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心理健康教育和咨詢(xún)的暫行辦法
第一章 總 則
第一條 為加強大學(xué)生心理健康教育，改進(jìn)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校心理咨詢(xún)工作的規范化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化，根據教育部辦公廳教社政廳[2003]2號和湖北省教育廳鄂教思政[2004]1號文件，結合我校實(shí)際制定本規定。
第二條 大學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養質(zhì)量的重要途徑和手段，各級領(lǐng)導、各個(gè)院系、學(xué)生工作職能部門(mén)和廣大教師都應重視并支持該項工作。
第三條 心理健康教育工作的主要任務(wù)是：認真貫徹教育部關(guān)于加強高校大學(xué)生心理健康教育工作的有關(guān)文件精神，建立健全學(xué)校心理教育機構;加強教師隊伍培訓，提高師資的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技能;建立心理健康大學(xué)生心理咨詢(xún)中心，設立健康檔案;通過(guò)舉辦心理健康知識講座、團體訓練、學(xué)習輔導、個(gè)別咨詢(xún)等方式，為學(xué)生提供心理健康指導與服務(wù);根據大學(xué)生各個(gè)階段遇到的適應、交往、成才、情感、擇業(yè)等方面的實(shí)際問(wèn)題和困擾，組織編寫(xiě)大學(xué)生了解自己、科學(xué)認識自己，幫助大學(xué)生進(jìn)行心理調適;在心理輔導咨詢(xún)中，如發(fā)現有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，要及時(shí)將他們轉介到專(zhuān)業(yè)衛生機構治療。要加強校醫院衛生人員防治心理疾病的專(zhuān)業(yè)培訓，提高他們預防和處置心理疾病的能力。對患有嚴重心理疾病經(jīng)專(zhuān)業(yè)機構治療過(guò)后返校繼續學(xué)習的學(xué)生，要特別加強心理跟蹤服務(wù)的工作，派專(zhuān)人與他們保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現和解決有關(guān)情況和問(wèn)題。在充分發(fā)揮心理健康教育師資隊伍作用的同時(shí)，要熱情關(guān)心心理健康師資隊伍的培養和提高，解決有關(guān)工作場(chǎng)地、經(jīng)費投入等問(wèn)題，為開(kāi)展工作創(chuàng )造有利條件。
第四條 心理健康教育工作納入學(xué)校德育工作管理體系，由學(xué)校主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導統管，以學(xué)生工作職能部門(mén)為主導，實(shí)行學(xué)生工作職能部門(mén)與衛生保健單位相互配合和專(zhuān)兼職相結合的工作體制。
第五條 心理健康教育以課堂教學(xué)、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節，實(shí)行課內與課外、教育與指導、咨詢(xún)與自助緊密結合的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò )和體系。
第六條 心理健康教育必須堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，以科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)和醫學(xué)為理論基礎，防止唯心主義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保心理健康教育工作的正確方向。
第二章 工作機構
第七條 學(xué)校設立湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢(xún)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“心理咨詢(xún)中心”)，配備專(zhuān)職人員作為開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作的骨干。
第八條 心理咨詢(xún)中心是學(xué)校組織實(shí)施心理健康教育和心理咨詢(xún)工作的業(yè)務(wù)機構，受湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導小組領(lǐng)導，由學(xué)生工作處負責日常管理。
第九條 心理咨詢(xún)中心以服務(wù)學(xué)生、幫助大學(xué)生排解心理困擾、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展為宗旨。
第十條 心理咨詢(xún)中心的主要工作職責是：
(一)開(kāi)設心理健康教育選修課和專(zhuān)題講座，傳授心理調適知識和方法，引導和幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，學(xué)會(huì )自我心理調適，培養良好的心理素質(zhì)，提高承受和應對挫折的能力以及社會(huì )生活適應能力;
