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體育德育工作總結

時(shí)間:2024-07-24 03:08:46 工作總結 我要投稿

體育德育工作總結11篇

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編整理的體育德育工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

體育德育工作總結11篇

體育德育工作總結1

  在過(guò)去的一年中,在教學(xué)教學(xué)方面,我擔任九年級131、132班的物理科教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。在學(xué)校工作方面,我積極配合學(xué)校領(lǐng)導、團委的工作,負責管理學(xué)校圖書(shū)室和并協(xié)助團委開(kāi)展學(xué)校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以取得更大的進(jìn)步。

  在教育教學(xué)工作方面:

  一、堅持認真備課,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、完善批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的`輔導力度。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

  在學(xué)校工作方面,我和何少鳳老師負責管理學(xué)校圖書(shū)室,在學(xué)校圖書(shū)管理員的積極配合下,本學(xué)期利用圖書(shū)室的方便條件,積極為廣大師生進(jìn)行圖書(shū)查找和借閱工作,極大的方便了師生的閱讀需求,我校圖書(shū)管理員還積極主動(dòng)的利用板報等形式向廣大學(xué)生推薦精品好書(shū)、分享名人名言、提供當日天氣狀況和穿衣指南,便利了學(xué)生的在校生活。還經(jīng)常協(xié)助團委副書(shū)記開(kāi)展團活動(dòng),積累了一定的工作經(jīng)驗。

  在“校園之聲”廣播站中本人負責《心靈雞湯》欄目,在廣播開(kāi)播前,加強對播音稿件的審查和篩選,提高了播音質(zhì)量,得到了廣大師生的認可。另外,播音員隊伍也不斷的強化學(xué)習,提高自身能力。

體育德育工作總結2

  德育就是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,它在學(xué)校教育中起著(zhù)人才定向的作用,是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出:思想品德教育是體育教學(xué)'三項'基本任務(wù)之一。為此,體育教學(xué)同樣肩負著(zhù)德育的重任,它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養現代化建設合格人材有著(zhù)重要的意義和作用。但是,由于長(cháng)期以來(lái)傳統觀(guān)念的束縛和影響,小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì )被忽視。其表現為:在認識上,重視增強體質(zhì)和對基本技術(shù)、技能的學(xué)習,而輕視思想品德的教育;在實(shí)施教育上,缺乏啟發(fā)誘導、耐心說(shuō)服,有的因操之過(guò)急而使用簡(jiǎn)單粗暴手段,或是姑息遷就,放任自流,這就容易導致教學(xué)任務(wù)的片面完成,影響兒童身心的全面發(fā)展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中,就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點(diǎn),探尋教育的方法與途徑。那么,如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德滲透呢?下面是本人的幾點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,望與同行們共同探討。

  一、緊抓課堂常規,進(jìn)行思想品德教育

  馬卡連柯認為制度越明確,就越能形成內部的動(dòng)力定型,這是形成技巧與行為習慣的基礎。因此在體育教學(xué)中,教師應根據學(xué)生不同時(shí)期的思想表現和本校的實(shí)際情況,制定一系列嚴格的要求與措施,并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來(lái),作為學(xué)生的行為準繩。如:按指定地點(diǎn)準時(shí)集合上課,不得隨意缺席或擅自離隊;分組做練習時(shí),必須按規定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限,逐步形成遵守紀律、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。

  二、針對學(xué)生年齡特點(diǎn),堅持正面教育為主,表?yè)P與批評相結

  小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應以進(jìn)行正面教育為主,這是由兒童愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的心理特點(diǎn)決定的,為此,教師在教學(xué)中要善于發(fā)現表現好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P,使大家在身邊找到具體的學(xué)習榜樣。對于學(xué)生中出現的不良現象,教師應以幫助、愛(ài)護為出發(fā)點(diǎn),針對不同性格的'學(xué)生及不同性質(zhì)的問(wèn)題而采用靈活的批評方式,幫助學(xué)生找出原因,提出改進(jìn)的方法,使學(xué)生樂(lè )于接受,心服口服。在實(shí)際工作中應注意做到下面幾點(diǎn):

  1、對優(yōu)生不要偏愛(ài),有缺點(diǎn)便要指出;

  2、對表現不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn),但也不應忽略對其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P;

  3、對學(xué)生的批評要適當,不侮辱人格、諷刺挖苦,不體罰或變相體罰;

  4、教育中要允許學(xué)生反復犯錯誤,教育要有耐心。

  三、緊抓教材特點(diǎn),有目的地進(jìn)行德育滲透

  在小學(xué)體育中,較多的教材具有鮮明的教育意義,如:通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓練,可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;各種跳躍練習可以培養學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結協(xié)作能力,培養其集體主義精神。所以,只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材,并結合學(xué)校的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。例如:在講授跨越式跳高這一教材時(shí),可將其賦上軍事色彩:把跳高模擬成戰場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng);將復習內容中的擲壘球模擬成榴彈投準,并創(chuàng )設了草地匍匐等軍事訓練的組合動(dòng)作及設計接力游戲——《爆破敢死隊》等,使整節課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國教育意義,這既可培養學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神,又可避免大綱內容的單調乏味,使學(xué)生身心得到協(xié)調發(fā)展。

  四、利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透

  五、把思想品德教育滲透列體育課的全過(guò)程

  體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學(xué)過(guò)程,要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果,就必須把思想品德教育有機地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中,使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。

  1、隊列操練和熱身操:通過(guò)讓學(xué)生在嚴格執行口令完成動(dòng)作的過(guò)程中,體會(huì )到紀律的嚴明,培養他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的嚴密組織紀律性。

  2、主教材如:山羊分腿騰越的教學(xué):可以通過(guò)表?yè)P大膽完成動(dòng)作的同學(xué),來(lái)幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙,使其更勇敢、更果斷,增強學(xué)習的進(jìn)取心和自信心;同時(shí)可以通過(guò)表?yè)P練習中互相保護、幫助的同學(xué),培養學(xué)生的互相關(guān)心、團結友愛(ài)精神;此外,還可從中滲透安全知識教育。

  3、分組練習:通過(guò)以小組長(cháng)或值日生輪流負責組織練習,培養學(xué)生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。

  4、教學(xué)比賽:通過(guò)如比比哪組完成動(dòng)作好的人數多或小組接力比賽等競賽,培養學(xué)生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識,并可由此來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣、提高學(xué)習成績(jì)。

