古詩(shī)誦讀主持詞

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)是古代中國詩(shī)歌的泛稱(chēng)，在時(shí)間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩(shī)歌作品。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編幫大家整理的古詩(shī)誦讀主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古詩(shī)誦讀主持詞1

　　男：尊敬的各位來(lái)賓，

　　女：敬愛(ài)的各位老師，

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們，

　　合：大家下午好!

　　男：今天，我們歡聚在明家城小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　男：本學(xué)期，我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

　　女：今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們澎湃的風(fēng)采。

　　男：詩(shī)的語(yǔ)言，典躲著(zhù)五千年悠久的歷史文化，詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

　　女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的氣力

　　合：明家城小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現在開(kāi)始。

　　男：首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導、老師的到來(lái)表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

　　合：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　男：首先進(jìn)行的是集體古詩(shī)唱讀比賽

　　女：讓我們用熱烈的掌聲四年級為大家表演：他們演唱的古詩(shī)是《春曉》、《憫農》。

　　男：下面進(jìn)行的是個(gè)人詩(shī)文誦讀比賽

　　女：第一個(gè)為大家表演的是五年級左波同學(xué)，他參賽的題目是《秋》。

　　男：接下來(lái)聆聽(tīng)我們師生的讀書(shū)心得和讀后感

　　女：讓我們用熱烈的掌聲有請四年級左超同學(xué)：

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們，現在請校長(cháng)公布被評為第二屆“校園讀書(shū)明星”的同學(xué)名單，讓我們用熱烈的掌聲請這些同學(xué)到臺前來(lái)。

　　女：請領(lǐng)導和老師為他們頒獎

　　男：下面請校長(cháng)公布本次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎班級和個(gè)人名單，讓我們也用熱烈的掌聲請這些同學(xué)到臺前來(lái)。

　　女：請領(lǐng)導和老師為他們頒獎

　　結束語(yǔ)

　　男：金色的.童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

　　女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　男：絲絲管顯冬演不盡古風(fēng)的流光溢彩

　　女：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芳香

　　女：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　男：下面請同學(xué)們跟我們一起呼號

　　女：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路。

　　男：讓閱讀成為習慣，使書(shū)香飄溢校園

　　合：明家城小學(xué)第三屆讀書(shū)節“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，到此結束。

　　男：謝謝同學(xué)們的出色表演。

　　女：謝謝各位領(lǐng)導和老師。

古詩(shī)誦讀主持詞2

　　開(kāi)始語(yǔ)：

　�。ㄅ�）敬愛(ài)的各位老師，

　�。�男）親愛(ài)的同學(xué)們，

　�。ê希┐蠹蚁挛绾�！

　�。�男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　�。ㄅ�）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　�。�男）每年的3月份，是我們學(xué)校的讀書(shū)月，我們各班在老師的精心指導下，早已在為古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)做準備了。

　�。ㄅ�）今天的誦讀活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

　�。�男）本次比賽將評出一、二、三等獎以及鼓勵獎，讓我們用掌聲預祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。擔任今天的評委老師有。

　�。ㄅ�）掌聲歡迎評委老師。下面我宣布：“首屆古詩(shī)詞誦讀比賽”現在開(kāi)始。首先上場(chǎng)的是四（5）班許競一等同學(xué)的《游子吟》，掌聲歡迎。

　�。�男）春，夏，秋，冬，四季更替，花開(kāi)花落，菊綻荷殘，每個(gè)季節總能奏響一支動(dòng)人的歌。請欣賞等同學(xué)帶來(lái)的《四季的歌》。

　�。ㄅ�）瞧，來(lái)了一群可愛(ài)的大白鵝，有請二（3）班小朋友的《詠鵝》。

　�。�男）下面請欣賞等同學(xué)朗誦的《永遇樂(lè )●京口北固亭懷古》。

　�。ㄅ�）每年春天，它總是如約而至，一抹新綠，喚醒了多少人冬眠的心。即便再多的風(fēng)霜雨雪，烈火焚燒，它依然頑強地活著(zhù)。請欣賞等同學(xué)朗誦的《賦得古原草送別》。

　�。�男）今春漫長(cháng)的雨季，讓春姑娘閃亮登場(chǎng)的日期一改再改。天終于放晴時(shí)，春姑娘卻意外發(fā)現自己早已成為詩(shī)人筆下的最美。請欣賞三（4）班同學(xué)帶來(lái)的《春》

　�。ㄅ�）下面請欣賞等同學(xué)朗誦的《四季詩(shī)》

　�。�男）誰(shuí)有如此大的魔力，讓勞碌一季的農民們喜笑顏開(kāi)？橙黃桔綠，落葉似蝴蝶翩翩飛舞的景象，告訴大家，豐收的喜悅是秋天賜予的。收獲的季節里，少了些花枝招展，卻多了點(diǎn)含蓄的美。下面請欣賞三（1）班同學(xué)朗誦的《秋韻》

　�。ㄅ�）下面請欣賞一（6）班小朋友朗誦的《動(dòng)物之組詩(shī)》

　�。�男）古今中外，多少女英雄豪杰在歷留下了濃墨重彩的一筆，巾幗不讓須眉的故事，總是帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)神秘色彩。請聽(tīng)等同學(xué)朗誦的《木蘭詩(shī)》。

　�。ㄅ�）下面請欣賞六（1）班同學(xué)表演的《伯牙絕弦》

　�。�男）下面請欣賞一（4）班小朋友朗誦的《春之詩(shī)》。

　�。ㄅ�）它帶著(zhù)火一樣的熱情撲向你，卻也不忘叮囑清涼在樹(shù)蔭下默默守候你，被烈日灼熱的湖水漾起層層漣漪，是它帶著(zhù)復雜的心情在向你傾訴。請欣賞等小朋友朗誦的《夏之詩(shī)》。

　�。�男）下面請欣賞等同學(xué)朗誦的《送別詩(shī)》。

　�。ㄅ�）江南的水流出的是靈動(dòng)，江南的山，透出的是秀麗。身在江南，恍惚間已成畫(huà)中人，心系江南，憶氣的皆是幅福清麗婉約的風(fēng)景畫(huà)。請欣賞二（2）班小朋友朗誦的《江南》。

　�。�男）下面請欣賞等小朋友朗誦的《水調歌頭》。

　�。ㄅ�）下面請欣賞等小朋友朗誦的《將進(jìn)酒》。

　�。�男）一花獨放不成春，百花齊放春滿(mǎn)園。春天，星紅點(diǎn)綠都唱不了主角，春天有太多值得贊美的景物。請聽(tīng)三（2）班的《詠春》。

　�。ㄅ�）下面請欣賞等同學(xué)朗誦的《念奴嬌，赤壁懷古》。

　�。�男）歷朝歷代，多少愛(ài)國志士犧牲在保衛祖國的戰場(chǎng)上，抗金名將岳飛將一片赤子之心獻給了南宋。他背上的“精忠報國”四個(gè)大字，是我們應該刻骨銘心的愛(ài)國情。請欣賞等同學(xué)朗誦的《滿(mǎn)江紅》。

