最新暑期語(yǔ)文興趣班工作總結
7月8日,初次接觸暑期班的這幾個(gè)孩子時(shí),我正在讀梅特林克的《青鳥(niǎo)》。這十一個(gè)性格各異的孩子,如同十一只可愛(ài)的青鳥(niǎo),給我的生活帶來(lái)了幸福。二十天的相處,孩子們進(jìn)步了,我也成長(cháng)了,感覺(jué)這個(gè)夏天不再炎熱,而是“夏木陰陰正可人”;貞涀哌^(guò)的路程,總結工作中的得與失,于我則顯得特別重要。
一、開(kāi)學(xué)初制定詳細可行的計劃。
為了讓孩子們在這二十天時(shí)間里,真正能有所收獲,我和魏娜老師一起協(xié)商,制定了詳細的計劃。計劃涉及閱讀、寫(xiě)話(huà)、書(shū)法、古詩(shī)四個(gè)方面,使工作能夠有章可循。同時(shí),為了使計劃發(fā)揮應有的作用,我們還將其細分,具體到每一天、每一節課。實(shí)踐證明,詳細周密的計劃使我們的工作進(jìn)行起來(lái)有條不紊,達到了預期的效果。
二、認真而靈活地執行計劃,保證課堂質(zhì)量。
1、二十天中,每天我都認認真真,詳細備好每一節課,保證每堂課的效率。只要一有時(shí)間,我便積極搜集相關(guān)資料,把每天的閱讀、寫(xiě)話(huà)、書(shū)法、古詩(shī)全部制作成幻燈片。
2、努力做到學(xué)習、娛樂(lè )“兩相和”。學(xué)習內容的過(guò)程中,我還給孩子們講《小豬唏哩呼!返墓适,看《中華勤學(xué)故事》,欣賞《古詩(shī)動(dòng)畫(huà)》等一系列內容,讓孩子們學(xué)得愉快,學(xué)得輕松。
3、針對不同孩子的特點(diǎn),做到因材施教。孩子由于基礎、興趣等方面的不同,所以存在各方面的差異。我盡量做到針對孩子的特點(diǎn),因材施教,讓每個(gè)孩子體會(huì )到成功的喜悅。
4、及時(shí)和家長(cháng)溝通,聽(tīng)取家長(cháng)的建議,調整自己的.思路。
每天我都要和家長(cháng)溝通,了解孩子昨天學(xué)習的情況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)。如有家長(cháng)提出關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě),有的家長(cháng)希望提高孩子的速度,有的希望多鍛煉孩子的膽量……我都做好記錄,并在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行訓練。孩子的進(jìn)步得到了家長(cháng)的肯定。
三、成績(jì)與不足。
。ㄒ唬┏煽(jì):二十天的時(shí)間,孩子們收獲了許多。
1、閱讀方面,我和孩子一起完成了18篇閱讀題目,在閱讀的過(guò)程中,孩子們漸漸懂得,原來(lái),閱讀題很簡(jiǎn)單,答案都藏在文章中,只要用心去讀文章,就能做好。
2、寫(xiě)話(huà)方面,我們一起看漫畫(huà)寫(xiě)故事;學(xué)習如何錦上添花——把句子寫(xiě)具體;看動(dòng)畫(huà)片,寫(xiě)故事;聽(tīng)故事,寫(xiě)讀后感;續寫(xiě)故事;集體創(chuàng )作故事……不知不覺(jué)中,孩子們的作文越來(lái)越長(cháng),精彩的語(yǔ)句越來(lái)越多。我還特別把學(xué)生的優(yōu)秀習作、優(yōu)美句段打印成冊,為他們留下成長(cháng)的痕跡。
3、古詩(shī)方面,孩子們一共背誦了十六首描寫(xiě)四季的古詩(shī),而且還學(xué)會(huì )了唱四首古詩(shī)。孩子們在背誦,吟唱的同時(shí),感受到了古詩(shī)的美,極大地激發(fā)了學(xué)習古詩(shī)的興趣。
4、書(shū)法方面,堅持讓孩子們每天練習20分鐘,從基本筆畫(huà)開(kāi)始,學(xué)習每種筆畫(huà)的起筆、行筆和收筆。堅持以鼓勵、表?yè)P為主,發(fā)揮教師的指導作用,重視孩子的練字質(zhì)量。
5、組織孩子寫(xiě)假期收獲,排練節目,讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì )。
。ǘ┎蛔悖寒斎,在工作中,我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。
1、在書(shū)法、閱讀、寫(xiě)作、古詩(shī)等方面,平均用力,沒(méi)有做到突出重點(diǎn)。我覺(jué)得可以把書(shū)法歸入毛筆書(shū)法,語(yǔ)文興趣班重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作,這樣學(xué)生的收獲可能會(huì )更明顯。
2、閱讀、寫(xiě)話(huà)有些割裂開(kāi)來(lái),應讓二者相互滲透,有機融合。
3、作文方面,應該把每個(gè)孩子的習作裝訂成冊,詳細指出孩子的優(yōu)點(diǎn)和努力方向,讓每個(gè)孩子都能明白自己的優(yōu)勢與不足,有針對性地進(jìn)行練習。
相信自己以后會(huì )做得更好。
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