  5、課的小結:通過(guò)教師肯定學(xué)生成績(jì)、表?yè)P好人好事、提出本節課的不足和努力方向等,培養學(xué)生學(xué)習先進(jìn)和自我評價(jià)的習慣。

  6、收放器材:通過(guò)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養方法等來(lái)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護公物的教育。

體育德育工作總結3

  在以教師為主導,學(xué)生為主體的教學(xué)形式下,體育教師在教學(xué)中培養學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí),應注重德育工作的培養,為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。教學(xué)常規是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本途徑,教學(xué)常規是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規范,是課堂教學(xué)的法規之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節,進(jìn)行課堂常規教育,使課堂教學(xué)規范化、制度化,通過(guò)課堂常規的建立和貫徹,向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開(kāi)始要對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,提出本次課目的要求和注意事項,結束時(shí)要進(jìn)行講評總結。

  體育課中德育教育的內容是很多種多樣的。教師要利用多種方法和手段進(jìn)行思想品德教育。結合學(xué)生的實(shí)際情況和周?chē)h(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉,提高身體對自然環(huán)境的適應能力,培養學(xué)生終身體育鍛煉的良好習慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內容。

  在體育教學(xué)中,教學(xué)方法起著(zhù)主導作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法,是教師教學(xué)能力的.體現,又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結合起來(lái),利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行教育。

  體育課具有活動(dòng)范圍大、組織工作復雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中,學(xué)生存在個(gè)性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細觀(guān)察學(xué)生的表現,因勢利導,及時(shí)點(diǎn)評,以達到育人的目的。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí),應注重德育工作的滲透,為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。

體育德育工作總結4

  伴隨著(zhù)教育改革的不斷深化,本期我校為全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,適時(shí)地將德育導師制工作納入了我校學(xué)生管理總體工作中,在校黨委的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下,全校師生共同努力,取得了令人矚目的輝煌成績(jì),通過(guò)此項工作的開(kāi)展,使每位德育導師都經(jīng)受了鍛煉,增加了學(xué)生工作經(jīng)驗,融洽了師生關(guān)系,同時(shí),進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立起了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),為學(xué)校整體工作的進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎,使學(xué)生工作越上了一個(gè)新臺階。

  作為一名新時(shí)期條件下的小學(xué)教師,特別是搞學(xué)生工作的教師,我亦積極投身到此項工作中,并做了一些工作,進(jìn)行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試,取得了一些成績(jì),現將在學(xué)生工作中的一些心得體會(huì )提出來(lái),請領(lǐng)導老師們批評指正:

  一、作為一名新的歷史條件下搞學(xué)生工作的教師,首先,應該從自身作起。

  俗語(yǔ)說(shuō):學(xué)生是教師的一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低,直接反映出教師本身素質(zhì),因此,自己平時(shí)非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時(shí)了解黨對學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件,盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導請教學(xué)習外,還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料,用以提高自身修養,提高思想層次,思想匯報專(zhuān)題獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗和方法,以達到全方位育人,多方面成才的教育目的。

  通過(guò)本階段的德育導師工作,首先使自己思想意識上得到了很大的提高,上升到了一個(gè)更高的層次,在開(kāi)展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來(lái)考慮學(xué)生中存在的問(wèn)題,工作起來(lái),感到非常得心應手。

  二、在處理學(xué)生工作的具體實(shí)踐中,處理問(wèn)題的方式、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善

  過(guò)去,在沒(méi)有實(shí)行德育導師制工作之前作起學(xué)生工作來(lái),有時(shí)容易犯想當然的錯誤,由于和學(xué)生接觸沒(méi)有那么緊密,有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺(jué)得應該是怎樣,沒(méi)有完全深入了解學(xué)生想法,沒(méi)有站在學(xué)生角度看問(wèn)題、理解問(wèn)題,沒(méi)有做耐心細致的思想工作,許多事情處理起來(lái),執行起來(lái),覺(jué)得非常難于下手,有時(shí)甚至事倍功半。在實(shí)行了德育導師制之后,覺(jué)得茅塞頓開(kāi),以前許許多多的學(xué)生工作問(wèn)題仿佛豁然開(kāi)朗了。

  通過(guò)前段時(shí)間的工作,的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實(shí)行德育導師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生,掌握第一手資料,只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問(wèn)題作為我們學(xué)生工作中的'重中之重,我們的管理工作、我們的教育事業(yè),我們全方為育人、多方面成才的教育理念,才能夠順利實(shí)現。針對此點(diǎn),我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個(gè)發(fā)展規劃,其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個(gè)階段作為了解學(xué)生,打好學(xué)生基礎、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段,到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平,進(jìn)一步豐富和完善自己,以適應社會(huì )需要的較高層次階段。針對這一構想,自己本期首先在本德育小組試行了周記制,為每個(gè)小組學(xué)生準備了一本周記本每周一次定時(shí)上交,每篇必讀,同時(shí)認真批改。這樣一方面可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),另一方面還可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱含的急待解決的問(wèn)題苗頭,抓住時(shí)機盡快解決。第三,可以盡快的了解學(xué)生本身,通過(guò)周記的批改,還可以加強師生間的溝通,從而建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行。其次除在整個(gè)德育小組中召開(kāi)每周一次的定時(shí)例會(huì )外,本期為迅速了解本組的每位學(xué)生,除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外,還實(shí)施了接力談心活動(dòng),一但有了時(shí)間都會(huì )找本組的某個(gè)成員進(jìn)行交談,面對面的相互溝通思想,多方位的了解學(xué)生,多渠道的了解他們的每一個(gè)想法,以利于把握以后的工作方向。

  總之,通過(guò)本階段德育導師工作,使自己開(kāi)拓了視野、豐富了經(jīng)驗,掌握了正確的方法,從而,在學(xué)生德育工作中感到得心應手。

  三、思維方式的改進(jìn)提高,的確使自己受益匪淺。

  在新形勢社會(huì )條件下,作為學(xué)生導師的教師本人,應該是學(xué)生行動(dòng)的楷模。他的一言一行,都直接影響著(zhù)學(xué)生,俗話(huà)說(shuō),有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,因此,自己在具體的實(shí)際工作中十分重視個(gè)人形象和個(gè)人修養的培養,努力以一腔愛(ài)心對待自己的每一位學(xué)生,我覺(jué)得德育工作的秘訣就是愛(ài),師愛(ài)是偉大的、神圣的,師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神,是沒(méi)有絲毫私利目的的愛(ài)。

