教師科研工作總結范文

　　科研是為了認識客觀(guān)事物的內在本質(zhì)和運動(dòng)規律而進(jìn)行的調查研究、實(shí)驗、試制等一系列的活動(dòng)，以下是小編整理的教師科研工作總結，希望對大家有幫助！

　　教師科研工作總結1

　　教科研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。找準問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。

　　1、堅持學(xué)習，努力提高自己。通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆�？偨Y自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

　　3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的'課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐，多參加各種教科研培訓活動(dòng)，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

　　草長(cháng)鶯飛的四月，教科處認真、扎實(shí)開(kāi)展了以下一些教研活動(dòng)：

　　一、落實(shí)了六年級加課的相關(guān)事項

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為積極推展六年級早上與下午各加一節課，和老師們進(jìn)行了多次的溝通，齊校長(cháng)也多次關(guān)心此事，在老師們的支持下，確定了加課的相關(guān)事情，終于在4月22日正式開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應老師們都能積極進(jìn)行，表現得很好。

　　二、扎實(shí)進(jìn)行校本教研活動(dòng)

　　語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組根據教研工作計劃，以及各組的實(shí)際情況扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，洪秀琴執教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、段丹萍、彭華英三位教師上得教研課受到老師們的好評。

　　三、開(kāi)展了“我的教育故事”分享

　　段丹萍、林丹老師由于準備充分，教育故事講述得惟妙惟肖，結合自己的教學(xué)實(shí)際，談得也很實(shí)在，反響很好，得到了老師們的夸獎。

　　四、五月份的工作重點(diǎn)

　　1、校本教研活動(dòng)

　　2、教育故事

　　3、繼續抓好六年級的早上與下午的加課。

　　教師科研工作總結2

　　一、前一階段研究初期成效小結。

　　通過(guò)研究方案的討論與學(xué)習、組織教師赴外地參觀(guān)學(xué)習、簡(jiǎn)報學(xué)習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀(guān)摩等一系列活動(dòng)，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀(guān)念有所了解，同時(shí)教學(xué)理念有所改進(jìn)。體現在以下幾個(gè)方面。

　　1、在教學(xué)觀(guān)念上，能逐漸改革傳統的教學(xué)方法，變封閉式為開(kāi)放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動(dòng)模仿為主動(dòng)發(fā)現，讓幼兒用自己的各種感觀(guān)去感知客觀(guān)事物和現象，發(fā)現問(wèn)題。如在最近的上次的科技觀(guān)摩活動(dòng)中，通過(guò)認真的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，有了一些新的教育觀(guān)的產(chǎn)生。比如說(shuō)，認為在觀(guān)察活動(dòng)中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開(kāi)放地進(jìn)行觀(guān)察，這樣他們的興趣會(huì )更濃厚與持久，觀(guān)察也會(huì )細致深入，語(yǔ)言也更完整流暢；同時(shí)也產(chǎn)生了一些觀(guān)念的碰撞，有時(shí)新舊觀(guān)念的碰撞，有時(shí)是新的教學(xué)觀(guān)念產(chǎn)生時(shí)所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀(guān)念實(shí)施教學(xué)時(shí)，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒(méi)有脖子”）。

　　2、環(huán)境設置體現了一定程度的科技特色。自然角種植區比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關(guān)種植的'問(wèn)題（王利平）。

　　逐漸開(kāi)始重視科學(xué)過(guò)程的記錄。如中四班的種子成長(cháng)記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。

　　3、學(xué)科內容的選擇與教案的設計上面也體現了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時(shí)都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)設計“小樂(lè )隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車(chē)”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實(shí)物（這個(gè)學(xué)期里科學(xué)室發(fā)現室的一些教具使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學(xué)的觀(guān)察。

　　另外，教師開(kāi)始注重自身的積累與學(xué)習，平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語(yǔ)言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽(yù)也有比較大的提升作用。

　　二、存在問(wèn)題和疑惑。

　　科學(xué)區的問(wèn)題。由于沒(méi)有系統的計劃與設計，使得科學(xué)區的材料投放與活動(dòng)組織缺乏系統性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性，顯得較為盲目。

　　三、下一步工作建議。

　　首先要營(yíng)造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進(jìn)行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng )設一個(gè)平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。如：在活動(dòng)中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語(yǔ)言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認真解答幼兒的提問(wèn)；在操作活動(dòng)中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動(dòng)、積極的情緒。

　　教師科研工作總結3

　　本學(xué)期的科研工作，繼續堅持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學(xué)習型團隊建設為重點(diǎn)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。較為圓滿(mǎn)地完成了各項工作，具體情況如下：

　　一、課題研究管理工作

　　1、本學(xué)期結合學(xué)校教育科研工作實(shí)際，繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結。

　　2、完成了參與課題研究教師的個(gè)人研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結。

　　3、為加強參與課題研究教師間的交流與互動(dòng)，本學(xué)期召開(kāi)了課題研究案例反思交流會(huì )。

　　4、針對課題研究中發(fā)現的新問(wèn)題，本學(xué)期做好課題變更的準備工作。

　　二、培訓工作及隊伍建設

　　1、本學(xué)期重點(diǎn)加強學(xué)習團隊建設，繼續以學(xué)習小組形式組織教師學(xué)習。主要建立以數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三學(xué)科為主的學(xué)習團隊，定期組織活動(dòng)。

