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體育德育工作總結11篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的體育德育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育德育工作總結1
在過(guò)去的一年中，在教學(xué)教學(xué)方面，我擔任九年級131、132班的物理科教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在學(xué)校工作方面，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導、團委的工作，負責管理學(xué)校圖書(shū)室和并協(xié)助團委開(kāi)展學(xué)校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以取得更大的進(jìn)步。
在教育教學(xué)工作方面：
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的`輔導力度。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
在學(xué)校工作方面，我和何少鳳老師負責管理學(xué)校圖書(shū)室，在學(xué)校圖書(shū)管理員的積極配合下，本學(xué)期利用圖書(shū)室的方便條件，積極為廣大師生進(jìn)行圖書(shū)查找和借閱工作，極大的方便了師生的閱讀需求，我校圖書(shū)管理員還積極主動(dòng)的利用板報等形式向廣大學(xué)生推薦精品好書(shū)、分享名人名言、提供當日天氣狀況和穿衣指南，便利了學(xué)生的在校生活。還經(jīng)常協(xié)助團委副書(shū)記開(kāi)展團活動(dòng)，積累了一定的工作經(jīng)驗。
在“校園之聲”廣播站中本人負責《心靈雞湯》欄目，在廣播開(kāi)播前，加強對播音稿件的審查和篩選，提高了播音質(zhì)量，得到了廣大師生的認可。另外，播音員隊伍也不斷的強化學(xué)習，提高自身能力。
體育德育工作總結2
德育就是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著(zhù)人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出：思想品德教育是體育教學(xué)'三項'基本任務(wù)之一。為此，體育教學(xué)同樣肩負著(zhù)德育的重任，它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養現代化建設合格人材有著(zhù)重要的意義和作用。但是，由于長(cháng)期以來(lái)傳統觀(guān)念的束縛和影響，小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì )被忽視。其表現為：在認識上，重視增強體質(zhì)和對基本技術(shù)、技能的學(xué)習，而輕視思想品德的教育；在實(shí)施教育上，缺乏啟發(fā)誘導、耐心說(shuō)服，有的因操之過(guò)急而使用簡(jiǎn)單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流，這就容易導致教學(xué)任務(wù)的片面完成，影響兒童身心的全面發(fā)展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點(diǎn)，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德滲透呢？下面是本人的幾點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，望與同行們共同探討。
一、緊抓課堂常規，進(jìn)行思想品德教育
馬卡連柯認為制度越明確，就越能形成內部的動(dòng)力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。因此在體育教學(xué)中，教師應根據學(xué)生不同時(shí)期的思想表現和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準繩。如：按指定地點(diǎn)準時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時(shí)，必須按規定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。
二、針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持正面教育為主，表?yè)P與批評相結
小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒童愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現表現好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P，使大家在身邊找到具體的學(xué)習榜樣。對于學(xué)生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛(ài)護為出發(fā)點(diǎn)，針對不同性格的'學(xué)生及不同性質(zhì)的問(wèn)題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂(lè )于接受，心服口服。在實(shí)際工作中應注意做到下面幾點(diǎn)：
1、對優(yōu)生不要偏愛(ài)，有缺點(diǎn)便要指出；
2、對表現不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應忽略對其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P；
3、對學(xué)生的批評要適當，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；
4、教育中要允許學(xué)生反復犯錯誤，教育要有耐心。
三、緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透
在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結協(xié)作能力，培養其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學(xué)校的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng)；將復習內容中的擲壘球模擬成榴彈投準，并創(chuàng )設了草地匍匐等軍事訓練的組合動(dòng)作及設計接力游戲——《爆破敢死隊》等，使整節課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國教育意義，這既可培養學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內容的單調乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調發(fā)展。
四、利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透
五、把思想品德教育滲透列體育課的全過(guò)程
體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學(xué)過(guò)程，要想在有限的40分鐘課堂內收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調發(fā)展。
1、隊列操練和熱身操：通過(guò)讓學(xué)生在嚴格執行口令完成動(dòng)作的過(guò)程中，體會(huì )到紀律的嚴明，培養他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的嚴密組織紀律性。
2、主教材如：山羊分腿騰越的教學(xué)：可以通過(guò)表?yè)P大膽完成動(dòng)作的同學(xué)，來(lái)幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強學(xué)習的進(jìn)取心和自信心；同時(shí)可以通過(guò)表?yè)P練習中互相保護、幫助的同學(xué)，培養學(xué)生的互相關(guān)心、團結友愛(ài)精神；此外，還可從中滲透安全知識教育。
3、分組練習：通過(guò)以小組長(cháng)或值日生輪流負責組織練習，培養學(xué)生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習慣。
4、教學(xué)比賽：通過(guò)如比比哪組完成動(dòng)作好的人數多或小組接力比賽等競賽，培養學(xué)生的集體榮耀感和團結拼搏的競爭意識，并可由此來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣、提高學(xué)習成績(jì)。
5、課的小結：通過(guò)教師肯定學(xué)生成績(jì)、表?yè)P好人好事、提出本節課的不足和努力方向等，培養學(xué)生學(xué)習先進(jìn)和自我評價(jià)的習慣。
6、收放器材：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養方法等來(lái)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護公物的教育。
體育德育工作總結3
