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小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-07-04 18:10:38 詩(shī)琳 工作總結 我要投稿

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結(精選22篇)

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結(精選22篇)

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 1

  音樂(lè )是美的教育,學(xué)習音樂(lè )是對學(xué)生人體機能和身腦進(jìn)行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力,為他們創(chuàng )造學(xué)習成功的機遇和情境,使其勤奮而刻苦,并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功,使他們對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂(lè )素質(zhì)和審美能力。我特對本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結:

  一、認真備課,提高音樂(lè )課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),始終能夠按照音樂(lè )教學(xué)大綱要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結合學(xué)生特點(diǎn),認真備好每一節課,并在此基礎上加入優(yōu)秀的音樂(lè )教學(xué)方法,全面的預設課堂,從而做到教學(xué)得心應手,信手拈來(lái)的自信。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂(lè )課。

  二、注重音樂(lè )課堂審美教育,培養學(xué)生的.各項音樂(lè )技能。

  在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中,我始終能夠堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維,提高學(xué)生終身學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  音樂(lè )的學(xué)習并不止于學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣,懂得音樂(lè )的藝術(shù)價(jià)值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維,產(chǎn)生創(chuàng )造音樂(lè )的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力,通過(guò)多媒體課件,打擊樂(lè )器等多種手段讓學(xué)生在音樂(lè )課堂上不僅能夠聽(tīng)到音樂(lè )還能創(chuàng )造出音樂(lè )。從而調動(dòng)起學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣。

  總之,本學(xué)期的音樂(lè )課堂上,學(xué)生能夠學(xué)有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(cháng)的回報。相信自己沿著(zhù)這樣扎實(shí)的腳步,在今后的教學(xué)工作會(huì )不斷進(jìn)步,超越自己,收獲新成績(jì)。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 2

  在本學(xué)期的一﹑二年級音樂(lè )教學(xué)工作中,我的教學(xué)計劃主要體現在以下幾個(gè)方面。

  一、培養音樂(lè )審美能力

  我會(huì )從自身的音樂(lè )審美觀(guān)入手做展示,讓學(xué)生知道大家都有審美能力,審美能力可以通過(guò)長(cháng)久的觀(guān)賞積累得以進(jìn)步,每個(gè)人都可以有自己獨特的審美觀(guān),可以有方向的選擇自己喜歡的音樂(lè )類(lèi)型,但在此之前必須打好音樂(lè )審美的基礎。因此,一方面,上課時(shí)我注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì )審美,從而使學(xué)生更愿意與教師分享自己的審美興趣,進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面,讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、用自己的想法表現音樂(lè )、并進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的境界產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間

  在課堂中,我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。例如演講﹑歌唱﹑跳舞等等。注重讓學(xué)生發(fā)散思維,并且從不用教師的思想框架去約束學(xué)生,應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。

  三、讓學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習,培養創(chuàng )造能力

  自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習,老師可以從中可發(fā)現學(xué)生的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會(huì )帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習,引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心,培養良好的合作意識和團隊精神。

  創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育在其功能和價(jià)值上的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中,設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據音樂(lè )編動(dòng)作,創(chuàng )編新詞、用聲音創(chuàng )編故事等等,還可以學(xué)習各種打擊樂(lè )器并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。如介紹鼓﹑镲這類(lèi)打擊樂(lè )器時(shí),讓學(xué)生觀(guān)察它的結構特點(diǎn),然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的`敲擊方法,我覺(jué)得這也是一種創(chuàng )造,讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。并用這些不同的敲擊方式敲奏出一段打擊樂(lè )。

  四﹑教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,我加強了自身素質(zhì)的培訓,積極參加了組里的教研活動(dòng),練習專(zhuān)業(yè)技能,認真學(xué)習其他老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志,拓展自己的知識面。并在學(xué)校的第二課堂合唱課中,運用了前段時(shí)間在廣州合唱隊中觀(guān)摩學(xué)習得到的經(jīng)驗,并取得了很好的效果。通過(guò)我的課堂學(xué)習,學(xué)生對合唱有了一個(gè)很好的概念,并讓部分平時(shí)不敢開(kāi)口大聲唱歌的同學(xué)邁出了重要的一步。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意,與學(xué)生在課堂上能做到松緊有度,課下學(xué)生也非常愿意和我交流,這點(diǎn)讓我非常高興。雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會(huì )繼續努力、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 3

  很多小學(xué)音樂(lè )課堂上都會(huì )設置舞蹈課程,這不僅能夠拓寬音樂(lè )課程教學(xué)的范疇,也能夠從多方面提高學(xué)生的綜合素養。舞蹈在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中有著(zhù)非常顯著(zhù)的作用,尤其是對于正處于身體發(fā)育時(shí)期的小學(xué)生,無(wú)論是對于學(xué)生身體的發(fā)育還是氣質(zhì)的養成都有極大幫助。教師要合理設計舞蹈課程,讓其更好地為小學(xué)音樂(lè )教學(xué)服務(wù)。

  一、促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素養的形成

  舞蹈的作用體現在很多方面。將這一內容引入小學(xué)音樂(lè )課堂,首先會(huì )有助于學(xué)生良好音樂(lè )素養的養成。小學(xué)階段對于學(xué)生而言是非常重要的啟蒙時(shí)期,學(xué)生會(huì )慢慢開(kāi)始接觸到不一樣的音樂(lè )形態(tài),也會(huì )透過(guò)各種方式來(lái)了解音樂(lè )的魅力。這個(gè)時(shí)期將舞蹈課程引入音樂(lè )課堂,學(xué)生會(huì )感受到音樂(lè )和舞蹈間的融合,并且會(huì )在肢體語(yǔ)言的表達中更深入地感受到音樂(lè )的影響力和魅力,這對于培養學(xué)生對音樂(lè )這種藝術(shù)形式的認知,加強學(xué)生對于音樂(lè )課程的喜愛(ài)都會(huì )起到非常積極的推動(dòng)。小學(xué)音樂(lè )課程中,包含了很多與舞蹈相關(guān)的內容。教師在讓學(xué)生逐漸接觸舞蹈的過(guò)程中,可以以一些輕松愉快的教學(xué)形式引入。比如,可以師生共同設計編排一些動(dòng)作簡(jiǎn)單、節奏鮮明、活潑歡快、動(dòng)作整齊的集體舞、音樂(lè )游戲、歌舞表演等活動(dòng),在輕松愉悅的教與學(xué)的過(guò)程中,把舞蹈作為輔助的教學(xué)手段應用于音樂(lè )教育中,為小學(xué)生的音樂(lè )感知力和審美素養的培養開(kāi)拓空間。