　�。ㄅ�）在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，她很能啟發(fā)人的藝術(shù)聯(lián)想。一鉤新月，會(huì )讓人聯(lián)想到初生的萌芽的事物；一輪滿(mǎn)月，會(huì )讓人聯(lián)想到美好的圓滿(mǎn)的生活；月亮的皎潔，又會(huì )讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。在月亮身上集中了人類(lèi)許多美好的理想和憧憬。月亮簡(jiǎn)直被詩(shī)化了！請欣賞等同學(xué)朗誦的《水調歌頭》，請五（6）班同學(xué)做好準備。

　�。�男）請欣賞等同學(xué)朗誦的《沁園春，雪》。

　�。ㄅ�）《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶(hù)曉,膾炙人口。請欣賞等同學(xué)朗誦的《三字經(jīng)》

　�。�男）請欣賞二等小朋友朗誦的《滿(mǎn)江紅》。

　�。ㄅ�）請欣賞等同學(xué)朗誦的《賦得古原草送別》。

　�。�男）那一片紅色，映得詩(shī)人恢復了青春，年輕了心靈。陶醉于蝶飛鳥(niǎo)語(yǔ)花香中的人，是春之花的`忠實(shí)仰慕者。請欣賞小朋友朗誦的《江畔獨步尋花》。

　�。ㄅ�）春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。請欣賞等同學(xué)朗誦的《虞美人●如夢(mèng)令》。

　�。�男）下面請欣賞等同學(xué)朗誦的《詠鵝》。

　�。ㄅ�）請欣賞由二（7）班、一（7）班和二（5）班三班小朋友的合作詩(shī)組。

　�。�男）我們偉大的毛主席，帶領(lǐng)我們的祖輩建立了新中國。這位教師出身的偉人，詩(shī)詞中也透著(zhù)不滅的英雄氣概。請欣賞六（2）班周芳蕓等同學(xué)朗誦的《沁園春●雪》

　�。ㄅ�）請欣賞等小朋友朗誦的《元日》。

　�。�男）清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。請欣賞四（4）班等同學(xué)給我們帶來(lái)的《清明》。

　�。ㄅ�）請欣賞等同學(xué)給我們帶來(lái)的《明日歌》。

　�。�男）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟�！边@是哪首詞里的句子？請欣賞等同學(xué)朗誦的《水調歌頭》。

　�。ㄅ�）請欣賞三（5）班的同學(xué)為我們朗誦《童趣》。

　�。�男）請欣賞二（6）班張金月等小朋友朗誦的《念奴嬌》。

　�。ㄅ�）同學(xué)們，我們的誦讀比賽即將接近尾聲，最后讓我們再一次欣賞《滿(mǎn)江紅》，有請同學(xué)。

　　結束語(yǔ)：

　�。�男）金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

　�。ㄅ�）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。

　�。�男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

　�。ㄅ�）悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　�。�男）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　�。ㄅ�）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　�。�男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　�。ㄅ�）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　�。�男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　�。ㄅ�）愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。

　�。�男）下面宣布本次誦讀比賽獲得鼓勵獎的是，獲得三等獎的是，獲得二等獎的是，獲得一等獎的是。

　　男：最是書(shū)香能致遠，好書(shū)伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美。

　�。�男女合）大唐鎮小“首屆古詩(shī)詞誦讀比賽”到此結束。謝謝同學(xué)們的精彩表演。

古詩(shī)誦讀主持詞3

　　開(kāi)始語(yǔ)：

　�。ㄅ�）敬愛(ài)的各位老師，

　�。�男）親愛(ài)的同學(xué)們，。

　�。ê希┐蠹蚁挛绾�！

　�。�男）中華古詩(shī)詞是歷史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠

　�。ㄅ�）詩(shī)風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女

　�。�男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。你聽(tīng)，同學(xué)們的聲音多么嘹亮。

　�。ㄅ�）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　�。�男）今天，我們再次品味古詩(shī)詞的華美和高亢，重溫詩(shī)人的豪言壯語(yǔ)，彰顯我們青春的光華，展示中華詩(shī)韻的風(fēng)采。

　�。ㄅ�）今天的誦讀活動(dòng)， 就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

　�。�男）讓我們用掌聲預祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　�。ㄅ�）下面我宣布：東城上莊小學(xué) “經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”現在開(kāi)始。首先上場(chǎng)

　　的是五年級一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　�。�男）下面將要上場(chǎng)的是五年級二班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）下面將要上場(chǎng)的是二年級二班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　�。�男）下面將要上場(chǎng)的是二年級一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）下面將要上場(chǎng)的是一年級二班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　�。�男）下面將要上場(chǎng)的是一年級一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）下面將要上場(chǎng)的是一年級三班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體

　　展示的是 掌聲歡迎。

　�。�男）：下面將要上場(chǎng)的是四年級二班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的`是 ，參加集

　　體展示的是 掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）：下面將要上場(chǎng)的是三年級的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體展

　　示的是 掌聲歡迎。

　�。�男）下面將要上場(chǎng)的是四年級一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）：下面將要上場(chǎng)的是六年級二班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　�。�男）下面將要上場(chǎng)的是六年級一班的同學(xué)們，參加個(gè)人展示的是 ，參加集體展示的是 掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）請同學(xué)們稍事休息，評委正在緊張計分。

　�。�男）下面請呂校長(cháng)宣讀比賽成績(jì)，請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。

　�。ㄅ�）下面掌聲有請徐校長(cháng)講話(huà)。

　　結束語(yǔ)：

　�。�男）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　�。ㄅ�）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　�。�男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　�。ㄅ�）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　�。�男）愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　�。ㄅ�）愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。

　�。�男女合）臨朐縣東城街道上莊小學(xué)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”到此結束。謝謝同學(xué)們的精彩表演。

古詩(shī)誦讀主持詞4

　　女：敬愛(ài)的老師們!親愛(ài)的同學(xué)們!大家好!

　　女：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)。

　　女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。

　　男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！薄度�字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　(女)讓我們讀著(zhù)詩(shī)唱起來(lái);讓我們唱著(zhù)詩(shī)舞起來(lái)。

　　擔任本次比賽的評委老師共六位，他們將本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則評判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導、評委老師的光臨表示歡迎。

　　接下來(lái)有請戚校長(cháng)就古詩(shī)文唱誦比賽活動(dòng)發(fā)表講話(huà)。大家歡迎。

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　現在，我宣布：興谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現在開(kāi)始!

