新學(xué)年德育工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的新學(xué)年德育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新學(xué)年德育工作總結1

　　師者——“學(xué)高為師，身正為范”，師者——“傳道、授業(yè)、解惑”，這些關(guān)于老師的理解，被無(wú)數的老師及“準老師們”引用，今天我用之于此，是想再次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力。

　　從入軌教育開(kāi)始，面對那一張張稚嫩、天真和對未來(lái)充滿(mǎn)渴望的臉，我深切地感受到自己責任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂(lè )：父母俱在，兄弟無(wú)故，此一樂(lè )也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂(lè )也;得天下英才而教育之，此三樂(lè )也。這也是我所追求的人生境界。做好教育是我的志向和人生樂(lè )趣，同時(shí)也是我一生幸福感以及存在價(jià)值感的所在。從開(kāi)始做教育之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，進(jìn)而成長(cháng)為一名有自己特色的優(yōu)秀教師。

　　開(kāi)學(xué)已有三周，三周來(lái)，我也經(jīng)常對自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)行反思，現進(jìn)行一次總結，希望得到領(lǐng)導和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎上得到提高，做得更好!首先我要感謝朱校長(cháng)在百忙之中，開(kāi)學(xué)依始便聽(tīng)了我一次課，同時(shí)就新教師教案的書(shū)寫(xiě)還進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，老人家的認真及親切的話(huà)語(yǔ)一直激勵著(zhù)我在教學(xué)上要精益求精，讓我體會(huì )到在教學(xué)及班主任工作上沒(méi)有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的信任、幫助及指導。針對班級管理工作，楊主任曾在開(kāi)學(xué)之初找我進(jìn)行了一次長(cháng)談，給了我很多具有建設性的意見(jiàn)和指導;在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無(wú)保留的對我進(jìn)行指導;我的教學(xué)主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細致入微地進(jìn)行提點(diǎn)幫助，在此，再一次感謝他們!

　　一、教學(xué)工作反思和總結。

　　1.備課：在此環(huán)節，不僅要吃透教材、教參、新課標，而且每次備課我都會(huì )參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習眾家優(yōu)點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)以及結合考試考過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行備課，同時(shí)《陽(yáng)光課堂》上的題我也先會(huì )在課前做一遍，這樣講課時(shí)會(huì )更有針對性。另外，我一有時(shí)間就去聽(tīng)趙老師的課，學(xué)習其優(yōu)點(diǎn)，并對所講內容進(jìn)行一次梳理。還有我會(huì )抓住一切機會(huì )，在我師父郭主任去我們辦公室辦事之余，請教他教學(xué)中的疑問(wèn)，在此，再一次謝謝他。我會(huì )盡自己最大努力抽時(shí)間去聽(tīng)師父的課，好好學(xué)習總結。

　　2.上課：對孩子們來(lái)說(shuō)，文言文的時(shí)代相對遙遠，相對枯燥一些，我會(huì )結合時(shí)代背景，歷史、人物故事去充實(shí)課堂，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。目前，在我的課堂上睡覺(jué)的現象幾乎沒(méi)有。高一·4班語(yǔ)文課經(jīng)常是第一節，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會(huì )用回答問(wèn)題等方式讓其認真聽(tīng)講。高一·3班，由于“班主任效應”，這種現象就更不存在了。我所理解的上課的最高境界是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的`完美融合，老師不僅博學(xué)多識，課堂活潑有趣，同時(shí)能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，形成高效的45分鐘課堂。

　　3.作業(yè)及作業(yè)批改：作業(yè)是對孩子們所學(xué)知識的鞏固與提高，必須嚴格要求。在語(yǔ)文課堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，《陽(yáng)光課堂》以及語(yǔ)文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養成好的學(xué)習習慣。關(guān)于批改，我都在堅持認真批閱，同時(shí)做好批語(yǔ)。我覺(jué)得批語(yǔ)是老師與學(xué)生的一次心與心的默默交流，對他們提高書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作能力，行為習慣地養成以及心靈成長(cháng)都有很大幫助(語(yǔ)文周記的批語(yǔ)更是如此)。