在以教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)形式下，體育教師在教學(xué)中培養學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí)，應注重德育工作的培養，為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。教學(xué)常規是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本途徑，教學(xué)常規是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規范，是課堂教學(xué)的法規之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節，進(jìn)行課堂常規教育，使課堂教學(xué)規范化、制度化，通過(guò)課堂常規的建立和貫徹，向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養成學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開(kāi)始要對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課目的要求和注意事項，結束時(shí)要進(jìn)行講評總結。
體育課中德育教育的內容是很多種多樣的。教師要利用多種方法和手段進(jìn)行思想品德教育。結合學(xué)生的實(shí)際情況和周?chē)h(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養學(xué)生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內容。
在體育教學(xué)中，教學(xué)方法起著(zhù)主導作用，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習的必備條件，是體育課組織工作重點(diǎn)，課堂中選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法，是教師教學(xué)能力的.體現，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結合起來(lái)，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行教育。
體育課具有活動(dòng)范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn)，因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中，學(xué)生存在個(gè)性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細觀(guān)察學(xué)生的表現，因勢利導，及時(shí)點(diǎn)評，以達到育人的目的。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學(xué)生基本技能、基本知識的同時(shí)，應注重德育工作的滲透，為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。
體育德育工作總結4
伴隨著(zhù)教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，適時(shí)地將德育導師制工作納入了我校學(xué)生管理總體工作中，在校黨委的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，全校師生共同努力，取得了令人矚目的輝煌成績(jì)，通過(guò)此項工作的開(kāi)展，使每位德育導師都經(jīng)受了鍛煉，增加了學(xué)生工作經(jīng)驗，融洽了師生關(guān)系，同時(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立起了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為學(xué)校整體工作的進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎，使學(xué)生工作越上了一個(gè)新臺階。
作為一名新時(shí)期條件下的小學(xué)教師，特別是搞學(xué)生工作的教師，我亦積極投身到此項工作中，并做了一些工作，進(jìn)行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績(jì)，現將在學(xué)生工作中的一些心得體會(huì )提出來(lái)，請領(lǐng)導老師們批評指正：
一、作為一名新的歷史條件下搞學(xué)生工作的教師，首先，應該從自身作起。
俗語(yǔ)說(shuō)：學(xué)生是教師的一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低，直接反映出教師本身素質(zhì)，因此，自己平時(shí)非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時(shí)了解黨對學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件，盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導請教學(xué)習外，還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養，提高思想層次，思想匯報專(zhuān)題獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗和方法，以達到全方位育人，多方面成才的教育目的。
通過(guò)本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個(gè)更高的層次，在開(kāi)展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來(lái)考慮學(xué)生中存在的問(wèn)題，工作起來(lái)，感到非常得心應手。
二、在處理學(xué)生工作的具體實(shí)踐中，處理問(wèn)題的方式、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善
過(guò)去，在沒(méi)有實(shí)行德育導師制工作之前作起學(xué)生工作來(lái)，有時(shí)容易犯想當然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒(méi)有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺(jué)得應該是怎樣，沒(méi)有完全深入了解學(xué)生想法，沒(méi)有站在學(xué)生角度看問(wèn)題、理解問(wèn)題，沒(méi)有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來(lái)，執行起來(lái)，覺(jué)得非常難于下手，有時(shí)甚至事倍功半。在實(shí)行了德育導師制之后，覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，以前許許多多的學(xué)生工作問(wèn)題仿佛豁然開(kāi)朗了。
通過(guò)前段時(shí)間的工作，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實(shí)行德育導師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生，掌握第一手資料，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問(wèn)題作為我們學(xué)生工作中的'重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們全方為育人、多方面成才的教育理念，才能夠順利實(shí)現。針對此點(diǎn)，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個(gè)發(fā)展規劃，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個(gè)階段作為了解學(xué)生，打好學(xué)生基礎、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進(jìn)一步豐富和完善自己，以適應社會(huì )需要的較高層次階段。針對這一構想，自己本期首先在本德育小組試行了周記制，為每個(gè)小組學(xué)生準備了一本周記本每周一次定時(shí)上交，每篇必讀，同時(shí)認真批改。這樣一方面可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，另一方面還可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱含的急待解決的問(wèn)題苗頭，抓住時(shí)機盡快解決。第三，可以盡快的了解學(xué)生本身，通過(guò)周記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行。其次除在整個(gè)德育小組中召開(kāi)每周一次的定時(shí)例會(huì )外，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外，還實(shí)施了接力談心活動(dòng)，一但有了時(shí)間都會(huì )找本組的某個(gè)成員進(jìn)行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學(xué)生，多渠道的了解他們的每一個(gè)想法，以利于把握以后的工作方向。