  首先,愛(ài)就是了解。愛(ài)就是要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,避免教育盲點(diǎn),因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,基于此種認識,自己在平時(shí)的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立學(xué)生個(gè)人檔案,適時(shí)讓學(xué)生記周記,定時(shí)批改,進(jìn)行接力談心等。對于每個(gè)學(xué)生的具體情況作到心中有數、了如指掌,從而有的放矢的開(kāi)展工作。

  其次,我認為愛(ài)就是關(guān)懷,師愛(ài)是教育的潤滑劑,是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件,當教師全身心的愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )意接受教育,才能收到良好的效果。同時(shí),師愛(ài)要公平、全面,金鳳凰要愛(ài),丑小鴨亦同樣需要愛(ài)。在這一點(diǎn)上,自己深有體會(huì )。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功,非常老實(shí)本分不善言語(yǔ)、內向拘謹,家庭非常困難,但他本人從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò),我在全面了解學(xué)生的基礎上,通過(guò)向班內組內其他同學(xué)了解,得知其家庭狀況,便與系內領(lǐng)導一起商量,與學(xué)生處聯(lián)系,將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份,這樣既解決了他的一些實(shí)際困難,又表達了學(xué)校以及系領(lǐng)導老師對他的關(guān)心,收到良好效果。

  第三愛(ài)就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求想法,放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng),只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感、信任感。如:我們小組的姚興力同學(xué),平時(shí)對系里的許多工作、活動(dòng)、抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度,不思進(jìn)取,通過(guò)與他的交談,我了解到他在許多方面很有想法和見(jiàn)解,我就尋求機會(huì ),讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂(lè )部社團工作,這樣,既讓他得到了鍛煉,調動(dòng)了他的工作熱情,又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力,取得了一舉幾得的功效。

  第四,愛(ài)就是責任,師愛(ài)既蘊涵著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智。不能僅僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更要注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點(diǎn),自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,除非常注意教學(xué)過(guò)程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱情,平時(shí)著(zhù)重對學(xué)生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開(kāi)工作,通過(guò)近一學(xué)期的教育引導,產(chǎn)生了明顯效果。

  以上是自己通過(guò)近一個(gè)學(xué)期在德育導師制工作中取得的一點(diǎn)心得體會(huì ),取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲,但同時(shí)仍存在著(zhù)許多的不足和困惑,但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼,因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著(zhù),相信在未來(lái)的工作中,我會(huì )更加銳意進(jìn)取、百尺竿頭,以更為出色的工作成績(jì)向黨組織、學(xué)校匯報。

體育德育工作總結5

  小學(xué)生喜歡體育課,這就為學(xué)生進(jìn)行思想道德教育提供了優(yōu)質(zhì)的天然條件。那么就怎樣在體育講堂教學(xué)中滲透德育教學(xué),培養學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念和思維要領(lǐng),我認為應該從以下幾方面著(zhù)手:

  一、在講堂常規長(cháng)進(jìn)行德育教育

  1、在講堂認識上對學(xué)生進(jìn)行德育教育,在體育教學(xué)中,首先要做好的是一樣平常教學(xué)辦理,培養學(xué)生良好的道德行為習慣。所以在開(kāi)學(xué)的第一節課我城市對學(xué)生進(jìn)行一些一樣平常行為習慣的講解,讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的講堂上違背常規軌制,那么就有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的談話(huà),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而改正學(xué)生的不良行為習慣。

  2、從講堂紀律長(cháng)進(jìn)行德育教育,在體育教學(xué)中,我每節課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自發(fā)排好隊,一開(kāi)始很多學(xué)生都做不到,因為他們還沒(méi)養成上課前就排好隊的習慣,那么這時(shí)候老師就應該通過(guò)教育來(lái)要求學(xué)生做到,于是我采取了通過(guò)嚴酷的隊形行列步隊和快快調集的游戲來(lái)培養學(xué)生的社團紀律性。通過(guò)一二節課的進(jìn)修,以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊,而且做得很是好。

  3、從學(xué)生的排隊跑步中進(jìn)行德育教育,體育課我們經(jīng)常城市要求學(xué)生進(jìn)行跑步,如在熱身跑、30米中,我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊形和線(xiàn)路跑步,禁絕插隊,禁絕推人,通過(guò)這些個(gè)跑的進(jìn)修,培養了學(xué)生跑的能力,也培養學(xué)生遵守紀律的良好行為習慣。

  二、在體育游戲中進(jìn)行德育教育

  1、在娛樂(lè )中對學(xué)生進(jìn)行德育教育,各人都知道小學(xué)生喜歡體育,更喜歡體育游戲,體育游戲有著(zhù)很好的教育內容,例如:結合教材,培養學(xué)生進(jìn)修的樂(lè )趣,教育學(xué)生愛(ài)護進(jìn)修環(huán)境。

  2、在競爭中對學(xué)生進(jìn)行德育教育,小學(xué)生喜歡游戲,更多的喜歡競爭類(lèi)的游戲,在比賽中我們要教育學(xué)生連合一致,要有勝不驕,敗不餒的思想品質(zhì)。如結合教材,學(xué)生在做《你追我躲》的游戲時(shí),有些學(xué)生跑得快,有些學(xué)生跑得慢,結果輸掉了,這時(shí)候埋怨聲便來(lái)了,這時(shí)候作為老師應讓學(xué)生知道,通過(guò)起勁,別人能做的`本身也一定行。通過(guò)這類(lèi)游戲培養學(xué)生集體主義精神。

  總之,課程改革的今日,我力求在探索、立異、改革中不斷進(jìn)步。本著(zhù)學(xué)校體育對一個(gè)人的思想道德的形成有

  著(zhù)很是重要的作用,作為體育教師要以報酬本,從學(xué)生的心理發(fā)展規律出發(fā),有目的地滲透德育教育,從而培養學(xué)生良好的行為習慣,使學(xué)生的思想朝著(zhù)康健的標的目的發(fā)展。

體育德育工作總結6

  新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動(dòng)技能、運動(dòng)知識的同時(shí),應注重德育工作的滲透,為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。

  利用體育課堂常規進(jìn)行德育滲透

  課堂常規是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本途徑,課堂常規是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規范,是課堂教學(xué)的法規之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節,進(jìn)行課堂常規教育,使課堂教學(xué)規范化、制度化,通過(guò)課堂常規的建立和貫徹,提出本次課目的要求和注意事項,結束時(shí)要進(jìn)行講評總結。