　　高年級

　　1、看，六(2)班的同學(xué)已經(jīng)等不及了要為我們誦讀古詩(shī)文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)。

　　2、六(2)班的同學(xué)表現很出色�？v觀(guān)古今歷史，曾經(jīng)有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長(cháng)河中，這些經(jīng)典詩(shī)文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場(chǎng)。

　　3、淵遠流長(cháng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術(shù)享受，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。有請精神飽滿(mǎn)的六(1)班上場(chǎng)。

　　4、女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊，神韻悠長(cháng)。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場(chǎng)。

　　中年級

　　1、女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。有請滿(mǎn)面春風(fēng)的的三(1)班上場(chǎng)。

　　2、絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發(fā)的的四(2)班上場(chǎng)。

　　3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采奕然的`的四(1)班上場(chǎng)。

　　4、書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請聽(tīng)三(2)班為大家誦讀古詩(shī)文。

　　低年級

　　1、穿越時(shí)空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛(ài)的一(1)班上場(chǎng)。

　　2、誦讀經(jīng)典，可承民族之精髓，曾學(xué)習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場(chǎng)。

　　3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場(chǎng)。

　　4、金色的童年，陽(yáng)光燦爛，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。

　　結束語(yǔ)

　　男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結束。

古詩(shī)誦讀主持詞5

　�。ㄒ�、二年級組）

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導、老師。

　　乙：敬愛(ài)的家長(cháng)、同學(xué)們。

　　甲、乙：大家下午好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　甲：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

　　乙：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

　　甲：誦讀經(jīng)典可以提高我們的.素養。

　　甲、乙：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

　　乙：xx小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽現在開(kāi)始！

　　甲：有請1號參賽選手上場(chǎng)，請2號參賽選手做好準備。

　　甲：春天是萬(wàn)物復蘇的季節。

　　乙：草長(cháng)鶯飛，泉水叮咚，好一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

　　甲：聽(tīng)！那悠揚的歌聲仿佛帶我們走進(jìn)了小橋流水的美景之中。

　　乙：請欣賞一（2）班古詩(shī)吟誦《春天的歌》。

　　乙：有請3號參賽選手上場(chǎng)，請4號參賽選手做好準備。

　　甲：春天是一首歌，

　　乙：春天是一幅畫(huà)，

　　甲：春天更是一首歷久彌新的詩(shī)，請欣賞一（3）班詩(shī)朗誦《詩(shī)的春與思》。

　　甲：有請5號參賽選手上場(chǎng)，請6號做好準備。

　　甲：江南的水流出的是靈動(dòng)，

　　乙：江南的山，透出的是秀麗。

　　甲：身在江南，恍惚間已成畫(huà)中人，

　　乙：心系江南，憶起的皆是幅福清麗婉約的風(fēng)景畫(huà)。

　　甲：請欣賞一（4）班古詩(shī)詞串燒《江南》。

　　乙：有請7號參賽選手上場(chǎng)，請8號做好準備。

　　乙：詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)

　　甲：詩(shī)詞是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥(niǎo)的痕跡

　　乙：春天啊，是古人最?lèi)?ài)的寫(xiě)作主題，關(guān)于春的詩(shī)有很多。

　　甲：請欣賞一（1）班古詩(shī)朗誦《春天的詩(shī)》。

　　甲：有請二年級組1號參賽選手上場(chǎng)，請2號參賽選手做好準備。

　　乙：月有情，月伴影。出門(mén)在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉情。

　　來(lái)聽(tīng)聽(tīng)二（4）班孩子口中的鄉情吧。有請二（4）班的孩子們。

　　甲：有請3號參賽選手上場(chǎng)，請4號參賽選手做好準備。

　　乙：春天充滿(mǎn)著(zhù)生機，充滿(mǎn)著(zhù)希望，為我們帶來(lái)了清新的氣息，讓我們沉醉在春的懷抱里。請欣賞二（2）班古詩(shī)大串燒《春曉》。

　　乙：有請5號參賽選手上場(chǎng)，請6號參賽選手做好準備。

　　乙：母愛(ài)是涓涓細流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬(wàn)物于無(wú)形之間。

　　甲：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！

　　乙：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng )傷！

　　甲：請欣賞二（3）班孩子詩(shī)朗誦《游子吟》。

　　甲：有請7號參賽選手上場(chǎng)，請8號參賽選手做好準備。

　　甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！薄度�字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

　　乙：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學(xué)習�！拔裘夏�，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動(dòng)著(zhù)，明白為人處事的道理。接下來(lái)，請欣賞二（1）班古詩(shī)新唱《三字經(jīng)》。

　　乙：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　甲：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　甲：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　甲：愿中華兒乙豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章！

　　乙：xx小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽到此結束！

　　甲：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

　　乙：謝謝各位老師的指導和家長(cháng)們的參與與支持。

古詩(shī)誦讀主持詞6

　　前言：

　　望千古故鄉明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來(lái)，每年當夜，文人騷客面對良辰美景，小餅嚼月，評古今、論興亡，引詩(shī)情、上碧宵，看那大漠長(cháng)河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風(fēng)霜。

　　在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識的古遠意境，喚醒我們心中渺遠迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩(shī)仙邀約的明月，更有那萬(wàn)世流芳的日月山河一卷詩(shī)。

　　現在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界，感受祖國語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

　　1.《古詩(shī)聯(lián)頌》

　　你可曾見(jiàn)過(guò)江南水鄉蓮葉何田田的醉人風(fēng)光，你可曾聽(tīng)過(guò)婉轉動(dòng)人的春鳥(niǎo)啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過(guò)粒粒皆辛苦的盤(pán)中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特殊的吟誦者將再現這些詩(shī)情畫(huà)卷，開(kāi)啟我們的精神之旅。

　　2.《春江花月夜》

　　剛才大家欣賞到的是附小的小學(xué)生和留學(xué)生朋友一起表演的古詩(shī)聯(lián)誦，接下來(lái)請欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。

　　在《全唐詩(shī)》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱(chēng)為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢(mèng)似幻的小夜曲潺潺流動(dòng)，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著(zhù)江潮明月繚繞千年�，F在，就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美好境界吧。

　　3.《釵頭鳳》

　　沈園孤鶴軒前的殘垣斷壁上，記載著(zhù)陸游與唐婉的凄婉愛(ài)情。八百年間，那深摯無(wú)告的繾綣真情被詩(shī)情和畫(huà)意渲染著(zhù)，被時(shí)間和記憶洇潤著(zhù)�！板e錯錯”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩(shī)人陸游被譽(yù)為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。

　　請欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。

　　4.《將進(jìn)酒》

　　沒(méi)有詩(shī)的人生是寂寞的，沒(méi)有酒的詩(shī)歌是干澀的，當詩(shī)仙與酒仙的雙子座下凡人間的時(shí)候，李白從飄著(zhù)濃濃酒香的詩(shī)歌中來(lái)，邀月起舞。讓我們合著(zhù)李白“斗酒詩(shī)百篇”的節拍，呼喚酒朋詩(shī)侶，與嚴煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”！

　　5.《玉蝴蝶》

　　風(fēng)輕、花老、月冷、葉黃，千種風(fēng)情撲面而來(lái)，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！

　　瞧，那朝我們翩翩飛來(lái)的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎！

　　6.《橘誦》

　　《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國詩(shī)歌第一首詠物詩(shī)。詩(shī)人愛(ài)橘，橘之花素果美,生南國而不移；正如詩(shī)人高潔的品格,不受世俗影響的個(gè)性。從此，南國之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨立，橫而不流”的品格象征。

　　今晚，在張濤老師和普通話(huà)水平測試員的《橘誦》中，我們也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古箏演奏余婷婷