  二、促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育

  舞蹈的另一個(gè)顯著(zhù)效用在于能夠促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育。讓學(xué)生在音樂(lè )課堂上多接觸舞蹈,可以讓學(xué)生有更多肢體的舒展,能夠讓學(xué)生在舞蹈練習中鍛煉自身的身體素養。舞蹈所帶來(lái)的身體舒展和學(xué)生在體育活動(dòng)中進(jìn)行的身體鍛煉有著(zhù)本質(zhì)差異。舞蹈是讓學(xué)生在音樂(lè )的映襯下有規律、有控制地進(jìn)行肢體語(yǔ)言的表達,是對于學(xué)生思維能力、身體控制能力、音樂(lè )感知能力的一種綜合訓練。讓學(xué)生在音樂(lè )課堂上多進(jìn)行舞蹈訓練,不僅有助于學(xué)生身體的良好發(fā)育,也會(huì )讓學(xué)生的音樂(lè )素養得到顯著(zhù)提升。7至13歲的小學(xué)生,正處在未發(fā)育期或發(fā)育前期,體內新陳代謝旺盛,可塑性非常強。在小學(xué)音樂(lè )課堂中適當地加入舞蹈練習,組織學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)增強他們的`體力,促進(jìn)他們骨骼、肌肉的生理機能發(fā)育。舞蹈的滲透還可以矯正學(xué)生一些因不良習慣導致的形體毛病,有利于學(xué)生氣質(zhì)、儀表等方面的健康發(fā)展,有助于他們的身體健康發(fā)育。

  三、有助于學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的培養

  在小學(xué)階段的音樂(lè )教學(xué)中,培養與鍛煉學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力是非常重要的一個(gè)方面,而舞蹈課程的融入則能夠為這一教學(xué)目標的實(shí)現助力。教師可以讓學(xué)生在對于舞蹈中的肢體表達方式慢慢熟練后進(jìn)行一些舞蹈的編排與創(chuàng )造,給學(xué)生設定一個(gè)具體的主題,讓學(xué)生結合主題來(lái)進(jìn)行自由表達。這個(gè)過(guò)程將會(huì )極大地促進(jìn)學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的發(fā)揮,教師從學(xué)生的舞蹈編排中能夠直觀(guān)感受到學(xué)生的世界。同時(shí),這也是對于學(xué)生音樂(lè )感知能力的一種充分鍛煉,學(xué)生只有充分理解音樂(lè )作品,才能夠編排出更為契合的舞蹈片段。教師可以豐富音樂(lè )課的教學(xué)形式,將舞蹈課程以更為多樣的方式呈現給學(xué)生。比如,教師可以在音樂(lè )課中讓孩子們通過(guò)舞蹈感受音樂(lè )的旋律、節奏等音樂(lè )要素的變化,運用身體語(yǔ)言來(lái)描述和模仿大自然中的事物和現象。學(xué)生依靠想象、感悟去表現這些動(dòng)作的內涵,再以動(dòng)作練習和即興舞蹈練習,讓孩子盡情融入到音樂(lè )中,盡情宣泄他們的思想感情,展現兒童天性。教師可以在課堂上多設計一些讓學(xué)生的自主性能夠得以發(fā)揮的教學(xué)環(huán)節,引導學(xué)生多進(jìn)行舞蹈的自主編排,鼓勵學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的表達。這不僅能夠實(shí)現音樂(lè )課程教學(xué)的既定目標,也會(huì )讓學(xué)生充分感受到舞蹈課程的樂(lè )趣。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 4

  音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù),它不僅能夠讓人身心愉悅,還可以起到幫助思維、鍛煉智力,甚至是醫療的功效,可見(jiàn),音樂(lè )的巨大的作用。小學(xué)作為基礎教育的初級階段,教師應當本著(zhù)“以人為本”的教育理念,培養學(xué)生的全面發(fā)展,這就包括德、智、體、美、勞等多方面的發(fā)展,而這幾方面看似獨立,確又是彼此相關(guān),本文將重點(diǎn)討論在課堂教學(xué)中如何運用多媒體突出小學(xué)音樂(lè )的生命魅力,并且這種方式對小學(xué)生發(fā)展的意義。

  一、運用多媒體突出小學(xué)音樂(lè )魅力的重要性

  1、能夠更加生動(dòng)地表現音樂(lè )的美,激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣

  傳統的音樂(lè )課堂教學(xué),僅限于教師教授學(xué)生唱歌,偶爾會(huì )有教授舞蹈的課程,教師沒(méi)有充分理解并掌握了音樂(lè )課程的內涵與意義,在課堂教學(xué)的過(guò)程中存在單一化的問(wèn)題。而運用多媒體教學(xué)能夠讓很多教師收集到各種關(guān)于音樂(lè )的表演,能夠在課堂教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生播放,同時(shí)也避免了教師不是全才的問(wèn)題。運用多媒體教學(xué)音樂(lè ),充分展現了運用發(fā)展的思想授課,也能夠生動(dòng)地展現音樂(lè )之美,可以有效地激發(fā)起學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

  2、能夠活躍課堂氛圍,促進(jìn)課堂效率的提高

  傳統的音樂(lè )課堂教學(xué),由于設備的簡(jiǎn)陋,教師不能培養學(xué)生多方面的音樂(lè )技能,同時(shí)也不能很好地發(fā)現學(xué)生在音樂(lè )方面的天賦,而運用多媒體進(jìn)行音樂(lè )的課堂教學(xué)可以彌補這一弊端,即使學(xué)校不能提供完備的音樂(lè )設施,也能夠從多媒體的播放中讓學(xué)生感受到各種樂(lè )器以及各個(gè)時(shí)代、各個(gè)名家的表演,充分地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,也活躍了課堂的氛圍,同時(shí)也能夠發(fā)現學(xué)生在音樂(lè )方面的特長(cháng),促進(jìn)課堂效率的提高。

  3、有助于小學(xué)生的藝術(shù)培養,陶冶學(xué)生的情操

  運用多媒體進(jìn)行音樂(lè )教學(xué),可以減輕學(xué)生和教師的負擔,教師只需要尋找關(guān)于音樂(lè )的資料并制作課件,學(xué)生也能夠在短時(shí)間內欣賞到更多的音樂(lè )作品,并且能夠豐富課堂內容,經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行音樂(lè )教學(xué),不僅有利于培養學(xué)生的藝術(shù)細胞,更能夠讓學(xué)生在音樂(lè )的熏陶中感受情操的陶冶。

