團隊活動(dòng)總結14篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的團隊活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。

　　團隊活動(dòng)總結 篇1

　　盛夏的北京香山,峰巒疊翠，泉沛林茂，7月17日傍晚，華都詩(shī)華銷(xiāo)售部半年工作總結會(huì )議團隊建設拓展訓練在此舉行，公司銷(xiāo)售部所有員工參加了此次訓練。本次拓展訓練以分組爬山比賽的形式進(jìn)行，旨在培養銷(xiāo)售團隊的合作精神及勇于挑戰艱險的拼搏精神。

　　比賽分為三支隊伍，分別為銷(xiāo)售部北區隊，銷(xiāo)售部南區隊，其他同事為第三隊，比賽規定每支隊伍所有成員必須全部登頂方算獲勝。比賽開(kāi)始后，大家爭先恐后的沖上通往主峰的臺階，北區隊的于榮海首先登上了香山的最高峰“鬼見(jiàn)愁”，隨后其它同事也陸陸續續登頂。整個(gè)過(guò)程中由于團隊成員間的相互幫助和鼓勵，即使是身體比較瘦弱的同事也沒(méi)有掉隊，有的同事登頂后見(jiàn)到其他同事還沒(méi)有上來(lái)，特意下山去幫助同事登頂，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的艱苦跋涉，三只隊伍的所有成員在落日的余暉中齊聚在峰頂。在整個(gè)拓展訓練過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)隊為了自身的榮譽(yù)而爭搶冠軍，因為大家深知真正的勝利是屬于銷(xiāo)售部整個(gè)團隊的。

　　夜幕降臨，大家意猶未盡的陸續下山，山谷中傳來(lái)了大家的陣陣歌聲，在愉悅的'氣氛中結束了此次訓練。本次拓展訓練極大的提高了華都詩(shī)華銷(xiāo)售團隊的凝聚力，鍛煉了大家的意志，團隊成員之間加深了相互理解，團隊精神得到了具體的體現。

　　團隊活動(dòng)總結 篇2

　　20xx年4月3日下午，xx區第二批小學(xué)科學(xué)骨干教師學(xué)習團隊開(kāi)班儀式在xx小學(xué)舉行，來(lái)自全區26位的小學(xué)科學(xué)骨干教師學(xué)習團隊成員參與了本次活動(dòng)。

　　區教研員xx老師主持本次活動(dòng)。作為學(xué)習團隊的班主任，她為學(xué)員作了《在規劃中成長(cháng)，在成長(cháng)中有為》的專(zhuān)題講座。xx老師首先介紹了組建團隊目的，希望通過(guò)實(shí)踐反思、同伴合作、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等有效形式，將教學(xué)、研究、培訓有機整合，把小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習團隊建設成為實(shí)踐型、研究型的學(xué)習共同體。她還從“學(xué)習團隊目標”、“學(xué)習研修方式”、“作業(yè)”和“管理與考核”幾個(gè)方面對學(xué)習團隊的研修計劃作了詳細說(shuō)明。

　　之后是兩位學(xué)員代表的講話(huà)。xx小學(xué)xx老師是學(xué)習團隊的指導師代表，他在《排成雁陣一起高飛》的講話(huà)中說(shuō)到，雁群在天空中飛翔一般是排成人字陣或一字斜陣，并定時(shí)交換左右位置，正是因為采用團結協(xié)作、科學(xué)分工的策略，大雁才能凌空翱翔完成長(cháng)途遷徙，今天我們也將利用學(xué)習團隊的力量，讓骨干教師、年輕教師和新任教師獲得不同程度的成長(cháng)。xx老師還根據自己多年的研修班學(xué)習體會(huì )，對廣大學(xué)員提出了許多中肯的建議。xx外國語(yǔ)學(xué)校xx老師代表年輕教師作了題為《眾人拾柴火焰高，團隊學(xué)習成長(cháng)好》的講話(huà)。他說(shuō)，作為一名年輕教師，想要在教育教學(xué)的道路上更好地成長(cháng)，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識，為自己今后的成長(cháng)作一個(gè)全面規劃。另外，xx老師還提出了教學(xué)中遇到的'問(wèn)題和困惑，以及作為年輕教師對學(xué)習團隊的渴望，引發(fā)了大家對研修計劃的進(jìn)一步思考和討論。

　　本次活動(dòng)的研討課由xx小學(xué)xx老師執教，課題為五年級下冊第三單元第一課《時(shí)間在流逝》。為了真實(shí)了解老師的綜合素質(zhì)，以便對今后的學(xué)習團隊活動(dòng)的有效開(kāi)展提供參考依據，活動(dòng)前我們刻意不安排區級層面的磨課，而是讓老師自己去準備。在這節原生態(tài)的研討課上，作為一位剛加入科學(xué)教師隊伍的年輕老師，xx老師向我們展示了良好的教學(xué)功底和教材把握能力，整節課在設計中強化、細化對時(shí)間的估算，讓學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去探究去感受，感受時(shí)間的存在，意識到時(shí)間的長(cháng)短不以人的意志而改變，時(shí)間以不變的速度在流逝，得到與會(huì )人員的一致好評。

　　最后，我們對學(xué)習團隊研修計劃討論稿進(jìn)行討論，對某些內容作了必要的修改，以便更具有操作性和合理性。新當選的班委認真履行職責，對學(xué)習團隊的相關(guān)工作作了部署。原定的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，可大家還是久久不愿離去，繼續進(jìn)行熱烈地交流�？磥�(lái)，骨干教師學(xué)習團隊的構建，激發(fā)了每個(gè)學(xué)員的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)員之間的交流與合作。我們有理由堅信，通過(guò)兩年的學(xué)習和實(shí)踐，這批學(xué)員將不斷地更新觀(guān)念、攀升業(yè)務(wù)新高峰，充分發(fā)揮其示范、輻射的作用，成為學(xué)校深化課改實(shí)踐的領(lǐng)跑人，成為打造xx區小學(xué)科學(xué)品牌的主力軍。

　　通訊員：xx區xx小學(xué) xx

　　xx區教研室 xx

　　區教研員xx《在規劃中成長(cháng)，在成長(cháng)中有為》

　　xx小學(xué)xx《排成雁陣一起高飛》

　　外國語(yǔ)學(xué)校xx《眾人拾柴火焰高，團隊學(xué)習成長(cháng)好》

　　xx小學(xué)xx《時(shí)間在流逝》

　　參與探究的xx班同學(xué)

　　參與活動(dòng)的學(xué)習團隊學(xué)員

　　團隊活動(dòng)總結 篇3

　　愛(ài)中國共產(chǎn)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統，它是動(dòng)員和鼓舞青少年刻苦學(xué)習，奮發(fā)成才的一面旗幟，是引導青少年樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的教育途徑。我校十分重視對學(xué)生進(jìn)行“三愛(ài)”教育，根據關(guān)工委和教育局的有關(guān)文件精神，圍繞這一主題做了大量工作，現將學(xué)�！叭龕�(ài)一做”的活動(dòng)情況總結如下：

　　一、主題教育——創(chuàng )設“三愛(ài)”氛圍，深化“三愛(ài)”情感

　　三愛(ài)教育一直是我校德育教育的主線(xiàn)，注重把中華傳統美德教育和革命傳統教育相結合，大力開(kāi)展中國改革開(kāi)放的歷史教育和國情教育，緊跟當前形勢，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┥虾谩叭龕�(ài)”教育第一課

　　結合民族教育課，從我國經(jīng)濟、政治、文化和社會(huì )建設的發(fā)展進(jìn)步，感受以愛(ài)國主義為核心的時(shí)代精神，增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和對中國特色社會(huì )主義道路的認同，樹(shù)立為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和中華民族偉大復興作貢獻的.志向，培養愛(ài)國情感和愛(ài)國意識。

　�。ǘ�）走近偉人，學(xué)英烈事跡

　　榜樣教育作為我校愛(ài)國主義教育的又一途徑，在今年建國六十二周年到來(lái)之際，我校以“了解家鄉，歌頌祖國”為主題開(kāi)展了系列教育活動(dòng)，包括：

　　1.制作黑板報一期

　　2.開(kāi)展“五個(gè)一百”、“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”讀書(shū)活動(dòng)。