　　7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

　　盛唐后期的動(dòng)蕩年代造就了一代詩(shī)圣杜甫，“草堂留后世，詩(shī)圣著(zhù)千秋”。

　　八月怒號的秋風(fēng)中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個(gè)佝僂的問(wèn)號，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著(zhù)我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸懷，為“圣”字做了的闡釋。

　　請欣賞由楊陽(yáng)帶來(lái)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，二胡演奏彭軒。

　　8.《琵琶行》

　　“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生�！笔且晃辉�(shī)人16歲就吟出的傳世精品,“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛(ài)情神話(huà)，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕�！笔撬麑ν�是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。

　　白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤(pán)的天籟之音中。此時(shí)，琵琶女不是在彈奏樂(lè )曲，而是用琵琶訴說(shuō)心事；詩(shī)人所寫(xiě)的也不只是珠玉般的詩(shī)句，更是浸透紙背的人生。

　　讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。

　　9.《前赤壁賦》

　　蘇軾作為詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)無(wú)所不能、聰敏異常的文藝全才，是后世文人最親切喜愛(ài)的對象。極富才情的蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，人到中年流落黃州。在月朗風(fēng)清、水波不興的景色中，東坡居士自言其愁，又自解其愁，一語(yǔ)道破快樂(lè )的禪機：那取之不盡，用之不竭的江上清風(fēng)、山間明月不正是造物主最永恒的賜予嗎？

　　請欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業(yè)寬老師。

　　10.《我有一個(gè)戀愛(ài)》

　　戀愛(ài)是詩(shī)歌中永恒的主題，古往今來(lái)被無(wú)數詩(shī)人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩(shī)人戀上了“天上的明星”。

　　神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩(shī)人經(jīng)歷了人生的冰激與柔情。

　　請欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個(gè)戀愛(ài)》。

　　11.《致凱恩》

　　1825年，俄國詩(shī)人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉僻壤，孤苦不堪。此時(shí)，舊時(shí)情人凱恩突然來(lái)到他面前，仿佛一切失而復得，詩(shī)人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤與蘇醒，留下了被稱(chēng)為“愛(ài)情詩(shī)卓絕的典范”的《致凱恩》。

　　普希金的筆端雖然沒(méi)有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動(dòng)力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。

　　12.《笑》

　　笑是人間最溫暖的表情，以“愛(ài)”和“美”作基調的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動(dòng)了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛(ài)的調和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著(zhù)“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進(jìn)了千萬(wàn)讀者的心里。

　　請欣賞林宏偉老師的《笑》。

　　13.《哦，船長(cháng)，我的船長(cháng)！》

　　在美國詩(shī)人惠特曼的心中，林肯總統就是引導美國人民走向自由民主的船長(cháng)。深受美國人民愛(ài)戴的林肯阻止了美國的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國精神的象征。熱愛(ài)自由、民主的美國人民永遠地哀悼著(zhù)這位人民領(lǐng)袖。

　　請欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來(lái)的《哦，船長(cháng)，我的船長(cháng)！》。

　　14.《我的心》

　　巴金，一個(gè)令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個(gè)二十世紀。他是青年的航標與動(dòng)力，是一個(gè)“把心交給讀者”的.人民作家，是一個(gè)敢講真話(huà)的斗士。

　　愛(ài)恨，血淚，人性、良知、熱誠，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛(ài)的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來(lái)喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個(gè)正直、幸福、和平的純美世界。

　　今晚，戴楚良為我們帶來(lái)了這顆無(wú)比珍貴的《我的心》。

　　15.《你我之間的愛(ài)情》

　　“東方詩(shī)哲”泰戈爾的戀歌不時(shí)地閃爍出哲理的光彩。詩(shī)人在回首往事時(shí)縱情

　　吟唱愛(ài)情的甜蜜和愁苦；在回味青春心靈的悸動(dòng)時(shí)，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛(ài)情》，如同漫步在暴風(fēng)雨過(guò)后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來(lái)，仿佛一個(gè)亮麗而清透的世界在伸手召喚。

　　請欣賞余順華老師的《你我之間的愛(ài)情》。

　　16.《明月幾時(shí)有》

　　見(jiàn)月而問(wèn)天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長(cháng)上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時(shí)空的阻隔，使分離的人精神相通。神話(huà)的色彩，瀟灑的風(fēng)格，與明月探討人生的意義，情懷樂(lè )觀(guān)而曠達，千百年間，不斷撥動(dòng)著(zhù)離人的心弦。

　　請欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來(lái)的《明月幾時(shí)有》。

　　17.《我愛(ài)這土地》

　　艾青熱愛(ài)太陽(yáng)，那是對光明、理想和美好生活的熱烈追求；艾青熱愛(ài)土地，那是對民族和祖國的深深眷戀。

　　在國土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青的土地情結更加濃烈，他向祖國捧出一顆赤子之心，愛(ài)國深情無(wú)法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時(shí)空，對祖國、對家園的深情將我們系在一起，無(wú)數顆心在吶喊“我對這土地愛(ài)得深沉！”

　　請欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來(lái)的《我愛(ài)這土地》。

　　結語(yǔ)：

　　親愛(ài)的各位觀(guān)眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會(huì )；吟詠這些絕唱，我們與歷史對話(huà)。傳統在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩(shī)文朗誦會(huì ),明年再見(jiàn)!

古詩(shī)誦讀主持詞7

　　甲：敬愛(ài)的老師

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。

　　乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

　　乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

　　合：四年級三班古詩(shī)文誦讀——現在開(kāi)始！

　　乙：首先，請欣賞《涼州詞》。

　　甲：涼州詞唐王之渙

　　合：黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

　　乙：一首《涼州詞》為我們打開(kāi)古典文化的悠悠長(cháng)卷。這首詩(shī)抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現了作者對守邊將士的深切同情。

　　甲：古往今來(lái)，有四種植物以它們各自的特點(diǎn)和高尚的品格，引來(lái)無(wú)數文人墨客的競相贊賞，我們稱(chēng)之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。

　　乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�

　　甲：今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》

　　乙：墨梅元王冕

　　合：我家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

　　甲：春天，萬(wàn)物復蘇的.季節，鄉村四月的大地上，到處是勞動(dòng)者忙碌的身影。

　　乙：他們播下了種子，同時(shí)也播下了幸福、希望。

　　甲：鄉村四月宋翁卷

　　合：路遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

　　甲：蘇軾是中國文學(xué)藝術(shù)罕見(jiàn)的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。后代文人稱(chēng)其為“坡仙”、“詩(shī)神”、“詞圣”等。甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。

　　乙：飲湖上初晴后雨，宋蘇軾

　　合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　甲：我要上大學(xué)，是每個(gè)寒門(mén)學(xué)子共同的心聲，金榜題名時(shí)的喜悅無(wú)語(yǔ)言表，唐朝詩(shī)人孟郊這樣表達當時(shí)的心情。

　　乙：登科后唐孟郊

　　合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。

　　甲：古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝

　　乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(cháng)廊上彌漫、繚繞。

　　男：古詩(shī)是一扇神秘的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。

　　女：古詩(shī)是一扇清新的窗，她激勵著(zhù)每一個(gè)尋夢(mèng)者。

　　男：讀詩(shī)吧！讓貧乏和平庸遠離我們；

　　女：讀詩(shī)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；

　　合：讀詩(shī)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；

　　合：讀詩(shī)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！

古詩(shī)誦讀主持詞8

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好!