總之，通過(guò)本階段德育導師工作，使自己開(kāi)拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，在學(xué)生德育工作中感到得心應手。
三、思維方式的改進(jìn)提高，的確使自己受益匪淺。
在新形勢社會(huì )條件下，作為學(xué)生導師的教師本人，應該是學(xué)生行動(dòng)的楷模。他的一言一行，都直接影響著(zhù)學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，因此，自己在具體的實(shí)際工作中十分重視個(gè)人形象和個(gè)人修養的培養，努力以一腔愛(ài)心對待自己的每一位學(xué)生，我覺(jué)得德育工作的秘訣就是愛(ài)，師愛(ài)是偉大的、神圣的，師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神，是沒(méi)有絲毫私利目的的愛(ài)。
首先，愛(ài)就是了解。愛(ài)就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時(shí)的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個(gè)人檔案，適時(shí)讓學(xué)生記周記，定時(shí)批改，進(jìn)行接力談心等。對于每個(gè)學(xué)生的具體情況作到心中有數、了如指掌，從而有的放矢的開(kāi)展工作。
其次，我認為愛(ài)就是關(guān)懷，師愛(ài)是教育的潤滑劑，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當教師全身心的愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )意接受教育，才能收到良好的效果。同時(shí)，師愛(ài)要公平、全面，金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨亦同樣需要愛(ài)。在這一點(diǎn)上，自己深有體會(huì )。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功，非常老實(shí)本分不善言語(yǔ)、內向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)，我在全面了解學(xué)生的基礎上，通過(guò)向班內組內其他同學(xué)了解，得知其家庭狀況，便與系內領(lǐng)導一起商量，與學(xué)生處聯(lián)系，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實(shí)際困難，又表達了學(xué)校以及系領(lǐng)導老師對他的關(guān)心，收到良好效果。
第三愛(ài)就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感、信任感。如：我們小組的姚興力同學(xué)，平時(shí)對系里的許多工作、活動(dòng)、抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，不思進(jìn)取，通過(guò)與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見(jiàn)解，我就尋求機會(huì )，讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂(lè )部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調動(dòng)了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。
第四，愛(ài)就是責任，師愛(ài)既蘊涵著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更要注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途，教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點(diǎn)，自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，除非常注意教學(xué)過(guò)程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時(shí)著(zhù)重對學(xué)生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開(kāi)工作，通過(guò)近一學(xué)期的教育引導，產(chǎn)生了明顯效果。
以上是自己通過(guò)近一個(gè)學(xué)期在德育導師制工作中取得的一點(diǎn)心得體會(huì )，取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲，但同時(shí)仍存在著(zhù)許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著(zhù)，相信在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加銳意進(jìn)取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績(jì)向黨組織、學(xué)校匯報。
體育德育工作總結5
小學(xué)生喜歡體育課，這就為學(xué)生進(jìn)行思想道德教育提供了優(yōu)質(zhì)的天然條件。那么就怎樣在體育講堂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，培養學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念和思維要領(lǐng)，我認為應該從以下幾方面著(zhù)手：
一、在講堂常規長(cháng)進(jìn)行德育教育
1、在講堂認識上對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，首先要做好的是一樣平常教學(xué)辦理，培養學(xué)生良好的道德行為習慣。所以在開(kāi)學(xué)的第一節課我城市對學(xué)生進(jìn)行一些一樣平常行為習慣的講解，讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的講堂上違背常規軌制，那么就有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的談話(huà)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而改正學(xué)生的不良行為習慣。
2、從講堂紀律長(cháng)進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，我每節課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自發(fā)排好隊，一開(kāi)始很多學(xué)生都做不到，因為他們還沒(méi)養成上課前就排好隊的習慣，那么這時(shí)候老師就應該通過(guò)教育來(lái)要求學(xué)生做到，于是我采取了通過(guò)嚴酷的隊形行列步隊和快快調集的游戲來(lái)培養學(xué)生的社團紀律性。通過(guò)一二節課的進(jìn)修，以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊，而且做得很是好。
3、從學(xué)生的排隊跑步中進(jìn)行德育教育，體育課我們經(jīng)常城市要求學(xué)生進(jìn)行跑步，如在熱身跑、30米中，我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊形和線(xiàn)路跑步，禁絕插隊，禁絕推人，通過(guò)這些個(gè)跑的進(jìn)修，培養了學(xué)生跑的能力，也培養學(xué)生遵守紀律的良好行為習慣。
二、在體育游戲中進(jìn)行德育教育
1、在娛樂(lè )中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，各人都知道小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，體育游戲有著(zhù)很好的教育內容，例如：結合教材，培養學(xué)生進(jìn)修的樂(lè )趣，教育學(xué)生愛(ài)護進(jìn)修環(huán)境。
2、在競爭中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，小學(xué)生喜歡游戲，更多的喜歡競爭類(lèi)的游戲，在比賽中我們要教育學(xué)生連合一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質(zhì)。如結合教材，學(xué)生在做《你追我躲》的游戲時(shí)，有些學(xué)生跑得快，有些學(xué)生跑得慢，結果輸掉了，這時(shí)候埋怨聲便來(lái)了，這時(shí)候作為老師應讓學(xué)生知道，通過(guò)起勁，別人能做的`本身也一定行。通過(guò)這類(lèi)游戲培養學(xué)生集體主義精神。
總之，課程改革的今日，我力求在探索、立異、改革中不斷進(jìn)步。本著(zhù)學(xué)校體育對一個(gè)人的思想道德的形成有