  二、運用多媒體突出小學(xué)音樂(lè )魅力的策略

  1、抓住音樂(lè )的內在,滲透音樂(lè )的技巧與知識

  音樂(lè )課堂教學(xué)不僅是教授學(xué)生唱歌,舞蹈,更需要向學(xué)生傳授音樂(lè )知識,音樂(lè )技巧,讓學(xué)生能夠在課堂上感受到更多的專(zhuān)業(yè)技能,從而為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展做鋪墊。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師應當抓住音樂(lè )的內在本質(zhì),向小學(xué)生滲透關(guān)于音樂(lè )的技巧與知識。例如在學(xué)習口琴時(shí),首先教師應當向學(xué)生介紹我國的民族管弦樂(lè )器有哪些種類(lèi),例如拉弦樂(lè )器,彈撥樂(lè )器,吹奏樂(lè )器,打擊樂(lè )器。并且教師應當教授學(xué)生吹奏口琴時(shí)的.技巧,教師:“同學(xué)們已經(jīng)大致了解了口琴的用法,那老師要告訴大家一個(gè)吹口琴的技巧,要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口,這樣才能吹奏出好的效果!蓖瑫r(shí)運用多媒體播放課件,讓學(xué)生親自觀(guān)賞有名的口琴表演。通過(guò)這樣的方式,才能逐漸將專(zhuān)業(yè)知識滲透到課堂中,讓學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習更加專(zhuān)業(yè)化。

  2、設置合適的課堂教學(xué)模式,創(chuàng )造音樂(lè )的氛圍

  音樂(lè )課堂雖然是輕松的、愉悅的課堂,但是也需要教師的合理安排并設置合理的教學(xué)模式,這樣才能夠更加吸引學(xué)生,才能夠很好地向學(xué)生傳授音樂(lè )技能。例如教師可以設置歡樂(lè )的舞蹈氛圍,在正式的課堂教學(xué)開(kāi)始之前,教師可以親自表現一段簡(jiǎn)單的舞蹈,讓學(xué)生欣賞,甚至學(xué)習,調動(dòng)起學(xué)生的上課興趣。此外,也可以讓學(xué)生自己來(lái)表演一段,可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各種樂(lè )器,總之是可以調動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的音樂(lè )表現力和綜合能力。例如欣賞《美麗的草原我的家》時(shí),教師可以給學(xué)生編排舞蹈,教師:“讓我們跟著(zhù)多媒體的音樂(lè ),一起跳起來(lái),一起去感受草原的魅力吧!”充分展現人們對遼闊草原的喜愛(ài),讓每個(gè)學(xué)生都參與表演,調動(dòng)起整個(gè)課堂的氛圍,創(chuàng )造教師、學(xué)生與音樂(lè )于一體的境界。

  3、播放優(yōu)秀的音樂(lè )作品,陶冶學(xué)生的情操

  音樂(lè )的學(xué)習不僅僅是學(xué)習簡(jiǎn)單的唱歌、舞蹈和樂(lè )器,同時(shí)也要學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )的魅力所在。所以這就需要教師在課堂教學(xué)中穿插一些對音樂(lè )欣賞的課程。例如教師可以尋找一些名家的表演,通過(guò)多媒體進(jìn)行播放,并且引導學(xué)生去欣賞這些音樂(lè )和表演。例如播放《大中國》時(shí),教師:“同學(xué)們看完這個(gè)表演感受到了什么?或者說(shuō)有哪些想法嗎?”學(xué)生:“感覺(jué)這個(gè)音樂(lè )很歡樂(lè ),很激動(dòng),也很有強烈的愛(ài)國熱情!苯處煟骸皩,讓我們感受到了我們大中國的團結一致,以及我們祖國的美麗富饒和日漸強大。并且音樂(lè )是很歡快的,讓人油然地產(chǎn)生一種愛(ài)國之情!蓖ㄟ^(guò)引導學(xué)生欣賞一到兩首音樂(lè ),然后讓學(xué)生自行地去欣賞、思考其他的音樂(lè ),感受音樂(lè )的生命魅力。小學(xué)音樂(lè )作為小學(xué)生音樂(lè )的啟蒙階段,不僅具有激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣的作用,還有助于小學(xué)生積極健康向上的成長(cháng),因為音樂(lè )是集旋律、節奏、歌聲于一體的一門(mén)藝術(shù),小學(xué)生對這門(mén)藝術(shù)具有極強的接受力與表現力,教師應當抓住學(xué)生的特點(diǎn),適當地教授學(xué)生一些音樂(lè )方面的技巧,并且在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮音樂(lè )的作用,讓音樂(lè )成為小學(xué)生健康成長(cháng)的一部分,讓音樂(lè )綻放生命的魅力。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 5

  個(gè)人擔任一、三、四年級音樂(lè )課,針對不同年齡段的學(xué)生,教學(xué)方法也有所不同,一年級,自制能力較差,但動(dòng)感強,通過(guò)律動(dòng)教學(xué)法,既省時(shí)又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習的積極性,另一方面,在律動(dòng)之余,一年級的歌曲教學(xué)我多會(huì )和他們一起加入動(dòng)作,幫助他們記憶。

  三年級的學(xué)生多有一些小聰明,但樂(lè )理基礎欠缺的他們,很少有同學(xué)能流暢的識譜,這對演唱的音準上有了很大的阻力,都能唱歌大概,但不準確,只能憑記憶,忘的快,不會(huì )唱的地方因無(wú)法識譜,始終無(wú)法自學(xué),所以這學(xué)期,每首歌的教學(xué)之后,我都會(huì )反復帶他們唱簡(jiǎn)譜,但始終不夠扎實(shí),唱的好的會(huì )越來(lái)越來(lái),不會(huì )唱的越來(lái)越?jīng)]有興趣,樂(lè )譜的`識讀相對于音樂(lè )課上的其他活動(dòng),是有難度的,同時(shí),難度的增加,會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習興趣,學(xué)生對唱詞更加感興趣,那么,我就這樣,我唱譜,同學(xué)們彈詞,既鍛煉他們的聽(tīng)力,又給學(xué)生養成自學(xué)歌曲的步驟示范,即唱譜、按節奏讀詞、填詞演唱。

  除一、三年級外,我還擔任四年級音樂(lè )課,本學(xué)年,我校四年級有一個(gè)班級,這個(gè)班級三年級的時(shí)候我就擔任他們的音樂(lè )老師,這學(xué)期,新加入近30名同學(xué),層次不一,老同學(xué)在觀(guān)望,我是否還會(huì )嚴要求他們識譜,掌握節奏,實(shí)施過(guò)程中,新老同學(xué)的層次不一,讓我困惑很久,重新教新同學(xué)才能跟得上,而老同學(xué)則有一種已經(jīng)會(huì )的心理,則怠慢,開(kāi)學(xué)初,這樣的矛盾在音樂(lè )課上讓大家都很束縛,隨著(zhù)跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,后來(lái)我要求他們標注,有學(xué)習的快感后,逐漸他們漸漸跟的上,不能完整的一個(gè)樂(lè )句演唱,就一個(gè)小節的唱,近期末,最調皮的孩子課上也有了事做,加入進(jìn)來(lái),有了識譜的基礎,節奏練習、旋律的上行、下行、休止、力度記號等等音樂(lè )技能,才能逐一的拓展開(kāi),音樂(lè )課的趣味也從唱到掌握知識,而獲得的成就感中得到。