  利用教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透

  體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學(xué)生的實(shí)際情況和周?chē)h(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉,提高身體對自然環(huán)境的適應能力,培養學(xué)生終身體育鍛煉的良好習慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內容。

  利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透

  在體育教學(xué)中,組織教法起著(zhù)主導作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現,又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結合起來(lái),利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行教育。

  利用學(xué)生在課堂中表現進(jìn)行德育滲透

  體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的,具有活動(dòng)范圍大、組織工作復雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中,學(xué)生存在個(gè)性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細觀(guān)察學(xué)生的表現,因勢利導,及時(shí)點(diǎn)評,以達到育人的目的。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。篇三:體育學(xué)科德育工作總結體育學(xué)科德育工作總結

  伴隨著(zhù)教育改革的不斷深化,本期我校為全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,適時(shí)地將德育工作融入體育教學(xué)工作中,通過(guò)此項工作的開(kāi)展,使每位學(xué)生更好的融入課堂,并已積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習和鍛煉,更融洽了師生關(guān)系,同時(shí),進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立起了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),為學(xué)校整體工作的進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎,使學(xué)生工作越上了一個(gè)新臺階。

  作為一名新時(shí)期條件下的小學(xué)體育教師,我亦積極投身到此項工作中,進(jìn)行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試,取得了一些成績(jì),現將在學(xué)生工作中的一些心得體會(huì )進(jìn)行總結如下;

  一、身為教師,首先,應該從自身作起。

  學(xué)生是教師的.一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低,直接反映出教師本身素質(zhì),因此,自己平時(shí)非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時(shí)了解上級對學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件,盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導請教學(xué)習外,還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料,用以提高自身修養,提高思想層次,獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗和方法,以達到“全方位育人,多方面成才”的教育目的。

  通過(guò)本階段的德育導師工作,首先使自己思想意識上得到了很大的提高,上升到了一個(gè)更高的層次,在開(kāi)展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來(lái)考慮學(xué)生中存在的問(wèn)題,在工作中更能和學(xué)生融入到一起。

  二、在處理學(xué)生工作的具體實(shí)踐中。

  處理問(wèn)題的方式、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善過(guò)去,在沒(méi)有實(shí)行德育工作之前作起學(xué)生工作來(lái),有時(shí)容易犯想當然的錯誤,由于和學(xué)生接觸沒(méi)有那么緊密,有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺(jué)得應該是怎樣,沒(méi)有完全深入了解學(xué)生想法,沒(méi)有站在學(xué)生角度看問(wèn)題、理解問(wèn)題,沒(méi)有做耐心細致的思想工作,許多事情處理起來(lái),執行起來(lái),覺(jué)得非常難于下手,有時(shí)甚至事倍功半。在實(shí)行了德育教學(xué)之后,覺(jué)得茅塞頓開(kāi),以前許許多多的學(xué)生工作問(wèn)題仿佛豁然開(kāi)朗了。通過(guò)前段時(shí)間的工作,的確

  使自己明白和深入理解了關(guān)于在學(xué)校全面實(shí)行德育工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生,掌握第一手資料,只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問(wèn)題作為我們學(xué)生工作中的重中之重,我們的管理工作、我們的教育事業(yè),讓學(xué)生全面發(fā)展的教育理念,才能夠順利實(shí)現。讓打好學(xué)生基礎、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段,到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平,進(jìn)一步豐富和完善自己,以適應社會(huì )需要的較高層次階段。還應及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱含的急待解決的問(wèn)題苗頭,抓住時(shí)機盡快解決。同時(shí),可以盡快的了解學(xué)生本身,加強師生間的溝通,從而建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行?傊,通過(guò)本階段德育工作,使自己開(kāi)拓了視野、豐富了經(jīng)驗,掌握了正確的方法,從而,讓學(xué)生在整個(gè)德育過(guò)程中感受到快樂(lè )和成就感。

  三、思維方式的改進(jìn)提高,的確使自己受益匪淺。

  在新形勢社會(huì )條件下,作為教師本人,應該是學(xué)生行動(dòng)的楷模。教師的一言一行,都直接影響著(zhù)學(xué)生,俗話(huà)說(shuō),有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,因此,自己在具體的實(shí)際工作中十分重視個(gè)人形象和個(gè)人修養的培養,努力以一腔愛(ài)心對待自己的每一位學(xué)生,我覺(jué)得德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,師愛(ài)是偉大的、神圣的,師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神,是沒(méi)有絲毫私利目的的愛(ài)。

  首先,愛(ài)就是了解。愛(ài)就是要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,避免教育盲點(diǎn),因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,基于此種認識,自己在平時(shí)的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立學(xué)生個(gè)人檔案,適時(shí)讓學(xué)生記周記,定時(shí)批改,進(jìn)行接力談心等。對于每個(gè)學(xué)生的具體情況作到心中有數、了如指掌,從而有的放矢的開(kāi)展工作。

  其次,我認為愛(ài)就是關(guān)懷,師愛(ài)是教育的“潤滑劑”,是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件,當教師全身心的愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )意接受教育,才能收到良好的效果。同時(shí),師愛(ài)要公平、全面,“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”亦同樣需要愛(ài)。在這一點(diǎn)上,自己深有體會(huì )。在四年級有一名女生,非常老實(shí)本分不善言語(yǔ)、內向拘謹,不愛(ài)運動(dòng),我在全面了解學(xué)生的基礎上,通過(guò)向班內其他同學(xué)了解,得知其性格和愛(ài)好,便積極主動(dòng)的對她進(jìn)行溝通和輔導,收到良好的教學(xué)效果。

  第三愛(ài)就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求想法,放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng),只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感、信任感。第四,愛(ài)就是責任,師愛(ài)既蘊涵著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智。不能僅僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更要注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點(diǎn),自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,除非常注意教學(xué)過(guò)程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱情,平時(shí)著(zhù)重對學(xué)生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開(kāi)工作,通過(guò)近一學(xué)期的教育引導,產(chǎn)生了明顯效果。

  以上是自己通過(guò)近一個(gè)學(xué)期在德育工作中取得的一點(diǎn)心得體會(huì ),取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲,但同時(shí)仍存在著(zhù)許多的不足和困惑,但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼,因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著(zhù),相信在未來(lái)的工作中,我會(huì )更加銳意進(jìn)取,以更為出色的工作成績(jì)向學(xué)校匯報。