(二)開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助大學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機干預，預防和減少心理危機事件的出現;
(三)開(kāi)展心理健康普查和心理測量，建立大學(xué)生心理檔案，為學(xué)生了解個(gè)人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù)，為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育、團體輔導以及改進(jìn)學(xué)校德育工作提供資料和依據;
(四)編印心理健康教育刊物和資料，開(kāi)設心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，建設和完善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康知識;
(五)進(jìn)行心理保健培訓，建立和完善學(xué)校、院系和年級校園三級心理保健網(wǎng);
(六)進(jìn)行大學(xué)生心理問(wèn)題與心理健康教育的調查研究，為學(xué)校改進(jìn)和加強德育工作提供信息服務(wù)、對策和建議。
第十一條 心理咨詢(xún)中心既是實(shí)施心理健康教育的重要陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地。心理咨詢(xún)中心應當發(fā)揮其在培養提高大學(xué)生心理輔導能力和德育工作能力中的作用。
第十二條 心理咨詢(xún)中心要加強與各院系的溝通和聯(lián)系，各院系要大力支持和配合心理咨詢(xún)中心開(kāi)展工作，以共同促進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育和素質(zhì)教育。
第十三條 心理咨詢(xún)中心要加強與各兄弟院校的心理咨詢(xún)機構和其他心理學(xué)教學(xué)科研機構的聯(lián)系，開(kāi)展業(yè)務(wù)合作或科研與學(xué)術(shù)交流。
第三章 心理咨詢(xún)服務(wù)
第十四條 心理咨詢(xún)服務(wù)主要包括如下方面的內容：
(一)發(fā)展咨詢(xún)。即幫助心理比較健康、無(wú)明顯心理沖突、能基本適應環(huán)境的學(xué)生更好地認識自我和開(kāi)發(fā)潛能，提高學(xué)習和生活質(zhì)量，以獲得更完善的發(fā)展;
(二)適應咨詢(xún)。即幫助心理比較健康、但在學(xué)習生活中存在各種煩惱和心理矛盾的學(xué)生解除困擾，減輕壓力，改善和提高適應能力;
(三)障礙咨詢(xún)。即幫助有心理障礙或心理疾病的學(xué)生克服障礙，緩解癥狀，恢復心理健康。
第十五條 心理咨詢(xún)服務(wù)的主要形式有：
(一)講授心理健康選修課程或專(zhuān)題講座和報告;
(二)個(gè)別心理輔導與團體心理輔導;
(三)電話(huà)咨詢(xún)、信函咨詢(xún)和網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún);
(四)專(zhuān)家現場(chǎng)咨詢(xún);
(五)心理健康普查與心理測量;
(六)心理健康檔案;
(七)心理行為訓練和團體培訓;
(八)學(xué)術(shù)與科研活動(dòng)等。
第十六條 心理咨詢(xún)中心要充分利用校內的廣播、影視、計算機網(wǎng)絡(luò )、校報、板報、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動(dòng)等途徑，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強化學(xué)生的參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
第十七條 心理咨詢(xún)活動(dòng)要堅持從實(shí)際出發(fā)，根據不同的對象采取不同的工作方式，努力增強工作的針對性、適應性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
第四章 工作人員
第十八條 心理咨詢(xún)中心工作人員包括有專(zhuān)職人員與兼職人員兩部分。專(zhuān)職人員由學(xué)生工作處挑選和聘任。錄用心理咨詢(xún)專(zhuān)職人員應符合如下條件：
(一)具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和良好的思想道德素質(zhì)以及健全的人格;
(二)熱愛(ài)并樂(lè )意從事學(xué)生心理咨詢(xún)工作，有較強的事業(yè)心和工作責任感，有奉獻精神和協(xié)作精神，有開(kāi)拓進(jìn)取和創(chuàng )新意識;
(三)具有心理咨詢(xún)師資格，從事心理學(xué)教學(xué)、學(xué)生工作、醫療心理保健工作多年并有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。
(四)具有一定教學(xué)、科研能力和較強的語(yǔ)言文字表達能力。