　　芳：今天，我們的書(shū)香校園，再譜閱讀新篇。

　　韓：本學(xué)期，我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了讀中華經(jīng)典名言警句詩(shī)詞活動(dòng)，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　芳：今天，就讓我們來(lái)展示我們的學(xué)習成果�！按筇镏行男�學(xué)要華詩(shī)詞朗誦比賽現在開(kāi)始。

　　韓：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，我們是祖國的花朵。

　　童年時(shí)光我們親近誦讀經(jīng)典。

　　芳：金色的童年，如夢(mèng)如幻，我們是祖國的花朵。

　　校園內外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

　　韓：我們的古詩(shī)文，

　　芳：形式多樣，

　　韓：內容豐富。

　　芳：特別其中的愛(ài)國主義詩(shī)文猶如聲聲春雷震撼著(zhù)我們的心靈，

　　韓：又如個(gè)個(gè)問(wèn)號，

　　芳：?jiǎn)�發(fā)我們去深思、去探索。

　　韓：它，就是我們千年的絕唱。

　　芳：一直唱向永恒的未來(lái)。

　　韓：同學(xué)們，你們知道最偉大的.人性美是什么嗎?——那就是母愛(ài)，一起用心聆聽(tīng)一首關(guān)于母愛(ài)的頌歌吧!有請彭濟偉同學(xué)。

　　芳：接下來(lái)有請二年級小朋友，朗誦者：賴(lài)其青同學(xué)。

　　韓：《滿(mǎn)江紅》這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。表現了作者大無(wú)畏的英雄氣概，洋溢著(zhù)愛(ài)國主義激情。有請五(1)班謝夢(mèng)婷同學(xué)傾情朗誦

　　芳：白居易十六歲時(shí)的杰作我想大家肯定是再熟悉不過(guò)了，那就讓我們再一次重溫吧，有請一年級小朋友徐愿上臺。

　　韓：讓我們再聽(tīng)聽(tīng)四年級童海青口中的《賦得古原草送別》詩(shī)吧

　　芳：接下來(lái)有請三年級李明薈同學(xué)

　　韓：《客至》這是一首洋溢著(zhù)濃郁生活氣息的紀事詩(shī)，表現詩(shī)人誠樸的性格和喜客的心情。有請二年級徐愿同學(xué)。

　　芳：56個(gè)字，負載著(zhù)長(cháng)征路上的千種艱難險阻，飽含著(zhù)中國共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志�！镀呗砷L(cháng)征》是中國詩(shī)歌寶庫中的燦爛明珠。讓我們一起來(lái)感受人類(lèi)歷空前的偉大壯舉。五(2)班陳海蘭同學(xué)，有請。

　　韓：再來(lái)感受一下六(2)班羅鈺瓏同學(xué)對毛澤東詩(shī)《七律長(cháng)征》的深入領(lǐng)會(huì )吧。

　　芳：“靜夜思”是詩(shī)人離開(kāi)家人后，寫(xiě)出的詩(shī)句。全詩(shī)僅短短四句，每句五個(gè)字，共二十個(gè)字，卻意味深長(cháng)地表達出一位遠在他鄉的游子對故鄉那深深的懷念之情。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)五(3)班羅怡情同學(xué)口中的優(yōu)美詩(shī)句吧。有請

　　韓：請四年級雷菲同學(xué)上臺誦誦《秋登宣城謝眺北樓》

　　芳：天涯羈旅最易引起共鳴的是那“山一程，水一程”的身漂異鄉、夢(mèng)回家園的意境。請聽(tīng)邊塞軍旅途中思鄉寄情佳作《長(cháng)相思》，朗誦者二年級徐海明同學(xué)。

　　韓：接下來(lái)有請我們六(1)班袁娟同學(xué)上臺，大家歡迎。

　　芳：一首寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，又寫(xiě)出祖國河山的壯麗美好的好詩(shī)，出自唐代偉大詩(shī)人李白。有請三年級鐘冰同學(xué)。

　　韓：再聽(tīng)聽(tīng)五(1)班賴(lài)玉芬同學(xué)對這首詩(shī)不同的體會(huì )吧，有請再朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　芳：接下來(lái)有請六(1)班韓贛龍同學(xué)朗誦《泊船瓜洲》《秋思》。

　　韓：《蘇幕遮》，同學(xué)們，你們還記得嗎，由請五(2)班尹強同學(xué)朗誦。

　　芳：請聽(tīng)年輕的李白初離蜀地時(shí)的作品《峨眉山月歌》，朗誦者一(1)班鐘麗敏。

　　韓：寥寥數筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。請李友毅同學(xué)魅力朗誦《天凈.秋思》等一(2)班。

　　芳：《清平樂(lè )。村居》給讀者展示出一幅生動(dòng)的農家生活畫(huà)面。展開(kāi)你想像的翅膀吧，請聽(tīng)一(2)班溫珍盛同學(xué)帶來(lái)的《清平樂(lè )村居》。

　　韓：請聽(tīng)由一(2)班童艷紅同學(xué)帶來(lái)的一道送別之作《送杜少府之任蜀州》。

　　芳：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè )園，

　　韓：讓東方之美滋養著(zhù)龍的傳人，

　　芳：讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

　　韓：讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣。

　　芳：讓我們的心靈沐浴書(shū)香。

　　合：親愛(ài)的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們以此次活動(dòng)為契機，開(kāi)拓創(chuàng )新，傳承文明，把中華古詩(shī)文發(fā)揚光大。大田中心小學(xué)“中華古詩(shī)詞誦讀“比賽活動(dòng)到此結束!

古詩(shī)誦讀主持詞9

　　男：敬愛(ài)的老師

　　女：親愛(ài)的同學(xué)們，

　　合：大家好！

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

　　女：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

　　男：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請欣賞〈詠柳〉。

　　男：月有情，月伴影。出門(mén)在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉情。下面，請欣賞《靜夜思》 。

　　男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無(wú)可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來(lái)去匆匆。

　　女：請欣賞——《贈汪倫》。

　　女：母愛(ài)是涓涓細流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬(wàn)物于無(wú)形之間。

　　男：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！

　　女：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng )傷！請欣賞《游子吟》。

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。讓我們：——

　　合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。

　　詠柳

　　唐賀知章

　　碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　靜夜思

　　唐李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉。

　　打靶歸來(lái)

　　日落西山紅霞飛

　　戰士打靶把營(yíng)歸把營(yíng)歸

　　胸前紅花映彩霞

　　愉快的歌聲滿(mǎn)天飛

　　mi sao la mi sao

　　la sao mi dao ruai

　　愉快的歌聲滿(mǎn)天飛

　　歌聲飛到北京去

　　毛主席聽(tīng)了心歡喜

　　夸咱們歌兒唱的好

　　夸咱們槍法屬第一

　　mi sao la mi sao

　　la sao mi dao ruai

　　夸咱們槍法屬第一

　　贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。游子吟孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　開(kāi)場(chǎng)白：古詩(shī)詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的.中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時(shí)間和空間的限制，一起聆聽(tīng)智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。

