同課異構賽講活動(dòng)總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的同課異構賽講活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同課異構賽講活動(dòng)總結1

　　根據市“周恩來(lái)創(chuàng )建活動(dòng)”相關(guān)文件精神，為了繼承和發(fā)揚周恩來(lái)崇高的人格品德，激發(fā)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感，增強“國家興亡，匹夫有責”的民族責任感，樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”和“為中華民族的偉大復興而讀書(shū)”的遠大理想，培養和造就具有艱苦奮斗精神、頑強拼搏精神，具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的素質(zhì)全面的跨世紀人才，我校在全校范圍內積極開(kāi)展爭創(chuàng )“周恩來(lái)班”活動(dòng)。

　　一、統一思想認識，提高創(chuàng )建工作的主動(dòng)性。

　　參加了省、市相關(guān)工作會(huì )議之后，我們分別組織了學(xué)校包括分管領(lǐng)導、德育處、團委、年級部、班主任、學(xué)生干部等在內的德育工作網(wǎng)絡(luò )的方方面面人員，傳達上級開(kāi)展創(chuàng )建工作的相關(guān)指示要求，進(jìn)一步統一思想認識，認為創(chuàng )建“周恩來(lái)班”工作，不僅是引領(lǐng)青年學(xué)生向總理學(xué)習，樹(shù)立遠大理想，形成健康向上的人生觀(guān)、世界觀(guān)的有效載體，也是陰淮中學(xué)加強班集體建設，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)再上新臺階的有效機制，是德育工作的新途徑，也是管理工作的新創(chuàng )舉，全校的德育工作者都應當抓住創(chuàng )建“周恩來(lái)班”的良好契機，積極響應，出謀劃策，開(kāi)拓創(chuàng )新，做出成效。

　　二、提出具體的創(chuàng )建要求，明確創(chuàng )建工作的目標性。

　　1、是樹(shù)立遠大志向、確立理想信念。要求班級的每一個(gè)學(xué)生，都能夠認真學(xué)習周恩來(lái)同志的偉大精神，牢固樹(shù)立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，從確立遠大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。

　　2、是服務(wù)中華復興、刻苦學(xué)習文化。要求所在班級能夠深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統教育和中國革命傳統教育，樹(shù)立學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，有為實(shí)現“中華民族的偉大復興”而刻苦學(xué)習的責任感、使命感。

　　3、是學(xué)習偉人風(fēng)范、培養文明素養。每一個(gè)青年學(xué)生，要能夠認真學(xué)習周恩來(lái)同志的道德風(fēng)范，從規范行為習慣做起，培養良好道德品質(zhì)和文明行為，具備現代文明人的基本素質(zhì)，學(xué)會(huì )處理人與人、人與社會(huì )、人與自然等基本關(guān)系。

　　4、是增強集體觀(guān)念、強化班風(fēng)建設。這方面既是創(chuàng )建要求，也是創(chuàng )建目標。要求注重班風(fēng)建設，班風(fēng)純正，有健康向上的集體輿論，組織紀律性強，在各項活動(dòng)中能注意發(fā)揮班集體的教育功能；重視班級文化建設，積極參加學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)且取得良好成績(jì)；重視常規管理，重視體育活動(dòng)，綜合量化考評、學(xué)習成績(jì)在本年級同等班級中處于領(lǐng)先的位置，班級學(xué)生無(wú)重大違紀行為。

　　三、規定明確的創(chuàng )建流程，增強創(chuàng )建工作的操作性。

　　在市教育局、關(guān)工委等上級領(lǐng)導統一部署和指導下，我校在全體師生中扎實(shí)推進(jìn)周恩來(lái)班的相關(guān)工作。我校的“周恩來(lái)班”創(chuàng )建工作，遵循“集體申報、集中展示、集體評議”的'基本工作原則，確立“動(dòng)員、申報、展示、評估、命名、掛牌”等創(chuàng )建環(huán)節，具有較強的操作性。具體要求是：