著(zhù)很是重要的作用，作為體育教師要以報酬本，從學(xué)生的心理發(fā)展規律出發(fā)，有目的地滲透德育教育，從而培養學(xué)生良好的行為習慣，使學(xué)生的思想朝著(zhù)康健的標的目的發(fā)展。
體育德育工作總結6
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動(dòng)技能、運動(dòng)知識的同時(shí)，應注重德育工作的滲透，為社會(huì )培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì )適應能力強的全面型人才。
利用體育課堂常規進(jìn)行德育滲透
課堂常規是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本途徑，課堂常規是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規范，是課堂教學(xué)的法規之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節，進(jìn)行課堂常規教育，使課堂教學(xué)規范化、制度化，通過(guò)課堂常規的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結束時(shí)要進(jìn)行講評總結。
利用教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透
體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學(xué)生的實(shí)際情況和周?chē)h(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養學(xué)生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內容。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中，組織教法起著(zhù)主導作用，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習的必備條件，是體育課組織工作重點(diǎn)，課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結合起來(lái)，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行教育。
利用學(xué)生在課堂中表現進(jìn)行德育滲透
體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，具有活動(dòng)范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn)，因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中，學(xué)生存在個(gè)性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細觀(guān)察學(xué)生的表現，因勢利導，及時(shí)點(diǎn)評，以達到育人的目的。體育教學(xué)過(guò)程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。篇三：體育學(xué)科德育工作總結體育學(xué)科德育工作總結
伴隨著(zhù)教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，適時(shí)地將德育工作融入體育教學(xué)工作中，通過(guò)此項工作的開(kāi)展，使每位學(xué)生更好的融入課堂，并已積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習和鍛煉，更融洽了師生關(guān)系，同時(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立起了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為學(xué)校整體工作的進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎，使學(xué)生工作越上了一個(gè)新臺階。
作為一名新時(shí)期條件下的小學(xué)體育教師，我亦積極投身到此項工作中，進(jìn)行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績(jì)，現將在學(xué)生工作中的一些心得體會(huì )進(jìn)行總結如下；
一、身為教師，首先，應該從自身作起。
學(xué)生是教師的.一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低，直接反映出教師本身素質(zhì)，因此，自己平時(shí)非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時(shí)了解上級對學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件，盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導請教學(xué)習外，還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養，提高思想層次，獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗和方法，以達到“全方位育人，多方面成才”的教育目的。
通過(guò)本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個(gè)更高的層次，在開(kāi)展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來(lái)考慮學(xué)生中存在的問(wèn)題，在工作中更能和學(xué)生融入到一起。
二、在處理學(xué)生工作的具體實(shí)踐中。
處理問(wèn)題的方式、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善過(guò)去，在沒(méi)有實(shí)行德育工作之前作起學(xué)生工作來(lái)，有時(shí)容易犯想當然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒(méi)有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺(jué)得應該是怎樣，沒(méi)有完全深入了解學(xué)生想法，沒(méi)有站在學(xué)生角度看問(wèn)題、理解問(wèn)題，沒(méi)有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來(lái)，執行起來(lái)，覺(jué)得非常難于下手，有時(shí)甚至事倍功半。在實(shí)行了德育教學(xué)之后，覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，以前許許多多的學(xué)生工作問(wèn)題仿佛豁然開(kāi)朗了。通過(guò)前段時(shí)間的工作，的確
使自己明白和深入理解了關(guān)于在學(xué)校全面實(shí)行德育工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生，掌握第一手資料，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問(wèn)題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，才能夠順利實(shí)現。讓打好學(xué)生基礎、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進(jìn)一步豐富和完善自己，以適應社會(huì )需要的較高層次階段。還應及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱含的急待解決的問(wèn)題苗頭，抓住時(shí)機盡快解決。同時(shí)，可以盡快的了解學(xué)生本身，加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行�？傊�，通過(guò)本階段德育工作，使自己開(kāi)拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，讓學(xué)生在整個(gè)德育過(guò)程中感受到快樂(lè )和成就感。
三、思維方式的改進(jìn)提高，的確使自己受益匪淺。
在新形勢社會(huì )條件下，作為教師本人，應該是學(xué)生行動(dòng)的楷模。教師的一言一行，都直接影響著(zhù)學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，因此，自己在具體的實(shí)際工作中十分重視個(gè)人形象和個(gè)人修養的培養，努力以一腔愛(ài)心對待自己的每一位學(xué)生，我覺(jué)得德育工作的秘訣就是“愛(ài)”，師愛(ài)是偉大的、神圣的，師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神，是沒(méi)有絲毫私利目的的愛(ài)。
首先，愛(ài)就是了解。愛(ài)就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時(shí)的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個(gè)人檔案，適時(shí)讓學(xué)生記周記，定時(shí)批改，進(jìn)行接力談心等。對于每個(gè)學(xué)生的具體情況作到心中有數、了如指掌，從而有的放矢的開(kāi)展工作。