　　4.背誦和默寫(xiě)：我要求孩子們背誦的我一定先背下來(lái)。關(guān)于默寫(xiě)，要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯誤并修改，以期養成嚴謹認真的學(xué)習態(tài)度。有句話(huà)說(shuō)得好：“態(tài)度決定高度，細節決定成敗”。我一直認為在某種意義下，人生態(tài)度決定一切，我的工作和生活也深受這句話(huà)影響。

　　5.反思：

　　(1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，多請教前輩們。

　　(2)摸索孩子們的特點(diǎn)，創(chuàng )造高效課堂。

　　(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴格要求自己做到，然后再去影響和教導孩子。

　　二、班主任工作反思和總結：

　　真的是因為經(jīng)驗不足，所以我必須盡自己最大努力做好，要在自己的層面上盡職盡責，避免班級工作上的失職，我得對得起孩子們，我不想在他年之后后悔。在這里，我要感謝我的愛(ài)人對家庭的分擔與照顧，還要感謝我兩歲半的女兒在這個(gè)年齡超過(guò)同齡人的堅強和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也經(jīng)常請教劉老師和駱老師，在此非常感謝她們的幫助與配合。

　　三個(gè)星期以來(lái)，我也一直在觀(guān)察、摸索，爭取早日摸透孩子們的特點(diǎn)，采取行而有效的措施處理班級出現的問(wèn)題。目前我正結合五項評比的內容進(jìn)行班級的常規管理，主抓出勤、衛生和紀律。

　　1.出勤：

　　9月6號有4人遲到，9月8號有1名同學(xué)遲到(未參加入軌教育，開(kāi)學(xué)后一周才來(lái))。班級出勤情況一直較好，住宿的同學(xué)7點(diǎn)10分進(jìn)班，走讀的同學(xué)在7點(diǎn)20分也能大部分到班。關(guān)于出勤，我在嚴格要求孩子們的同時(shí)，也嚴格要求自己，我每天7點(diǎn)之前到校進(jìn)班，每天晚上也在7點(diǎn)后離校，在離校前我一定要到班級巡視一下，同時(shí)挨個(gè)孩子那里走一下，并指導詢(xún)問(wèn)寫(xiě)作業(yè)情況。

　　2.衛生：

　　我將走讀生和住宿生分開(kāi)做值日，并責任到人，一天三次衛生，每次我也跟進(jìn)監督值日情況，并有嚴明的懲罰措施，衛生評比中成績(jì)較差的，要在下一周重新做值日，衛生評比獲得第一名的，可以在下次值日時(shí)，由下一組替代。同時(shí)設立了“三關(guān)”負責人，在關(guān)燈，關(guān)門(mén)，關(guān)電扇上嚴格把控。還設了衛生委員，進(jìn)行檢查督導。通過(guò)做衛生，讓孩子們養成認真值日的習慣，進(jìn)而認真對待自己的每一件事。

　　3.紀律：

　　(1)班級里在個(gè)別科目上有說(shuō)話(huà)現象，老師要強調上課紀律。

　　(2)二分鈴時(shí)不能馬上保持安靜，我這周的工作重點(diǎn)之一就是抓二分鈴紀律，同時(shí)設了二分鈴督導，監督執行。

　　(3)晚自習紀律，特別是第三個(gè)晚自習紀律不是很好，存在說(shuō)話(huà)現象，學(xué)習效率不高。

　　這是目前三周以來(lái)班級紀律方面存在的幾個(gè)主要問(wèn)題。我們班有24個(gè)住宿生，28個(gè)走讀生，25個(gè)男生，27個(gè)女生。男女比例相對均衡，住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數量也很均衡，晚自習上得好不好，將嚴重影響班級成績(jì)的好壞，班風(fēng)的好壞。為了解情況，我多次向學(xué)生以及看晚自習值班老師了解情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，爭取盡快形成良好的班風(fēng)班貌。由于我已經(jīng)將家搬到了學(xué)校附近，后期我將利用晚自習值班的時(shí)間對住宿生的晚間學(xué)習狀況及時(shí)掌控，進(jìn)一步采取有針對性的措施。

　　我知道自己學(xué)習和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長(cháng)為一位在教學(xué)上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語(yǔ)文教師，在管理上成長(cháng)為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。祝福我的班級早日成為擁有積極向上班風(fēng)，紀律嚴明，學(xué)風(fēng)濃厚和充滿(mǎn)大愛(ài)的班集體。