　　1、創(chuàng )建班級要在班會(huì )課上進(jìn)行全班動(dòng)員，使每一位同學(xué)明確活動(dòng)的宗旨、爭創(chuàng )的目的和意義。對照創(chuàng )建條件，愿意申報的班級到德育處領(lǐng)取申報表，制定創(chuàng )建實(shí)施方案。

　　2、創(chuàng )建班級利用創(chuàng )建契機，以周恩來(lái)精神為動(dòng)力，積極提高班級的綜合管理水平，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，在多方面開(kāi)展爭先、評優(yōu)活動(dòng)。

　　3、德育處、年級部、團委對申報“周恩來(lái)班”的班級進(jìn)行考核評估，考核從班風(fēng)班紀、班級綜合管理、各學(xué)科綜合成績(jì)等多方面進(jìn)行。

　　4、對申報“周恩來(lái)班”的班級進(jìn)行全校性成果交流展示（課件介紹）活動(dòng)，全校班主任、班長(cháng)、團支書(shū)和學(xué)生會(huì )干部進(jìn)行投票評選。

　　5、德育處會(huì )同校團委、年級部對評選結果再次進(jìn)行會(huì )商，確定獲得“周恩來(lái)班”的班級。

　　6、進(jìn)行全校性的命名、掛牌儀式。

　　四、通過(guò)積極開(kāi)展，創(chuàng )建“周恩來(lái)班”工作扎實(shí)有效

　　由于工作開(kāi)展扎實(shí)有序，全校有許多班級積極響應，班級管理、學(xué)生思想、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面都有了大幅度的提高。3月份起開(kāi)展創(chuàng )建2xxxx年度學(xué)�！爸芏鱽�(lái)班”活動(dòng)，各班級都結合自身實(shí)際，制定計劃，積極參與。在為期2個(gè)月的時(shí)間內，各班級圍繞“學(xué)習周恩來(lái)精神，加強班集體建設”這一主題，開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)。

　　5月中旬，由校德育處、團委、年級部、學(xué)生會(huì )聯(lián)合開(kāi)展的評審會(huì )上，申報“周恩來(lái)班”的班級精心準備，通過(guò)精彩的幻燈片、全面的陳述總結，展示了本班的創(chuàng )建成果。，經(jīng)過(guò)嚴格的評議，最終高一（9）班、高一（14）班、高一（15）班；高二（5）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（17）班榮獲了�！爸芏鱽�(lái)班”的榮譽(yù)稱(chēng)號。高二（1）班榮獲省級“周恩來(lái)班”，高三（14）班、高三（17）班榮獲市級“周恩來(lái)班”。

　　由于這一項教育工作還處于探索階段，我們將在以后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，完善創(chuàng )建機制，進(jìn)一步調動(dòng)全校各班級創(chuàng )建工作的積極性，為創(chuàng )建工作的深入發(fā)展不懈努力。

同課異構賽講活動(dòng)總結2

　　為了切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。高中部教導處于12月9日——12月13日開(kāi)展了“同課異構”賽講活動(dòng)。在賽講之前教導處制定了《同課異構賽講方案》，并分別召開(kāi)了教研組長(cháng)和賽講人員會(huì )議。在會(huì )上zz主任講了此次活動(dòng)的目的，并對各參賽教師進(jìn)行了要求：

　　1、認真備課，講課前給各聽(tīng)課教師人手各發(fā)一份規范的教案；

　　2、在課堂教學(xué)中教師要參照陽(yáng)平中學(xué)的“揭、學(xué)、問(wèn)、探、練、結”的課堂教學(xué)模式上課，構建學(xué)習小組，精講精練；

　　3、講課后認真寫(xiě)一篇教后反思。

　　為了讓賽講活動(dòng)客觀(guān)、公平、公正，高中部成立了由彭校長(cháng)任組長(cháng)、教導處主任和年級組長(cháng)任副組長(cháng)、各教研組長(cháng)任成員的賽講領(lǐng)導組。確立了由zz zz zz zz組成的高二評委組和由zz zz zz zz zz組成的高一評委組。要求各評委和同科教師在聽(tīng)課中要認真看、認真聽(tīng)、認真記、認真思，并依據“同課異構賽講”課堂評價(jià)表的各項內容給各賽講教師認真打分，同時(shí)寫(xiě)出課堂的亮點(diǎn)、不足和建議。