體育德育工作總結7

  回顧這一年來(lái)的工作,我在校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心、指導和幫助下,嚴格要求自己,認真落實(shí)學(xué)校的各項德育工作。一年來(lái),不管在工作、生活、學(xué)習上,還是在管理上都取得較大的進(jìn)步,總結如下:

  我的工作范圍和工作職責主要是:協(xié)助校長(cháng)的工作,分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是:

  1、堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,切實(shí)保證德育工作的開(kāi)展,保證德育活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)地、人員和物力、財力的需要,及時(shí)處理德育工作中的重大問(wèn)題,主持召開(kāi)德育工作例會(huì ),專(zhuān)題研究德育工作。

  2、建立健全德育機構,加強德育隊伍建設。建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導組,健全學(xué)校內外德育機構組織,充分發(fā)揮其作用,形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的德育工作網(wǎng)絡(luò )。加強班主任管理和師德教育,制定有關(guān)制度和計劃,明確并落實(shí)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的崗位職責,定期考核,考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。

  3、確定學(xué)校德育工作目標,制定學(xué)校德育工作規劃和實(shí)施計劃。分解目標任務(wù),提出目標要求,明確分工、責任;制訂德育工作規章制度;協(xié)調全校性教育活動(dòng);加強對學(xué)校各部門(mén)德育工作檢查與考評;總結經(jīng)驗、樹(shù)立典型、實(shí)行獎懲。

  4、搞好校園環(huán)境建設。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,保證學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長(cháng)。建立校外德育基地和社會(huì )實(shí)踐基地。

  5、加強德育科研工作。確定德育研究課題,建立學(xué)校德育課題研究組,支持開(kāi)展德育專(zhuān)題研究,提高德育工作水平。堅持每學(xué)年主持召開(kāi)一次全校性的德育工作研討會(huì ),匯編教師德育工作論文集。

  6、認真貫徹執行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛生工作條例》。指導體育教研室和醫務(wù)室的工作。

  德育工作是學(xué)校工作的重中之重。20xx學(xué)年,根據我的工作職責及學(xué)校實(shí)際情況,提出了如下的工作目標:

  1、使初一新生養成良好的行為習慣、鞏固初二學(xué)生已經(jīng)取得的成績(jì)、重點(diǎn)加強初三學(xué)生的理想前途教育。

  2、全體學(xué)生在本學(xué)期無(wú)重大安全事故。嚴重違紀率控制在0.5%以下。

  3、體育達標率為90%以上;學(xué)校的環(huán)境衛生、醫務(wù)室工作合格。

  4、進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心、責任心、工作藝術(shù)、管理能力。

  5、心理課走進(jìn)高一課堂、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的設備、加強心理咨詢(xún)室對高二和高三學(xué)生的咨詢(xún)和疏導的作用。

  6、班主任三訪(fǎng)覆蓋率為100%、其中家訪(fǎng)要完成政教處給出的指標數。

  一年來(lái),政教處的全體同志和我一道懷著(zhù)堅定的信心,努力工作,主要做了以下四項工作,基本上完成了上述工作目標。

  第一、加強對德育工作的領(lǐng)導

  一是健全德育領(lǐng)導機構。我們定期召開(kāi)會(huì )議,研究德育工作,由我負責具體落實(shí)執行。

  二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò )。在德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,建立了由政教處、年級組、團委、學(xué)生會(huì )、班主任、家長(cháng)委員會(huì )組成的德育工作網(wǎng)絡(luò ),覆蓋了學(xué)校的'各個(gè)層面。

  三是重視班主任工作。學(xué)期初,我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任,并對班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束后組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)經(jīng)驗交流,崗位培訓、教育管理理論學(xué)習,提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平,為我校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。

  第二、建立有效的德育機制,把德育工作落到實(shí)處

  一是規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首,都有德育內容。

  1、在我的組織下,政教處編印了《稽東中學(xué)德育工作手冊》,收錄了稽東中學(xué)多年來(lái)德育工作的規定及一年來(lái)制定的各項規章制度,下發(fā)到全體教師及學(xué)生手中,作為德育工作的導向。

  2、學(xué)期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作計劃。

  二是管理機制。德育工作重在管理,重在落實(shí)。

  1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀,學(xué)期末總評兌現。

  2、實(shí)行德育一票否決制。德育工作不落實(shí),完不成指標的不能參與評優(yōu)、職務(wù)晉級。

  3、月考評制。每天堅持對德育工作進(jìn)行考評。指導政教處干事按照《稽東中學(xué)班級常規管理量化考評方案》考核每個(gè)班級、每名學(xué)生。并建立班級和學(xué)生個(gè)人德育電子檔案,政教處進(jìn)行跟蹤累計。對考評結果,進(jìn)行周總結,月匯總并通報,年終累計以此作為評選三好班級、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生的主要依據。

  三是活動(dòng)內容機制。要完成德育工作,必須以活動(dòng)為載體,寓德育于各項活動(dòng)之之中。

  1、規范的升旗制度。在我的組織安排下,每周一舉行一次升旗儀式,學(xué)校設有24人的國旗護衛班,學(xué)校領(lǐng)導干部輪流做升旗講話(huà)。升旗儀式受到廣大師生的高度重視,成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  2、堅持主題班會(huì )和主題團會(huì )制度,間周各一次。

  3、成人儀式制度。在我的倡導下學(xué)校于xx年為年滿(mǎn)18周歲的學(xué)生舉行首次成人儀式,并將它制度化。每年4月份都要舉行這個(gè)儀式。十八歲成人儀式教育活動(dòng)增強了我校學(xué)生對國家、對社會(huì )、對家庭的責任感,讓18歲的他們懂得了愛(ài)與責任。

  4、認真抓好體育教研室的工作,積極開(kāi)展體育工作,提出以體育德、以體輔智、以體審美的口號。伴隨著(zhù)光榮的體育傳統及濃厚的體育文化底蘊,我們提出了以體育促學(xué)生綜合素質(zhì)提高,以體育促校風(fēng)轉變,以體育促學(xué)校全面發(fā)展的大體育戰略。通過(guò)體育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育。