新學(xué)年德育工作總結2

　　一、主要工作回顧：

　　1、進(jìn)行入學(xué)教育，確立班訓，提出目標，并實(shí)行班干部競選演講，組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位小組長(cháng)組成的班干部隊伍。

　　2、召開(kāi)班干部會(huì )議，明確各位的職責，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長(cháng)記考勤及課堂表現;紀律委員記錄每日儀容著(zhù)裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節及自己時(shí)間隨時(shí)檢查;勞動(dòng)委員安排值日表并監督值日情況``````，總之一句話(huà)，管理不能架空，要讓學(xué)生可操作。

　　3、正式上課第一天，狠抓學(xué)生常規紀律及學(xué)習行為，一切要求按時(shí)按質(zhì)按量完成。如有不好現象，立即找學(xué)生談話(huà)，講清道理，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓全體學(xué)生引以為戒并重視起來(lái)。

　　4、此后一個(gè)月內重點(diǎn)仍是抓紀律和學(xué)習常規，并與學(xué)生個(gè)別談心。

　　5、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺(jué)。

　　6、盡量開(kāi)好每一次班會(huì )，運用各種活潑的形式，讓學(xué)生敢于說(shuō)話(huà)，大聲說(shuō)話(huà)，大方說(shuō)話(huà)，不知不覺(jué)中讓學(xué)生心理健康，開(kāi)朗快樂(lè )輕松，喜歡上班級這個(gè)大集體。與此同時(shí)，讓學(xué)生有親身而為的'成功體驗，思想在行動(dòng)當中不斷進(jìn)步成熟。

　　7、落實(shí)學(xué)校的各項工作，如運動(dòng)會(huì )、各類(lèi)比賽、評語(yǔ)等。

　　二、工作成績(jì)與經(jīng)驗：

　　1、注重與學(xué)生進(jìn)行思想及感情上的交流，不放過(guò)每一個(gè)可以給學(xué)生啟示的機會(huì )。班會(huì )課整體熏陶，周記本上單獨交流，語(yǔ)文課上借美文滲透人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及審美觀(guān)的教育，課余時(shí)間隨機聊天。

　　2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學(xué)生真正的心靈的觸動(dòng)，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。

　　3、務(wù)實(shí)不務(wù)虛。

　　三、工作不足：

　　1、與家長(cháng)的聯(lián)系還不夠到位，不少家長(cháng)面對孩子的現狀很失望，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。

　　2、班級大型的活動(dòng)還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒(méi)達到理想的境地。

　　四、今后工作設想：

　　1、重點(diǎn)抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育;

　　2、一顆紅心，兩種準備，抓好學(xué)生分流工作，為其找出路，為中考減輕負擔。

　　五、對校德育工作建議：

　　希望注重校園文化建設及美育教育。

新學(xué)年德育工作總結3

　　本學(xué)期，我擔任三年級乙班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

　　我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

　　二、培養學(xué)生良好的行為習慣

　　我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

　　三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

　　1、愛(ài)就是了解。

　　初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛(ài)就是關(guān)懷。

　　春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補課，讓他們及時(shí)補上課程。

　　3、愛(ài)就是尊重。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的`這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　4、愛(ài)就是責任。

　　教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

新學(xué)年德育工作總結4

　　我剛加入這個(gè)光榮的教師隊伍一年多時(shí)間，在這一年多的時(shí)間里擔任著(zhù)班主任的角色。在我參加工作之前，對班主任的認識：班主任是班級的組織者、教育者和指導者，在班級建設中行使著(zhù)多種職能，扮演著(zhù)多種角色，并且班主任工作是通過(guò)組織班級成員參與各種活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。而參加工作之后，對班主任的認識不僅僅與此，還有更重要的是班主任要對學(xué)生的尊重，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能從中體會(huì )到自己的價(jià)值，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )到如何學(xué)會(huì )做人，如何學(xué)會(huì )做事。

　　一、尊重每位學(xué)生的個(gè)性

　　尊重學(xué)生的個(gè)性，就是要以學(xué)會(huì )上主動(dòng)發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分認識個(gè)體價(jià)值，樹(shù)立自信心。