　　在賽講活動(dòng)中，講課28節，聽(tīng)課共388節。講課教師的亮點(diǎn)是聽(tīng)課教師要吸收的，講課教師的不足是聽(tīng)課教師要借鑒的，這一活動(dòng)既鍛煉了講課教師，也培訓了高中部全體教師。zz zz堅持聽(tīng)完28節課，并對各位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了一對一的點(diǎn)評和交流。

　　通過(guò)課堂能夠看出各位教師都是精心準備的，每個(gè)賽講教師的課堂都有可學(xué)之處，尤其突出的是zz老師能指導學(xué)生收集材料、整理材料、展示匯報，并引導學(xué)生分角色朗讀，大膽滲人方言，互動(dòng)效果好；zz老師能在課件上用畫(huà)板畫(huà)拋物線(xiàn)，使學(xué)生容易接受又有學(xué)習興趣，在教學(xué)中認真解讀概念并組織學(xué)生推導標準方程；zz老師教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)引導學(xué)生提煉信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生再次感受到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系；zz老師利用檢查學(xué)生預習情況落實(shí)英語(yǔ)單詞，教學(xué)環(huán)節設計合理，能很好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；zz老師能精講精練，注重變式訓練，讓學(xué)生能融會(huì )貫通所學(xué)知識；zz老師力的分解圖畫(huà)的非常認真，學(xué)生黑板畫(huà)圖也非常認真，言傳身教，教師怎樣做，學(xué)生就怎樣做；zz老師以學(xué)生熟悉的生活常識提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習的興趣，并在課堂教學(xué)中能很好的.扮演組織者、引導者和合作者，指導學(xué)生自主和探究學(xué)習；zz老師能利用預習提綱引導學(xué)生閱讀教材，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，教學(xué)效果好；zz老師板書(shū)設計好，粉筆字漂亮，教學(xué)環(huán)節設計合理。

　　但在課堂上也暴露出一些問(wèn)題，具體表現在：

　　一是有些教師教學(xué)環(huán)節設計不合理的。如沒(méi)有組織學(xué)生自主學(xué)習或自主學(xué)習不到位，就組織學(xué)生合作學(xué)習；再如組織學(xué)生自主學(xué)習，但時(shí)間未保證，內容不明確，要求不具體；還有組織學(xué)生交流討論，但不組織學(xué)生展示。

　　二是有些教師指導不到位。課堂上讓學(xué)生為主體，但教師對學(xué)生的閱讀、朗讀、講解、總結等活動(dòng)不指導，學(xué)生表達不條理，聲音不高，同學(xué)們聽(tīng)不清，從而出現學(xué)生講一遍，老師重復一遍。

　　三是教師評價(jià)意識不強。教師對課堂教學(xué)中學(xué)生好的表現不能及時(shí)的給予肯定和鼓勵。

　　四是教師的基本素質(zhì)有待提高。有的教師用生活語(yǔ)言代替了教學(xué)語(yǔ)言；多數教師粉筆字較差且書(shū)寫(xiě)不規范；有些教師在黑板不能規范畫(huà)圖；多數教師沒(méi)有板書(shū)設計等。

　　賽講結束后，各教師認真書(shū)寫(xiě)了教學(xué)反思，各教研組認真組織了評課活動(dòng)，組長(cháng)對組內教師進(jìn)行了評價(jià)和評定。教導處組織各評委和教導員依據課堂教學(xué)、同課異構無(wú)反饋課、教學(xué)常規（教導處平時(shí)的備、批檢查）、教案，按照7:1:1:1給予全面、綜合評價(jià)，確定學(xué)部比賽結果。