　　我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來(lái)許多文人為之寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句。（學(xué)生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》）

　　滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無(wú)限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽(tīng)《賦得古原草送別》。

　　風(fēng)蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）

　　友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學(xué)習和贊賞。（朗誦《夏日絕句》）

　　李清照的愛(ài)國情懷深深融進(jìn)了詩(shī)句中，而憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國主義詩(shī)人陸游對祖國統一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）

　　“露從今夜白，月是故鄉明”遠離故土的游子總會(huì )思念自己的家鄉，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉歌在唱，鄉曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）

　　在漫長(cháng)的時(shí)間長(cháng)河中，人的一生很短暫。生齊誦：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”時(shí)不我待。請聽(tīng)：漢樂(lè )府《長(cháng)歌行》

　　自古以來(lái)，無(wú)數名人志士，他們甘于淡泊，不與權貴同流合污，具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫(xiě)下了著(zhù)名的《陋室銘》：生領(lǐng)背一、二句，全班齊背。

　　結束語(yǔ)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華（合）

　　詩(shī)歌可以使我們充實(shí)

　　詩(shī)歌可以使我們明智

　　讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè )園頌中華古詩(shī)文

　　贊中華之瑰寶

　　讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣，讓我們的心靈沐浴書(shū)香。

古詩(shī)誦讀主持詞10

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：它猶如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

　　男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

　　女：實(shí)驗小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競賽活動(dòng)現在開(kāi)始!

　　男：請欣賞領(lǐng)導組集體誦讀《少年中國說(shuō)》。

　　女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁?jiǎn)⒊瑢χ袊�少年的希望。那么“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷。接下來(lái)請欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達了他“居廟堂之高則憂(yōu)其君，出江湖之遠則憂(yōu)其君”的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，那么著(zhù)名詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書(shū)寫(xiě)了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！币髡b這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情�！边@又書(shū)寫(xiě)了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(cháng)虹”接下來(lái)請欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長(cháng)，唐宋文學(xué)璀璨奪目，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)音樂(lè )組帶來(lái)的宋詞《念如嬌赤壁懷古》

　　女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國學(xué)經(jīng)典那遙遠的芬芳�，F在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的`經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見(jiàn)賢思齊，養浩然正氣。請聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。

　　女：有一位詩(shī)人，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險，締造了我們共和國大廈。男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩(shī)歌。女：他，就是我們的毛澤東主席。

　　男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩(shī)人的情懷!

　　女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　男：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章!

　　女：實(shí)驗小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競賽活動(dòng)到此結束

古詩(shī)誦讀主持詞11

　　甲：敬愛(ài)的各位老師

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們

　　甲：大家好！

　　乙：我們四年級在老師的精心指導下，開(kāi)展了經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

　　甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經(jīng)典，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　甲：誦讀經(jīng)典我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

　　乙：對話(huà)圣賢我們感受千年文字的力量

　　甲：勝利十七中小學(xué)部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)現— 在 —開(kāi) —始。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　甲：下面宣布背誦要求：

　�。�1）正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。

　�。�2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重復。

　�。�3）語(yǔ)氣：掌握好誦讀的節奏和感情基調。

　　乙：首先有請42班，他們背誦的是《學(xué)而》，請班44作準備。

　　下面出場(chǎng)的是44班，他們背誦的是《雍也，請43班作準備。

　　第三個(gè)出場(chǎng)的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請45班作準備。

　　甲：接下來(lái)有請45班，他們背誦的是《里仁》，請46班作準備。

　　接下來(lái)有請46班，他們背誦的是《述而》，請41班作準備。

　　最后有請41班，他們背誦的是《為政》。

　　宣布獲獎環(huán)節

　　甲：下面宣布獲獎名次 ，勝利十七中小學(xué)部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽：

　　獲的'三等獎的班級是（ ）和（ ）班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

　　乙：獲的二等獎的班級是（ ）和（ ）班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

　　甲：獲的一等獎的班級是（ ）和（ ）班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

　　結束語(yǔ)

　　甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典

　　乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典

　　甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

　　乙：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

　　甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　乙：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　甲：愿中華經(jīng)典詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　甲：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

　　乙：讓閱讀成為習慣，使書(shū)香飄溢校園

　　甲：勝利十七中學(xué)小學(xué)部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽到此結束。

古詩(shī)誦讀主持詞12

　　合：各位老師，各位同學(xué)，大家下午好!

　　甲：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。

　　乙：本學(xué)期，我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，今天，就讓我們來(lái)展示我們的學(xué)習成果，(合)清源二小“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”展示會(huì )現在開(kāi)始。

　　甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，我們是中華少年，童年時(shí)光我們親近年誦讀經(jīng)典。

　　乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，我們是中華少年，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。

　　丙：在中華五千年的浩瀚的歷史中

　　�。汗旁�(shī)文就像是一顆璀璨的明珠

　　甲：在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝

　　乙：又像是一股升騰了千年的香氣

　　丙：在文學(xué)藝術(shù)的長(cháng)廊上彌漫年繚繞

　　�。何覀兊墓旁�(shī)文，

　　合：形式多樣年內容豐富

　　甲：請欣賞由二年2班同學(xué)朗誦的古詩(shī)聯(lián)串《望廬山瀑布》等。四年3班同學(xué)做好準備。

　　乙：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走近唐代「詩(shī)圣」杜甫。他憂(yōu)國憂(yōu)民，人格高尚，詩(shī)藝更是精湛令世人折服。

　　丙：他寫(xiě)有《出塞》曲多首，先寫(xiě)的九首稱(chēng)《前出塞》，后寫(xiě)的五首稱(chēng)《后出塞》。請欣賞由四(3)同學(xué)誦讀的《前出塞》年辛棄疾的《西江月》。一年3班同學(xué)做好準備。

　　�。骸吧賶巡慌�力，老大徒傷悲�！闭埿蕾p由一年3班同學(xué)朗誦的《長(cháng)歌行》等。三年2班同學(xué)做好準備。

　　甲：“田園詩(shī)人”陶淵明的詩(shī)多取材田園風(fēng)光年平常生活，語(yǔ)言樸素年情感真摯，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人所營(yíng)造的意境中去。請欣賞由三年2班同學(xué)朗誦的《歸田園居》。二年1班同學(xué)做好準備。

　　乙：請欣賞由二年1班同學(xué)朗誦的《無(wú)題》年《古朗月行》，五年4班同學(xué)做好準備

　　丙：古詩(shī)《游子吟》是千年傳唱年膾炙人口年家喻戶(hù)曉的佳作，作者孟郊以短短的30個(gè)字，把慈母與游子之間的真情表達得如此生動(dòng)，還表達了孝順的游子對慈母報恩的情志。一起欣賞由五年4班同學(xué)帶給大家的《游子吟》年《清平樂(lè )年村居》，二年3班同學(xué)做好準備。