　　在對班級進(jìn)行管理時(shí)，我先對自己所教的每一個(gè)學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性加以了解，然后在根據其個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在班級中扮演各自的重要角色，如對性格內向，認真吃苦的學(xué)生，讓他們擔任小組長(cháng)的工作，讓他們多與本組的成員接觸，然后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生，從而讓他們變的活潑點(diǎn)，同時(shí)幫助教師搞好教學(xué)活動(dòng);對性格活潑，興趣廣泛的學(xué)生，讓他們擔任起班級中的重要班委，使他們在管理班級工作中體會(huì )到光榮感、成就感，從而獲得無(wú)窮的樂(lè )趣;對性格外向，但是學(xué)習有困難的學(xué)生，我盡量去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，將其優(yōu)點(diǎn)放大化，讓他們體會(huì )到成功的味道，重新建立起對各方面的興趣，從而愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上我們這個(gè)集體，讓他們感受到班級的溫暖。

　　二、尊重學(xué)生的決定以及做法

　　尊重學(xué)生的決定以及做法，是提高學(xué)生的是非判斷能力，增強學(xué)生的集體主義的主人翁責任感不可少的因素。

　　在教育學(xué)生時(shí)，我盡量避免使用傳統式的命令、要求等方式，而是采用公眾評價(jià)、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來(lái)達到目的.，讓?zhuān)�每位學(xué)生體會(huì )到自己的決定以及做法的正確性，從而樹(shù)立正確地價(jià)值觀(guān)，以及集體榮譽(yù)感。

　　三、尊重學(xué)生的自我管理

　　尊重學(xué)生的自我管理，是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛(ài)護下，慢慢地建立起自己的獨立生活的能力。

　　在班級管理過(guò)程中，我相信每位學(xué)生的自我管理，相信學(xué)生是有能力、有熱情去辦好每次班隊活動(dòng)、集體性活動(dòng)，從而增強他們的獨立判斷意識，提高他們組織、合作能力，同時(shí)班級的凝聚力也隨之增強。

　　四、師生之間的互相尊重

　　教師與學(xué)生的角色定位不同，必會(huì )導致看人、看事以及出事的方法不同，這樣必定會(huì )給班級管理工作的開(kāi)展帶來(lái)一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重。一方面經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去認識、去思考，深入到學(xué)生中了解他們的心理活動(dòng)。另一方面經(jīng)常引導學(xué)生進(jìn)行換位思考：假如你是班主任，你會(huì )怎樣看待這件事，怎樣去處理這件事。這樣做既能提高學(xué)生對問(wèn)題的分析解決能力，有有利于加深師生之間的了解，增進(jìn)師生之間的感情。同時(shí)我始終把自己當作班集體的一員，嚴格遵守班規班紀，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，讓自己的生正為范的舉止增強對學(xué)生的吸引力，從而讓學(xué)生做一個(gè)言而有信的人，讓學(xué)生從情感上接納我，甚至喜歡我。

　　記得有一次，我犯了班規，一開(kāi)始，我沒(méi)有意識到自己犯的錯誤，然后有一位學(xué)生提醒了我，那時(shí)，我的臉一下就紅了，我覺(jué)得我應該對自己的錯誤負責，我應該向學(xué)生道歉，應該放下教師的身份，于是我非常誠懇的向學(xué)生道歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬道歉，也深深地被打動(dòng)了，從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊重和喜歡�？梢�(jiàn)，師生之間的互相尊重是如此的重要，它讓我們體會(huì )到彼此的重要性。

　　班主任工作是煩瑣的，但是班主任工作是非常有建設性的，他需要我們用一顆尊重、理解、關(guān)愛(ài)的心去建設師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會(huì )尊重，確立做人的尊嚴和自信。

新學(xué)年德育工作總結5

　　小學(xué)六年級班主任德育工作總結作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個(gè)月來(lái)，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現了一些不足之處，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、思品教育方面。

　　做為一個(gè)班主任的我，應該承認這一學(xué)期以來(lái)，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實(shí)，但相對來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

　　1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學(xué)生進(jìn)行思品教育，努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

　　2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導教育。

　�、賯鹘y節日慶�；顒�(dòng)。教師節(征文賽，主題為頌教師)，國慶節(祖國在我心中繪畫(huà)、手抄報)等，并辦好每期班刊。

　�、�、組織開(kāi)展好“一會(huì )”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì )(班隊會(huì ))回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開(kāi)展好主題班會(huì )(“民族精神代代傳”、“我讀書(shū)我快樂(lè )”、“健康的心理知識”等班會(huì ))。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