　　在本次賽講活動(dòng)中，電教中心也做了大量的工作，尤其是zz老師堅持錄制每節課，并將所有錄制課堂實(shí)況上傳至網(wǎng)上。

　　本次“同課異構”賽講活動(dòng)的探索和開(kāi)展，促進(jìn)了教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在同課異構的研究過(guò)程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng )造性的見(jiàn)解，提高課堂效率，為減負增效奠定了堅實(shí)的基礎。

同課異構賽講活動(dòng)總結3

　　根據本處工作思路和計劃，在校長(cháng)室的直接指導和支持下，借學(xué)科教研組長(cháng)換屆和補充工作人員的契機，本學(xué)期教研工作履職力有所增強，取得了可喜成效。特別是活動(dòng)的設計上更加注重了新穎性、實(shí)效性，在活動(dòng)的安排和督促上做到更加精細化、及時(shí)性，在活動(dòng)的組織上更加關(guān)注各部門(mén)的協(xié)調性、參與性�，F將主要工作總結如下：

　　一、舉行英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)暨英語(yǔ)教師懇談會(huì )

　　11月11日下午，我校教研處以“請進(jìn)來(lái)”的方式，邀請安徽省教壇新星--涇縣中學(xué)英語(yǔ)教師xx、宣城中學(xué)教壇新秀xx老師來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)展示，開(kāi)展校際交流和校本教研活動(dòng)。

　　課后，又組織召開(kāi)了全體英語(yǔ)老師懇談會(huì )。會(huì )議由吳云駕支持，教導處分管主任和國寧教研室英語(yǔ)教研員xx老師參加了會(huì )議。會(huì )上，與會(huì )教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結合自己的教學(xué)活動(dòng)談了自己的體會(huì )、做法和教學(xué)困境。xx老師從過(guò)來(lái)人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗，要愛(ài)生敬業(yè)，關(guān)注細節。最后，鐘時(shí)珍副校長(cháng)做了總結發(fā)言，她首先肯定了英語(yǔ)組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊，同時(shí)客觀(guān)地指出近年英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，要求大家珍惜工作崗位，平時(shí)要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個(gè)環(huán)節的工作做到位，爭取更大成績(jì)。整個(gè)會(huì )議大家敞開(kāi)心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗，又反思了個(gè)人教學(xué)，取得了令人滿(mǎn)意的效果。

　　二、“半日教研”舉行新高考研討活動(dòng)

　　10月20-10月22日，為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強復習、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結合新課標，研討2０xx年新課程高考試題特點(diǎn)的`主題活動(dòng)，由教研組長(cháng)主持，每科一至二人人承擔主講，xx xx xx xx xxx xx等老師做了精心準備，并用PPT演示了講稿，收到了預期目的。

　　三、開(kāi)展師生同卷測試，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調入教師濟濟一堂，響應李校長(cháng)“行政下課堂，教師下題�！钡奶栒�，參加教導處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專(zhuān)業(yè)測試。測試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過(guò)此項活動(dòng)旨在讓青年教師體驗解題、答題過(guò)程，掌握高考命題動(dòng)向，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。

　　四、加快省、地級課題的結題驗收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評選

　　本學(xué)期，我校有二項省級、三項地級課題到期結題，工作量非常大，各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。

　　另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評選已于2xxxx年1月22日通過(guò)初選，由于精心準備，資料齊全，得到主管評比部門(mén)的充分肯定。教研處決心以此為契機，力爭把各項工作做得更加扎實(shí)、有效，使教科工作更上層樓。

　　五、堅持“請進(jìn)來(lái)”“走出去”，加大教師業(yè)務(wù)培訓力度

　　本學(xué)期，在校長(cháng)室的大力支持下，教研處派xx xx xx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓學(xué)習，童燕參加了中西部骨干教師培訓，xx xx參加了安徽省骨干教師培訓；7人參加省地大獎賽和評比觀(guān)摩、27人參加外地聽(tīng)課和學(xué)科研討會(huì )、4人參加省地教研工作會(huì )議，共51人次。我校xx老師11月2日-5日參加了華東六省一市物理年會(huì )進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說(shuō)課），他沉穩大氣的臺風(fēng)、新穎別致的教法，受到與會(huì )者的歡迎，并且在教育專(zhuān)家的點(diǎn)評時(shí)得到高度評價(jià)，載譽(yù)而歸。