　　2、以校本培訓為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專(zhuān)題培訓和測試。以及對教師進(jìn)行教育科研的認識和能力的培訓以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學(xué)習。

　　3、注重骨干教師的'培養，形成骨干教師培養和評選的相關(guān)制度。以校級骨干為基礎，初步形成骨干教師梯隊。本學(xué)期內選送了兩名教師參加區骨干培訓。

　　三、課題研究實(shí)踐

　�。�、繼續堅持科研小組內研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的質(zhì)量。做到以問(wèn)題為牽動(dòng)，注重課后的評析與反思。本學(xué)期加強了課堂教學(xué)工作的研究，開(kāi)學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù)，每個(gè)教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節有研究?jì)r(jià)值的課，要有教案、有評課。有一個(gè)反思。本學(xué)期共上研究課78節，這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性，一課多講、多人共備一節課成為研究課主要形式，甚至打破了學(xué)年組，備課組的界限，好多教師都覺(jué)得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。

　　2、總結課改經(jīng)驗，科研教改一體化，開(kāi)展課題研討課活動(dòng)，靳卓老師講了《豐碑》一課，課后組織聽(tīng)課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節課提問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，教者本人積極反思，有的教師覺(jué)得上的不過(guò)癮，主動(dòng)請纓在自己班上，到別人班再上這節課。極大的調動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。

　�。�、有6名教師參加全國小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事—英語(yǔ)說(shuō)課：王曉杰、連君、孫佳、杜文靜、孫薇、石紅霞，并取得了團體好成績(jì)，王曉杰取得了全區第二的優(yōu)異成績(jì)。王曉杰參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動(dòng)力賽區又以第二名的優(yōu)異成績(jì)入選。我校作為香坊區第三輪選拔賽的賽場(chǎng)，王曉杰又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績(jì)。

　　四、其他工作

　�。�、認真完成了做為整改委基地學(xué)校的各項工作。

　�。�、及時(shí)做好科普信息交流工作。

　　3、完成了各項科研成果征集工作。

　　五、不足及努力方向

　　課題過(guò)程管理還不夠嚴密，教師們實(shí)驗過(guò)程中的材料收集還有待加強。今后，應為創(chuàng )造教師們創(chuàng )造更多的實(shí)踐與交流的機會(huì )，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合。

　　教師科研工作總結4

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，五月份教科處本著(zhù)務(wù)實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)、全面提高，進(jìn)行了以下一些卓有成效的工作：

　　一、積極做好六年級聯(lián)考工作

　　六年級的成績(jì)直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。為查找教學(xué)上的不足，有針對性的進(jìn)行復習，學(xué)校決定與錦江中心小學(xué)聯(lián)考，此項工作得到全體六年級教師的支持，于是在5月25日（周五）進(jìn)行，實(shí)行交叉監考，流水閱卷，成績(jì)也及時(shí)與學(xué)生見(jiàn)面，教師也有了一定的方向，取到了導向性的目的。

　　二、扎實(shí)進(jìn)行校本教研活動(dòng)

　　1、常規教研活力四射

　　語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組根據教研工作計劃，以及各組的`實(shí)際情況扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，周文霞、陳芳、倪偉寧、邱易莎等幾位教師上得教研課由于準備充分，效果好而受到老師們的好評。

　　2、外出學(xué)習教師的匯報課精彩紛呈

　　為拓展教師的學(xué)習平臺，全面營(yíng)造青年教師健康成長(cháng)的氛圍，學(xué)校加大了外出學(xué)習教師的力度，本月學(xué)校派出了楊麗娟、馮蘭萍、李秋桂、余清、陳銀燕等幾位老師分赴上饒、南昌、贛州等地學(xué)習，他們回來(lái)，馮蘭萍老師上的匯報課《玲玲的畫(huà)》與陳銀燕老師上的匯報課深受老師的喜愛(ài)。

　　3、“手拉手”活動(dòng)效果顯著(zhù)

　　本學(xué)期教體局把我校與畫(huà)橋中心小學(xué)確定為“手拉手”共建單位，為積極籌備本次活動(dòng)，我們加大了日常的教研力度，讓平時(shí)的教研課隨時(shí)可以拿出去，隨時(shí)可以到別的學(xué)校上而不給教師增加額外的負擔。故此，這次的“手拉手”———送教下鄉活動(dòng)就是在平時(shí)的教研活動(dòng)中挑選的三節好課，老師只要稍微回憶一下教學(xué)流程，不必再去進(jìn)行艱辛的打磨就能達到預期目的。如本次選送的語(yǔ)文課兩節：洪秀琴老師執教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、楊麗娟老師執教的《臨死前的嚴監生》和段丹萍老師的一年級數學(xué)課，都是平時(shí)教研活動(dòng)中受到老師們稱(chēng)贊的好課。他們三位教師的精彩表現博得了畫(huà)橋中心小學(xué)領(lǐng)導與老師們的一致好評。

　　三、積極籌備“我的教育故事”分享

　　由于五月份的其他事務(wù)較多，幾次教師例會(huì )都沒(méi)有進(jìn)行教育故事分享，但我們把這項工作早已布置下去，周少敏老師也充分準備了。

　　四、六月份的工作重點(diǎn)

　　1、校本教研活動(dòng)：重點(diǎn)是集體備課與復習課

　　2、教育故事分享

　　3、關(guān)注六年級的早上與下午的加課情況

　　4、六年級的�？�

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