　�、�、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育，使學(xué)生在理解內容的基礎上運用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的.同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試，并開(kāi)展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

　　二、加大班隊力量，創(chuàng )設良好的班風(fēng)。

　　斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人�！备鶕�六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì )，節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作

　　認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。

　　三、安全工作時(shí)刻不放松

　　平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車(chē)，家里離學(xué)校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。

　　四、培養學(xué)生特長(cháng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在每節的寫(xiě)字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。

　　2、開(kāi)展“讀書(shū)、讀報”教育活動(dòng)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)知識對人類(lèi)的重要性，針對全班學(xué)

　　生知識面滑動(dòng)度大小，見(jiàn)識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書(shū)讀報活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續加強對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視�？�的育人作用，并與學(xué)生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng )新，選優(yōu)上�？�。充分利用“圖書(shū)角”這個(gè)小陣地的功能，向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。

　　本學(xué)期的各項活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(cháng)了見(jiàn)識，還培養了同學(xué)們的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育，提高能力。

新學(xué)年德育工作總結6

　　本學(xué)年，我是二年級x班的班主任，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的`大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，推進(jìn)校園文化建設，扎實(shí)開(kāi)展豐富有效的德育和少先隊活動(dòng)，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：

新學(xué)年德育工作總結7

　　尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的'正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之在這一個(gè)學(xué)年里，我通過(guò)多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下個(gè)學(xué)年我會(huì )繼續努力再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

新學(xué)年德育工作總結8

　　在本學(xué)年里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的英明組織下，在全體任課教師的.全力支持和配合下，各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習、生活等方面都取得很突出的成績(jì)。為了能夠在新的學(xué)年里使得工作更上一層樓，現將本學(xué)年的工作總結如下：

新學(xué)年德育工作總結9

　　本學(xué)期學(xué)校德育重在管理，為師生提供了民主、平等、寬容且富有生氣的校園文化精神。把“人人都是德育工作者”的理念切實(shí)地內化成了每一位教師自覺(jué)意識行為。加強家校聯(lián)系，優(yōu)化育人環(huán)境，全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)。在全體師生的共同努力下，本學(xué)期的工作成績(jì)顯著(zhù)，現小組如下：

　　一、重視學(xué)生思想道德建設，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)

　　1．積極組織落實(shí)了校級的《鈣易達杯》時(shí)政競賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生21名參加區級的復賽，其中七5班的陳靜脫穎而出，代表區參加了市級的決賽，獲得了優(yōu)勝者。

　　2．由校團隊負責落實(shí)了校園廣播，每周二次利午修時(shí)間，對全校師生進(jìn)行板塊組合宣傳，尤其突出了校園常規管理的報道與宣傳。

　　3．4月26日班會(huì )課進(jìn)行了全校性的國防知識競賽，答題正確率達到了85%以上，另外，初二兩名學(xué)生的《我與國防》征文獲區三等獎。

　　4．6月7日，在活動(dòng)動(dòng)課上，組織了近百名學(xué)生觀(guān)看了資料錄像片《毒品的危害》，學(xué)生受到了很好的教育和啟發(fā)，其中有十名學(xué)生的征文獲獎，受到了鎮綜合治辦的獎勵。

　　5．由校團支部負責于3月1日組織了《民族精神代代傳》主題教育活動(dòng)。。

　　6．另外，學(xué)生定期召開(kāi)班長(cháng)會(huì )議，了解班中情況，解決班中的實(shí)際總是每周三的集體晨會(huì )主要以德育講座為主，進(jìn)一步規范了學(xué)生的言行。

　　二、加強了對學(xué)生的行為規范教育的基礎道德教育

　　1．針對有些學(xué)生不自覺(jué)地在教學(xué)區吃零食，不講衛生壞習慣，學(xué)校組織落實(shí)了每天中午12：00----12：30的'行為規范示范員糾察隊檢查活動(dòng)，他們在校園的各個(gè)師長(cháng)口設崗，有效地制止了那些屢犯錯誤的行為，使這一習慣有了很大的改善。

