科學(xué)性錯誤，重點(diǎn)要突出，不平均使用力量；脈絡(luò )要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學(xué)要體現嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調整內容與進(jìn)度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運用專(zhuān)業(yè)知識、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗，執行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強教師教學(xué)實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。因此在課堂教學(xué)中，應提高：
�、賹爰寄�。課堂教學(xué)的導入，猶如樂(lè )曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據教學(xué)任務(wù)與內容，學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入；設疑置問(wèn)，引起懸念；實(shí)驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進(jìn)學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
�、谥v解技能。這是教師運用語(yǔ)言向學(xué)生傳授知識和方法，促進(jìn)智力發(fā)展，表達思想的一類(lèi)教學(xué)行為，其實(shí)質(zhì)是建立新知識與學(xué)生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學(xué)目標，分析教學(xué)內容的重點(diǎn)，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎上，順知識結構之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問(wèn)題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語(yǔ)言，啟發(fā)性講解，促進(jìn)學(xué)習遷移的例證，恰到好處的強調；精選形成連貫的過(guò)度性短語(yǔ)，重視獲取反饋，并予以及時(shí)調控，使學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行。
�、厶釂�(wèn)技能。這是教師用提出問(wèn)題、誘導學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習，理解和應用知識，培養能力；了解學(xué)生學(xué)習狀況的一類(lèi)教學(xué)行為。教師要把握一個(gè)完整提問(wèn)的引入、介入與評點(diǎn)過(guò)程，緊扣教材內容，圍繞學(xué)習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)節點(diǎn)，學(xué)生與教學(xué)內容的內在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程的任何一環(huán)節，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問(wèn)題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學(xué)生引入“問(wèn)題情境”，促進(jìn)學(xué)生的'思維。
�、苎菔炯寄�。教師要本著(zhù)準確安全、簡(jiǎn)易明顯，便于觀(guān)察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實(shí)物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過(guò)教師的實(shí)際表演與示范操作，指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀(guān)察、思維能力。
�、萁Y束技能。這是完成一項教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過(guò)歸納總結，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。實(shí)踐活動(dòng)，轉化升華和設置懸念等方式，對所學(xué)知識和技能及時(shí)的進(jìn)行系統鞏固和運用，使新知識有效地納入學(xué)生的認知結構中。
�、拚Z(yǔ)言技能。教學(xué)語(yǔ)言技能是教師傳遞信息，提供指導的語(yǔ)言行為方式，是一切教學(xué)活動(dòng)的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內容與教學(xué)對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動(dòng)、嚴謹、簡(jiǎn)明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學(xué)用語(yǔ)與通俗語(yǔ)言，并使之巧妙結合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和智力素質(zhì)。
�、甙鍟�(shū)功能。精心設計的板書(shū)，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據教學(xué)的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡(luò )等樣式，以布局合理、書(shū)寫(xiě)規范，具有啟發(fā)性、簡(jiǎn)潔性的板書(shū)，揭示教學(xué)內容，體現教材結構和教學(xué)程序；展現知識的系統性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng )造良好的“課堂氣氛”
�、俳處煈拐麄�(gè)教學(xué)過(guò)程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
�、诿嫦蛎恳晃粚W(xué)生，讓其真正成為學(xué)習的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；以思維為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導學(xué)生解惑；以訓練為主線(xiàn)，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動(dòng)手操作的機會(huì )；承認差異，分類(lèi)指導，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習時(shí)空。
