從中法韓三國學(xué)生的自我介紹中看文化差異
從中法韓三國學(xué)生的自我介紹中看文化差異
▋法國學(xué)生：我喜歡……
“大家好，我叫普雷福奇埃·馬迪亞斯，今年14歲。我喜歡所有的運動(dòng)，特別是田徑，我練田徑已經(jīng)有8年的時(shí)間了。我除了學(xué)習法語(yǔ)，還在學(xué)習我特別喜歡的漢語(yǔ)和英語(yǔ)。我長(cháng)大后要成為一名運動(dòng)員，或者當一名體育記者，或者成為駐外特工。”
“大家好，我叫德克露妮·阿特利西亞，今年14歲了�，F在除了學(xué)習法語(yǔ)，還在學(xué)習漢語(yǔ)和英語(yǔ)，我還想學(xué)習日語(yǔ)和韓語(yǔ)，以后我想進(jìn)入能夠學(xué)習東方語(yǔ)言的大學(xué)。我喜歡畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)和音樂(lè )，已經(jīng)學(xué)了7年的鋼琴了，也聽(tīng)過(guò)很多K-Pop音樂(lè )，我希望以后能在藝術(shù)或者醫學(xué)領(lǐng)域工作。”
“大家好，我叫德魯斯·張，今年14歲了。我上音樂(lè )專(zhuān)業(yè)班，已經(jīng)學(xué)了7年的小號了。因為喜歡漢語(yǔ)，我正在學(xué)習漢語(yǔ)，以后也會(huì )一直學(xué)下去。我喜歡日本、中國和韓國等國家，特別喜歡這些國家的美食。以后我一定要環(huán)游世界，或者來(lái)一場(chǎng)走遍亞洲大陸的旅行。”
▋中國學(xué)生：我是XX小學(xué)的學(xué)生
“大家好，我是XX小學(xué)的學(xué)生，名叫艾子敬，今年14歲了。我家除了爸爸媽媽之外，還有兩個(gè)弟弟。我性格活潑，在家的時(shí)候喜歡幫助父母做一些力所能及的事情，在學(xué)校我也樂(lè )于向小伙伴伸出援助之手。以后我要努力學(xué)習，長(cháng)大了我想當一名老師，這樣才能像其他的老師那樣，幫助那些農村里的孩子，教給他們很多的知識。”
“大家好，今年我已經(jīng)12歲了，我叫阿穆?tīng)�，家里有爺爺、奶奶和爸爸。我長(cháng)大了想成為一名警察。”
“大家好，我在XX小學(xué)上學(xué)，名叫埃爾夫。我今年14歲了，和爸爸媽媽生活在一起。我有時(shí)候非常安靜，有時(shí)候又活潑好動(dòng)。放學(xué)回家之后，我會(huì )幫媽媽干一些家務(wù)活，在學(xué)校的時(shí)候也會(huì )幫老師做事情。我要努力學(xué)習，長(cháng)大后我要成為一名科學(xué)家。”
▋韓國學(xué)生：爸爸媽媽很寵愛(ài)我
“大家好，我是XX小學(xué)四年級4班的鄭愈彬，是家里的獨生子，所以爸爸媽媽很寵愛(ài)我。前不久我的爺爺去世了，我傷心了好長(cháng)一段時(shí)間。我之所以上學(xué)，是因為我希望能和老師、班里的小伙伴們一起學(xué)習來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是成為首爾大學(xué)的教授，或者是成為一名花樣滑冰選手。”
“大家好，我是XX小學(xué)的淘氣鬼全敏基，A型血，屬蛇。我的愛(ài)好是玩電腦游戲，特長(cháng)是畫(huà)畫(huà)。我還有個(gè)哥哥，他是那種做什么事都小心謹慎的人，而且性格孤傲，對人冷淡，我很少能從他身上感覺(jué)到溫暖。我覺(jué)得是因為媽媽和爸爸經(jīng)常忙于工作，對哥哥疏于照顧，哥哥才變成了那樣。”
“大家好，我是XX小學(xué)的金晶恩，是家里的獨生女。雖然爸爸媽媽都上班，但是他們一有時(shí)間就會(huì )陪我玩。我的爺爺奶奶仍然健在，但是一直生活在美國，所以我不能經(jīng)常見(jiàn)到他們，可是外公外婆家離我家很近。”
你從這些學(xué)生的自我介紹中發(fā)現了什么呢?西方的法國學(xué)生在介紹自己時(shí)，主要以特長(cháng)、興趣愛(ài)好等個(gè)人方面的特征為主要內容，而東方的中國、韓國學(xué)生注重的不是個(gè)人的特征，而更注重通過(guò)學(xué)校、家族等社會(huì )性關(guān)系來(lái)介紹自己：自己在哪所學(xué)校上學(xué)、家里有哪些成員、與朋友或家人的關(guān)系如何、在所屬的團隊中處于什么位置……
▋“動(dòng)機”比“智商”對學(xué)習成績(jì)的影響更大
對自我定義的差異，反映了東西方不同的文化特征——西方文化強調“獨立且注重個(gè)人主義”，而東方人則注重“相互依存和關(guān)系”。
文化因素讓東西方學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機也呈現出了不同。東方人努力學(xué)習并在學(xué)業(yè)上取得很高成績(jì)，更多是為了家人與社會(huì )環(huán)境、甚至國家，比起更注重個(gè)人喜惡的西方學(xué)生，他們的學(xué)習動(dòng)機更強，也更持久。
這是否是東方學(xué)生會(huì )比西方學(xué)生成績(jì)更好的原因?心理學(xué)家安吉拉·達克沃斯曾以美國一個(gè)非傳統學(xué)校中的'八年級學(xué)生為研究對象，測試了學(xué)生的自制力。比如，讓學(xué)生選擇是現在立刻收到1美元，還是選擇一周后收到2美元。
研究結果表明，選擇克制現在立刻想收到錢(qián)的學(xué)生，通常會(huì )比頭腦聰明的學(xué)生取得更優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。這說(shuō)明，動(dòng)機強烈的學(xué)生更能集中精力去做一件事情，讓他們的計劃性更強，并且更堅強地面對挫折、更成熟地承受壓力。
當然，僅靠一項研究成果不能斷言在學(xué)習成績(jì)方面，動(dòng)機產(chǎn)生的影響比智商更大，但是我們可以確定，在取得更好的學(xué)習成績(jì)方面，動(dòng)機可能比智商更有影響。
東方人更注重學(xué)習的連貫性的目的性，西方人則更看重獨立學(xué)習的過(guò)程，二者更有利弊。幸運的是，現在70后、80后的亞洲父母們視野開(kāi)闊，正兼容并蓄，融合東西方文化與教育中的積極面。
【從中法韓三國學(xué)生的自我介紹中看文化差異】相關(guān)文章：
從交往教學(xué)論中看自考英語(yǔ)教學(xué)論文10-02
從飯桌看中西方文化差異論文08-10
淺談從《紅樓夢(mèng)》中看中國古代政治制度的影響11-02
從現代實(shí)踐哲學(xué)的眼中看杜威道德哲學(xué)理論論文12-10
從英漢文化差異角度論析文化信息的轉換策略10-10
溫州姑娘從韓妝代購起步到3000微商08-03
從城網(wǎng)改造竣工資料整理中看施工管理工作論文07-24
韓服的構成-韓服文化08-19
韓留學(xué)生的醫療保險12-03