  關(guān)于歌唱的情感,我認為感受至關(guān)重要,那就和樂(lè )句脫不了干系,一個(gè)樂(lè )句就像一句話(huà),說(shuō)話(huà)有說(shuō)的聲音大和說(shuō)的聲音小,那么唱歌,就有的地方強,有的地方弱,這樣時(shí)強時(shí)弱,音樂(lè )就像水的波紋,就有流動(dòng)感。那么我和學(xué)生就這樣練習,雙手向上畫(huà)圈,手伸到最高時(shí)是演唱一個(gè)樂(lè )句的最強,隨著(zhù)手逐漸下落,聲音逐漸減弱。帶著(zhù)動(dòng)作,更容易讓他們找到強弱對比在音樂(lè )中的力量,一首同樣的歌,帶著(zhù)強弱演唱后,孩子們自己說(shuō),有了不一樣的感覺(jué)。

  本學(xué)期三個(gè)年級的教學(xué)過(guò)程中,均帶給我這樣的感觸,每個(gè)班總有幾個(gè)十分跟不上的同學(xué),因為一開(kāi)始不會(huì ),過(guò)分在課堂上關(guān)注,也會(huì )給他們造成精神負擔,每個(gè)人的學(xué)習能力不一樣,總有在課堂時(shí)間掌握不了的,課后也沒(méi)有練習,逐漸的吃力感,心理上的怠泄隨之而來(lái),每看到這樣的同學(xué),總有些遺憾。然后就是學(xué)生自信心在音樂(lè )課上的體現,大家都喜歡全班一起唱,因為不會(huì )的地方不會(huì )暴露出來(lái),總有會(huì )唱的同學(xué)能獨擋一面,然后一帶而過(guò),最后的復習,先從背唱歌曲開(kāi)始,離開(kāi)書(shū)本,不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,就看著(zhù)桌子,或者看著(zhù)外面,那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,隨機抽小組,隨機抽歌曲,小組演唱結束后由全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià),先說(shuō)好的地方,再提建議。四人還是一個(gè)團體,孩子站起來(lái),也有了表現的欲望,演唱從第一次開(kāi)始這樣實(shí)行,到第二節課的主動(dòng)要求小組唱,從他們的自我表現上有了很大的進(jìn)展。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,到三人唱,到二人唱,最后到一人唱,逐漸讓孩子自信起來(lái),音樂(lè )本就是展示自信的最好的方法,從課堂開(kāi)始實(shí)踐是我對下學(xué)期的期望。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 6

  本學(xué)期我擔任三年級的音樂(lè )科教育教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作中,我著(zhù)重介紹如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)的經(jīng)驗。

  我深知,自己現在所從事的是普通教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而絕大多數學(xué)學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想,讓他們在愉快的'音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )的素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展。在課堂教學(xué)活動(dòng),有些同學(xué)天生活潑,音樂(lè )的天賦很高,對于這些同學(xué),我推舉他們?yōu)橐魳?lè )科的小組長(cháng),為了多推舉一些當小組長(cháng),我把全班68人分成每小組4人,即4個(gè)人就是一個(gè)小組,每4人有一個(gè)組長(cháng)。在課堂上,這些小組長(cháng)負責身邊的其他3個(gè)同學(xué)。由于這些小組長(cháng)有職務(wù)在身,他們在音樂(lè )課上表現得很積極,又唱又拍又跳。整個(gè)課堂上大部分學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非;钴S。在此基礎上,我表?yè)P了這些小組長(cháng)。過(guò)了兩周后,我又開(kāi)展一項PK的活動(dòng)項目,即在四人小組中,誰(shuí)得到表?yè)P最多的累計積分最多的就推舉為下一任小組長(cháng)。這一活動(dòng)促使好的同學(xué)越來(lái)越好,較好的同學(xué)也跟著(zhù)別人好起來(lái),這樣,班上的課堂氣氛就經(jīng)常保持濃厚,更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  對于那些音樂(lè )學(xué)困生,我在上音樂(lè )課的時(shí)候給予關(guān)懷,我會(huì )教他們怎樣張開(kāi)嘴巴唱歌,手把手地教他們搞各種舞蹈動(dòng)作,還特別吩咐小組長(cháng)教會(huì )他們?yōu)榱斯膭顚W(xué)困生唱出來(lái),我特意伸長(cháng)麥克風(fēng)到學(xué)困生的嘴邊,讓他唱一段,并讓同學(xué)們?yōu)樗恼票頁(yè)P他。日復一日,這些學(xué)困生在大家的鼓勵下不斷地進(jìn)步,逐漸趕上來(lái)了。

  由于我給班級制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好,在教學(xué)中,我注重培養學(xué)生對音樂(lè )興趣,愛(ài)好及感情。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操,啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美好愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體。讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 7

  新年的鐘聲已經(jīng)敲響,這半年的音樂(lè )教學(xué)工作也即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便以后更好的開(kāi)展工作。

  本學(xué)期我擔任5-6年級的音樂(lè )教學(xué)工作,繁瑣的工作便使我的生活越來(lái)越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到更好的訓練和培養。

  首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想,我深知自己現在所從事的'是即普通而偉大的教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數。而絕大多數學(xué)生長(cháng)大以后只能喜歡音樂(lè ),愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是以眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想。讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素質(zhì)是越來(lái)越好。

  不足:游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的積極性。另外,對學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意知識不成熟的表現。所以給他的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有特無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明,把握尺度。還有幽默力量運用不夠。

  在下學(xué)期的教學(xué)中,我要使學(xué)生真正受到音樂(lè )的美譽(yù)功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編,自主參與,積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思考教育。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì ),為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運用課后記清楚的反應自己教學(xué)情況,利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè )教學(xué)效果越來(lái)越好。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂,使音樂(lè )教育更多元化,同時(shí),以此增加了音樂(lè )的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 8

  時(shí)光飛逝,轉眼一學(xué)期就過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jì),也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是一、二、三年級的音樂(lè )教學(xué),現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂(lè )是一種情感藝術(shù),音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案!缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標,"把學(xué)習還給學(xué)生"。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設了"小舞臺""教你一招"等小欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。

  在課堂活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的,使出渾身解數也"鎮"不住他們。課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生,我擔任4個(gè)班的音樂(lè )教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  在今后的工作中我會(huì )再接再厲,揚長(cháng)避短,不斷學(xué)習,爭取更好的成績(jì)。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 9

  時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù),新的一年即將結束,在這里,我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認真備課:本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式,按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。

  反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上,以《音樂(lè )課程標準》為依據,制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律,結合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。

  3、認真上課:注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣,如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的'地方;另外,在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。

  音樂(lè )課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”等欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己的當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

  不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應注意把握尺度,增強幽默力量。

  三、教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)年,我加強了自身素質(zhì)的培訓,積極參加了組里的音樂(lè )教研活動(dòng),練習專(zhuān)業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識,我從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始,都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備,在匯報課中得到了大家的好評。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學(xué)習,多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 10