　　3.利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播向學(xué)生介紹偉人故事，講述偉人事跡。

　　4.利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育

　　總之，多渠道引導全體學(xué)生向偉人學(xué)習，重溫革命歷史，發(fā)揚優(yōu)良傳統，感受民族精神和偉人的偉大力量，體驗民族精神的時(shí)代內涵，從小樹(shù)立民族自尊心、自豪感、責任感和使命感，激發(fā)為祖國繁榮富強而不懈努力的志向。

　　二、踐行愛(ài)國主義，做合格小公民

　　我校以“感黨恩，頌黨情”為主題，把“三愛(ài)”教育和小公民教育相結合，將“三愛(ài)”的教育內容滲透到日常的學(xué)習生活中。

　�。ㄒ唬�“紅色”教育

　　每周一的升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行“三愛(ài)”教育的最好時(shí)機，高唱國歌，國旗下演講，充分抓住這一有利時(shí)機，進(jìn)一步加強對學(xué)生的“三愛(ài)”教育。

　�。ǘ�）滲透教育

　　結合民族教育課，通過(guò)實(shí)踐增強學(xué)生的愛(ài)國情感。了解我國的56個(gè)民族，以及他們居住地的特點(diǎn)和自然風(fēng)景、風(fēng)俗習慣，了解我國各民族人民勤勞、勇敢、淳樸、智慧的事跡。通過(guò)學(xué)生的參觀(guān)、學(xué)習，親自走進(jìn)“民族小屋”，觸摸具有民族特點(diǎn)的器物，從而增強民族的認同感，達到對學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的教育。

　�。ㄈ�）主題教育

　　1.七月份結合建黨90周年，進(jìn)行了全鄉小學(xué)《感黨恩，頌黨情》主題演講比賽，收到了良好的教育效果。

　　2.10月份開(kāi)展了《了解家鄉，歌頌祖國》1——6年級主題班隊會(huì )。

　　3.制作民族教育手抄報一份，開(kāi)展了民族團結教育征文一次。

　　4.制作“五個(gè)一百”“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”手抄報一期。

　　5.結合讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)匯報會(huì )一次。

　　“三愛(ài)”教育是一項長(cháng)期的教育任務(wù)，我們引導學(xué)生了解祖國、黨的歷史和現狀，引導他們樹(shù)立民族自尊心和自信心，樹(shù)立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高于—切的思想，培養為祖國、為人民勇于獻身的精神，激發(fā)了孩子們從小為中華之崛起而努力學(xué)習的決心，為中華民族的偉大復興而奮發(fā)圖強。

　　團隊活動(dòng)總結 篇4

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神；更好地配合學(xué)院素質(zhì)教育與拓展訓練辦公室的工作；加深電子信息系師生對大學(xué)生素質(zhì)教育與拓展訓練工作的認識，本學(xué)期電子信息系以培養大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，緊緊抓住大學(xué)生成才和核心職業(yè)能力培養這一中心任務(wù)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力工作，組織了豐富多彩的活動(dòng)，取得了階段性的成績(jì)，現將工作情況總結如下：

　　一、統一思想，統一計劃，統一實(shí)施

　　以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神與學(xué)院素質(zhì)教育與拓展訓練辦公室的工作思路為思想，以電子信息系實(shí)際情況為基礎，充分調動(dòng)教師的積極性，挖掘教師資源。廣泛統一的在系內外開(kāi)展形式多樣的素質(zhì)教育與拓展訓練項目，制訂了詳盡的工作計劃。

　　二、加強領(lǐng)導，措施得力，保障素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施

　　電子信息系領(lǐng)導對素質(zhì)拓展的工作給予了大力的支持，從具體項目的審定到實(shí)施，都做出了明確指示。在本學(xué)期的學(xué)生素質(zhì)教育與拓展訓練工作中，電子信息系有15位老師積極參與主持、認真組織了8場(chǎng)講座與11項競賽，每項活動(dòng)都以培養大學(xué)生核心職業(yè)能力為目的，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓練和創(chuàng )意競賽，開(kāi)闊了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的技能水平。

　　1、本系教師講座

　　本學(xué)期校內教師根據系部相關(guān)專(zhuān)業(yè)組織了八場(chǎng)特色鮮明的講座，具體如下：

　�。�1）xxxx年9月11日由毛玉梅開(kāi)展了《新生，請找準你的快樂(lè )》的講座，對象為本系所有12級新生；10月22日，由毛玉梅老師開(kāi)展題為《演講藝術(shù)》的講座，對象主要為全校學(xué)生。

　�。�2）xxxx年10月29日，由居華倩教師開(kāi)展題為《影視后期特效鑒賞》的講座，對象是全校學(xué)生。

　�。�3）xxxx年11月12日，由毛玉梅老師開(kāi)展題為《情緒控制與心理健康》的講座，對象主要為全校學(xué)生。

　�。�4）xxxx年11月19日，由譚建斌老師開(kāi)展題為《虛擬機技術(shù)在嵌入式系統開(kāi)發(fā)中的應用》的講座，對象是全校學(xué)生。

　�。�5）xxxx年11月05日，由金虹老師開(kāi)展題為《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃講座》的講座，對象為全院學(xué)生。

　�。�6）xxxx年11月26日，由林濤老師開(kāi)展題為《大學(xué)生如何提高自己的核心競爭力》的講座，對象為全校學(xué)生。

　�。�7）xxxx年12月03日，由林濤老師開(kāi)展題為《光伏技術(shù)—解決能源危機的最優(yōu)方案》的講座，對象為全院（光伏專(zhuān)業(yè)優(yōu)先）。

　�。�8）xxxx年15月05日，由王慧老師開(kāi)展題為《美術(shù)鑒賞—中國畫(huà)與油畫(huà)》的講座，對象主要為全校學(xué)生。

　　2、校外專(zhuān)家教師講座（專(zhuān)家講壇）

　　三、調動(dòng)廣大師生積極性，貫徹落實(shí)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃技能大賽

　　學(xué)生是素質(zhì)拓展的主體，學(xué)生實(shí)踐水平的高低，直接影響到素質(zhì)拓展工作的好壞。電子信息系老師根據不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)，本學(xué)期我系主要組織了二大類(lèi)（人文藝術(shù)類(lèi)、職業(yè)技能與社會(huì )實(shí)踐類(lèi)）共12項竟賽活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓練和幫助。提高了廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體如下：

　　1、職業(yè)技能與社會(huì )實(shí)踐類(lèi)（7）：

　�。�1）xxxx年11月，為了提高大學(xué)生的攝影水平，學(xué)校通過(guò)一些積極健康、主題突出的攝影，讓大學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，記錄了美好的瞬間，又豐富了校園文化，我們舉辦了校園攝影大賽，并評出一、二、三等獎。比賽過(guò)程中，我校學(xué)生用自己清澈的眼睛、透徹的鏡頭、睿智的頭腦、活躍的思想、充沛的情懷，挖掘校園文化，表現和諧校園的景、情、人和事，關(guān)注社會(huì )的重大活動(dòng)，表達大學(xué)生自己的真切生活感受與真實(shí)境遇，捕捉生活中令人心動(dòng)的影像，記錄我們大學(xué)的美好瞬間。這個(gè)比賽不僅讓電子信息系藝術(shù)設計與多媒體的學(xué)生學(xué)以致用，而且讓熱愛(ài)攝影的學(xué)生提供了一個(gè)平臺。

　�。�2）xxxx年11月開(kāi)展了誠信征文，誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，是每個(gè)公民的基本道德規范，是個(gè)人的立身之本，是社會(huì )運行之規。一個(gè)人只有講誠信，才會(huì )有信譽(yù)，才能贏(yíng)的人們的信賴(lài)和尊重；一個(gè)社會(huì )擁有誠信，社會(huì )生活才可能健康有序；一個(gè)國家講誠信，才能立足于世界民族之林。我院學(xué)生積極參加，熱情高漲，這個(gè)誠信征文比賽不僅提高了我院學(xué)生對誠信重要性更進(jìn)一步的認識，，同時(shí)又豐富的校園的文學(xué)氛圍，最后評出一、二、三等獎。