�、蹌�(chuàng )設與教學(xué)內容相吻合的情境，引導學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔萌珪r(shí)空地體現在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，誘導學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。這就要在教學(xué)實(shí)踐中致力于尋求教師的主導與學(xué)生主體、知識與能力、教書(shū)與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學(xué)法指導等最佳結合點(diǎn)，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使之生動(dòng)、活潑地學(xué)。
�、菀�(jiàn)微知著(zhù)，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng )造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內心世界；尊重學(xué)生，以適當的寬容調動(dòng)學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時(shí)對教學(xué)方法和手段進(jìn)行調控，以期圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。嚴禁在課堂上出現師生“頂�！钡慕┚�。
5、嚴格課堂教學(xué)紀律
教師應：
�、�?lài)栏癜凑n程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
�、谠谏险n前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
�、凵险n時(shí)不坐講，不喝水，不會(huì )客，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的廢話(huà)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得隨便離開(kāi)課堂，不得把尋呼機、手機帶進(jìn)課堂。
�、苌险n應衣著(zhù)整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無(wú)華。
�、萃咨铺幚砗谜n內發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
�、抻⒄Z(yǔ)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話(huà)。
6、抓住教學(xué)規律，深化課堂教學(xué)改革規律是事物發(fā)展過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過(guò)程中內在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節課的教學(xué)效率，重要的是：
�、僮プ≌n堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)�；臼聦�(shí)，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門(mén)學(xué)科知識之間的內在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學(xué)的核心。②抓住教學(xué)進(jìn)程的中心，指導學(xué)生掌握學(xué)科的知識結構。指導學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識，按照一定章節和單元的知識體系進(jìn)行系統概括，幫助學(xué)生理線(xiàn)串點(diǎn)，理清思路，把握規律，弄清知識的內在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡(luò )，是掌握整體學(xué)科內容，幫助記憶學(xué)科知識，促進(jìn)技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學(xué)過(guò)程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學(xué)生從體系的高度上來(lái)掌握知識。
�、圩プ』A教育的終極目標，培養學(xué)生的自學(xué)能力和養成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設與學(xué)生實(shí)施良好習慣養成教育的意見(jiàn)，強化對學(xué)生自學(xué)能力的培養與良好習慣的形成。
7、努力運用現代化教學(xué)手段
現代化校園的創(chuàng )建，特別是現代教育系統工程的建設，廣播系統、閉路電視系統計算機網(wǎng)絡(luò )系統開(kāi)通，為運用現代媒體、媒傳與教學(xué)設計技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立適應素質(zhì)教育要求的現代教學(xué)體系提供了一流的現代化教學(xué)環(huán)境，應充分運用這一現代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時(shí)總結，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應認真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
�、賰热菀茖W(xué)，目的要明確。作業(yè)的內容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學(xué)生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過(guò)作業(yè)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和應用能力。
�、陔y易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認知能力，梯度應遵從學(xué)生的認知規律。
�、坌问揭鄻�，題型應多變。作業(yè)形式：一是書(shū)面作業(yè)，如書(shū)面練習，演算習題，作文，繪畫(huà)等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實(shí)踐活動(dòng)，如調查、訪(fǎng)問(wèn)、測量、實(shí)驗操作、手工制作等。具體形式可根據教學(xué)需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