　　除了邀請兩位外語(yǔ)教師來(lái)校上示范課外，教研處還邀請了宣中物理老師李春來(lái)我校獻藝，他新穎獨到的導入，富有激情而有趣的語(yǔ)言，精辟、生動(dòng)和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺(jué)，給學(xué)生帶來(lái)了極大精神享受，使聽(tīng)課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請，我校物理組全體教師在黃樂(lè )副校長(cháng)帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動(dòng)。

　　此外，10月23日，xx中學(xué)一行五人在副校長(cháng)xx的帶領(lǐng)下來(lái)我校參觀(guān)、交流。xx副校長(cháng)就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對開(kāi)展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。

　　教研處還組織教師參加遠程教育，結業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學(xué)員獎。

　　六、教科研成果豐碩，教師論文、優(yōu)質(zhì)課頻頻獲獎

　　1月8-10日，宣城市教科研會(huì )議在xx中學(xué)召開(kāi)，與會(huì )代表470余人，規�？涨�。教研處xx xx xx xx老師參加了此次盛會(huì )。會(huì )上，對2評選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，我校語(yǔ)文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，xx xx xx xx獲市教研先進(jìn)個(gè)人，獲獎人數居全市前列。

　　xx一篇論文獲全國二等獎，另一篇獲省一等獎，xx論文獲省二等獎，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評比省二等獎，xx xx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評比三等獎（全宣城市四項），還有xx xx xx等老師的論文獲宣城市一等獎。

　　此外，本學(xué)期我校xx xx xx xx更等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓練》的主編或編審工作。

　　經(jīng)考核，英語(yǔ)組、地理組、語(yǔ)文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，xxxx xx xx xx獲“優(yōu)秀教研組長(cháng)”。

同課異構賽講活動(dòng)總結4

　　為了切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。高中部教導處于12月9日--12月13日開(kāi)展了“同課異構”賽講活動(dòng)。在賽講之前教導處制定了《同課異構賽講方案》，并分別召開(kāi)了教研組長(cháng)和賽講人員會(huì )議。在會(huì )上x(chóng)x主任講了此次活動(dòng)的目的，并對各參賽教師進(jìn)行了要求：

　　1、認真備課，講課前給各聽(tīng)課教師人手各發(fā)一份規范的教案；

　　2、在課堂教學(xué)中教師要參照陽(yáng)平中學(xué)的“揭、學(xué)、問(wèn)、探、練、結”的課堂教學(xué)模式上課，構建學(xué)習小組，精講精練；

　　3、講課后認真寫(xiě)一篇教后反思。

　　為了落實(shí)學(xué)校的青藍工程，為了促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，確定本次賽講活動(dòng)的教師是高一、二的青年教師和部分新教師，具體有：語(yǔ)文組4人xx xx xx xx；數學(xué)組4人xx xx xx xx；英語(yǔ)組5人xx xx xx xx xx；化學(xué)組3人xx xx xx；物理組3人xx xx xx；生物組4人xx xx xx xx；歷史組2人xx xx；政治組1人xx；地理組2人xx xx共28人。

　　為了讓賽講活動(dòng)客觀(guān)、公平、公正，高中部成立了由彭校長(cháng)任組長(cháng)、教導處主任和年級組長(cháng)任副組長(cháng)、各教研組長(cháng)任成員的賽講領(lǐng)導組。確立了由xx xx xx xx組成的高二評委組和由xx xx xx xx xx組成的高一評委組。要求各評委和同科教師在聽(tīng)課中要認真看、認真聽(tīng)、認真記、認真思，并依據“同課異構賽講”課堂評價(jià)表的'各項內容給各賽講教師認真打分，同時(shí)寫(xiě)出課堂的亮點(diǎn)、不足和建議。