　�。�3）xxxx年12月學(xué)院開(kāi)展了第二屆CCIT全國信息技術(shù)水平大賽PHOTOSHOP選拔賽，以電子相冊比賽形式，主題是畢業(yè)季，主要面向大三學(xué)生，10屆多媒體同學(xué)參賽人數最多。對即將踏上社會(huì )的他們來(lái)說(shuō)，三年的大學(xué)生活是如此美好，往事歷歷在目，他們把這三年來(lái)的一些美好瞬間做成相冊，這個(gè)比賽不僅讓他們記住過(guò)往的美好，而已也讓他們銘記最初的.夢(mèng)想，從而更有勇氣的踏上社會(huì )，開(kāi)始他們的新生活。最后由主辦比賽的老師和學(xué)生干部評委評出一、二、三等獎。這個(gè)第一屆的電子相冊大賽，取得了滿(mǎn)意的效果，收獲了不一樣的感動(dòng)與喜悅。

　　同月，產(chǎn)品造型比賽也開(kāi)展了，這個(gè)比賽給智能電子和工業(yè)設計的學(xué)生提供了一個(gè)能力展現的平臺，這2個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參賽人數較多，這個(gè)比賽激發(fā)了他們的創(chuàng )新思維，也讓他們對自身專(zhuān)業(yè)有了更一步的了解

　�。�4）xxxx年12月份第二屆“魅力校園，精彩瞬間”P(pán)PT大賽、計算機網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽和光伏知識競賽拉開(kāi)了帷幕。

　　第二屆“魅力校園，精彩瞬間”P(pán)PT大賽不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也讓他們懂得了世界上并不缺少美，只要有一顆發(fā)現美的眼睛即可，最后由老師和學(xué)生干部評委評選出了一二三等獎及優(yōu)秀獎。

　　計算機網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽參賽人數甚多，讓學(xué)生們了解近幾年來(lái)高速寬帶網(wǎng)絡(luò )的新理論、新技術(shù)、新方法和新應用，幫助學(xué)生梳理現代網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)的知識結構，盡快掌握網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)的重要內容，跟蹤網(wǎng)絡(luò )學(xué)科的最新發(fā)展，全面了解網(wǎng)絡(luò )最新前沿技術(shù)，組織教研室的教師分別評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

　　光伏知識競賽讓光伏專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，也讓他們對本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃有了明確的目標，這個(gè)比賽意義非凡，得到了光伏專(zhuān)業(yè)學(xué)生的好評。最后由老師評出一二三等獎及優(yōu)秀獎。

　　2、人文藝術(shù)類(lèi)（3）：

　�。�1）xxxx年12月，全院舉辦了色彩作品大賽，比賽以水彩（水粉）畫(huà)、傳統工藝美術(shù)作品進(jìn)行評比，參賽選手以藝術(shù)設計的同學(xué)居多，這個(gè)比賽效果不錯，最后評選出一二三等獎。

　�。�2）xxxx年12月，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自身藝術(shù)才能的平臺，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，提高我院學(xué)生的審美與創(chuàng )意能力，電子信息系第四屆個(gè)人形象設計大賽開(kāi)展了。有了往年舉辦的經(jīng)驗，這一次，學(xué)生干部加大力度宣傳，吸引了很多學(xué)生參加，通過(guò)初賽，有13個(gè)人進(jìn)入決賽，其中2個(gè)是財經(jīng)系的學(xué)生，比賽過(guò)程中，選手們展現出高雅的姿態(tài)及符合自身品味的服裝，還有各種各樣的才藝表演，賽后評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，，毛玉梅老師進(jìn)行了點(diǎn)評。通過(guò)這個(gè)比賽，作為當今大學(xué)生的我們，對自身的品味氣質(zhì)等方面有了更高一層的認識。

　�。�3）xxxx年11月全院開(kāi)展了家居產(chǎn)品設計大賽，本次比賽與校外比賽“麗江杯”鏈接，主要面向藝術(shù)設計多媒體工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生，這個(gè)比賽的目的即使為了提高設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能，也給他們提供一個(gè)齊奇發(fā)異想的平臺，在12月份，由老師評出了該比賽校內一二三等獎及優(yōu)秀獎。

　　四、因為時(shí)間等因素沒(méi)有開(kāi)展的活動(dòng)

　　由胡慶烈，張松濤教師負責的比賽：電子產(chǎn)品維修比賽，電子產(chǎn)品制作比賽，因教師工作繁忙，沒(méi)如期舉行，預計下個(gè)學(xué)期繼續進(jìn)行。

　　五、存在的不足

　　1、活動(dòng)深入程度不過(guò)高，學(xué)生的參與與研究不夠深入。

　　2、活動(dòng)組織形式單一，不夠豐富且在宣傳、展示、展覽方面組織一般。

　　綜上所述，我系將會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。時(shí)刻以“成就卓越未來(lái)，引領(lǐng)時(shí)尚生活”為主題開(kāi)展廣泛的校外素質(zhì)教育與拓展訓練項目，通過(guò)拓展訓練可以發(fā)現學(xué)生自身潛能、增強自信、改變自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的意志品質(zhì)；啟發(fā)想象力和創(chuàng )造力，提高解決問(wèn)題的能力；改善人際關(guān)系，更為融洽地與人合作，從而打造具有核心競爭力的卓越團隊！

　　XXX系

　　XX年X月X日

　　團隊活動(dòng)總結 篇5

　　團隊合作包含兩部分很重要的概念，一個(gè)是“團隊”，即隊員之間要自發(fā)自愿性地展開(kāi)工作；另一個(gè)是“合作”，即隊員之間要協(xié)同工作，互補互助。

　　關(guān)于團隊合作的一些故事，或許能幫助我們更好地理解團隊合作精神，并更好地用行動(dòng)詮釋這種團隊合作理念。

　　一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。這是不合作的后果。

　　一只螞蟻搬大米夠嗆，三只螞蟻輕輕松松進(jìn)洞。這是協(xié)同合作的成果。

　　說(shuō)到團隊合作，我本人最崇拜的就是狼群。它們集體獵物，所向披靡，事半功倍。正好顧組長(cháng)也說(shuō)到了這個(gè)，那我們把狼群作為團隊合作的代名詞也不為過(guò)。

　　以上簡(jiǎn)述的都是團隊合作的重要性，那我們要怎么樣才能在隊員之間建立穩固的團隊合作精神呢？

　　首先，站在團隊領(lǐng)導者的立場(chǎng)上看待這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有十全十美的`事物，也沒(méi)有十全十美的人和團隊。團隊隊員之間時(shí)常會(huì )有意想不到的沖突，產(chǎn)生的原因大多是由于工作意見(jiàn)不一致；團隊隊員之間也會(huì )出現1+1＜2的情況，產(chǎn)生的原因是由于隊員之間能力不能充分發(fā)揮，有些施展不開(kāi)；團隊隊員也都有自己的個(gè)性，只是有的人個(gè)性太過(guò)張揚等等。這些都是一個(gè)領(lǐng)導者將會(huì )面臨的考驗，一個(gè)合格的領(lǐng)導者要敢于面對這些考驗，積極地把不良沖突轉化成有利企業(yè)發(fā)展的良性沖突，積極地調配隊員的各項能力以建立相輔相成的高效機制，積極地發(fā)掘并鼓勵隊員身上有益企業(yè)發(fā)展的才華和創(chuàng )新能力。作為一個(gè)領(lǐng)導者在必要的時(shí)候一定要挺身而出，幫助團隊做出睿智的決策。

　　其次，團隊合作不只是領(lǐng)導者的事，它還是隊員的事。作為團隊的一份子，每一個(gè)隊員都要在盡到自己本職工作的基礎上，積極地幫助他人并配合整個(gè)團隊的工作。我們要把其他隊員看作自己的家人一樣，凡是多包容和多理解，時(shí)刻做到資源共享，營(yíng)造一個(gè)和諧穩固向上的大家庭，這樣做起事來(lái)才會(huì )事半功倍，水到渠成。

　　最后，不管是領(lǐng)導者還是隊員，我們都要經(jīng)常反問(wèn)自己一些問(wèn)題，時(shí)刻保持思路清醒，不迷失方向。作為領(lǐng)導者最該問(wèn)自己的問(wèn)題是，怎么樣去引導隊員？做到正確引導，讓大家具有向心力，凝聚力；怎么樣去批評隊員？做到以鼓勵代替批評，多一些耐心和幫助。作為隊員最該反省的問(wèn)題是，怎么樣提升自己的工作能力？怎么樣與人有效交流？怎么樣高效地完成手上的工作任務(wù)？多問(wèn)自己才會(huì )更快地進(jìn)步。