  一學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在部分音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

  三、根據學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教

  二、三年級的學(xué)生,抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富,音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式,音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的.富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。

  在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句?找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  另外我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。我非常喜歡的一本書(shū)是《態(tài)度決定高度》,我摘抄了大量的語(yǔ)句,里面很多話(huà)語(yǔ)有效的指導了我的工作。

  四、采取措施

  在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上,重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力,主要做到以下幾點(diǎn):

  1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3.設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4.課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

  5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  五、努力方向:

  1、今后應繼續多看書(shū),終身學(xué)習,不斷發(fā)展自己。

  2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )索然無(wú)味。

  3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法,引導學(xué)生學(xué)習,體現學(xué)生為主體,教師為主導教學(xué)理念。

  一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說(shuō)取得了不少成績(jì),但也還存在著(zhù)不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 11

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼又是期末了。本學(xué)期,我們音樂(lè )科組老師在區教研員和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務(wù),F將這一學(xué)期我科的教學(xué)工作總結如下:

  一、教研方面

  音樂(lè )科老師能夠積極參加校內外各種教研活動(dòng),加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,深入領(lǐng)會(huì )課程的基本觀(guān)念。

  1、校外,積極參加區的各種課例觀(guān)摩學(xué)習;通過(guò)這些觀(guān)摩、培訓,提高了本科組老師的專(zhuān)業(yè)知識,加強了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、校內,積極開(kāi)展教研活動(dòng),比如“同行杯”教學(xué)活動(dòng),通過(guò)相互的聽(tīng)課、評課、反思等,讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣,對進(jìn)一步提高本科組老師的教學(xué)水平,以及對于新課標的理解和內涵有了進(jìn)一步的認識和理解。

  3、本科組老師在教學(xué)活動(dòng)中,力求通過(guò)研究,樹(shù)立新的教育觀(guān)念,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),確立學(xué)生的實(shí)踐主體地位,鼓勵學(xué)生求異、求新,不斷培養學(xué)生敢于創(chuàng )新的意識、勤于創(chuàng )新的思維和善于創(chuàng )新的.能力。在大家努力下,課題取得了較大的收獲。

  二、課堂教學(xué)方面

  在課堂教學(xué)中,我們科組老師堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。通過(guò)不斷實(shí)踐與嘗試,在課堂教學(xué)方面,在形式上音樂(lè )課有了不斷的豐富。

  三、積極開(kāi)展學(xué)生課外興趣活動(dòng)

  為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,展現我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和精神風(fēng)貌,發(fā)掘學(xué)生潛力,發(fā)揮個(gè)性特長(cháng),培養興趣,陶冶情操,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)。

  成績(jì)只代表過(guò)去,我們會(huì )再接再厲,在比賽上爭取更大的進(jìn)步。同時(shí),本組老師還應在教研方面繼續努力,還應認真學(xué)習《音樂(lè )課程標準》,努力提高自己的音樂(lè )教學(xué)理念,開(kāi)展以培養學(xué)生的審美能力,創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評價(jià),繼續進(jìn)行課型和模式的研究,爭取更好的成績(jì)。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 12

  忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,擔任二年級音樂(lè )課有一個(gè)學(xué)期了,我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念,從美的角度出發(fā),讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現美、追求美、并創(chuàng )造美。我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂(yōu)參半,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結:

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)期,我擔任二年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè ),并且愛(ài)上音樂(lè ),讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習環(huán)節聽(tīng)、唱、演。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。

 、逵眯膬A聽(tīng)

  音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )用耳去聽(tīng),我們的音樂(lè )課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè ),體驗音樂(lè )。所以,在上這部分知識的時(shí)候,我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題,如在聽(tīng)這部分音樂(lè )的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽(tīng),盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中,我則主張賞識教育,只要學(xué)生能夠說(shuō),并且符合音樂(lè )的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì )贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,課堂紀律很活躍,也愛(ài)回答問(wèn)題。

 、姹M情歌唱

  這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學(xué)習起來(lái)反而會(huì )厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì )認真的唱。當然,對于小學(xué)二年級的`學(xué)生來(lái)說(shuō),用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會(huì )體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學(xué)生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開(kāi)始不是聽(tīng)音樂(lè ),而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽(tīng)得仔細,聽(tīng)得認真,感情才會(huì )隨之而來(lái),你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學(xué)生自然會(huì )表現得最棒了。

 、缬螒虮硌

  表演可以培養學(xué)生與人合作、表現自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最?lèi)?ài),所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過(guò)程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習《大鹿》一課,我做了幾個(gè)頭飾,學(xué)生更是爭著(zhù)來(lái)當小動(dòng)物。當然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機會(huì ),讓學(xué)生依據自己的理解去表現音樂(lè ),展現自我。在表演教學(xué)中,我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,用手勢表達音樂(lè ),學(xué)生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。

  三、個(gè)人學(xué)習

  為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論,利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。

  在閑暇時(shí)間里,我會(huì )在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里,我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識。

  四、努力目標

  1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。

  雖然,低年級的音樂(lè )我還是初次擔任,其中還有很多的不足之處,比如,對樂(lè )理知識的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細節沒(méi)有把握住,但是我很有信心將它做好。

  我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 13

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足。在這里,我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教學(xué)方面:

  1、認真備課:按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。

  2、認真制定教學(xué)計劃:在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上,以《音樂(lè )課程標準》為依據,制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律,結合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。

  3、 認真上課:注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣,如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。

  三、采取的方法和措施

  小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的.孩子,愛(ài)玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè ),并且愛(ài)上音樂(lè ),讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節——聽(tīng)(用心傾聽(tīng))、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。

  1、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè )

  音樂(lè )首先是聽(tīng)覺(jué)上的,所以我先從耳朵開(kāi)始來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。以前的音樂(lè )課,無(wú)論是教唱新歌還是欣賞,我都會(huì )之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意,學(xué)生只要聽(tīng)著(zhù)就行,不需要動(dòng)腦,如果哪一首歌曲自己感覺(jué)良好,可是學(xué)生并不喜歡,同樣也調動(dòng)不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學(xué)生換位,讓他們做主動(dòng),我做被動(dòng),每次音樂(lè )課,我讓他們閉上眼睛認真聽(tīng)音樂(lè ),然后我再提出問(wèn)題,學(xué)生就會(huì )很主動(dòng)的去思考,而且興致極高。之后,我再進(jìn)行總結,并且給每一首樂(lè )曲加上自己編的音樂(lè )小故事,學(xué)生憋足了氣認真聽(tīng)著(zhù)。在我看來(lái),音樂(lè )教師不僅要能歌善舞,更要做一位出色的演員。