其次，我認為愛(ài)就是關(guān)懷，師愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當教師全身心的愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )意接受教育，才能收到良好的效果。同時(shí)，師愛(ài)要公平、全面，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”亦同樣需要愛(ài)。在這一點(diǎn)上，自己深有體會(huì )。在四年級有一名女生，非常老實(shí)本分不善言語(yǔ)、內向拘謹，不愛(ài)運動(dòng)，我在全面了解學(xué)生的基礎上，通過(guò)向班內其他同學(xué)了解，得知其性格和愛(ài)好，便積極主動(dòng)的對她進(jìn)行溝通和輔導，收到良好的教學(xué)效果。
第三愛(ài)就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感、信任感。第四，愛(ài)就是責任，師愛(ài)既蘊涵著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更要注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途，教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點(diǎn)，自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，除非常注意教學(xué)過(guò)程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時(shí)著(zhù)重對學(xué)生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開(kāi)工作，通過(guò)近一學(xué)期的教育引導，產(chǎn)生了明顯效果。
以上是自己通過(guò)近一個(gè)學(xué)期在德育工作中取得的一點(diǎn)心得體會(huì )，取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲，但同時(shí)仍存在著(zhù)許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著(zhù)，相信在未來(lái)的工作中，我會(huì )更加銳意進(jìn)取，以更為出色的工作成績(jì)向學(xué)校匯報。
體育德育工作總結7
回顧這一年來(lái)的工作，我在校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實(shí)學(xué)校的各項德育工作。一年來(lái)，不管在工作、生活、學(xué)習上，還是在管理上都取得較大的進(jìn)步，總結如下：
我的工作范圍和工作職責主要是：協(xié)助校長(cháng)的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是：
1、堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)保證德育工作的開(kāi)展，保證德育活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)地、人員和物力、財力的需要，及時(shí)處理德育工作中的重大問(wèn)題，主持召開(kāi)德育工作例會(huì )，專(zhuān)題研究德育工作。
2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導組，健全學(xué)校內外德育機構組織，充分發(fā)揮其作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的德育工作網(wǎng)絡(luò )。加強班主任管理和師德教育，制定有關(guān)制度和計劃，明確并落實(shí)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。
3、確定學(xué)校德育工作目標，制定學(xué)校德育工作規劃和實(shí)施計劃。分解目標任務(wù)，提出目標要求，明確分工、責任；制訂德育工作規章制度；協(xié)調全校性教育活動(dòng)；加強對學(xué)校各部門(mén)德育工作檢查與考評；總結經(jīng)驗、樹(shù)立典型、實(shí)行獎懲。
4、搞好校園環(huán)境建設。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，保證學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長(cháng)。建立校外德育基地和社會(huì )實(shí)踐基地。
5、加強德育科研工作。確定德育研究課題，建立學(xué)校德育課題研究組，支持開(kāi)展德育專(zhuān)題研究，提高德育工作水平。堅持每學(xué)年主持召開(kāi)一次全校性的德育工作研討會(huì )，匯編教師德育工作論文集。
6、認真貫徹執行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛生工作條例》。指導體育教研室和醫務(wù)室的工作。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。20xx學(xué)年，根據我的工作職責及學(xué)校實(shí)際情況，提出了如下的工作目標：
1、使初一新生養成良好的行為習慣、鞏固初二學(xué)生已經(jīng)取得的成績(jì)、重點(diǎn)加強初三學(xué)生的理想前途教育。
2、全體學(xué)生在本學(xué)期無(wú)重大安全事故。嚴重違紀率控制在0.5%以下。
3、體育達標率為90%以上；學(xué)校的環(huán)境衛生、醫務(wù)室工作合格。
4、進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心、責任心、工作藝術(shù)、管理能力。
5、心理課走進(jìn)高一課堂、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的設備、加強心理咨詢(xún)室對高二和高三學(xué)生的咨詢(xún)和疏導的作用。
6、班主任三訪(fǎng)覆蓋率為100%、其中家訪(fǎng)要完成政教處給出的指標數。
一年來(lái)，政教處的全體同志和我一道懷著(zhù)堅定的信心，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。
第一、加強對德育工作的領(lǐng)導
一是健全德育領(lǐng)導機構。我們定期召開(kāi)會(huì )議，研究德育工作，由我負責具體落實(shí)執行。
二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò )。在德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，建立了由政教處、年級組、團委、學(xué)生會(huì )、班主任、家長(cháng)委員會(huì )組成的德育工作網(wǎng)絡(luò )，覆蓋了學(xué)校的'各個(gè)層面。
三是重視班主任工作。學(xué)期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束后組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學(xué)習，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實(shí)處
一是規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。
1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學(xué)德育工作手冊》，收錄了稽東中學(xué)多年來(lái)德育工作的規定及一年來(lái)制定的各項規章制度，下發(fā)到全體教師及學(xué)生手中，作為德育工作的導向。
2、學(xué)期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作計劃。
二是管理機制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。
1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀，學(xué)期末總評兌現。
2、實(shí)行德育一票否決制。德育工作不落實(shí)，完不成指標的不能參與評優(yōu)、職務(wù)晉級。
3、月考評制。每天堅持對德育工作進(jìn)行考評。指導政教處干事按照《稽東中學(xué)班級常規管理量化考評方案》考核每個(gè)班級、每名學(xué)生。并建立班級和學(xué)生個(gè)人德育電子檔案，政教處進(jìn)行跟蹤累計。對考評結果，進(jìn)行周總結，月匯總并通報，年終累計以此作為評選三好班級、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生的主要依據。
三是活動(dòng)內容機制。要完成德育工作，必須以活動(dòng)為載體，寓德育于各項活動(dòng)之之中。
1、規范的升旗制度。在我的組織安排下，每周一舉行一次升旗儀式，學(xué)校設有24人的國旗護衛班，學(xué)校領(lǐng)導干部輪流做升旗講話(huà)。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
2、堅持主題班會(huì )和主題團會(huì )制度，間周各一次。