　　2．加強校園值日崗執勤力度，對不良現象進(jìn)行登記并及時(shí)反饋有關(guān)班主任，進(jìn)行耐心教育、批評。對校園內不文明行為予以及時(shí)糾正，養成良好的習慣。

　　3．在櫥窗張榜公布的日常規范評比表中，一周常規不佳的班級張貼需努力的小綠旗，這一舉措有效地促進(jìn)了落后班級的集體榮譽(yù)感，對提高班級的常規管理起到了一定的積極作用。

　　4．積極建了校鼓號隊，在短短的一個(gè)月時(shí)間內就出成果，參加區鼓號隊比賽獲三等獎。

　　5．針對不同時(shí)期對德育的不同要求開(kāi)展活動(dòng)，3月29日組織全校學(xué)生參觀(guān)了龍華烈士陵園，使學(xué)生深刻地得到愛(ài)國主義教育。5月29日----6月1、2日組織全體初二學(xué)生赴東方綠舟進(jìn)行了為期3天的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉與發(fā)展，從另一個(gè)側面反映了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。

　　6．全員育人的帶教方法頗具成效，絕大部分老師都很好地完成了對后進(jìn)生的幫教工作，使他們在品行、學(xué)習、思想上有了很大的轉變，對穩定教學(xué)成績(jì)，培養良好的學(xué)風(fēng)起到了積極的作用。

　　7．本學(xué)期還組織學(xué)生觀(guān)看了兒童劇《網(wǎng)絡(luò )中的寶貝》，電影《女生日記》等，并進(jìn)行了《育星杯》和《我與國防》的征文等活動(dòng)。

　　三、優(yōu)化育人環(huán)境，探索教育新格局

　　1．本學(xué)期于2月24日，4月1日晚上組織了全體教對全鎮中的12個(gè)自然村進(jìn)行了家訪(fǎng)，分別召開(kāi)了各人年級的不同類(lèi)型的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)以上兩個(gè)方法積極地與家長(cháng)溝通，向實(shí)現家庭教育作規范化邁出了堅實(shí)的一步

　　2．4月28日組織了六、七、八年級家長(cháng)委員會(huì )的成員來(lái)校參加半日活動(dòng)，通過(guò)匯報、介紹、聽(tīng)課、問(wèn)卷調查，與老師交流等形式，進(jìn)一步深化了家校聯(lián)系，家長(cháng)為學(xué)校的教育教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn)，充分發(fā)揮了家委會(huì )在家庭教育指導和學(xué)校管理方面的積極作用。

　　四、重視隊伍建設

　　1．本學(xué)期完善制度對班主任考核條例，評選出了校級的班主任和優(yōu)秀班主任。

　　2．堅持自下而上，層層篩選的辦法，評選出了校級、區級學(xué)生的各級各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人與集體。

　　3．重視對青年新班主任的培養與指導，新班主任虛心好學(xué)，成長(cháng)很高，業(yè)務(wù)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　4重視班級活動(dòng)的教育效果，引領(lǐng)班主任開(kāi)展科研活動(dòng)，許多班主任積極參與了課題的立項等準備。

　　總之，一學(xué)期來(lái)學(xué)校德育在各個(gè)方面都有了提高，這與全體教師充分認識德育的積極性并付諸于行動(dòng)是分不開(kāi)的，下一階段，我們將在規范教育方面做細、做實(shí)，在家庭教育和教育后進(jìn)生方面做到更深、更透，真正體現德育工作的實(shí)效性。

新學(xué)年德育工作總結10

　　班主任老師的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級工作，全面教育、管理、指導學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。

　　（一）全面了解和研究學(xué)生。

　　1、了解和研究學(xué)生個(gè)人。

　　由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習任務(wù)較重，學(xué)習壓力較大，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對這一現象，我引導學(xué)生正確評價(jià)自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學(xué)生的學(xué)習生活環(huán)境。學(xué)生的成長(cháng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過(guò)程當中實(shí)現的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學(xué)生社會(huì )交往中遇到的種種問(wèn)題，讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)念。了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P，對不良的學(xué)習風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導、批評、指正。調整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴格的`規范要求，對非正式團體給予引導。