  2、從視覺(jué)上抓住學(xué)生的眼球

  雖然音樂(lè )是時(shí)間的概念,但是,對于學(xué)生而言,視覺(jué)效果很重要,低年級的學(xué)生更是如此。于是,在備課時(shí),我盡量做一些可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的注意力,并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物,調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生更好的去理解音樂(lè ),培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾,請學(xué)生上來(lái)隨音樂(lè )展開(kāi)故事情節,并且演一演,學(xué)生的參與性很高,都爭著(zhù)要上臺來(lái)表演。

  三、用肢體感受音樂(lè )的魅力

  在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來(lái)表現音樂(lè ),觸摸音樂(lè )。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動(dòng)作來(lái)表示,把時(shí)間的,聽(tīng)覺(jué)的東西變成很具體的東西,就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂(lè )的聯(lián)想,從而較好的達到教學(xué)目標。如《哈里羅》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《大樹(shù)媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多,用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中,一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上,可是學(xué)生總是會(huì )有音準不好,于是,我讓學(xué)生用手指畫(huà)出旋律線(xiàn)來(lái),邊唱邊畫(huà),這樣一來(lái),音準問(wèn)題很快能得到解決。

  四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題:

  成績(jì)

  1、學(xué)生的識譜能力有所進(jìn)步;

  2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強;

  3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。

  問(wèn)題

  1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠;

  2、音準、音調和節奏的把握不太到位,精準性有待進(jìn)一步提高。

  五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算

  1、注重音樂(lè )審美體驗。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品,從而增長(cháng)音樂(lè )知識。

  3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進(jìn)!

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 14

  我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結:

  一、思想方面

  在思想上我積極向上,熱愛(ài)教育事業(yè),參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度,與同事相處融洽。

  二、教學(xué)方面

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中,我擔任一年級3、4班;二年級3、4班;三年級3、4班和五了、六年級共11各班的.音樂(lè )課堂教學(xué)工作。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,結合我自身的專(zhuān)業(yè),在低年級的課堂上我加入了律動(dòng)、唱游、奧爾夫教學(xué)法等,這都是孩子喜歡的環(huán)節,這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語(yǔ)言更加靈活。一學(xué)期下來(lái),一年級就學(xué)習了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》,二年級學(xué)習了《畫(huà)》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等,將舞蹈融入課堂,是孩子們非常樂(lè )于接受的環(huán)節。不管是高年級或低年級的教學(xué)中,我始終注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。

  三、考試

  本學(xué)期期末考核跟以往不同,我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì )”的形式進(jìn)行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì )節目單,要求學(xué)生按照節目單自學(xué)報名參加、自己組織排練、自由競選節目小主持等等。消息一出,孩子們可開(kāi)心了,了解了活動(dòng)規則后,他們積極主動(dòng)地報名,認真的排練,甚至有同學(xué)積極主動(dòng)來(lái)跟老師請教排練要注意的事項,也有同學(xué)在排練過(guò)程中因意見(jiàn)不統一,發(fā)生了沖突,看到孩子們那股認真勁兒,我滿(mǎn)心歡喜。匯演了,孩子們的節目雖然都不成熟,匯演雖然不完美,但是在排練過(guò)程中他們得到了鍛煉,他們學(xué)會(huì )了如何處理問(wèn)題,更懂得了如何合作。我想這會(huì )是他們一次難忘的經(jīng)歷,以后我還會(huì )堅持組織舉辦“班級期末聯(lián)歡會(huì )”,讓他們不成熟的表演,慢慢走向成熟。

  四、課外工作

  本學(xué)期,我繼續帶領(lǐng)舞蹈隊及部分管樂(lè )隊的訓練工作。舞蹈方面,配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開(kāi)場(chǎng)舞《快樂(lè )寶貝》、獨舞《數星星》《印度天使》《open your dear》等節目;管樂(lè )隊主要是梯隊的組建,本學(xué)期管樂(lè )隊的成績(jì)不明顯,原因多方面的,主要是師資隊伍不夠。

  五、努力目標

 。、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進(jìn)的教學(xué)理念。

 。、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多去參加比賽和教研活動(dòng),以錘煉自己。

  本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作,做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習,爭取在工作中取得更好的成績(jì)。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 15

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  首先,我給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想,讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

  其次,給班級制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好在教學(xué)中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)

  二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  1、在教學(xué)中,經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的'學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引

  2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,

  3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用示 范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。

  四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

  二年級游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 16

  一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)已漸近尾聲。我們在過(guò)去的日子里忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)重要的是我們收獲著(zhù)。為了做好下一學(xué)期的工作我就來(lái)回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結。

  在教學(xué)工作中,認真鉆研新課程標準與教材,理解新課改理念,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真備好每一堂課,備教材、備學(xué)生,認真授好每一堂課。在課堂教學(xué)時(shí),我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,注意培養學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān),以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新課程改革的理念,在新課程理念的指引下,積極探索新的教育教學(xué)方法,將新課改的理念運用到日常的教育教學(xué)生活去!芭d趣是最好的老師”。教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣。如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)習。我根據不同的課題,設計不同的導入方式,利用多媒體展示課件讓學(xué)生進(jìn)入情景,比起簡(jiǎn)單的授課更能激發(fā)學(xué)生的興趣,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  在新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。積極參加了各個(gè)聽(tīng)課活動(dòng),在活動(dòng)中我虛心向組內、組外教師請教,讓自己追趕上教師成長(cháng)的步伐。最終上出了一節節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的音樂(lè )課,為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

  工作中,積極參加各級組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。在工作之余,認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論知識來(lái)充實(shí)自己,以適應當前教育形式。為了再次提高自己的文化知識,本人報名參加了本科自考。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,同時(shí)也幫助其他老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我的心,我無(wú)悔于的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 17

  繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落;仡欁约罕緦W(xué)期的二年級音樂(lè )教學(xué),既有豐富的收獲,也有深刻的思考,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,現將具體工作總結如下:

  一、注重音樂(lè )審美體驗,提高課堂效率

  1、我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力,從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  2、我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念,這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中,注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力,設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。

  二、給學(xué)生充分的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間

  在教學(xué)過(guò)程中,我每節課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題,讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的`發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。

  三、改變教學(xué)方式,培養學(xué)生的創(chuàng )造意識

  1、自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習,學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。

  2、創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。本學(xué)期,我在教學(xué)過(guò)程中有意識地設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng )造意識,讓音樂(lè )課堂更加豐富多彩。

  四、不斷提高業(yè)務(wù)能力,努力提高教研水平

  1、在課堂是認真上好每一節課,積極到校內外的觀(guān)摩公開(kāi)課和參加教研活動(dòng),努力提升自己的教育教學(xué)水平。

  2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習各種音樂(lè )教育理論,練習聲樂(lè )技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。

  總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,吸取教訓、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 18

  轉眼間,一學(xué)期結束了。我順利地完成了音樂(lè )教學(xué)任務(wù),為了達到教學(xué)目的,培養學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