  四、是常規機制。德育工作,必須要有常規的制度作保證,來(lái)約束。

  依據《中學(xué)生日常行為規范》及相關(guān)法律,結合學(xué)校實(shí)際,一年來(lái)我負責起草制定了《稽東中學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《稽東中學(xué)學(xué)生文明公約》、《稽東中學(xué)學(xué)生行為十不準》、《稽東中學(xué)學(xué)生請假制度》、等10項有關(guān)規定,對學(xué)生的自律很有意義。

  正因為建立了上述諸多方面的機制,才使我校的德育工作落到了實(shí)處,形成了我校德育工作的特色。這就是分階段、制度化、重陶冶。分階段就是以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),根據三個(gè)年級學(xué)生不同的心理特點(diǎn),進(jìn)行不同內容和形式的思想政治教育;制度化就是在總結德育工作成功經(jīng)驗的基礎上,制定和完善德育工作制度,靠制度保證德育工作的經(jīng);鸵幏痘;重陶冶就是通過(guò)方方面面的渠道,讓學(xué)生在實(shí)踐中摔打、錘煉,養成良好的思想品質(zhì)。

  三是建立了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合立體教育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

  德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價(jià)值觀(guān)念能否被學(xué)生認同,關(guān)鍵在于學(xué)生有一個(gè)內化的過(guò)程。

  當我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗相碰撞時(shí),要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的比較、選擇、整合,才能內化為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān),再外化為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價(jià)值觀(guān)念盡可能多地內化為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān),這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。因此在新的一年里我會(huì )按照我的工作職責努力做好以下項工作。

  一、努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論,更新自己的觀(guān)念,使我校的德育工作有所創(chuàng )新。

  二、加強德育工作隊伍建設。

  三、努力營(yíng)造有效的德育教育載體。

  四、加強自身的學(xué)習和修養,提高自己的工作藝術(shù)水平和工作能力。

  各位領(lǐng)導,在新的一年里,我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個(gè)人修養和黨性修養,以明明白白做人,實(shí)實(shí)在在做事為信條,言行與學(xué)校保持高度一致,踏實(shí)工作,誠實(shí)待人,盡職盡責,同各位同事一道,在校長(cháng)的帶領(lǐng)下,為稽東中學(xué)的發(fā)展而努力工作!

體育德育工作總結8

  一、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的現狀

  在目前小學(xué)體育教學(xué)中,多采用“放羊式”教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué),對學(xué)生從思想上灌輸道德的方式方法欠缺,小學(xué)體育教學(xué)也忽視道德教育的環(huán)節,有種“閉門(mén)修道”的態(tài)勢,并且體育教學(xué)研修較少,體育教師多通過(guò)自身的摸索來(lái)探索適合自己和學(xué)生教學(xué)模式,這需要很長(cháng)一段時(shí)間,不僅無(wú)法實(shí)現學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展,也無(wú)法實(shí)現學(xué)生道德品質(zhì)的提高;就體育教師而言,在長(cháng)期閑散的環(huán)境開(kāi)展教學(xué),使得自身工作態(tài)度的散漫與對學(xué)生責任心的下降,這樣的結果造成了教師自身素質(zhì)得不到提高,還嚴重的阻礙了體育教學(xué)事業(yè)和德育教育的發(fā)展;還一部分教師以單純的技術(shù)觀(guān)點(diǎn)教學(xué),而把情感的陶冶放在次要的位置,最終把體育教育的“育人”變?yōu)椤皞骷肌。這種現象阻礙了體育教學(xué)的深化改革。針對諸多不良現象和狀況,我們應該細致的分析德育教育在山區體育教學(xué)中的運用與滲透,充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點(diǎn)以及重要意義并及時(shí)的調整體育教師的心態(tài),提高體育教師的基本素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展。

  二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的體現的基本形式與特點(diǎn)

  德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中的有著(zhù)重要意義,有效的滲透不僅促進(jìn)了體育教育和道德教育事業(yè)的雙重發(fā)展,也提高了學(xué)生身體素質(zhì)、道德水平;德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)表現以下兩點(diǎn):

 。ㄒ唬┑掠逃谛W(xué)體育教學(xué)中體現的基本形式

  1、德育在體育教學(xué)理念中的體現

  健康第一,既是學(xué)校教育的指導思想,也是《體育與健康課程標準》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說(shuō):堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。①新課程指的健康是與世界衛生組織下的健康定義是相一致的,即健康不僅是指沒(méi)有疾病,而且是生理、心理的健康和社會(huì )適應能力的良好狀態(tài)。為貫徹健康第一新理念,體育教學(xué)要向學(xué)生傳授必要的健康衛生知識和科學(xué)的健身鍛煉方法,提高學(xué)生對自身身體的認識,堅持經(jīng)常鍛煉,增強終身體育意識;要增進(jìn)學(xué)生的心理健康,在參與體育教學(xué)活動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅,讓身心得到和諧發(fā)展;要搞一些適度挫折教育,讓學(xué)生在體育鍛煉中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用,克服一個(gè)個(gè)困難,培養勇敢頑強的意志品質(zhì),同時(shí)要培養學(xué)生的競爭意識,以適應社會(huì )的挑戰。

  2、德育在體育教學(xué)內容中的體現

  德育教育在體育教學(xué)內容中隨處可見(jiàn),例如:田徑運動(dòng)可培養學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì);集體性的體育項目,可培養組織紀律性和團結友愛(ài)的集體主義精神,機智靈活的應變能力;體操、武術(shù)等項目,更有利于培養學(xué)生勇敢、沉著(zhù)、機智果斷、自控能力和協(xié)調能力。各種體育游戲,如“通過(guò)敵人封鎖線(xiàn)”、“炸碉堡”等游戲可加強對學(xué)生的愛(ài)國主義的情懷教育;在體育教學(xué)過(guò)程中,這些

  教學(xué)內容會(huì )時(shí)不時(shí)的對參加者的思想品德提出嚴峻的考驗。如長(cháng)跑時(shí)出現“極點(diǎn)”,是堅持下去還是半途而廢,在比賽中對方犯規,是毫不計較,還是“以牙還牙”;集體項目中如4×100m接力配合不夠默契,比賽失利時(shí),是相互鼓勵還是相互抱怨;比賽節節勝利時(shí),謹慎從事,還是驕傲自大等。在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)內容本身就是不斷實(shí)現對小學(xué)生思想品德及個(gè)性的培養。