　　（二）組織和培養班集體。

　　班主任老師置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng)，以集體規范和紀律約束自己的同時(shí)更要勇于負責、積極創(chuàng )新、正確使用權利、使班級體不斷前進(jìn)。

　　（三）做好個(gè)別教育工作。

　　針對個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導，使其心理健康發(fā)展，樂(lè )于接受別人的意見(jiàn)和批評，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習上表現得較后進(jìn)的學(xué)生，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　（四）配合各科任教師，培養學(xué)生廣泛的學(xué)習興趣。

　　學(xué)生的學(xué)習興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，教師要對自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受，重視學(xué)生的心理體驗。由于“班主任老師”效應，學(xué)生對班主任老師所教學(xué)科會(huì )表現出更多的積極性，作為班主任老師我注意協(xié)調好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹(shù)立威信，促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的班主任老師工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長(cháng)。

新學(xué)年德育工作總結11

　　隨著(zhù)國家政策的調整以及社會(huì )現狀的變化，中職學(xué)校在教育事業(yè)中的地位在不斷提高。而對于正處于青春期的中職生而言，他們的好奇心強、有一定叛逆心理、缺乏科學(xué)的是非觀(guān)，而且身于各種良莠不齊的信息轟炸環(huán)境中，容易被一些錯誤的思想所誤導。在這樣的情況下，中職生的德育問(wèn)題不容小覷。

　　然而，雖然中職學(xué)校中老師卻常常發(fā)現，自己在講臺上“口若懸河”，下面的學(xué)生卻沒(méi)幾個(gè)在認真聽(tīng)課，也就是說(shuō)，中職德育缺乏教育有效性。有效教學(xué)的核心問(wèn)題就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師的教育教學(xué)之后，學(xué)生有具體的進(jìn)步、收獲和發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步、收獲和發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。尤其是我通過(guò)反思自己的過(guò)去教學(xué)，之前的幾個(gè)講座內容，教授告訴我們，思維比知識內容更重要。

　　因此，在德育教學(xué)中，傳授給學(xué)生書(shū)本上的內容，這個(gè)不是最重要的，而且，他們往往容易對此失去興趣。正如古人所說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，比起科學(xué)的知識而言，科學(xué)的方法對于學(xué)生而言更有意義。一定的知識使用范圍有限制，而科學(xué)的方法則能幫助學(xué)生面對不同情況仍能較快找到較為合理的解決途徑。所以，德育課堂上，可以多用幽默的語(yǔ)言，可以多用生動(dòng)的例子，先吸引學(xué)生注意，運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，化繁為簡(jiǎn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )去分析問(wèn)題，再總結出一些哲理或者道理。同時(shí)，對于與學(xué)生生活比較密切的情境，進(jìn)行情境假設，讓學(xué)生去思考，去想方法，然后再進(jìn)行對比和提升，最終總結出一些比較合理的方法來(lái)應對所面對的情況。教師要不斷提高自身修養和知識儲備，在課堂上課時(shí)，能常常舉一反三，拓展知識，尤其是有趣的、神奇的、特別的知識，能讓學(xué)生更加專(zhuān)注，也讓學(xué)生喜歡該老師和該課程。教師的人格魅力也很有效，中職生比較喜歡的教師類(lèi)型傾向于幽默、有趣、機智、大氣的老師。所以，教師要培養說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，學(xué)會(huì )調動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè )的學(xué)習，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。

　　除此之外，還要引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的道德境界。近些年來(lái)，社會(huì )道德缺失情況不斷增多，另外，因為個(gè)人境遇不好而報復社會(huì )的情況也在逐漸增加。中國的經(jīng)濟，在改革開(kāi)放之后，得到了迅猛的發(fā)展，人民的生活水平和生活質(zhì)量得到了很大的提高，從饑餓線(xiàn)掙脫出來(lái)，上升到了基本小康水平。從整體情況看，人民的生活越來(lái)越好了，越來(lái)越便捷了。尤其是通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的廣泛應用，信息的流通速度日新月異，人與人之間的距離被縮短了，變成了地球村。之前，人們每天擔心的是吃不飽的問(wèn)題，現在，大家關(guān)心的是吃得健康不健康、吃得好不好的問(wèn)題;之前，大家逢年過(guò)節才能買(mǎi)點(diǎn)新衣服，現在，很多人月月在買(mǎi)新衣服;之前，大家會(huì )寫(xiě)信、寄明信片，現在，大家發(fā)短信、發(fā)微信、發(fā)微博、打電話(huà)等;之前，大家想讀書(shū)卻沒(méi)錢(qián)、沒(méi)條件讀書(shū)，現在，大家在崇拜金錢(qián)，覺(jué)得知識不一定是財富;之前，大家關(guān)心的是國家的發(fā)展需要我們做什么，現在，大家關(guān)心的是娛樂(lè )界或者社會(huì )上又有了什么八卦或者有趣的事�？傊�，我們的生活，在逐漸的物質(zhì)化中;我們的精神世界，正在被腐蝕當中;我們很多的肢體能力，正在退化中;