　　團隊活動(dòng)總結 篇6

　　20xx年7月17日，“青春大學(xué)習，奮斗新時(shí)代”重慶電子工程學(xué)院智能制造與汽車(chē)學(xué)院“依法治國宣講團”社會(huì )實(shí)踐團暑假“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在學(xué)校工程中心舉行。在啟動(dòng)儀式中，張院長(cháng)、羅書(shū)記為大家做了動(dòng)員講話(huà)。

　　隨后，智能制造與汽車(chē)學(xué)院三下鄉志愿者團隊合影留念并準備出發(fā)，開(kāi)始為期一周的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　7月18日早上我們開(kāi)始了第一天三下鄉活動(dòng)，隊員和指導老師與太安鎮政府代表張鎮長(cháng)通過(guò)座談會(huì )對本次普法宣傳活動(dòng)的內容及方式進(jìn)行了交流。，張鎮長(cháng)介紹了太安鎮的基本情況，并對暑期普法宣講團來(lái)太安普法宣傳表示歡迎。

　　隨后，普法宣傳團隊在太安鎮街道進(jìn)行社情民意調查以及普法宣傳。

　　7月19日上午大家來(lái)到罐壩村市民學(xué)校，走進(jìn)兒童心靈，讓愛(ài)心與責任接力，讓快樂(lè )教育在鄉村啟航。另外還和小朋友們進(jìn)行了擊鼓傳花、蘿卜蹲等有趣的互動(dòng)游戲和知識競答并給小朋友們送了學(xué)習用具和小禮物。通過(guò)今天的活動(dòng)我們也收獲了小朋友滿(mǎn)滿(mǎn)的真摯的情誼。

　　吃過(guò)晚飯后7點(diǎn)，我們來(lái)到了罐壩村潼南國家農業(yè)科技園前的廣場(chǎng)為當地村民播放了《建國大業(yè)》，時(shí)至晚上十點(diǎn)，才依依不舍道別離開(kāi)。

　　第三天的上午九時(shí)，同學(xué)們步行抵達敬老院，老人們對同學(xué)們的.到來(lái)表示熱烈歡迎。接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始了精彩的表演環(huán)節，為老人們帶來(lái)了歌舞表演。與老人們的相處，讓我們忘卻了時(shí)間的流逝，悄然間就到了要離開(kāi)的時(shí)候。本次探望敬老院之旅豐富了同學(xué)們的暑期社會(huì )實(shí)踐內容，也讓大家深刻意識到自己存在的重要性，志愿者們通過(guò)活動(dòng)，也會(huì )變得更加成熟懂事善良。

　　7月21日我們決定去潼南罐壩村走訪(fǎng)關(guān)心兒童，隊員們給孩子們帶去了學(xué)習用品，鼓勵他們學(xué)習，讓他們堅信知識能夠改變命運。雖然部分孩子還未到入學(xué)年齡，但是當我們帶著(zhù)學(xué)習用具走進(jìn)家中的時(shí)候，依然能從他們的表情中看到因我們的到來(lái)而表現出的欣喜。

　　7月22日下午2時(shí)，法制宣傳團成員們來(lái)到了位于重慶市潼南縣太安鎮罐壩村的國家級科技蔬菜創(chuàng )意園，在工作人員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了科技蔬菜創(chuàng )業(yè)園多種珍奇的瓜果蔬菜。

　　7月23日我們踏上了返程之旅，三下鄉就在同學(xué)們的滿(mǎn)滿(mǎn)收獲中結束了。

　　團隊活動(dòng)總結 篇7

　　本次團隊建設活動(dòng)我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會(huì )的一名主持者，所以頗有些感想。

　　首先，上午和其他項目組成員在七星公園進(jìn)行了4個(gè)團隊建設游戲——網(wǎng)撈魚(yú)，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過(guò)這些游戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合，培養了團隊合作精神，并寓教于樂(lè )，在游戲中學(xué)到一種可持續發(fā)展的理念。而且經(jīng)過(guò)下午的集體研討，我們可以對這次團隊建設活動(dòng)總結如下：

　　一、打破隔閡，拉近距離

　　雖然在前兩天的培訓中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據游戲設計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節讓大家通過(guò)親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離；并且在游戲的過(guò)程中，友好競爭時(shí)的爭強好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì )心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑，主動(dòng)交談了，所以無(wú)法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。

　　二、八仙過(guò)海，各顯神通

　　雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過(guò)嚴格考核挑選出來(lái)的，必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動(dòng)，才真正的清楚認識到了這一點(diǎn)，并且也為自己能結識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個(gè)游戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰的機會(huì )。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個(gè)個(gè)舞臺，恰恰舞、健美操、書(shū)法、兔子舞……無(wú)一不是才藝的展示。

　　三、團結協(xié)作，力爭勝利

　　這些團隊建設游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。比如在網(wǎng)撈魚(yú)、背夾球、腳綁腳等活動(dòng)都是分組競爭的，于是游戲開(kāi)始前，各組的.隊員都在組內紛紛進(jìn)行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了共同的目標緊密地團結在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為a組第一次比賽的時(shí)候到了中轉線(xiàn)時(shí)解開(kāi)各自的繩子轉了身再綁耽誤了時(shí)間，b組維持腳綁腳的現狀轉身的趁機加速并取得了勝利；于是a組就不服氣，提出了三盤(pán)兩勝的新規定；b祖也迎接挑戰，打算讓對手輸得心服口服，沒(méi)想到a組通過(guò)吸取教訓，真的反敗為勝了。這個(gè)小小的變動(dòng)既體現了團隊榮譽(yù)感在大家觀(guān)念中的重要性，也更體現了團隊協(xié)作的必要性。

　　四、環(huán)保理念，自然灌輸

　　這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚(yú)意在告誡人類(lèi)不能過(guò)度捕撈魚(yú)類(lèi)，導致魚(yú)類(lèi)的生物多樣性受到破壞；背夾球則說(shuō)明自然界一種遷徙的現象；石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性；腳綁腳主要是說(shuō)明自然界萬(wàn)物相聯(lián)的關(guān)系，任何一種生物受到破壞都會(huì )導致生態(tài)不平衡。于是，通過(guò)這些游戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實(shí)現了寓教于樂(lè )。

　　在看到取得的成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、游戲本身的淺顯性還須加強�？紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當中，所以必須要使游戲的規則和解說(shuō)寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱(chēng)也需再加斟酌，所以經(jīng)過(guò)討論把“網(wǎng)撈魚(yú)”改為“大網(wǎng)捕小魚(yú)”；“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

　　2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現在做完每一次的游戲時(shí)，主持人在給隊員解說(shuō)活動(dòng)中潛在的環(huán)保理念時(shí)，有點(diǎn)牽強附會(huì )，沒(méi)有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。

　　團隊活動(dòng)總結 篇8

　　20xx年8月5日至8月14日，XX大學(xué)“XX”社會(huì )實(shí)踐調研團隊赴XX省日照市進(jìn)行了為期10天的生態(tài)調研活動(dòng)。此次生態(tài)調研活動(dòng)運用了問(wèn)卷調查和實(shí)地考察兩種方式，綜合分析了三種不同群體的觀(guān)點(diǎn)，分三個(gè)階段進(jìn)行了對日照海灘生態(tài)環(huán)境保護的調研。

　　在前期的準備階段，隊員們查閱了日照海灘生態(tài)保護的相關(guān)政策和現狀。就日照港退港還海的搬遷計劃，日照市“以法管海、科學(xué)護海、立體凈海、退用還�！鄙鷳B(tài)用海四大工程，“海陸統籌、河海共治”“治海先治河、治水先綠山”的日照模式，這三大環(huán)保政策展開(kāi)了討論和分析，初步了解到日照市政府部門(mén)對于海灘生態(tài)環(huán)境保護是相當重視的。隨后針對一些在討論和分析中發(fā)現的問(wèn)題，隊員們設計出網(wǎng)上調查問(wèn)卷，并首先收集了部分日照本地居民的問(wèn)卷結果，再根據問(wèn)卷結果反饋適當的調整了問(wèn)卷的部分問(wèn)題。在準備階段，團隊各成員明確了本次社會(huì )實(shí)踐的目的和成員分工，制定和認真研讀了本次活動(dòng)的安全注意事項，確保了調研工作的順利進(jìn)行。