  3、德育在體育教學(xué)組織形式上的體現

  體育教學(xué)一般都在體育場(chǎng)、館內進(jìn)行,活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內容也比較廣泛,如果沒(méi)有一定的規范限制就難以進(jìn)行教學(xué)。因此在體育課堂上,課前整隊集合,體育班委向老師報告人數、隊列、隊形的整合、變換、隊列練習,組織學(xué)生布置、收拾器材;練習過(guò)程中同學(xué)之間的相互保護與幫助等具有具體的要求,這些在組織的過(guò)程中都蘊含著(zhù)生動(dòng)的德育教育因素。②顯而易見(jiàn)這些都有助于培養學(xué)生動(dòng)作迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。對培養學(xué)生遵守校紀

  校規和各種準則起到很好的導向作用,從而加強其組織性和紀律性,潛移默化地養成遵紀守法的優(yōu)秀品德。

  4、德育教育在體育競賽活動(dòng)中的體現

  體育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采取競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學(xué)生力爭上游,奮賽拼搏的競爭精神;評比能使學(xué)生較容易地意識到個(gè)人的努力程度將影響到集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)予期帶來(lái)的影響,使學(xué)生會(huì )自覺(jué)協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系,有助于培養他們的責任感、義務(wù)感、集體榮譽(yù)感和團隊精神;體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來(lái)精神上的`滿(mǎn)足,有成就感,使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對未來(lái)充滿(mǎn)希望。同時(shí)有能使失敗者具備戰勝困難,不甘失敗,不怕挫折的心理素質(zhì),總結經(jīng)驗教訓,以利再戰,直至取得成功為止。

 。ǘ┑掠虒W(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中體現的特點(diǎn)

  1、直接參與性

  直接參與是體育教學(xué)的特點(diǎn),通過(guò)讓學(xué)生親身參加各種體育運動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的思想品德,促進(jìn)個(gè)性的完美發(fā)展。例如,跳箱、跳馬、跨欄可培養學(xué)生勇敢堅毅的精神;藝術(shù)體操和各種健美操可培養學(xué)生的體育審美能力;各種球類(lèi)活動(dòng)可培養學(xué)生機智果斷的品質(zhì)和集體主義精神。體育運動(dòng)的內容豐富多彩,其育人的作用也各有所長(cháng)。作為體育教師要避免“貼標簽”式的空洞“說(shuō)教”,應充分認識到體育教學(xué)中德育教育的直接參與和各種體育運動(dòng)內在育人作用,并善于利用學(xué)生喜歡參與體育運動(dòng)的需求,寓育人于體育運動(dòng)和教學(xué)之中。

  2、動(dòng)態(tài)性

  動(dòng)態(tài)性是指體育教學(xué)過(guò)程中的德育教育是在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。③在體育教學(xué)過(guò)程中,由于學(xué)生不是靜坐在教師里聽(tīng)講,而是在運動(dòng)場(chǎng)館中直接參與各種體育活動(dòng)。因此,使學(xué)生活動(dòng)的自由度大大增加,并且容易使他們的學(xué)習活動(dòng)受到諸多外在因素(如天氣、場(chǎng)地、車(chē)輛)的干擾和影響。這樣,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、動(dòng)機、注意力、情緒、意志、自覺(jué)積極性、紀律性等心理活動(dòng)和思想問(wèn)題,都非常容易顯露出來(lái)。于是,便為我們在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育提供了機會(huì ),體育教師應善于把握這些“機會(huì )”,因勢利導,教書(shū)育人。

  3、理論聯(lián)系實(shí)際性

  理論聯(lián)系實(shí)際性是指體育教學(xué)過(guò)程,學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展,必須符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展規律,并且是在運動(dòng)生理負荷和運動(dòng)心理負荷同時(shí)作用下才得以實(shí)現的。

  這是由于體育運動(dòng)自身的特性所決定的。運動(dòng)心理負荷提高學(xué)生心理素質(zhì),發(fā)展完美個(gè)性的必要條件。要促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的完美發(fā)展,就必須讓學(xué)生承受一定的運動(dòng)心理負荷。生理、心理兩者同步發(fā)生,同步進(jìn)行,共同促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調發(fā)展,育體與育心相結合。

  體育運動(dòng)的這一社會(huì )學(xué)特征表明,學(xué)生在從事各種體育運動(dòng)時(shí)按照一定規律與道德標準擔任某種角色履行某種職責和義務(wù)的過(guò)程,是一個(gè)特殊的社會(huì )角色學(xué)習或個(gè)體社會(huì )化過(guò)程。因此,在學(xué)校體育中,應根據其教書(shū)育人的這一社會(huì )性特點(diǎn),最大限度的發(fā)揮其社會(huì )學(xué)的育人作用。

  三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育應遵循的原則

 。ㄒ唬⿲(shí)踐性原則

  體育課本身是對身體活動(dòng)的實(shí)踐。而實(shí)踐又是德育活動(dòng)的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學(xué)活動(dòng)中,不可能脫離體育活動(dòng),凌駕于體育活動(dòng)之上。因此,學(xué)生需要在體育活動(dòng)中獲得新的感知、體驗,從而引導自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生可以去體驗團隊合作精神,培養吃苦耐勞的品質(zhì),養成不怕困難,勇攀高峰的精神。

 。ǘ┫到y性原則

  體育教學(xué)中滲透思想品德教育也要考慮其系統性,決不能隨意、隨便地進(jìn)行。就一堂體育課而言,它的教育性是通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)體現的,其深刻程度及教育性大小與否,也是通過(guò)活動(dòng)的內容和方式來(lái)決定的。而某些內容又需要反復進(jìn)行,步步深化。只有經(jīng)過(guò)反復的、長(cháng)期的教育感染、熏陶和磨練,才會(huì )收到一定的效果。這就是說(shuō)它的內容和形式既要考慮其包容性和靈活性,更要考慮其德育的內在規律,只有掌握了德育的系統性,才能保證體育活動(dòng)中“德育目標,一以貫之;德育內容,循序漸進(jìn)!