�、芊萘恳m中，時(shí)間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四、五年級不超過(guò)45分鐘，六年級不超過(guò)1小時(shí)。
�、菀姓J差異，區別對待。根據班級學(xué)生學(xué)習水平與學(xué)習能力的不同，既要有統一要求，又要有根據教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際對不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
�、抟訌娭笇�。督促學(xué)生按作業(yè)的規范化要求，按時(shí)按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養學(xué)生認真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
�、僖J真搞好作業(yè)的批改。書(shū)面作業(yè)應及時(shí)批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時(shí)檢查指導，絕不能放任自流。
�、谧鳂I(yè)批改要正確，批改符號要統一，格式要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時(shí)訂正。對于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時(shí)檢查、批改。
�、蹖ψ鳂I(yè)中出現的共性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評；對作業(yè)中出現的個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導或面批。作業(yè)講評應及時(shí)。
四、輔導
1、課外輔導是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學(xué)納入統一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
�、僬J知輔導是同學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的指導相結合。在提高學(xué)生學(xué)習水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，運用科學(xué)方法。
�、趫猿謧�(gè)別性。以個(gè)別輔導為主，不帶普遍性的問(wèn)題不得用整班上大課的形式。
�、墼鰪娽槍π�。針對學(xué)生在學(xué)習上的差異與存在的不同問(wèn)題采取分類(lèi)指導。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導重點(diǎn)應放在知識的擴展和獨立思維的培養上，發(fā)展他們的特長(cháng)，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專(zhuān)長(cháng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補缺補差，加強學(xué)法指導，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習自信心。對學(xué)習基礎薄弱與學(xué)習困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類(lèi)學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內輔導。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，應針對不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習時(shí)，教師于巡視中應有目的地加強對學(xué)生的個(gè)別輔導。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)。
充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，展開(kāi)形式多樣的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養興趣、發(fā)展特長(cháng)為重點(diǎn)�；顒�(dòng)中以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價(jià)
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評價(jià)，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過(guò)程，是總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧热菀哉n程標準或教學(xué)大綱為依據，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時(shí)，要更加注重對能力的考查，要加強考試內容與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，反映學(xué)生對知識真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績(jì)評定。小學(xué)各年級平時(shí)成績(jì)占60%，期末考試成績(jì)占40%，成績(jì)采用等級制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84。5分）、及格（60—74。5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績(jì)的處理要有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，要保護好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績(jì)排列公布學(xué)生的名次。
校園管理制度14
一、背景
隨著(zhù)教育的普及和人們對教育的重視，學(xué)校里的人員流動(dòng)也越來(lái)越頻繁。除了本校教職工和學(xué)生外，還有各類(lèi)校外人員在校園里出入，如家長(cháng)、陪讀人員、校外教師、外賣(mài)送餐人員等等。這些人員的規模龐大，如果不加以監管和管理，就可能對校園安全和秩序帶來(lái)不良影響。因此，我們必須建立一套校園流動(dòng)人員管理制度。
二、目的
學(xué)校校園流動(dòng)人員管理制度的目的是：規范校園內流動(dòng)人員的出入，維護學(xué)校的`安全和秩序，保障學(xué)生和教職工的生命財產(chǎn)安全。
三、適用范圍
校園流動(dòng)人員管理制度適用于所有進(jìn)入學(xué)校的流動(dòng)人員，包括但不限于以下人員：