　　在實(shí)踐階段，隊員們首先發(fā)布了修繕后的網(wǎng)上問(wèn)卷，收集到本地居民和外地游客填寫(xiě)的共150份問(wèn)卷結果。之后又在日照市華潤萬(wàn)象匯、太陽(yáng)廣場(chǎng)兩地進(jìn)行線(xiàn)下紙質(zhì)問(wèn)卷調查，共收集到43份紙質(zhì)問(wèn)卷結果;并且在調查過(guò)程中隊員通過(guò)與填寫(xiě)人的深入交流，發(fā)現并記錄了一些問(wèn)卷未涉及到的問(wèn)題。

　　在實(shí)踐階段除了問(wèn)卷調查，隊員們還同期進(jìn)行了實(shí)地考察工作，在萬(wàn)平口、山海天浴場(chǎng)、燈塔等日照的幾大海灘風(fēng)景區，和日照水運基地瀉湖島進(jìn)行了細致的實(shí)地調研。隊員們根據問(wèn)卷調查中發(fā)現的一些問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)考察，其中最重要的兩個(gè)問(wèn)題就是海灘滸苔泛濫和生活垃圾污染。在實(shí)地考察中隊員們發(fā)現除萬(wàn)平口景區之外，其他海灘均有較為嚴重的滸苔污染。隨后在隊員們采訪(fǎng)山海天浴場(chǎng)環(huán)衛工人時(shí)，了解到滸苔污染的問(wèn)題每年都有，而且政府和景區管理公司投入了大量人力物力去清理，但是同時(shí)帶來(lái)的是環(huán)衛工人的'工作時(shí)間過(guò)長(cháng)、工資過(guò)低導致生活得不到保障。此外隊員們還進(jìn)行了海灘垃圾清潔志愿活動(dòng)，清理了山海天浴場(chǎng)一片100米長(cháng)的海灘上的生活垃圾。隊員們發(fā)現海灘生活垃圾主要以飲料瓶和食品包裝袋為主，收集的數量多達滿(mǎn)滿(mǎn)兩個(gè)垃圾袋。

　　在對于瀉湖島的實(shí)地考察過(guò)程中，隊員們發(fā)現了一處工廠(chǎng)排污口，雖然沒(méi)有在排污但是排污口附近的海水明顯受到了污染。在與瀉湖島一橋之隔的瀉湖北岸，隊員們發(fā)現一個(gè)小型湖泊水質(zhì)混濁，甚至散發(fā)出惡臭，在不遠處一片的河床早已干枯。瀉湖沿岸的這些污染現象與郁郁蔥蔥的瀉湖島形成鮮明的對比。

　　在對燈塔巖石海岸的實(shí)地考察中，隊員們發(fā)現巖石水洼的小生物生態(tài)系統已經(jīng)遭到嚴重破壞，水洼的積水渾濁不清，巖石上還扔著(zhù)一些生活垃圾，有些游客拿著(zhù)網(wǎng)捕撈水洼里的小魚(yú)小蝦。除此之外由于燈塔毗鄰港口，此地的滸苔污染最為嚴重，甚至泛起滸苔組成的綠浪。從燈塔遠眺港口，能望見(jiàn)港口因為準備搬遷遺留的許多建筑垃圾。

　　最后的總結和應用階段，隊員們針對這幾天的見(jiàn)聞和感觸，將193份問(wèn)卷結果分類(lèi)匯總起來(lái)，綜合分析得出了一份問(wèn)卷報告。并在準備階段和實(shí)踐階段的基礎上，更加深入查閱了詳細的資料，得到一份社會(huì )實(shí)踐報告。在幾經(jīng)修改之后，隊員們將這兩份報告遞交給了萬(wàn)平口景區管理公司，并投稿到了政府郵箱。隊員們與萬(wàn)平口景區管理公司的負責人深入交流了意見(jiàn)，幫助隊員們進(jìn)一步完善了社會(huì )實(shí)踐報告，同時(shí)他們表示接納了隊員們報告中給出的建議，表示將對景區的生態(tài)環(huán)境保護和環(huán)衛工人的福利政策進(jìn)行優(yōu)化和調整。

　　隊員們的社會(huì )實(shí)踐結束了，但是日照海灘的環(huán)境保護工作還遠遠沒(méi)有結束。海邊環(huán)境的保護不僅僅需要管理部門(mén)的相關(guān)治理措施，更需要的是每個(gè)游客、每個(gè)公民的自覺(jué)性。隊員們應該在后續的大學(xué)生活中積極宣傳環(huán)保知識，為了綠水青山而不懈努力。

　　團隊活動(dòng)總結 篇9

　　高二年級的第一次班級團體輔導活動(dòng)于上周三下午活動(dòng)課時(shí)間在體育館準時(shí)拉開(kāi)了帷幕。這次進(jìn)行活動(dòng)的班級是1班和2班，對這樣的活動(dòng)同學(xué)們充滿(mǎn)了好奇與期待，同時(shí)又有些放不開(kāi)，這在接下來(lái)的活動(dòng)中有所體現。

　　我們的第一個(gè)熱身活動(dòng)“桃花朵朵開(kāi)”，同學(xué)們在轉動(dòng)的過(guò)程中羞于開(kāi)口，大聲喊出來(lái)，但在抱團組合時(shí)都很踴躍、興奮，同學(xué)們的熱情卻因為男女生性別差異而各自為陣，在分享時(shí)當問(wèn)及男生“為什么落單，還這么多人？”時(shí)，男生竟然回答“我們男生很少，你給的數字我們不夠分�！睆乃�的`回答中看似有理實(shí)則也暴露出他們的問(wèn)題“沒(méi)有集體的意識，和女生們劃開(kāi)了界限，沒(méi)有意識到男生女生在一起是個(gè)團隊�！庇龅竭@樣的情境，我很想通過(guò)活動(dòng)的啟發(fā)讓學(xué)生們意識到這一點(diǎn)，但由于時(shí)間的限制無(wú)法深入下去，又要進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，希望在以后的活動(dòng)中能夠逐漸完善這方面。

　　第二個(gè)活動(dòng)“松鼠大樹(shù)”，雖然很有意思，同學(xué)們由于太聰明了而形成了兩兩小組合作，發(fā)出指令后，都在各自的小范圍內活動(dòng)，嘗試錯開(kāi)他們的封閉性，他們極力反對不愿挪動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法向深處、高潮處發(fā)展，而一直不溫不火，使活動(dòng)本身失去應有的意義，如何避免這樣的情況再度發(fā)生，是我們需要改進(jìn)的地方。

　　第三個(gè)活動(dòng)“蜈蚣翻身”，可以說(shuō)這個(gè)是今天同學(xué)們進(jìn)行的最成功的活動(dòng)，全體同學(xué)分成四組，男生一組，女生三組，分組比，組與組的競賽調動(dòng)了同學(xué)的積極性，是每一個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，又使同學(xué)們形成一股合力，意識到集體的勝利需要每一個(gè)人的付出與努力，一個(gè)都不能少。在整體的競爭中不但沒(méi)有影響班級的和氣，反而加深了之間的聯(lián)系，當別的小組在進(jìn)行闖關(guān)中，其他組員以掌聲、吶喊為其助威加油。

　　總結不足，爭取在下次的活動(dòng)中做的更好！

　　團隊活動(dòng)總結 篇10

　　高二年級的第一次班級團體輔導活動(dòng)于上周三下午活動(dòng)課時(shí)間在體育館準時(shí)拉開(kāi)了帷幕。這次進(jìn)行活動(dòng)的班級是1班和2班，對這樣的活動(dòng)同學(xué)們充滿(mǎn)了好奇與期待，同時(shí)又有些放不開(kāi)，這在接下來(lái)的活動(dòng)中有所體現。

　　我們的第一個(gè)熱身活動(dòng)“桃花朵朵開(kāi)”，同學(xué)們在轉動(dòng)的過(guò)程中羞于開(kāi)口，大聲喊出來(lái)，但在抱團組合時(shí)都很踴躍、興奮，同學(xué)們的熱情卻因為男女生*別差異而各自為陣，在分享時(shí)當問(wèn)及男生“為什么落單，還這么多人？”時(shí)，男生竟然回答“我們男生很少，你給的數字我們不夠分�！睆乃�的回答中看似有理實(shí)則也暴露出他們的問(wèn)題“沒(méi)有集體的`意識，和女生們劃開(kāi)了界限，沒(méi)有意識到男生女生在一起是個(gè)團隊�！庇龅竭@樣的情境，我很想通過(guò)活動(dòng)的啟發(fā)讓學(xué)生們意識到這一點(diǎn)，但由于時(shí)間的限制無(wú)法深入下去，又要進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，希望在以后的活動(dòng)中能夠逐漸完善這方面。