3、成人儀式制度。在我的倡導下學(xué)校于xx年為年滿(mǎn)18周歲的學(xué)生舉行首次成人儀式，并將它制度化。每年4月份都要舉行這個(gè)儀式。十八歲成人儀式教育活動(dòng)增強了我校學(xué)生對國家、對社會(huì )、對家庭的責任感，讓18歲的他們懂得了愛(ài)與責任。
4、認真抓好體育教研室的工作，積極開(kāi)展體育工作，提出以體育德、以體輔智、以體審美的口號。伴隨著(zhù)光榮的體育傳統及濃厚的體育文化底蘊，我們提出了以體育促學(xué)生綜合素質(zhì)提高，以體育促校風(fēng)轉變，以體育促學(xué)校全面發(fā)展的大體育戰略。通過(guò)體育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育。
四、是常規機制。德育工作，必須要有常規的制度作保證，來(lái)約束。
依據《中學(xué)生日常行為規范》及相關(guān)法律，結合學(xué)校實(shí)際，一年來(lái)我負責起草制定了《稽東中學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《稽東中學(xué)學(xué)生文明公約》、《稽東中學(xué)學(xué)生行為十不準》、《稽東中學(xué)學(xué)生請假制度》、等10項有關(guān)規定，對學(xué)生的自律很有意義。
正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實(shí)處，形成了我校德育工作的特色。這就是分階段、制度化、重陶冶。分階段就是以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，根據三個(gè)年級學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，進(jìn)行不同內容和形式的思想政治教育；制度化就是在總結德育工作成功經(jīng)驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，靠制度保證德育工作的經(jīng)�；鸵幏痘�；重陶冶就是通過(guò)方方面面的渠道，讓學(xué)生在實(shí)踐中摔打、錘煉，養成良好的思想品質(zhì)。
三是建立了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合立體教育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價(jià)值觀(guān)念能否被學(xué)生認同，關(guān)鍵在于學(xué)生有一個(gè)內化的過(guò)程。
當我們的道德傳播和學(xué)生自己的生活體驗相碰撞時(shí)，要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的比較、選擇、整合，才能內化為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)，再外化為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價(jià)值觀(guān)念盡可能多地內化為學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。因此在新的一年里我會(huì )按照我的工作職責努力做好以下項工作。
一、努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論，更新自己的觀(guān)念，使我校的德育工作有所創(chuàng )新。
二、加強德育工作隊伍建設。
三、努力營(yíng)造有效的德育教育載體。
四、加強自身的學(xué)習和修養，提高自己的工作藝術(shù)水平和工作能力。
各位領(lǐng)導，在新的一年里，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個(gè)人修養和黨性修養，以明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事為信條，言行與學(xué)校保持高度一致，踏實(shí)工作，誠實(shí)待人，盡職盡責，同各位同事一道，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，為稽東中學(xué)的發(fā)展而努力工作！
體育德育工作總結8
一、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的現狀
在目前小學(xué)體育教學(xué)中，多采用“放羊式”教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，對學(xué)生從思想上灌輸道德的方式方法欠缺，小學(xué)體育教學(xué)也忽視道德教育的環(huán)節，有種“閉門(mén)修道”的態(tài)勢，并且體育教學(xué)研修較少，體育教師多通過(guò)自身的摸索來(lái)探索適合自己和學(xué)生教學(xué)模式，這需要很長(cháng)一段時(shí)間，不僅無(wú)法實(shí)現學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展，也無(wú)法實(shí)現學(xué)生道德品質(zhì)的提高；就體育教師而言，在長(cháng)期閑散的環(huán)境開(kāi)展教學(xué)，使得自身工作態(tài)度的散漫與對學(xué)生責任心的下降，這樣的結果造成了教師自身素質(zhì)得不到提高，還嚴重的阻礙了體育教學(xué)事業(yè)和德育教育的發(fā)展；還一部分教師以單純的技術(shù)觀(guān)點(diǎn)教學(xué)，而把情感的陶冶放在次要的位置，最終把體育教育的“育人”變?yōu)椤皞骷肌�。這種現象阻礙了體育教學(xué)的深化改革。針對諸多不良現象和狀況，我們應該細致的分析德育教育在山區體育教學(xué)中的運用與滲透，充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點(diǎn)以及重要意義并及時(shí)的調整體育教師的心態(tài)，提高體育教師的基本素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展。
二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的體現的基本形式與特點(diǎn)
德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中的有著(zhù)重要意義，有效的滲透不僅促進(jìn)了體育教育和道德教育事業(yè)的雙重發(fā)展，也提高了學(xué)生身體素質(zhì)、道德水平；德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)表現以下兩點(diǎn)：
�。ㄒ唬┑掠逃谛W(xué)體育教學(xué)中體現的基本形式
1、德育在體育教學(xué)理念中的體現
健康第一，既是學(xué)校教育的指導思想，也是《體育與健康課程標準》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說(shuō)：堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。①新課程指的健康是與世界衛生組織下的健康定義是相一致的，即健康不僅是指沒(méi)有疾病，而且是生理、心理的健康和社會(huì )適應能力的良好狀態(tài)。為貫徹健康第一新理念，體育教學(xué)要向學(xué)生傳授必要的健康衛生知識和科學(xué)的健身鍛煉方法，提高學(xué)生對自身身體的認識，堅持經(jīng)常鍛煉，增強終身體育意識；要增進(jìn)學(xué)生的心理健康，在參與體育教學(xué)活動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，讓身心得到和諧發(fā)展；要搞一些適度挫折教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，克服一個(gè)個(gè)困難，培養勇敢頑強的意志品質(zhì)，同時(shí)要培養學(xué)生的競爭意識，以適應社會(huì )的挑戰。
2、德育在體育教學(xué)內容中的體現
德育教育在體育教學(xué)內容中隨處可見(jiàn)，例如：田徑運動(dòng)可培養學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；集體性的體育項目，可培養組織紀律性和團結友愛(ài)的集體主義精神，機智靈活的應變能力；體操、武術(shù)等項目，更有利于培養學(xué)生勇敢、沉著(zhù)、機智果斷、自控能力和協(xié)調能力。各種體育游戲，如“通過(guò)敵人封鎖線(xiàn)”、“炸碉堡”等游戲可加強對學(xué)生的愛(ài)國主義的情懷教育；在體育教學(xué)過(guò)程中，這些
教學(xué)內容會(huì )時(shí)不時(shí)的對參加者的思想品德提出嚴峻的考驗。如長(cháng)跑時(shí)出現“極點(diǎn)”，是堅持下去還是半途而廢，在比賽中對方犯規，是毫不計較，還是“以牙還牙”；集體項目中如4×100m接力配合不夠默契，比賽失利時(shí)，是相互鼓勵還是相互抱怨；比賽節節勝利時(shí)，謹慎從事，還是驕傲自大等。在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內容本身就是不斷實(shí)現對小學(xué)生思想品德及個(gè)性的培養。
3、德育在體育教學(xué)組織形式上的體現
