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個(gè)人政風(fēng)行風(fēng)自查報告
學(xué)校行政：
時(shí)光飛逝，轉眼間，緊張繁忙的教育教學(xué)任務(wù)即將完成。在教師的辛勤努力下，在孩子們的積極配合下，在領(lǐng)導的熱心關(guān)懷下，本學(xué)期即將取得較好的成績(jì)，回顧其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦有樂(lè )，有喜有憂(yōu)，有收獲也有缺憾。為了在以后的工作中能揚長(cháng)避短，優(yōu)劣共促，現將自己的政風(fēng)、行風(fēng)自查匯報如下：
一、 優(yōu)點(diǎn)
1、我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，堅持以“三個(gè)代表“{重要思想的精神為理論指引，以黨的先進(jìn)性教育為實(shí)踐指導，以教師職業(yè)道德和行為規范為準則，認真學(xué)習教育教學(xué)法規，執行教育教學(xué)方針，滲透教育教學(xué)理念，履行教育教學(xué)職責，對領(lǐng)導真誠，對同事熱心，對學(xué)生負責，對自己嚴格，以思踐行，以行促思。
2、忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師是我的理想。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，情愿發(fā)揚“俯首甘為孺子�！钡木�，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為作堅決的斗爭，不斷提高自己的思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，心理素質(zhì)，品德素質(zhì)，創(chuàng )新素質(zhì)和能力素質(zhì)。
3、我模范遵守教師職業(yè)紀律，從一點(diǎn)一滴做起，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤，有堅強的意志和持之以恒的決心。在教育勞動(dòng)中，恪守教師職業(yè)紀律，上課不遲到，拖堂，不提前下課，不隨意調換上課時(shí)間，不擅自找人代課，不打罵學(xué)生，不亂罰款， 亂收費，不中斷上課去接電話(huà)或打電話(huà)，不做違反犯罪的事情。
4、我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，滲透“終身學(xué)習”理念，不斷更新知識，掌握教育紀律，具備一定的管理知識，在教育教學(xué)工作中，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，獲益匪淺。
5、我實(shí)事求是，堅持真理，尊重科學(xué)，尊重事實(shí)，做到講真話(huà)，辦實(shí)事，公道正派，富有進(jìn)取精神，工作積極，認真負責，甘于勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，忠誠坦白，平等待人，發(fā)揚民主，團結互助，充分尊重，理解，信任學(xué)生，與學(xué)生談心交心，虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，與教師團結友愛(ài)，相處融洽。
二、成績(jì)與不足
本學(xué)期我的教育教學(xué)工作完成較好，得到了領(lǐng)導，家長(cháng)，老師的一致肯定，但是也存在許多的不足：
1、理論與實(shí)踐相滲透的力度不夠。理論上，無(wú)法堅持長(cháng)期性的理論學(xué)習，對理論知識消化不夠，沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習慣。實(shí)踐中，總覺(jué)力不從心，理論指導實(shí)踐的強度，深度，可用度不高，走的彎路多，效果不太好。
2、某些不良的個(gè)性品質(zhì)外露而不隱藏。如：有時(shí)對學(xué)生缺乏耐心，過(guò)于急噪，脾氣古怪，對學(xué)生的暫時(shí)性不理解很失望，對同事有時(shí)缺乏信任、理解、交流、溝通，導致同事的誤會(huì )，對領(lǐng)導安排的任務(wù)有時(shí)敷衍塞責，完成的速度和質(zhì)量不太好，對家庭關(guān)心不夠等等。
3、不注重內省，自主，反思，缺乏持恒性。教師應在不斷的自我改造，自我磨練，自我解剖，自我提高，自我教育的過(guò)程中健康成長(cháng)，堅持不懈，進(jìn)行自我完善，才能塑造良好的道德品質(zhì)，升華崇高的精神境界。
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