　　第二個(gè)活動(dòng)“松鼠大樹(shù)”，雖然很有意思，同學(xué)們由于太聰明了而形成了兩兩小組合作，發(fā)出指令后，都在各自的小范圍內活動(dòng)，嘗試錯開(kāi)他們的封閉*，他們極力反對不愿挪動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法向深處、高潮處發(fā)展，而一直不溫不火，使活動(dòng)本身失去應有的意義，如何避免這樣的情況再度發(fā)生，是我們需要改進(jìn)的地方。

　　第三個(gè)活動(dòng)“蜈蚣翻身”，可以說(shuō)這個(gè)是今天同學(xué)們進(jìn)行的最成功的活動(dòng)，全體同學(xué)分成四組，男生一組，女生三組，分組pk，組與組的競賽調動(dòng)了同學(xué)的積極*，是每一個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，又使同學(xué)們形成一股合力，意識到集體的勝利需要每一個(gè)人的付出與努力，一個(gè)都不能少。在整體的競爭中不但沒(méi)有影響班級的和氣，反而加深了之間的聯(lián)系，當別的小組在進(jìn)行闖關(guān)中，其他組員以掌聲、吶喊為其助威加油。

　　總結不足，爭取在下次的活動(dòng)中做的更好！

　　團隊活動(dòng)總結 篇11

　　為進(jìn)一步增強新進(jìn)員工集體榮譽(yù)感和團隊合作精神，近日，xx城通公司組織新員工進(jìn)行了為期一天的戶(hù)外拓展訓練。

　　活動(dòng)當天，全體參訓員工到達拓展基地集合，雖然氣溫有些偏高但是大家依然熱情高漲。在教練員的引導下，拓展隊員一共分成了三隊，并分別選出了隊長(cháng)，組建了各自的隊名、隊歌及口號。三個(gè)隊的隊員信心十足，高呼著(zhù)各自的口號，在專(zhuān)業(yè)教練的指導下開(kāi)始了充滿(mǎn)挑戰的拓展項目。信任是溝通的基礎、信任是理解的橋梁，信任背摔項目的鍛煉讓隊員們建立了充分信任、承擔責任、相互依賴(lài)的團隊精神，同時(shí)也為下午更具挑戰的項目打下了基礎。

　　下午的培訓，開(kāi)展了互動(dòng)小游戲、xx高地等項目。x區取水科目中，要求每個(gè)隊員都要有較強的組織紀律性、團隊協(xié)作性和創(chuàng )造性，某個(gè)環(huán)節或某個(gè)個(gè)體出點(diǎn)小偏差，整個(gè)項目都將無(wú)法完成，而且隊員還要接受高強度俯臥撐等體能懲罰。隊員們一同經(jīng)歷了困苦磨難堅持到最后并全部順利完成了任務(wù)，收獲了榮譽(yù)。項目結束后，隊員們開(kāi)始真正的理解團隊的含義，更深刻體會(huì )到什么是擔當與責任。同時(shí)也讓學(xué)員們理解了“策劃、有效溝通和組織、領(lǐng)導的重要性”等未來(lái)工作中的重要內容，讓他們在以后的工作和學(xué)習中能夠加以思考并取得突破。

　　最后的xx高地科目，則讓一天的訓練達到了一個(gè)高潮。大家以身體筑成的人墻用臂膀和肩頭將x名學(xué)員僅用x分鐘就全部送上了高x米光滑垂直的畢業(yè)墻。學(xué)員們就像家人一樣，緊緊地相擁在一起，去感受堅韌的團隊，感受那份團隊的溫暖，感受那份團隊的力量。很多學(xué)員在坦誠分享的'時(shí)候，更是流下了激動(dòng)與感恩的淚水。

　　此次拓展培訓活動(dòng)中，各隊員都顯示出良好的精神狀態(tài)，沒(méi)有兒戲，只有認真參與，體現出嚴肅認真、生動(dòng)活潑的培訓場(chǎng)面。每一項活動(dòng)后，都能認真討論，探討項目設計的內涵與實(shí)際操作反映出的不足與問(wèn)題，每一個(gè)人都能自覺(jué)進(jìn)入角色。在培訓總結中，全體隊員表示，此次拓展訓練不僅增強了大家戰勝困難，戰勝自我的信心和勇氣，而且還增強了大家團結互助，相互信任，共度難關(guān)的決心和凝聚力。同時(shí)表示誓將這些信心、勇氣、自信、互助、創(chuàng )新運用到日常的工作和生活當中。

　　團隊活動(dòng)總結 篇12

　　XX年12月，成都義工聯(lián)開(kāi)展了主題為“這個(gè)冬天不再冷”的關(guān)愛(ài)甘洛縣貧困山區兒童的公益活動(dòng)，旨在通過(guò)凝聚社會(huì )愛(ài)心，傳遞社會(huì )溫暖，以實(shí)際行動(dòng)幫助到甘洛縣的貧困兒童。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注及大力支持。許多熱心人士捐款捐物，更有許多社會(huì )團體聯(lián)系到成都義工聯(lián)，希望可以共同開(kāi)展活動(dòng)，以幫助貧困兒童，此次“大愛(ài)在甘洛”公益活動(dòng)系“這個(gè)冬天不再冷”關(guān)愛(ài)甘洛的系列活動(dòng)之一，由成都市義工聯(lián)合會(huì )和lp7團隊共同合作開(kāi)展。

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　XX年3月3日、4日、5日。全程3天。

　　二、活動(dòng)人員

　　參加此次活動(dòng)的義工共計20名。

　　成都義工聯(lián)（5名）：李娛（隊長(cháng)）、李力、李毅城、李星宇、蒲紅軍。

　　lp7團隊（15名）：陳東（隊長(cháng)）、馮琪、李峰、傅霞、黃俞玲、袁新鵬、李建國、劉小林、代曉燕、曾黎、陳晶晶、傅麗雅、張小玲、蔣彤、何玲林。

　　三、捐助對象

　　1.甘洛縣兩河鄉尼覺(jué)村小學(xué)、俄洛村小學(xué)、金星小學(xué)、兩河鄉中心校的師生。

　　2.尼覺(jué)村小學(xué)與俄洛村小學(xué)共計學(xué)生17名，1名教師。

　　3.金星小學(xué)有6名學(xué)生。

　　4.兩河鄉中心校有學(xué)生105名。

　　四、捐助物資

　　1.所有幫扶物資和活動(dòng)費用均由lp7團隊無(wú)償捐獻和贊助。

　　2.捐贈物資包括：書(shū)包、文具、體育用品、少兒圖書(shū)、工具書(shū)、新衣服等，總價(jià)值約4萬(wàn)元。

　　3.物資捐贈清單：

　　1．文具類(lèi)：

　　書(shū)包150個(gè)，卷筆刀150個(gè)，鋼筆150只，橡皮擦300個(gè)，鉛筆600只，文具包150，水彩筆150套，膠水150只，本子1800本，地球儀5個(gè)，世界、中國、四川地圖各5套。

　　2．衣服

　　新秋裝50套，冬裝52套，襪子120雙。舊衣服100件。

　　3．文體類(lèi)

　　籃球10個(gè)，排球10個(gè)，跳繩20付，羽毛球拍10付，打氣筒、羽毛球、手電筒等若干。

　　4．書(shū)籍

　　新書(shū)400本，舊書(shū)1000本，字典50本

　　5．通訊類(lèi)

　　愛(ài)普達新手機1部

　　6．現金類(lèi)

　　為中心校安裝籃球架2200元

　　給郭老師補助1000元

　　給俄洛村支部贊助500元

　　五、活動(dòng)流程

　　此次活動(dòng)為期3天，這3天，對團隊中的每一個(gè)義工來(lái)說(shuō)，收獲的感動(dòng)遠遠大過(guò)當初的付出。

　　3月3日：

　　09：00-10：00：9——大家準時(shí)在比華利國際城集合，將所有物資裝車(chē)。

　　10：00-18：00：10——準時(shí)出發(fā)，開(kāi)始了這次愛(ài)心之旅。歷經(jīng)八個(gè)小時(shí)的車(chē)程，晚上6點(diǎn)，所有人員終于順利抵達甘洛縣城。部分義工在途中出現輕微的高原反應。

