老師因材施教的工作總結范文600字
一個(gè)演員在演出前，對這首歌曲的內涵要充分地理解再創(chuàng )作等等，才能上臺演出，但這只是做對了一半，更重要的是面對什么樣的觀(guān)眾，少年、青年、老年、中國、外國等觀(guān)眾。要了解他們的欣賞能力、欣賞方向、欣賞層次，中醫上有句話(huà)叫對征下藥，所以演員應該先了解觀(guān)眾需要什么，再去選擇歌曲，這樣才能走進(jìn)生活、走進(jìn)觀(guān)眾，觀(guān)眾才能喜歡你。對于教學(xué)來(lái)說(shuō)，你是教哪一類(lèi)的學(xué)生，他們每一個(gè)人的接受能力不一樣，班容量又大，如果不考慮這些具體情況，自我陶醉、口若懸河、非常心苦地講完一節，學(xué)生可能認為你勤勞、樸實(shí)、有能力，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生考不好也不會(huì )瞞愿你，家長(cháng)也不會(huì )，學(xué)生可能還會(huì )夸耀你，其悲慘的結果是：“你費了好大的勁，這個(gè)題我講了n遍，你們怎么又錯了昵？”學(xué)生也會(huì )怪自己，為什么我們這么笨，沒(méi)有記住呢？就跟哪個(gè)自我淘醉的演員一樣，他唱的很淘醉，可觀(guān)眾沒(méi)什么感覺(jué)，他會(huì )認為觀(guān)眾的欣賞水平差，觀(guān)眾也許會(huì )給他掌聲，這種掌聲是一種出于禮貌的，不是發(fā)自?xún)刃牡�，以上是一種舊的模式。 面對現在的新形式，要改必需改。
毛澤東主席說(shuō)過(guò)，文藝是為工、農、兵大眾服務(wù)的`，要求文藝工作者要從群眾中來(lái)，到群眾中去，必須體驗生活，接近群眾，才能創(chuàng )作出好的作品，體現時(shí)代的感覺(jué)，正是在這一思想的指引下，冼星海同志在抗日最艱難的歲月創(chuàng )作出了黃河大合唱，這部作品不近震撼了中國，而且傳遍了世界，因為他寫(xiě)出了全世界人民的心聲，團結起來(lái)反對侵略。我們的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，我們的老師、領(lǐng)導等一切都是為學(xué)生服務(wù)的，一定要從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，了解每一位學(xué)生，分析每一個(gè)學(xué)生，研究每一個(gè)學(xué)生，絕對不放棄每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中應該發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造力，在以往的教學(xué)中，我們最大的失誤是沒(méi)有發(fā)現有個(gè)性的學(xué)生，更大的是有可能壓抑有特殊才能的學(xué)生，青少年正處在身心發(fā)育的時(shí)侯，他們思路特別活躍，他們有許多奇思妙想，現在多媒體教學(xué)的出現，是這些青少年的翅膀，沒(méi)有做不到的，只有想不到的，青少年最大的特點(diǎn)是，極富想象力，所以我們老師應該抓住這一特點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生講出自己的思想，讓他們走上講臺，說(shuō)出他們的心聲，老師才能總結出學(xué)生喜歡的東西，所以說(shuō)，我們老師必須走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，根據學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
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