　　�。罕话拙右追Q(chēng)為“詩(shī)豪”的唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)作,傳誦極多，請欣賞由二年3班同學(xué)朗誦的《陋室銘》等。四年2班同學(xué)做好準備。

　　甲年被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”的唐代詩(shī)人李白給我們留下了許多詩(shī)篇，“舉杯邀明月，對影成三人�！弊屛覀円黄鸶惺芾畎椎摹对孪陋氉谩返�，由四年2班同學(xué)朗誦。五年2班同學(xué)做好準備。

　　乙：南宋是愛(ài)國名將輩出的朝代，南宋是愛(ài)國詩(shī)人會(huì )聚的時(shí)期，文天祥年岳飛是大家耳熟能詳的兩位愛(ài)國將領(lǐng)年詩(shī)人。請欣賞由五年2班同學(xué)給大家帶來(lái)的文天祥和岳飛的名篇佳句。四年1班同學(xué)做好準備

　　丙：-“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天�！碧K軾把青天當做自己的朋友，把酒相問(wèn)，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。請欣賞四年1班同學(xué)朗誦的《水調歌頭》一年1班同學(xué)做好準備

　　�。赫埿蕾p由一年1班同學(xué)帶給大家的《長(cháng)歌行》年《春曉》一年2班同學(xué)做好準備

　　甲：那家鄉的父老兄弟年親朋好友，那家鄉的一山一水年一草一木，那逝去的年華與往事……無(wú)不在思念之中。請欣賞由一年2班同學(xué)帶給大家的《靜夜思》年《長(cháng)歌行》。五年3班同學(xué)做好準備

　　乙：請欣賞由五年3班同學(xué)誦讀年表演的.《水調歌頭》年《回鄉偶書(shū)》等。三年3班同學(xué)做好準備

　　丙：宋詞年元曲是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的兩顆巨鉆，與唐詩(shī)爭奇。請欣賞由三年3班同學(xué)誦讀的《破陣子》年《山羊坡年潼關(guān)懷古》等。五年1班同學(xué)做好準備

　　�。鹤鳛橐淮�才子的王維少年得志，但一生多遇坎坷，極不順利，有時(shí)竟險遭殺頭之禍。作為一個(gè)詩(shī)人，王維以自己的優(yōu)秀詩(shī)篇，為盛唐詩(shī)壇大增光輝，是唐代乃至中國古代的重要詩(shī)人。他在十七歲時(shí)寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》，由五年1班同學(xué)誦讀。四年4班同學(xué)做好準備

　　甲：最后讓我們再次感受蘇軾的詞由四年4班同學(xué)誦讀。

　　甲：感謝大家精彩的表演。在大家激情滿(mǎn)懷的朗誦中我們看到作為一位中華少年，是多么自豪。

　　乙：讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè )園，

　　丙：讓東方之美滋養著(zhù)龍的傳人，

　　�。鹤屛迩�年文化植根在我們中華少年的心田。

　　甲：讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣--

　　乙：讓我們的心靈沐浴書(shū)香--

　　丙：親愛(ài)的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們以此次活動(dòng)為契機，開(kāi)拓創(chuàng )新，傳承文明，把中華古詩(shī)文發(fā)揚光大。

　　(合)謝謝大家

古詩(shī)誦讀主持詞13

　　甲：敬愛(ài)的各位老師

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們

　　甲：大家好！

　　乙：我們四年級在老師的精心指導下，開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

　　甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華，展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長(cháng)的詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。

　　甲：誦讀我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

　　乙：對話(huà)圣賢我們感受千年文字的力量

　　甲：勝利十七中小學(xué)部古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)現―在―開(kāi)―始。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的`比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　甲：下面宣布背誦要求：

　�。�1）正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。

　�。�2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重復。

　�。�3）語(yǔ)氣：掌握好誦讀的節奏和感情基調。

　　乙：首先有請42班，他們背誦的是《學(xué)而》，請班44作準備。

　　下面出場(chǎng)的是44班，他們背誦的是《雍也，請43班作準備。

　　第三個(gè)出場(chǎng)的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請45班作準備。

　　甲：接下來(lái)有請45班，他們背誦的是《里仁》，請46班作準備。

　　接下來(lái)有請46班，他們背誦的是《述而》，請41班作準備。

　　最后有請41班，他們背誦的是《為政》。

　　宣布獲獎環(huán)節

　　甲：下面宣布獲獎名次，勝利十七中小學(xué)部古詩(shī)文誦讀比賽：獲的三等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

　　乙：獲的二等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

　　甲：獲的一等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領(lǐng)獎。

　　結束語(yǔ)

　　甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華

　　乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華

　　甲：中華的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

　　乙：中華的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

　　甲：吟誦，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　乙：吟誦，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　甲：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

　　乙：讓閱讀成為習慣，使書(shū)香飄溢校園

　　甲：勝利十七中學(xué)小學(xué)部古詩(shī)文誦讀比賽到此結束。

古詩(shī)誦讀主持詞14

　　女：敬愛(ài)的老師們！

　　男：親愛(ài)的同學(xué)們！

　　合：大家好！

　　女：我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

　　男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！�

　　女：接下來(lái)，有請同學(xué)們進(jìn)行《三字經(jīng)》的誦讀......

　　男：噯，你說(shuō)，我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么？

　　女：那還用說(shuō)，當然是學(xué)習了。

　　男：讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)孔子論學(xué)習的精彩言論。

　　生A：子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”

　　生B：子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　生C：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　生D：子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！�

　　男：幾位同學(xué)朗誦得真好，古詩(shī)不僅教我們怎樣學(xué)習還教我們怎樣生活

　　女：是啊，請聽(tīng)《朱子家訓》 全班：背誦

　　......女：好，我們再來(lái)聽(tīng)幾首寫(xiě)物的詩(shī)句吧。

　　全體：《鵝》，駱賓王：鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　男：同學(xué)們，你們還會(huì )背哪些寫(xiě)物的詩(shī)篇呢？

　　生H：《草》，白居易：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　生I：《石灰吟》，于謙：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

　　生J、K：《詠柳》，賀知章：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠枝絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　女：世上的萬(wàn)物都來(lái)自大自然，而描寫(xiě)大自然神奇、美麗的詩(shī)篇，才更讓人感到妙不可言。

　　男：同學(xué)們，讓我們一起朗誦李白的《望廬山瀑布》。

　　全體：《望廬山瀑布》，李白：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　生L：《望天門(mén)山》

　　男：在古詩(shī)人筆下，自然景物是那么神奇、美麗，而田園風(fēng)光又是那么恬靜、悠閑。

　　女：請欣賞。

　　生A：《小兒垂釣》，胡令能：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。

　　生B：《夜書(shū)所見(jiàn)》

　　女：好一派迷人的田園風(fēng)光。

　　男：是的；古代的文學(xué)家們不僅善于寫(xiě)景，也善于敘事，《七步詩(shī)》是同學(xué)們比較熟悉的，大家知道曹植當年是在什么情況下寫(xiě)出這首詩(shī)的嗎？讓我們一起來(lái)看看《七步詩(shī)》的'創(chuàng )作過(guò)程吧！三生入場(chǎng)，表演小話(huà)劇《七步詩(shī)》， 旁白：曹丕和曹植是曹操的兒子，曹植曾是曹丕繼承曹操地位的勁敵。曹丕登上帝位