體育教學(xué)一般都在體育場(chǎng)、館內進(jìn)行，活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內容也比較廣泛，如果沒(méi)有一定的規范限制就難以進(jìn)行教學(xué)。因此在體育課堂上，課前整隊集合，體育班委向老師報告人數、隊列、隊形的整合、變換、隊列練習，組織學(xué)生布置、收拾器材；練習過(guò)程中同學(xué)之間的相互保護與幫助等具有具體的要求，這些在組織的過(guò)程中都蘊含著(zhù)生動(dòng)的德育教育因素。②顯而易見(jiàn)這些都有助于培養學(xué)生動(dòng)作迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。對培養學(xué)生遵守校紀
校規和各種準則起到很好的導向作用，從而加強其組織性和紀律性，潛移默化地養成遵紀守法的優(yōu)秀品德。
4、德育教育在體育競賽活動(dòng)中的體現
體育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采取競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學(xué)生力爭上游，奮賽拼搏的競爭精神；評比能使學(xué)生較容易地意識到個(gè)人的努力程度將影響到集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)予期帶來(lái)的影響，使學(xué)生會(huì )自覺(jué)協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，有助于培養他們的責任感、義務(wù)感、集體榮譽(yù)感和團隊精神；體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來(lái)精神上的`滿(mǎn)足，有成就感，使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對未來(lái)充滿(mǎn)希望。同時(shí)有能使失敗者具備戰勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質(zhì)，總結經(jīng)驗教訓，以利再戰，直至取得成功為止。
�。ǘ┑掠虒W(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中體現的特點(diǎn)
1、直接參與性
直接參與是體育教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生親身參加各種體育運動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)個(gè)性的完美發(fā)展。例如，跳箱、跳馬、跨欄可培養學(xué)生勇敢堅毅的精神；藝術(shù)體操和各種健美操可培養學(xué)生的體育審美能力；各種球類(lèi)活動(dòng)可培養學(xué)生機智果斷的品質(zhì)和集體主義精神。體育運動(dòng)的內容豐富多彩，其育人的作用也各有所長(cháng)。作為體育教師要避免“貼標簽”式的空洞“說(shuō)教”，應充分認識到體育教學(xué)中德育教育的直接參與和各種體育運動(dòng)內在育人作用，并善于利用學(xué)生喜歡參與體育運動(dòng)的需求，寓育人于體育運動(dòng)和教學(xué)之中。
2、動(dòng)態(tài)性
動(dòng)態(tài)性是指體育教學(xué)過(guò)程中的德育教育是在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。③在體育教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生不是靜坐在教師里聽(tīng)講，而是在運動(dòng)場(chǎng)館中直接參與各種體育活動(dòng)。因此，使學(xué)生活動(dòng)的自由度大大增加，并且容易使他們的學(xué)習活動(dòng)受到諸多外在因素（如天氣、場(chǎng)地、車(chē)輛）的干擾和影響。這樣，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、動(dòng)機、注意力、情緒、意志、自覺(jué)積極性、紀律性等心理活動(dòng)和思想問(wèn)題，都非常容易顯露出來(lái)。于是，便為我們在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育提供了機會(huì )，體育教師應善于把握這些“機會(huì )”，因勢利導，教書(shū)育人。
3、理論聯(lián)系實(shí)際性
理論聯(lián)系實(shí)際性是指體育教學(xué)過(guò)程，學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展，必須符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展規律，并且是在運動(dòng)生理負荷和運動(dòng)心理負荷同時(shí)作用下才得以實(shí)現的。
這是由于體育運動(dòng)自身的特性所決定的。運動(dòng)心理負荷提高學(xué)生心理素質(zhì)，發(fā)展完美個(gè)性的必要條件。要促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的完美發(fā)展，就必須讓學(xué)生承受一定的運動(dòng)心理負荷。生理、心理兩者同步發(fā)生，同步進(jìn)行，共同促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調發(fā)展，育體與育心相結合。
體育運動(dòng)的這一社會(huì )學(xué)特征表明，學(xué)生在從事各種體育運動(dòng)時(shí)按照一定規律與道德標準擔任某種角色履行某種職責和義務(wù)的過(guò)程，是一個(gè)特殊的社會(huì )角色學(xué)習或個(gè)體社會(huì )化過(guò)程。因此，在學(xué)校體育中，應根據其教書(shū)育人的這一社會(huì )性特點(diǎn)，最大限度的發(fā)揮其社會(huì )學(xué)的育人作用。
三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育應遵循的原則
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐性原則
體育課本身是對身體活動(dòng)的實(shí)踐。而實(shí)踐又是德育活動(dòng)的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學(xué)活動(dòng)中，不可能脫離體育活動(dòng)，凌駕于體育活動(dòng)之上。因此，學(xué)生需要在體育活動(dòng)中獲得新的感知、體驗，從而引導自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以去體驗團隊合作精神，培養吃苦耐勞的品質(zhì)，養成不怕困難，勇攀高峰的精神。
�。ǘ┫到y性原則
體育教學(xué)中滲透思想品德教育也要考慮其系統性，決不能隨意、隨便地進(jìn)行。就一堂體育課而言，它的教育性是通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)體現的，其深刻程度及教育性大小與否，也是通過(guò)活動(dòng)的內容和方式來(lái)決定的。而某些內容又需要反復進(jìn)行，步步深化。只有經(jīng)過(guò)反復的、長(cháng)期的教育感染、熏陶和磨練，才會(huì )收到一定的效果。這就是說(shuō)它的內容和形式既要考慮其包容性和靈活性，更要考慮其德育的內在規律，只有掌握了德育的系統性，才能保證體育活動(dòng)中“德育目標，一以貫之；德育內容，循序漸進(jìn)�！�
�。ㄈ﹦�(chuàng )新性原則
創(chuàng )新是素質(zhì)教育的核心。在新《體育與健康課程標準》的實(shí)施過(guò)程中，要求體育課沖破舊的、僵化的思想，不斷發(fā)展新思維、新觀(guān)念。
體育德育工作總結9
一學(xué)期的時(shí)間轉眼過(guò)去，仿佛猶如昨天，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
1、教學(xué)工作
在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測試。
一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎知識，培養學(xué)生體育運動(dòng)的能力和習慣。二是為協(xié)調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導下，使學(xué)生通過(guò)思維和練習來(lái)掌握體育知識與技能，通過(guò)提高身體素質(zhì)來(lái)促進(jìn)身心協(xié)調。三是對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強組織紀律性，培養學(xué)生的勇敢、頑強的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開(kāi)展多種形式的強身健體活動(dòng)。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統體育，開(kāi)展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動(dòng)，有計劃、有目的、有層次上好每一節課。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法。
2、學(xué)習與考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。在學(xué)習上，我今年參加了專(zhuān)業(yè)課的本科函授，從而進(jìn)一步加強了自己的工作業(yè)務(wù)能力。并正確處理好工作與學(xué)習的矛盾。