  不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

  三、教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強了自身素質(zhì)的培訓,參加了柳江縣小學(xué)音樂(lè )教材培訓,加入了柳江縣音樂(lè )課改中心小組,聽(tīng)了覃老師的一節音樂(lè )課,對我感觸很深。因此對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認識,首先,從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始,我都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,音樂(lè )新課程標準提出:興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系,享受音樂(lè ),用音樂(lè )美化人生的前提。興趣是調動(dòng)思維、探究知識的內動(dòng)力,正如托爾斯泰所說(shuō):“成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣! 因此在音樂(lè )課堂教學(xué)中,運用多種方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,我上六年級的《我和你》的教學(xué)時(shí),通過(guò)了相關(guān)的視屏,讓學(xué)生初步了解我國2028年北京奧運會(huì )的相關(guān)知識等。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、表現等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。收到教良好的教學(xué)效果。

  四、法制、環(huán)保、德育的滲透。

  在教學(xué)中我根據教材和教學(xué)的需要、及時(shí)向學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育、抓住有利時(shí)機滲透法制教育、環(huán)境保護教育、和德育教育。例如;在上六年級《藍天向我們召喚》這課時(shí),我就向學(xué)生進(jìn)行了《中華人民共和國科技進(jìn)步法》的.滲透。在上三年級的音樂(lè )《大樹(shù)樁你有幾歲》這課時(shí)我就向學(xué)生滲透了環(huán)境保護的意識、教育他們愛(ài)好環(huán)境、保護樹(shù)木。在上四年級音樂(lè )《侗家兒童多快樂(lè )》這課時(shí)、我向他們進(jìn)行了德育方面的培養、教育他們熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)我們的祖國。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 19

  本學(xué)期,我擔任二年級及三年級的音樂(lè )教學(xué),時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。我們在一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)。在這里,我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認真備課:

  本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式,按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。

  在備課中,還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認真制定教學(xué)計劃:

  在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上,以《音樂(lè )課程標準》為依據,制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律,結合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。

  3、認真上課:

  注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣,如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。

  在課堂教學(xué)中,雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的.過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。

  4、認真對學(xué)生進(jìn)行考核。

  在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂(lè )素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,很多地方還需要提高,應該多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng),對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、特色工作

  本學(xué)期,我參與編排了教師藝術(shù)節選拔表演的節目《趕太陽(yáng)》,結果優(yōu)異,得到街道領(lǐng)導好評,并代表龍崗街道參加區里的教師文藝比賽。

  我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習,以便提高自己各個(gè)方面的視野和能力。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 20

  本學(xué)期,我們音樂(lè )系的每一位老師都是勤奮、認真、負責的,努力完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,要認真學(xué)習新課改的教學(xué)理念,以創(chuàng )新靈活的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過(guò)各種生動(dòng)活潑的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,發(fā)展學(xué)生感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、表達音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力,從而提高學(xué)生的音樂(lè )素養,培養高尚的情操。本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導思想是:培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養教師的創(chuàng )新精神,認真貫徹學(xué)習新課標,結合新課標大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新,提高音樂(lè )教師的`整體素質(zhì),開(kāi)創(chuàng )我校音樂(lè )教學(xué)的新局面。以下是我們組這學(xué)期的具體工作:

  一、認真制定教學(xué)計劃

  根據學(xué)校的和各自的教材內容要求,制訂出個(gè)人的教學(xué)計劃,并在日常教學(xué)中嚴格執行。

  二、定時(shí)認真開(kāi)展教研組活動(dòng)

  定期開(kāi)展教研組活動(dòng),每位老師都能按時(shí)參加,活動(dòng)中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見(jiàn),提出自己最佳的教學(xué),互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運用。本學(xué)期我們音樂(lè )組共開(kāi)了三節校級公開(kāi)課,新教師們通過(guò)聆聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課,從中吸取優(yōu)秀的部分和自身不足的部分,和老師有效性進(jìn)行了課堂交流活動(dòng)。匯報課和示范課讓學(xué)生們從視覺(jué),聲音上得到了享受,很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,效果較好。

  三、開(kāi)展好音樂(lè )教研活動(dòng)

  本學(xué)期,我們音樂(lè )教研組的老師們能夠精心備課,以多種形式上好每一節音樂(lè )課,在音樂(lè )課堂上體現音樂(lè )的審美價(jià)值,帶領(lǐng)學(xué)生體驗音樂(lè )聲學(xué)中的美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)在凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操、啟迪學(xué)生智慧、情智互補等方面的功能和作用得到了有效發(fā)揮。學(xué)期結束時(shí),我們在音樂(lè )評價(jià)方面采取了靈活的方式,將學(xué)生的平時(shí)表現與最終的音樂(lè )評價(jià)相結合,并鼓勵學(xué)生創(chuàng )新音樂(lè )表現手法,努力全面評價(jià)每一位學(xué)生。

  四、工作中存在的不足

 。ㄒ唬┌从媱濋_(kāi)展的教研活動(dòng)不夠及時(shí)(由于學(xué)校工作沖突),主動(dòng)性不夠。以后我會(huì )主動(dòng)按計劃開(kāi)展活動(dòng)。

 。ǘ┙處焸(gè)人素質(zhì)有待提高,未來(lái)需要努力學(xué)習。

 。ㄈ⿲W(xué)生習慣的培養不夠。今后我們會(huì )對學(xué)生嚴格要求,對學(xué)生各個(gè)方面的能力堅持培養。

  五、今后工作努力方向

  在音樂(lè )教學(xué)中所有音樂(lè )教師應努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,更好地指導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè ),并且能掌握一定的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能,應早日形成自己的技能技巧,能發(fā)揮自己最大的作用,為學(xué)校培養好文藝人才。

  隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,我們必須有新的教育理念。在新課程標準的指導下,以培養全面發(fā)展的合格人才為目標,對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。因此,做好小學(xué)音樂(lè )教研工作勢在必行。既能引導教學(xué)向更深層次發(fā)展,又能為小學(xué)音樂(lè )教學(xué)提供條件,創(chuàng )造條件,開(kāi)展多種活動(dòng),組織學(xué)生集體進(jìn)步。

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 21

  轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為剛畢業(yè)參加工作不久的年輕教師,本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足。教師基本功大賽、論文的參評及參加與教師相關(guān)的演出都是我工作的一部分,更主要的是教學(xué)工作。

  在這里,我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便于今后更好的開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  本學(xué)期一直擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作,在教學(xué)上注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感,不僅僅學(xué)習課本上的歌曲,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng),還要多提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力,汲取一些課外的音樂(lè )知識、音樂(lè )理論等,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教學(xué)工作方面

  1、在本學(xué)期,我抱著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度完成教學(xué)工作。