　　20：30-22：30——預備大會(huì )。所有義工梳理第二天捐贈儀式的流程，排練手語(yǔ)舞蹈，人員分工，細化每個(gè)環(huán)節，力求讓每一個(gè)孩子都感受到我們的愛(ài)心。

　　3月4日：

　　07：30-8：30——準時(shí)出發(fā)，前往田壩鎮，與中心校周校長(cháng)碰頭。

　　08：30-09：00——集體吃早飯，當地的特色，榨榨面，蕎面做的。

　　09：00-10：00——前往兩河鄉中心校。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的顛簸，10點(diǎn)多鐘到達了中心校。

　　10：30-11：30捐贈儀式。經(jīng)過(guò)十多分鐘的.場(chǎng)地布置，物資分類(lèi)，捐贈儀式于10：30正式開(kāi)始。周校長(cháng)，義工聯(lián)代表、lp7團隊代表分別講話(huà)，給孩子們送上問(wèn)候與鼓勵。和孩子們的互動(dòng)持續了一個(gè)小時(shí)左右，期間，義工與孩子們相互介紹，和他們聊天，為孩子們表演手語(yǔ)舞蹈，發(fā)放新書(shū)包和衣服，捐贈圖書(shū)，散發(fā)糖果，并收集孩子們的心愿，放進(jìn)許愿箱，鼓勵他們?yōu)樽约旱?理想而努力！

　　11：30-12：30 ——午飯時(shí)間。所有義工依依不舍的離開(kāi)了孩子們，下午還要前往條件更為艱苦的俄洛村。

　　12：30-14：00——前往俄洛村小學(xué)。所有義工吃完午飯，重新整裝出發(fā)，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的山路，下午2點(diǎn)多，顛簸到了俄洛村。

　　14：00-16：30——給孩子們發(fā)書(shū)包，發(fā)衣服，教孩子們背誦古詩(shī)，與他們聊天。村長(cháng)非常熱情好客的接待了我們，義工們集體前往村長(cháng)家里做客。

　　16：40-18：30——踏上了回程之旅。晚上6點(diǎn)半，順利回到甘洛縣城。

　　3月5日:

　　早上9點(diǎn)，返程，下午5點(diǎn)回到成都。

　　此次活動(dòng)，完成的很順利，活動(dòng)當中分工明確，開(kāi)展有序，大家用自己的實(shí)際行動(dòng)把愛(ài)心傳遞到了每一個(gè)孩子們的手中和心中，讓他們真真切切的感受到了來(lái)自社會(huì )各界的關(guān)懷與溫暖，相信這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖會(huì )一路伴他們前行！

　　當我們把書(shū)包送到孩子們的手中，看著(zhù)他們羞澀的眼神，靦腆的笑容；

　　當我們輕輕拉起他們的手，看著(zhù)他們眼中的淚花……

　　我們每個(gè)人的心底都充盈著(zhù)一份堅定——這一切的一切都是值得的！我們愿意用愛(ài)溫暖，用情陪伴，只因那些可愛(ài)的孩子

　　團隊活動(dòng)總結 篇13

　　這是我們公司自成立以來(lái)舉辦的第一次拓展訓練，此次的拓展訓練我認為辦得挺成功的。我們一起激動(dòng)，一起歡笑，一起體現……

　　參加此次拓展訓練的共有31人，其中有公司高層，辦公室各科室經(jīng)理及科員，車(chē)間各關(guān)鍵崗位人員以及倉庫部分人員。拓展地點(diǎn)：南海金沙同大培訓基地。

　　早上8：45分，懷著(zhù)激動(dòng)、緊張而又急切的心情，我們一起坐上了客車(chē)，直往目的地開(kāi)去。在車(chē)上，HR部的周經(jīng)理為我們簡(jiǎn)要講述了一下這次拓展的幾個(gè)要點(diǎn)：“首先，此次拓展訓練目的主要是鍛煉我們團隊的一種協(xié)作能力，溝通能力和處事能力；第二，活動(dòng)安排，上午是一連串的活動(dòng)，中午午餐后，下午繼續接受更具挑戰性的訓練，到了晚上，我們將一起搞野炊，節目還挺豐富的；最后強調一點(diǎn)的是，此次拓展，首先要端正自己的心態(tài)，放下自己身架，重在參與，要明白，我們是一個(gè)團隊，而我們的每個(gè)人就是團隊中的一員�！痹谲�(chē)上，我們還哼起歌來(lái)。因為距離比較近，所以很快我們就到達了目的地。

　　接我們的是一個(gè)中等身材，皮膚黝黑黝黑的教官，訓練場(chǎng)地周?chē)鷽](méi)什么樓房，感覺(jué)比較荒野。穿過(guò)小道，我們來(lái)到了其中一個(gè)訓練場(chǎng)所，一張紅色的橫幅醒目地展現在眼前，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字—“同在麥田，同一夢(mèng)想”，這是我們的口號。遠看左邊，已有一些公司的員工在那里培訓，正大聲地喊著(zhù)口號，那種氛圍就是不一樣。

　　到了訓練地的第一件事，教官給我們每人發(fā)一套迷彩服（短袖上衣，又寬又松的長(cháng)褲，加上一條硬硬的皮帶）。很快，我們就換上軍服，感覺(jué)像回到了大學(xué)軍訓的時(shí)候，青春活力又回來(lái)了，呵呵……心情還真不一樣。

　　在十分鐘的時(shí)間內，我們31人分成了兩組，各組分別成立了隊長(cháng)，隊長(cháng)助理（主要負責拿隊旗），部長(cháng)（集安全、衛生、后勤等職責，身兼數職），還各自創(chuàng )立了隊名，隊號（口號），隊歌（簡(jiǎn)要的幾句歌詞）。兩隊分別是：第一隊—麥浪隊，其口號是：團結互助，激情麥浪，隊歌是《明天會(huì )更好》的高潮部分；第二隊也就是我們那一隊—給力隊，口號是：團結協(xié)助，給力麥田，我們的隊歌是《月亮彎彎照九州》的高潮部分。在十分鐘內，我們就成立兩個(gè)的團隊。教官說(shuō)：“隊長(cháng)助理要保管好自己本隊的隊旗，旗在人在，旗倒人倒�！比珗�(chǎng)人笑了。然后，我們進(jìn)行士氣的提振，教官說(shuō)：“各位隊友，上午好！”然后我們大聲喊：“好（同時(shí)往右上方舉起我們的右手），我神采飛揚，YES!”試了幾次，聲音洪亮起來(lái)了，士氣也漸漸提振起來(lái)了。

　　接著(zhù)就是活動(dòng)的開(kāi)始……

　　第一個(gè)游戲—“教官說(shuō)”。

　　游戲規則：當聽(tīng)到一句話(huà)前面有“教官說(shuō)”三個(gè)字的時(shí)候，你就要做出相應的動(dòng)作，該句話(huà)前面沒(méi)有“教官說(shuō)”這三個(gè)字的時(shí)候，你就不能做動(dòng)作。同時(shí)，游戲開(kāi)始的時(shí)候會(huì )有一句“教官說(shuō)：游戲開(kāi)始”，游戲結束的時(shí)候也會(huì )提示“教官說(shuō)：游戲結束”。