3、學(xué)校工作
1）在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。
2）順利的完成了體育中考任務(wù)，全校僅三人不達滿(mǎn)分。
3）本期我組加強了教師之間的相互聽(tīng)課、評課，并積極參加了各級賽課活動(dòng)。
4）我們還精心設計組織舉行了教師運動(dòng)會(huì )，豐富了各位老師的文體生活，通過(guò)拓展內容的'競賽加強了老師們的凝聚力，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。
4、小結
一年來(lái)，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來(lái)在不斷暢想，回顧總結，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的精神來(lái)迎接新的挑戰。
在忙忙碌碌中一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，回首這一學(xué)期的工作：
1、組織學(xué)校的田徑隊的訓練，為區組織的田徑運動(dòng)會(huì )做準備。
2、完成新的眼保健操和廣播操的教學(xué)。
3、積極相應陽(yáng)光行動(dòng)，組織全校師生參加長(cháng)跑活動(dòng)。并做到有組織有記載。
在教學(xué)上一直積極尋找和努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格、積累自己的教學(xué)感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點(diǎn)什么？新的體育與健康課程標準的課程性質(zhì)里面有如下一段文字：體育與健康課程是一門(mén)以身體練習為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在課程目標里面有如下一段文字：通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習，學(xué)生將：
�。�1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動(dòng)技能。
�。�2）培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣。
�。�3）具有良好的心理品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神。
�。�4）提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
�。�5）發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
透過(guò)體育與健康課程標準的課程性質(zhì)和課程目標可見(jiàn)在體育課上僅僅完成基礎知識、技能的教學(xué)和學(xué)生對體育興趣、愛(ài)好的培養是遠遠不夠的。
我覺(jué)得還有更深層的要求：就像學(xué)生的學(xué)習方法、運動(dòng)感受、運動(dòng)習慣、人際交往能力、合作能力、語(yǔ)言描述能力、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、自我的心理調控能力、社會(huì )適應能力等等一些不屬于學(xué)習興趣和愛(ài)好方面的東西。那些基礎知識和技能在學(xué)生的記憶里會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢的淡忘和遺失，只有那些愛(ài)好、習慣等等一些潛意識思維方面的東西才會(huì )在學(xué)生的頭腦中留下些許的痕跡。那些潛意識思維方面的東西雖然看不見(jiàn)，但卻影響著(zhù)學(xué)生在體育課上的表現，甚至影響到學(xué)生對體育課上所學(xué)知識的接受程度。體育課上基礎知識和技能的教學(xué)是為了增強學(xué)生的體質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)僅僅是一個(gè)載體或者是一種不同與語(yǔ)文和數學(xué)課的呈現形式而已，最終的目的應該是培養學(xué)生的意識和習慣等等一類(lèi)潛意識思維方面的東西。體育課只有以增強學(xué)生體質(zhì)為載體，不斷追求提高學(xué)生潛意識方面的修養，體育課才能散發(fā)出它獨特的魅力。（體育課上有些東西不在興趣和愛(ài)好的范圍之列，能清楚地感知到，卻難以有語(yǔ)言來(lái)描述）
體育德育工作總結10
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會(huì )議精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)工作方面
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的.課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的'學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
四、業(yè)績(jì)方面
1、在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學(xué)生中考體育成績(jì)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達100%。在課余運動(dòng)隊訓練方面，我帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。
2、在班級管理中，我的班級成績(jì)及班級量化管理始終排在全校前列，由于工作突出，我榮獲了20xx年XX市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
3、撰寫(xiě)的論文《淺談農村初中體育教學(xué)改革》獲國家級一等獎,論文《初中體育游戲在教學(xué)中的運用》自治區級二等獎。在今后的工作中,本人將會(huì )更加努力,爭取做得更好。
當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動(dòng)性不夠,三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,努力學(xué)習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng )佳績(jì),做好工作計劃,有條理地開(kāi)展工作,不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
體育德育工作總結11
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展地形式。
通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認真備好課；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新動(dòng)作前可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平；熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習，在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。
在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫(xiě)好心得體會(huì )。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上，在教學(xué)中不斷發(fā)現自己的`不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：論文發(fā)表《抓好農村小學(xué)課余特色項目》發(fā)表在，常州教師教育上；《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學(xué)心理健康教育上；《一節校內研究課》；《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設計上。課堂教學(xué)：參加市小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎；參加市基本功比賽獲市叁等獎。
作為一名體育教師應積極配合學(xué)校領(lǐng)，導負責開(kāi)展體育工作，今年的工作實(shí)績(jì)如下：準備了第xx屆體育節，共有四大項，十幾個(gè)小項，在比賽中運動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習的，班與班，生與生之間競爭相當激勵真正達到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次體育節獲得了圓滿(mǎn)成功�；厥走@六年來(lái)自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績(jì)，但我絕不會(huì )滿(mǎn)足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發(fā)現去摸索，我將繼續努力，努力發(fā)現自己的不足，改進(jìn)自己的不足
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