歷史與社會(huì )名師工作室工作總結范本

　　歷史與社會(huì )名師工作室工作工作總結

　　20xx年初，教育局領(lǐng)導的英明決策，為我們昆陽(yáng)二中搭建了“歷史與社會(huì )名師工作室”這個(gè)發(fā)展平臺，這對于青年教師無(wú)疑是個(gè)很好地學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。感謝局領(lǐng)導，感謝校領(lǐng)導的大力支持，感謝名師工作室的所有老師！昆陽(yáng)二中歷史與社會(huì )名師工作室順利完成了局領(lǐng)導交給的教學(xué)任務(wù)以及業(yè)務(wù)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我帶領(lǐng)名師工作室十一位成員，圍繞“課堂教學(xué)有效性提升”的主題，主要采取專(zhuān)家引領(lǐng)、名師示范、同伴切磋、理論學(xué)習等形式，為平陽(yáng)縣的歷史與社會(huì )青年教師搭建一個(gè)學(xué)習交流成長(cháng)的平臺。我們工作室還申報了一個(gè)縣級課題，一個(gè)學(xué)期共開(kāi)展八次活動(dòng)，其中聘請平陽(yáng)縣專(zhuān)家講座一次，學(xué)員開(kāi)設縣級公開(kāi)課六人次、縣級講座二人次，我們學(xué)員在教學(xué)上勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，“教學(xué)是教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現價(jià)值的舞臺”，我們歷史與社會(huì )名師工作室大力探索教學(xué)改革，把課堂教學(xué)變?yōu)閷υ?huà)的課堂、審視的課堂、探究的課堂、高效的課堂，形成了通俗、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現從容淡定、活潑自如、練得實(shí)、學(xué)得細的風(fēng)格，在不斷地實(shí)踐、指導、反思中，教學(xué)理念和教學(xué)水平也隨之不斷地更新提高。下面列舉其中的幾次活動(dòng)：

　　如聘請陳麗娟正教授給我們學(xué)員做了講座《如何撰寫(xiě)論文》，大家受到很大啟發(fā)，為如何正確撰寫(xiě)論文起到了指導作用，彭玉潔老師為我們學(xué)員開(kāi)設了一堂極具區域特色的別開(kāi)生面的精彩的縣級公開(kāi)課《黃土高原》，幽默風(fēng)趣，博得大家的一片片喝彩聲，為學(xué)員豎起了一根標桿，陳英武老師、唐小裙老師、翁迪真老師、鮑瓊老師、陳輝輝老師都分別為我們學(xué)員開(kāi)設了一堂堂非常成功的縣級公開(kāi)課。

　　林麗君老師、戴大灶老師為大家成功地做了縣級講座。

　　大家從實(shí)際的課例學(xué)習中不斷探討教學(xué)方法，互相交流，共同進(jìn)步。學(xué)員徐美仙論文獲縣一等獎等成績(jì)。

　　為了使名師工作室工作規范化，制定了工作室管理制度和每學(xué)期研修計劃及實(shí)施方案，開(kāi)設歷史與社會(huì )名師工作室博客，擬定相關(guān)的管理辦法，要求有嚴格的考勤制度、學(xué)員撰寫(xiě)個(gè)人兩年發(fā)展規劃及簡(jiǎn)歷存檔，要求學(xué)員每學(xué)期至少撰寫(xiě)三次活動(dòng)心得，及購買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)字或讀后感二千字，所有的作業(yè)及每次活動(dòng)的內容及活動(dòng)拍攝的照片，都上傳歷史與社會(huì )名師工作室博客。從而擴大了名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。

　　展望下一年的工作，我們信心百倍，在新的一年，要繼續探索高效課堂模式，爭取帶出特色教師，把讀書(shū)當做第一精神需要，引領(lǐng)一批青年教師，走在教改的前沿陣地。真正體現名師工作室既是特色教師的重要發(fā)源地，未來(lái)名師的孵化器又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師的集聚園，和教育教學(xué)研究成果的生發(fā)地。

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