1、家長(cháng)和親友
2、其他陪讀人員
3、外來(lái)教師和講師
4、服務(wù)人員，如清潔工、維修工等
5、 快遞、外賣(mài)送餐人員
6、 保安公司員工
四、管理措施
1、 人員證件管理
進(jìn)入學(xué)校的流動(dòng)人員必須出示有效證件。沒(méi)有證件、證件過(guò)期、證件與進(jìn)入學(xué)校的身份不符的，不得進(jìn)入學(xué)校內。證件包括以下幾種：
身份證
學(xué)生證
工作證
顧問(wèn)證
維修工作證
保安工作證
2、進(jìn)出人員登記
學(xué)校應設立進(jìn)出校園的登記點(diǎn)，負責登記進(jìn)出校園的人員的登記。登記內容包括人員姓名、身份證號碼、進(jìn)出時(shí)間、進(jìn)出事由等信息。校園內的陌生人員，應在進(jìn)入前到登記點(diǎn)登記，并出示有效證件。
3、 校園內交通管理
學(xué)校應對校園內交通進(jìn)行有效監管，確保校內車(chē)輛和非機動(dòng)車(chē)輛安全、有序地進(jìn)出校門(mén)，未經(jīng)允許的車(chē)輛和非機動(dòng)車(chē)輛不得進(jìn)入校園。
4、 安全檢查和物品攜帶管理
校園內的流動(dòng)人員在進(jìn)入校園前，應接受校園安全檢查。校園內禁止攜帶易燃、易爆、毒害、放射性等危險物品，禁止攜帶刀具等危險器械。非校園工作人員不得攜帶各種工具和材料等進(jìn)入教學(xué)和辦公區域。
5、入室管理和用電用水管理
外來(lái)人員需在校內辦理進(jìn)入教學(xué)、辦公區域手續；校園內的任何入室均需經(jīng)過(guò)授權后才能進(jìn)入。流動(dòng)人員不能輕易使用校園內的電器和飲用水設備。統一派送工作人員向流動(dòng)人員提供電子教室使用和道路交通安全的相關(guān)知識，保證校園內交通和學(xué)習環(huán)境的安全與和諧。
五、流動(dòng)人員回訪(fǎng)管理
為了建立一套完整的校內流動(dòng)人員管理制度，學(xué)校應該建立起回訪(fǎng)管理制度。員工應該定期對校內流動(dòng)人員開(kāi)展回訪(fǎng)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，解決他們的問(wèn)題和需求，并征求他們對學(xué)校管理工作的反饋意見(jiàn)。這樣可以不斷完善校內管理制度，提高校內管理水平。
六、違規處理
學(xué)校應當對違反校內管理制度的流動(dòng)人員進(jìn)行相應的處理。如：
進(jìn)入校園時(shí)沒(méi)有出示有效證件的，不得進(jìn)入校園
違反規定，攜帶危險物品進(jìn)入校園的，應向有關(guān)機關(guān)報告，對非法入校人員追究法律責任。
進(jìn)入校園后不遵守校園管理制度、干擾校園秩序的，學(xué)�？梢詫⑵湔埑鲂@，不再允許進(jìn)入。
七、結論
校園流動(dòng)人員管理制度的建立，可以避免校園內流動(dòng)人員的無(wú)序進(jìn)出，保證校園秩序的穩定和安全。校外人員的出入必須經(jīng)過(guò)管理制度的規范，確保入校的人員身份合法、信息完整、用途明確、目的明確。學(xué)校需要不斷完善和改進(jìn)校園管理制度，加強校內人員管理和安全保障，提升校園管理水平和人員管理能力。
校園管理制度15
為規范校園足球教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)和訓練行為，提升足球教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度。
一、教學(xué)計劃管理
1、各學(xué)校應嚴格按照建設全國校園足球特色校開(kāi)課設節，組織教學(xué)活動(dòng)。每周兩節足球課。
2、學(xué)校每學(xué)期應擬訂校園足球教學(xué)教研工作計劃，（包括指導思想、工作任務(wù)與目標、具體措施和教學(xué)教研活動(dòng)安排，編制訓練比賽作息時(shí)間表、日課表和周事歷），運動(dòng)安全防范工作計劃等，交學(xué)校審查備案。期末分別寫(xiě)出校園足球工作總結，匯報計劃執行情況。
3、體育教師期初擬定校園足球教學(xué)工作計劃。
二、備課管理
1、備課是上課的必要準備，體育教師應堅持超周備課，嚴禁無(wú)教案上課。
2、備課要使用縣統一印制的'備課本，寫(xiě)好校園足球教學(xué)計劃，分節寫(xiě)好教學(xué)設計。每篇教案前要有備課節次的流水號，要寫(xiě)好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)準備，教學(xué)內容力求具體詳細。結合本堂課的得失寫(xiě)好教后感。
3、學(xué)校教導處對體育教師的足球教案要進(jìn)行檢查，一般是一月檢查一次，并填寫(xiě)好教案檢查情況登記表，檢查人要簽字蓋章，以示負責。檢查情況包括教案的數量、質(zhì)量、存在的問(wèn)題等要詳細記錄，及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，并定期通報。檢查結果與績(jì)效工資掛鉤。
9、足球教案封面要填寫(xiě)完整，并加蓋學(xué)校公章。
三、上課管理
1、嚴格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導處同意，不得隨意調課或請人代課。學(xué)校統一調課要由教導處進(jìn)行登記并通知到當事人。
2、上課要準備好教學(xué)訓練用品用具，不得遲到。按時(shí)下課，不得早退或拖堂。
3、上課衣著(zhù)要整潔，舉止行為要端莊大方，態(tài)度要親切自然。不準穿背心、短褲、不準穿拖鞋，不準體罰或變相體罰學(xué)生。
4、足球教學(xué)內容要集中，重點(diǎn)要突出，思路要明晰。課堂訓練指導要有邏輯性、層次性，切忌隨口便答。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見(jiàn)。
5、科學(xué)安排訓練時(shí)間，恰當選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時(shí)間接觸到球。倡導自主學(xué)習、探究學(xué)習，逐步改變單一的接受學(xué)習方式。
6、充分使用教具和學(xué)具，提倡運用校園足球比賽促進(jìn)教學(xué)。
7、教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準確，力求用普通話(huà)教學(xué)。
8、對教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應采取進(jìn)堂聽(tīng)課、巡回檢查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )等形式進(jìn)行了解，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促教師改進(jìn)。
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