 。ㄈ﹦(chuàng )新性原則

  創(chuàng )新是素質(zhì)教育的核心。在新《體育與健康課程標準》的實(shí)施過(guò)程中,要求體育課沖破舊的、僵化的思想,不斷發(fā)展新思維、新觀(guān)念。

體育德育工作總結9

  一學(xué)期的時(shí)間轉眼過(guò)去,仿佛猶如昨天,在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。

  1、教學(xué)工作

  在教學(xué)和工作中,我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測試。

  一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),使學(xué)生掌握體育基礎知識,培養學(xué)生體育運動(dòng)的能力和習慣。二是為協(xié)調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導下,使學(xué)生通過(guò)思維和練習來(lái)掌握體育知識與技能,通過(guò)提高身體素質(zhì)來(lái)促進(jìn)身心協(xié)調。三是對學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強組織紀律性,培養學(xué)生的勇敢、頑強的進(jìn)取精神,讓體育鍛煉與安全衛生相結合,積極開(kāi)展多種形式的強身健體活動(dòng)。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統體育,開(kāi)展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動(dòng),有計劃、有目的、有層次上好每一節課。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法。

  2、學(xué)習與考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤,從不無(wú)故遲到、早退。在學(xué)習上,我今年參加了專(zhuān)業(yè)課的本科函授,從而進(jìn)一步加強了自己的工作業(yè)務(wù)能力。并正確處理好工作與學(xué)習的矛盾。

  3、學(xué)校工作

  1)在這一學(xué)年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。

  2)順利的完成了體育中考任務(wù),全校僅三人不達滿(mǎn)分。

  3)本期我組加強了教師之間的相互聽(tīng)課、評課,并積極參加了各級賽課活動(dòng)。

  4)我們還精心設計組織舉行了教師運動(dòng)會(huì ),豐富了各位老師的文體生活,通過(guò)拓展內容的'競賽加強了老師們的凝聚力,為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。

  4、小結

  一年來(lái),我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來(lái)在不斷暢想,回顧總結,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力,時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰。

  在忙忙碌碌中一學(xué)期的教學(xué)工作結束了,回首這一學(xué)期的工作:

  1、組織學(xué)校的田徑隊的訓練,為區組織的田徑運動(dòng)會(huì )做準備。

  2、完成新的眼保健操和廣播操的教學(xué)。

  3、積極相應陽(yáng)光行動(dòng),組織全校師生參加長(cháng)跑活動(dòng)。并做到有組織有記載。

  在教學(xué)上一直積極尋找和努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格、積累自己的教學(xué)感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點(diǎn)什么?新的體育與健康課程標準的課程性質(zhì)里面有如下一段文字:體育與健康課程是一門(mén)以身體練習為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在課程目標里面有如下一段文字:通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習,學(xué)生將:

 。1)增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動(dòng)技能。

 。2)培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅持鍛煉的習慣。

 。3)具有良好的心理品質(zhì),表現出人際交往的能力與合作精神。

 。4)提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式。

 。5)發(fā)揚體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。

  透過(guò)體育與健康課程標準的課程性質(zhì)和課程目標可見(jiàn)在體育課上僅僅完成基礎知識、技能的教學(xué)和學(xué)生對體育興趣、愛(ài)好的培養是遠遠不夠的。

  我覺(jué)得還有更深層的要求:就像學(xué)生的學(xué)習方法、運動(dòng)感受、運動(dòng)習慣、人際交往能力、合作能力、語(yǔ)言描述能力、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、自我的心理調控能力、社會(huì )適應能力等等一些不屬于學(xué)習興趣和愛(ài)好方面的東西。那些基礎知識和技能在學(xué)生的記憶里會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢的淡忘和遺失,只有那些愛(ài)好、習慣等等一些潛意識思維方面的東西才會(huì )在學(xué)生的頭腦中留下些許的痕跡。那些潛意識思維方面的東西雖然看不見(jiàn),但卻影響著(zhù)學(xué)生在體育課上的表現,甚至影響到學(xué)生對體育課上所學(xué)知識的接受程度。體育課上基礎知識和技能的教學(xué)是為了增強學(xué)生的體質(zhì),增強學(xué)生的體質(zhì)僅僅是一個(gè)載體或者是一種不同與語(yǔ)文和數學(xué)課的呈現形式而已,最終的目的應該是培養學(xué)生的意識和習慣等等一類(lèi)潛意識思維方面的東西。體育課只有以增強學(xué)生體質(zhì)為載體,不斷追求提高學(xué)生潛意識方面的修養,體育課才能散發(fā)出它獨特的魅力。(體育課上有些東西不在興趣和愛(ài)好的范圍之列,能清楚地感知到,卻難以有語(yǔ)言來(lái)描述)

體育德育工作總結10

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會(huì )議精神,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。

  二、教學(xué)工作方面

  根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養,我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的.課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的'學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  四、業(yè)績(jì)方面

  1、在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學(xué)生中考體育成績(jì)喜人,初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達100%。在課余運動(dòng)隊訓練方面,我帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練,使學(xué)生能夠安心訓練。

  2、在班級管理中,我的班級成績(jì)及班級量化管理始終排在全校前列,由于工作突出,我榮獲了20xx年XX市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

  3、撰寫(xiě)的論文《淺談農村初中體育教學(xué)改革》獲國家級一等獎,論文《初中體育游戲在教學(xué)中的運用》自治區級二等獎。在今后的工作中,本人將會(huì )更加努力,爭取做得更好。

  當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動(dòng)性不夠,三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,努力學(xué)習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng )佳績(jì),做好工作計劃,有條理地開(kāi)展工作,不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。

體育德育工作總結11

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論知識,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,應做以下幾方面:俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展地形式。

  通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了上好課,我課前認真備好課;認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能,了解他們的興趣、需要、習慣,學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施;組織好課堂教學(xué),我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平;熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習,在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練,使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。

  在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫(xiě)好心得體會(huì )。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上,在教學(xué)中不斷發(fā)現自己的`不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習。

  在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jì):論文發(fā)表《抓好農村小學(xué)課余特色項目》發(fā)表在,常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在,中小學(xué)心理健康教育上;《一節校內研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設計上。課堂教學(xué):參加市小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎;參加市基本功比賽獲市叁等獎。

  作為一名體育教師應積極配合學(xué)校領(lǐng),導負責開(kāi)展體育工作,今年的工作實(shí)績(jì)如下:準備了第xx屆體育節,共有四大項,十幾個(gè)小項,在比賽中運動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習的,班與班,生與生之間競爭相當激勵真正達到了,促進(jìn)學(xué)生身心之目的,本次體育節獲得了圓滿(mǎn)成功;厥走@六年來(lái)自己所做的工作,雖取得了一些小小的成績(jì),但我絕不會(huì )滿(mǎn)足于此,因為我知道能否成為科研型教育者,只有自己去發(fā)現去摸索,我將繼續努力,努力發(fā)現自己的不足,改進(jìn)自己的不足

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