　　在賽講活動(dòng)中，講課28節，聽(tīng)課共388節。講課教師的亮點(diǎn)是聽(tīng)課教師要吸收的，講課教師的不足是聽(tīng)課教師要借鑒的，這一活動(dòng)既鍛煉了講課教師，也培訓了高中部全體教師。xx xx堅持聽(tīng)完28節課，并對各位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了一對一的點(diǎn)評和交流。

　　通過(guò)課堂能夠看出各位教師都是精心準備的，每個(gè)賽講教師的課堂都有可學(xué)之處，尤其突出的是xx老師能指導學(xué)生收集材料、整理材料、展示匯報，并引導學(xué)生分角色朗讀，大膽滲人方言，互動(dòng)效果好；xx老師能在課件上用畫(huà)板畫(huà)拋物線(xiàn)，使學(xué)生容易接受又有學(xué)習興趣，在教學(xué)中認真解讀概念并組織學(xué)生推導標準方程；xx老師教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)引導學(xué)生提煉信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生再次感受到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系；xx老師利用檢查學(xué)生預習情況落實(shí)英語(yǔ)單詞，教學(xué)環(huán)節設計合理，能很好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；xx老師能精講精練，注重變式訓練，讓學(xué)生能融會(huì )貫通所學(xué)知識；xx老師力的分解圖畫(huà)的非常認真，學(xué)生黑板畫(huà)圖也非常認真，言傳身教，教師怎樣做，學(xué)生就怎樣做；xx老師以學(xué)生熟悉的生活常識提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習的興趣，并在課堂教學(xué)中能很好的扮演組織者、引導者和合作者，指導學(xué)生自主和探究學(xué)習；xx老師能利用預習提綱引導學(xué)生閱讀教材，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，教學(xué)效果好；xx老師板書(shū)設計好，粉筆字漂亮，教學(xué)環(huán)節設計合理。

　　但在課堂上也暴露出一些問(wèn)題，具體表現在：

　　一是有些教師教學(xué)環(huán)節設計不合理的。

　　如沒(méi)有組織學(xué)生自主學(xué)習或自主學(xué)習不到位，就組織學(xué)生合作學(xué)習；再如組織學(xué)生自主學(xué)習，但時(shí)間未保證，內容不明確，要求不具體；還有組織學(xué)生交流討論，但不組織學(xué)生展示。

　　二是有些教師指導不到位。

　　課堂上讓學(xué)生為主體，但教師對學(xué)生的閱讀、朗讀、講解、總結等活動(dòng)不指導，學(xué)生表達不條理，聲音不高，同學(xué)們聽(tīng)不清，從而出現學(xué)生講一遍，老師重復一遍。

　　三是教師評價(jià)意識不強。

　　教師對課堂教學(xué)中學(xué)生好的表現不能及時(shí)的給予肯定和鼓勵。

　　四是教師的基本素質(zhì)有待提高。

　　有的教師用生活語(yǔ)言代替了教學(xué)語(yǔ)言；多數教師粉筆字較差且書(shū)寫(xiě)不規范；有些教師在黑板不能規范畫(huà)圖；多數教師沒(méi)有板書(shū)設計等。

　　賽講結束后，各教師認真書(shū)寫(xiě)了教學(xué)反思，各教研組認真組織了評課活動(dòng)，組長(cháng)對組內教師進(jìn)行了評價(jià)和評定。教導處組織各評委和教導員依據課堂教學(xué)、同課異構無(wú)反饋課、教學(xué)常規（教導處平時(shí)的備、批檢查）、教案，按照7:1:1:1給予全面、綜合評價(jià)，確定學(xué)部比賽結果。賽講結果為：一等獎：xx xx xx xx xx xx xx xx。

　　在本次賽講活動(dòng)中，電教中心也做了大量的工作，尤其是xx老師堅持錄制每節課，并將所有錄制課堂實(shí)況上傳至網(wǎng)上。

　　本次“同課異構”賽講活動(dòng)的探索和開(kāi)展，促進(jìn)了教師自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在同課異構的研究過(guò)程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng )造性的見(jiàn)解，提高課堂效率，為減負增效奠定了堅實(shí)的基礎。

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