  雖然備課方式是手寫(xiě)形式,但我仍然按要求,用心備課,并且每課有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、詳細的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思,教學(xué)設備有待完善,所以沒(méi)有更多的教學(xué)活動(dòng)教具,所以學(xué)生只能通過(guò)圖片來(lái)了解,在課堂教學(xué)中多少有些缺憾。

  2、由于教材的改版,又沒(méi)有過(guò)二年級音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗的我,開(kāi)學(xué)初才能對二年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析、對教材進(jìn)行了解。想辦法讓課堂教學(xué)中每個(gè)教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣、相互聯(lián)系,結合以前孩子上課的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)上的設計改動(dòng),但教學(xué)設計還應再詳細一點(diǎn),可能也是我的教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,想到的不夠全面,以后我會(huì )多注意。

  3、在上課方面,孩子愛(ài)動(dòng)的習慣不可能一下就改正,而且音樂(lè )課本身就是活躍孩子們情緒的課,但也培養學(xué)生良好的上課習慣,因為身兼禮儀課的我,多少還要在孩子面前立一些威嚴。在音樂(lè )課上會(huì )培養學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )完成相應事情的習慣,如聽(tīng)音樂(lè )起立師生問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜等。

  在學(xué)唱歌曲的同時(shí),注入一些課外的小知識,用學(xué)生擺造型的形式學(xué)習音符時(shí)值,以便于讓學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )知識不感覺(jué)到枯燥乏味,對音樂(lè )充滿(mǎn)興趣,真正的培養了學(xué)生的音樂(lè )審美。但有時(shí)真的hold不住孩子們在看完音符造型爆笑的場(chǎng)面!

  三、情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān)

  1、音樂(lè )是非常神奇的,它是一種看不見(jiàn)、摸不到,只能用耳朵聽(tīng)、用心去感受的東西!能夠唱會(huì )課本上的'歌曲只是學(xué)習音樂(lè )的目標之一,學(xué)習音樂(lè )的基礎便是聽(tīng)、唱。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )等教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,有利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  2、不能單純的說(shuō)音樂(lè )課就是教師教會(huì )學(xué)生唱歌、學(xué)生學(xué)會(huì )唱歌,太淺白了。我認為,音樂(lè )課的作用是培養學(xué)生提高審美修養及積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。讓孩子們真正懂得音樂(lè )、了解音樂(lè )才能聽(tīng)懂、理解音樂(lè )的內涵。所以得讓學(xué)生多聽(tīng)、多看,多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品,增長(cháng)音樂(lè )知識,拓展音樂(lè )視野。

  總之,在音樂(lè )的教學(xué)中,作為教師的我必須要走進(jìn)學(xué)生的內心世界,與學(xué)生們成為朋友,讓美的音樂(lè )觸動(dòng)他們的心弦。在新課程引導下的音樂(lè )教學(xué)中,我也要一如既往的做好備課等方方面面的工作,堅持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的教學(xué)道路上,向著(zhù)更高的目標努力!

  小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結 22

  一學(xué)期以來(lái),結合本學(xué)科特點(diǎn),我及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。使大多數學(xué)生改掉了他們身上那種以我為中心的思想行為習慣,不再我行我素,心中裝著(zhù)他人,相互團結友善,使大多數學(xué)生在一步步的健康成長(cháng)期來(lái)。因此,我更加覺(jué)得對學(xué)生進(jìn)行德育教育是必不可少的,在教育教學(xué)中是一件舉足輕重的事。

  一、存在問(wèn)題

  大多數學(xué)生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素,心中無(wú)他人,心胸狹窄,這些不良習現象仍以各種補同形式存在著(zhù),它們影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。

  二、改進(jìn)措施

  1.繼續堅持以養成教育為突破口,提高德育工作的針對性和實(shí)效性!吨泄仓醒雵鴦(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》提出,學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應當是“從規范行為習慣做起,培養良好道德品質(zhì)和文明行為”,這為學(xué)校德育工作指明了方向。

  2.繼續遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律,以養成教育為突破口,從細微處入手,教導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )健身,學(xué)會(huì )生活”,把德育工作落到實(shí)處。高全校教職工對德育工作的認識,掌握正確的教育方法,形成內合力,共同教育好學(xué)生。

  3.努力引導學(xué)生初步感知生活的美好與幸福,并樹(shù)立為人類(lèi)生活更美好而學(xué)習的遠大理想。利用課堂主陣地,抓好德育滲透。課堂教學(xué)是德育的主陣地,每位教師都是德育工作者,各科教師及班主任在教學(xué)中要注意德育滲透。

  4.通過(guò)音樂(lè )教學(xué)及各項音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和良好的音樂(lè )習慣,樹(shù)立報國的'理想。

  5.通過(guò)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè )作品,培養孩子熱愛(ài)祖國民族音樂(lè )藝術(shù),開(kāi)闊音樂(lè )視野。啟迪智慧,陶冶情操,讓學(xué)生從美術(shù)音樂(lè )中感受美、發(fā)現美、運用美的藝術(shù),去為人類(lèi)創(chuàng )造更美的生活。

  6.通過(guò)討論讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),說(shuō)身邊的熱,談身邊的事,把音樂(lè )融于生活,把生活帶入音樂(lè )氣氛中,讓一切變得美好。

  7.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。根據學(xué)生實(shí)際,拓展德育常規內容。社會(huì )在不斷地發(fā)展,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,德育工作的要求在不斷地提高,只有不斷地優(yōu)化德育常規內涵,使之更具體,更有時(shí)效性,更可操作,才能使德育工作行之有效。

  8.根據學(xué)生心理,研究常規落實(shí)方法?斩吹恼f(shuō)教不會(huì )產(chǎn)生有效的道德教育效果,對于小學(xué)生,寓教于樂(lè )是最好的教育方式。因此我們在常規落實(shí)的措施上,要站在兒童的角度,蹲下來(lái)看孩子,采取合理有效、兒童感興趣的方式,在活動(dòng)中訓練,在競爭中落實(shí),激發(fā)熱情,激勵自治,鼓勵自信,緩解焦慮。

  9.密切聯(lián)系社會(huì )、家庭,開(kāi)辟"大德育"的廣闊天地。學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì )的支持和配合,因此,德育工作必須密切和家庭、社會(huì )的聯(lián)系,積極推進(jìn)"三結合"教育,廣開(kāi)渠道,努力營(yíng)造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果。我計劃定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),就學(xué)生音樂(lè )學(xué)習、家庭教育和家長(cháng)進(jìn)行深入交流。

  作為一名音樂(lè )教師,我仍需要樹(shù)立育人教書(shū)、管理育人、服務(wù)育人的意識,在本職的崗位上,落實(shí)對學(xué)生的思想品德教育,以培養學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,使學(xué)生形成良好的紀律觀(guān)念和健康文明的生活方式。努力把學(xué)生培養成為愛(ài)國守法、明禮誠信、勤學(xué)自強的,具有良好的思想、行為和學(xué)習素養的一代新人。

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