　　以后，對曹植非常忌恨，總想加害于他。一天，兄弟倆在宮中相見(jiàn)......曹丕：賢弟，我一直非常欣賞你的才華，今天我要你在七步之內做出一首詩(shī)來(lái)，（冷笑要不然，可別怪我不客氣。

　　曹植：（吃驚皇兄，你......你這不是存心刁難我嗎？

　　曹丕：（發(fā)怒少廢話(huà)，今天你做也得做，不做也得做，否則......哼，等著(zhù)瞧（狂笑。曹植：（低頭，嘆氣，向前走 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。

　　本是同根生， 相煎何太急。

　　旁白：曹植運用自己的才華再次使曹丕的陰謀陷害沒(méi)有得逞，而曹丕聽(tīng)后，也不由的慚愧地低下了頭。

　　曹植：慚愧低頭 三人鞠躬退出

　　男：讓我們再聽(tīng)一聽(tīng)幾首反映親情的詩(shī)篇

　　1、小組：《游子吟》，孟郊：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　2、小組：《九月九日憶山東兄弟》，王維：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登記高處，遍插茱萸少一人。

　　3、小組合：《贈汪倫》，李白：李白乘舟將欲行，忽岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　女：在思鄉的詩(shī)句中，又以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來(lái)朗誦吧。全班：《靜夜思》，李白：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

　　生O：《回鄉偶書(shū)》，賀知章：少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)？

　　女：在古詩(shī)文中，有許多詩(shī)句到現在還廣為流傳，被譽(yù)為“千古絕唱�！�

　　男：請聽(tīng)同學(xué)們朗誦幾則經(jīng)典名句。（接龍

　　1、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。

　　2、海內存知己，天涯若比鄰。

　　3、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　4、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　5、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

　　6、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　7、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

　　8、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

　　9、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　10、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　女：哎、你知道嗎？詩(shī)還可以唱出來(lái)呢！

　　男：哦，這我知道，要不然怎么叫詩(shī)歌呢。

　　女：那我們就一起來(lái)欣賞欣賞

　　男：好啊

　　分組1：唱《絕句》 分組2：唱《詠柳》 分組3：唱《靜夜思》 全班：唱《觀(guān)游魚(yú)》《江南逢李龜年》

　　女：中華古詩(shī)文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

　　男：讓我們多學(xué)習中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統。

古詩(shī)誦讀主持詞15

　　合：敬愛(ài)的老師們!親愛(ài)的同學(xué)們!大家，下午好!

　　女(1)：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌(mí)新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。

　　男：古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)。

　　女(2)：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn);

　　男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。

　　女(1)：古詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。

　　男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著(zhù)豐富的中華民族傳統文化。

　　女(2)：我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

　　男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　女(1)：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

　　女(2)：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。

　　男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩人生。

　　女(1)：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

　　女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌!

　　女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　男：現在，我宣布：藍田工業(yè)園高級中學(xué)高一年級“意興飛揚誦經(jīng)典，書(shū)香雅韻滿(mǎn)校園”中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現在開(kāi)始!

　　女(2)：人的一生是一個(gè)追逐理想的過(guò)程，可以說(shuō)人是為了自己的理想而活著(zhù)，王國維在《人間詞話(huà)》中對生命的境界有精避的論述。接下來(lái)讓我們一起來(lái)領(lǐng)略高一12班同學(xué)帶來(lái)的《人生三境界》。

　　男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化;

　　女(1)：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　　男：李白的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷，報效祖國從來(lái)就是每個(gè)心中最偉大的理想，即使個(gè)人不幸失意落魄也不放棄心中的夢(mèng)想。請欣賞高一四班的詩(shī)歌朗誦《將進(jìn)酒》。

　　女(2)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，詩(shī)及極處意生花。休道歲月無(wú)錦繡，如歌人生詩(shī)樣化。詩(shī)歌處處顯真意，人生處處有詩(shī)情，接下來(lái)請欣賞高一2班的《詩(shī)情人生》。

　　女(1)：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。

　　男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(cháng)。

　　女(1)：我出個(gè)謎語(yǔ)，你猜一下怎樣?男：沒(méi)問(wèn)題，猜謎語(yǔ)是我的強項，有什么謎語(yǔ)，放馬過(guò)來(lái)!

　　女(1)：長(cháng)安高歌頌青蓮

　　獨酌對飲盡忘言

　　一首舊曲千年唱

　　但聞吾乃酒中仙。請猜一個(gè)詩(shī)人。

　　男：這個(gè)簡(jiǎn)單，你說(shuō)的是青蓮居士，詩(shī)仙李白。說(shuō)到李白，我最喜歡的是他的《將進(jìn)酒》，我們每個(gè)人都生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，人們往往迷失在無(wú)邊的欲望之中。然而1300多年前的詩(shī)仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開(kāi)懷暢飲，接下來(lái)請欣賞高一10班的《將進(jìn)酒》

　　女(2)：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　女(2)：時(shí)光荏苒，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩(shī)人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發(fā)出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個(gè)盛唐的'才識，發(fā)出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽(tīng)高一七班為我們帶來(lái)的《春江花月夜》：

　　男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛(ài)國詩(shī)人為我們留下了不朽的詩(shī)篇呀。

　　女(1)：國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩(shī)人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛(ài)國之心!

　　下面請欣賞高一八班為大家帶來(lái)的的《愛(ài)國詩(shī)篇萬(wàn)口傳》

　　女(2)：你是半生漂泊，憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)圣，歷經(jīng)盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意，仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

　　男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著(zhù)世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著(zhù)它;在異地它鄉思念故鄉親人時(shí)，我們也吟詠著(zhù)它。下面，請欣賞高一九班帶來(lái)的《水調歌頭》。女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”。

　　男：中國人在一花一草，一石一木中負載了自己的一片真情，寄托了無(wú)限的夢(mèng)想!女：下面請欣賞高一1班帶來(lái)的《雅頌梅蘭竹菊》

　　男：我們常聽(tīng)“男有李后主，女有李易安”，在連遭國破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變幻，在晚來(lái)風(fēng)急之時(shí)完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗，有請：高一三班同學(xué)帶來(lái)《聲聲慢》。

　　女(1)：讓我們大家以熱烈的掌聲對他們以及所有參賽選手表示祝賀。

　　女(2)：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;

　　男：對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

　　女(1)：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌

　　女(2)：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　女(1)：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的華章

　　男：藍田工業(yè)園高級中學(xué)高一年級古詩(shī)文誦讀大賽到這里就要結束了，

　　女(2)：衷心的感謝我校領(lǐng)導的大力支持，

　　男：感謝各位評委老師以及大會(huì )工作人員的辛勤工作，

　　女(1)：也感謝同學(xué)們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節目。

　　合：：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿(mǎn)結束。

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