第十九條 心理咨詢(xún)專(zhuān)職人員是學(xué)校教師的組成部分，是組織實(shí)施大學(xué)生心理健康教育和開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)的主要力量，享受教師的有關(guān)待遇。
第二十條 學(xué)生工作處和心理咨詢(xún)中心可以聘任本校心理學(xué)教師、在讀心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生和經(jīng)過(guò)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)培訓的學(xué)生政工干部作為兼職心理咨詢(xún)員。
第二十一條 心理咨詢(xún)工作人員必須恪守如下職業(yè)道德和紀律規范：
(一)尊重科學(xué)，實(shí)事求是，禁止宣揚和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法;
(二)忠于職守，盡職盡責，熱情、真誠、耐心、認真地為來(lái)訪(fǎng)者服務(wù);
(三)尊重來(lái)訪(fǎng)者的人格、權利和隱私，對來(lái)訪(fǎng)者個(gè)人的信息和資料予以保密，確因工作或研究需要而使用咨詢(xún)資料時(shí)，應以確保當事人的隱私權等民事權利不受侵害為前提;
(四)在實(shí)施有關(guān)人格、智力、情緒和心理健康等心理測試時(shí)，均應向受試者說(shuō)明測試的目的、程序和注意事項，在測試后應結合測量工具的信度、效度及適用性將測試結果向受試者作出反饋和客觀(guān)適當的解釋?zhuān)忉寱r(shí)不得使用極端的詞匯，不得夸大心理測量工具的效用，不得隨意給來(lái)訪(fǎng)者作出有關(guān)精神疾患的診斷，不得對來(lái)訪(fǎng)者的心理問(wèn)題妄下結論;
(五)在與來(lái)訪(fǎng)者建立咨詢(xún)關(guān)系或實(shí)施心理治療之前，應告知來(lái)訪(fǎng)者此次咨詢(xún)或治療的目的、規則和注意事項;對問(wèn)題的界定、預期的目標、采取的措施以及可能出現的結果，應當告諭當事人，并與當事人協(xié)商以求達成一致意見(jiàn);若治療屬實(shí)驗性或研究性的，應經(jīng)當事人同意之后方可進(jìn)行;
(六)在咨詢(xún)過(guò)程中，如發(fā)現來(lái)訪(fǎng)者情緒不穩、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個(gè)案時(shí)，應立即采取適當的措施進(jìn)行干預，并將情況及時(shí)報告學(xué)生所在院系和學(xué)生工作處;
(七)在咨詢(xún)過(guò)程中，如感到無(wú)法幫助來(lái)訪(fǎng)者或來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題已超出心理咨詢(xún)中心的服務(wù)范圍時(shí)，應及時(shí)終止咨詢(xún)關(guān)系，轉給專(zhuān)家或其他有關(guān)機構處理，并及時(shí)向有關(guān)方面報告或通報;
(八)在咨詢(xún)工作中堅持客觀(guān)性原則，注意保持角色的一致性，不將個(gè)人的情感、好惡摻雜在工作之中，不代當事人作決定，不與當事人發(fā)生非咨詢(xún)的或不正當的關(guān)系。
第五章 保障條件
第二十二條 心理咨詢(xún)專(zhuān)職人員由學(xué)校給固定編制。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)、兼、聘等多種形式，建設一支以少量精干專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結合、專(zhuān)業(yè)互補、相對穩定的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍。
第二十三條 心理咨詢(xún)專(zhuān)職人員可以開(kāi)設和講授心理健康教育課。心理健康教育課可以列為公共選修課，安排適當學(xué)分，列入教學(xué)計劃。
第二十四條 設立心理健康教育專(zhuān)項經(jīng)費，該經(jīng)費列入學(xué)校年度預算。
第二十五條 心理咨詢(xún)中心聘任本校教師講授心理健康課、培訓課和專(zhuān)題講座等，都計入教學(xué)工作量。心理咨詢(xún)中心聘任學(xué)生從事有關(guān)心理咨詢(xún)的工作，可從勤工助學(xué)經(jīng)費中給予適當補助。
第二十六條 加強對從事大學(xué)生心理健康教育工作專(zhuān)、兼職教師的培訓以及對學(xué)生政工干部進(jìn)行心理保健的業(yè)務(wù)培訓，培訓工作列入學(xué)校師資培訓計劃。
從事心理健康教育的教師應當加強自身的業(yè)務(wù)修養和道德修養，不斷提高自己的理論水平、專(zhuān)業(yè)水平和人格魅力。
第二十七條 加強調查研究，努力增強心理健康教育工作的針對性、適應性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
第六章 附 則
第二十八條 本規定自公布之日起施行。
第二十九條 本規定由學(xué)生工作處和心理咨詢(xún)中心解釋。
第三十條 學(xué)生工作處和心理咨詢(xún)中心可以根據本規定和工作實(shí)踐需要，制定具體規章制度。
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