　　從教育角度看，我們的生活質(zhì)量提高了，我們的后代卻正在被物質(zhì)化所吞噬著(zhù)。尤其是中職生，本身就屬于好奇心比較強、分辨能力較弱、模仿能力較強，且人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未建立，思想不成熟的`群體，又正處于青春叛逆期。因此，培養學(xué)生擁有健康的心態(tài)，培養學(xué)生的道德，為國家培養合格的社會(huì )公民，也是一件當務(wù)之急的大事。所以，德育課堂上可以多將一些社會(huì )新聞和學(xué)生分享，讓他們知道生活中會(huì )遇到挫折是常事，讓他們對新聞中人物的行為進(jìn)行評價(jià)，并說(shuō)說(shuō)對其行為有何意見(jiàn)或者改進(jìn)方法。傳授給學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)，讓他們知道事物都有兩面性，讓他們知道如何較為客觀(guān)而全面的看待事物及事情，并了解到處理事情時(shí)較為高明的方法，給予學(xué)生以引導�？偟恼f(shuō)起來(lái)，就是培養學(xué)生進(jìn)行思維方面的訓練和開(kāi)拓，讓學(xué)生能獨立地思考、尋找到解決問(wèn)題的方法。

　　另外，還要注意培養學(xué)生養成良好的習慣。習慣的力量是巨大的，它是一種慣性的力量，是一種類(lèi)似于條件式反射的行為。有研究表明，很多時(shí)候，習慣的力量甚至會(huì )強過(guò)思想的力量。因此，對于中職學(xué)生，這些普遍缺乏良好習慣的學(xué)生而言，培養一些有益于他們未來(lái)發(fā)展的良好習慣，是一個(gè)很重要的事情。比如，培養中職生的文明禮貌習慣、待人友好的習慣、擁有積極向上興趣、團結合作的習慣、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度等。這些是我們要在平時(shí)的教學(xué)中一點(diǎn)一滴慢慢潛移默化地影響和改變學(xué)生所要做的事情。一旦能幫助學(xué)生培養起哪怕只是一個(gè)好的習慣，對于德育教學(xué)而言，都已經(jīng)算是起到它應有之義了。

　　總的說(shuō)起來(lái)，在教學(xué)中要根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)來(lái)選擇相應的教學(xué)方式;對于不同的學(xué)生，也要根據其個(gè)人情況進(jìn)行對待，不是不公平待遇，而是用愛(ài)和耐心來(lái)包容和引導他們。無(wú)論怎樣，只希望我的德育教學(xué)能對學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)起到正面的促進(jìn)作用，能讓他們的未來(lái)更加美好。

新學(xué)年德育工作總結12

　　本學(xué)年，我們二年級x班和x班繼續合班，學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過(guò)渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對上述現狀，我在學(xué)生中間利用班隊會(huì )給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習慣”，也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。同時(shí)還公布了班級的紀律考評細則和衛生的'評價(jià)標準和要求。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣都有了很大的提高。

【新學(xué)年德育工作總結】相關(guān)文章：

新學(xué)年德育工作總結08-28

（經(jīng)典）新學(xué)年德育工作總結10篇08-15

體育新學(xué)年工作總結05-11

德育工作總結_德育總結10-28

幼師新學(xué)年個(gè)人工作總結07-21

暑期德育工作總結德育工作總結09-30

小學(xué)德育主任個(gè)人工作總結-德育工作總結12-23

德育干事工作總結10-02

德育滲透工作總結04-23

德育工作總結06-23