　　我們分成兩個(gè)橫排，盤(pán)腿而坐。教官開(kāi)始發(fā)言：“教官說(shuō)，游戲開(kāi)始。教官說(shuō)，舉起你的左手（此時(shí)我們相應地舉起了左手）。再舉起你的右手。（此時(shí)我們也很快地舉起了我們的右手）”動(dòng)作做出后，全場(chǎng)一下子笑了起來(lái)，我們很多隊員才醒悟過(guò)來(lái)，自己犯規了，因為該句話(huà)前面沒(méi)有“教官說(shuō)”三個(gè)字。有了第一次意識，我們應該會(huì )變聰明點(diǎn)。吳教官說(shuō)：“第一次全軍覆沒(méi)（全場(chǎng)爆笑）”。游戲繼續開(kāi)始，教官說(shuō)，游戲開(kāi)始。教官說(shuō)，舉起你的左右（我們舉起左手）。教官說(shuō)，再舉起你的右手（我們舉起右手）。擊掌一次（我們擊掌）�！边@一次我們又全軍覆沒(méi)了�！�…游戲進(jìn)入第八輪，我們還是全軍覆沒(méi)，然后教官讓我們先討論討論對策，有隊員發(fā)言，“我們只需集中精力與教官說(shuō)三個(gè)字后面的一句話(huà)，其他的不要理”，另一隊員說(shuō)，“我們不要看這教官手勢，他會(huì )誤導我們，我們可以試著(zhù)閉上眼睛去聽(tīng)，同時(shí)，我們不要急”。第九輪開(kāi)始，吳教官繼續說(shuō)：教官說(shuō)，舉起你的.左手。教官說(shuō)，再舉起你的右手。教官說(shuō)，擊掌一次。教官說(shuō)，擊掌兩次。教官說(shuō)，擊掌三次。教官說(shuō)，把手放下（此時(shí)全場(chǎng)松了一口氣）。給自己掌聲鼓勵（我們掌聲很響亮）。又是一次全軍覆沒(méi)，因為我們的游戲還沒(méi)有結束。吳教官說(shuō)：“在我們訓練史上，最高歷史記錄是第十七次才通過(guò)，你們要不要突破這一記錄呢？”我們隊員們士氣十足地說(shuō)：“不要”。最后，終于在第十次，我們勝利了。只聽(tīng)見(jiàn)掌聲在耳邊響個(gè)不停。

　　教官問(wèn)：“這件事情簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單（我們的回答是簡(jiǎn)單），但是，把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單。剛開(kāi)始，我們隊員注意力不夠集中，如果我們一個(gè)團隊的其中一個(gè)隊員注意力稍微不集中，我們這個(gè)團隊就很容易全軍覆沒(méi)。若我們所有人都把注意力集中起來(lái)，把簡(jiǎn)單的事情做好，我們這個(gè)企業(yè)不簡(jiǎn)單。在工作中，我們常常會(huì )遇到這樣的事情，很多事情，我們認為很簡(jiǎn)單，但果真如此嗎？……大家回去想想�！苯坦俚囊幌�話(huà)，說(shuō)出了公司的一些通病，確確實(shí)實(shí)是這樣子。九次的失敗換來(lái)一次的勝利，那種感覺(jué)就是不一樣，但在工作中，何止是九次十次那么簡(jiǎn)單呢？

　　第二個(gè)游戲—“說(shuō)與做”

　　游戲規則：全部隊員男女間隔，手拉手，肩并肩，以教官為圓心，圍成一個(gè)圓。第一次，教官怎么說(shuō)，你就怎么說(shuō)，也跟著(zhù)做一樣的動(dòng)作；第二次，教官怎么說(shuō)，你就反著(zhù)說(shuō)，也反著(zhù)做；第三次，教官怎么說(shuō)，你怎么說(shuō)，但做是相反的；第四次，教官怎么說(shuō)，你就反著(zhù)說(shuō)，但動(dòng)作跟教官說(shuō)的要一致。

　　教官問(wèn)：“全體隊員準備好沒(méi)（喊：準備好），第一次，教官怎么說(shuō)，你就怎么說(shuō)。全體隊員往左跳一步（我們跟著(zhù)喊也跟著(zhù)做），再往左跳一步，往右跳一步，往前跳一步”，這次我們跳得很順暢，而且圓圈還沒(méi)怎么變形。游戲繼續，“第二次，教官怎么說(shuō)，你們就反著(zhù)說(shuō)，也反著(zhù)做。此時(shí)，很多隊員開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)困難了。不過(guò)還算可以�！�，到第三次和第四次的時(shí)候，我們就開(kāi)始亂了，不知道怎么做，怎么說(shuō)了，搞不清方向了，分不清前后左右，整一個(gè)圓圈不像樣。

　　游戲結束后，教官問(wèn)：“大家認為那幾次比較困難（回答是：最后兩次），為什么？從這個(gè)游戲中有什么收獲呢？很好玩？不知所措？”一隊員說(shuō)，“團隊協(xié)調得不夠好”，另一隊員說(shuō)，“因為說(shuō)的跟做的不一樣”�！皩�，就是因為說(shuō)的跟做的不一致。當然我們現在只是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，跳出游戲，可以想象，如果在一個(gè)公司或企業(yè)，大家都是說(shuō)一套做一套，沒(méi)有真正說(shuō)到做到，落到實(shí)處，公司的會(huì )出什么亂子呢？基層員工看到上層領(lǐng)導都是說(shuō)一套做一套，又會(huì )怎么想呢？當然，不是說(shuō)我們公司怎么樣，只是希望大家都能夠明白這一道理，因為大家都是公司一員，只有同心協(xié)力，才能搞好�！贝蠹叶嫉拖铝祟^，一副若有所思的表情。

　　在整一個(gè)上午，我們一連玩了好多游戲，比如：“拋球游戲”（游戲規格：道具：一個(gè)球，一個(gè)系有八根長(cháng)繩的墊板（用于墊球），隊員分次兩組，所以組員必須一同上陣，在限時(shí)內以該組墊球次數最多為勝。主要是鍛煉我們一個(gè)組織如何協(xié)作，如何溝通的一個(gè)過(guò)程。如果在玩此游戲的過(guò)程中，大家都是你做你的，我做我的，步調不協(xié)調一致，只能亂成一團，也很難取得好的成績(jì)。）、“跳兔子舞”（這個(gè)兔子舞跟我們平常的玩法不一樣，它分為童年期，青春期，成熟期，一次比一次動(dòng)作難度，全場(chǎng)玩得樂(lè )不開(kāi)懷。這個(gè)游戲就跟我們一個(gè)公司成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期關(guān)聯(lián)起來(lái)。）、“信息的傳遞”（游戲規則：全部隊員圍成一圈，男女間隔，手拉手，閉上眼睛，不能說(shuō)話(huà)，教官開(kāi)始從一個(gè)隊員的手中發(fā)出動(dòng)作，然后依次傳遞。這個(gè)游戲跟企業(yè)內部信息的傳達關(guān)聯(lián)起來(lái)）、“比賽說(shuō)出隊員的名字”、“計時(shí)拍掌游戲”……

　　整一個(gè)上午，很開(kāi)心地渡過(guò)了，有取得勝利的喜悅，有吸取教訓的反思，相信，大家都在游戲中獲得了自己想要的東西。

　　吃過(guò)午飯，下午13：15我們的訓練繼續開(kāi)始。教官說(shuō)，“先看看你們經(jīng)過(guò)一個(gè)上午，狀態(tài)如何，‘各位隊友，大家下午好’”，大家仿佛沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一陣子才說(shuō)：“好（舉起右手），我神采飛揚，YES!”大家笑了。教官接著(zhù)說(shuō)，“看來(lái)大家的狀態(tài)一般，不過(guò)呢，等一下接著(zhù)就有更加刺激的游戲等著(zhù)你們，讓你們絕對清醒（大家仿佛都動(dòng)了起來(lái)）”。

　　接下來(lái)，我們玩了兩三個(gè)游戲，“梅花梅花朵朵開(kāi)游戲”（這個(gè)純屬的非常搞笑的一個(gè)游戲，主要是最后輸了的要表演節目，這個(gè)游戲結束后大家還在捧腹大笑，有些笑到眼淚都流出來(lái)了），“荒島求生”（游戲規格：有三個(gè)荒島，一個(gè)叫盲人島（島上的人都是看不見(jiàn)東西的），一個(gè)叫啞人道（島上的人都不能說(shuō)話(huà)），一個(gè)叫珍珠島（這個(gè)島上的人是正常人），每個(gè)島都有各自的游戲規格和要求，島與島之間很遙遠，做手勢，大喊均看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，珍珠島的人需把盲人島和啞人島的人救到珍珠島，用一塊長(cháng)長(cháng)的木板做船，而工具呢又放在盲人島那邊，……一個(gè)營(yíng)救的過(guò)程。這個(gè)游戲主要教我們如何進(jìn)行上下層級的溝通、協(xié)作，把盲人島人員比作基礎員工，啞人島的人員比作中層干部，珍珠島的人員就是高層領(lǐng)導。這個(gè)游戲以我們各組隊員談各自看法結束了。）

　　休息片刻，一個(gè)非常刺激的游戲即將開(kāi)始了—“高空斷橋”，大家的心情一時(shí)涌動(dòng)起來(lái)。

　　教官說(shuō)：“這是一個(gè)極具挑戰性的動(dòng)作，在高空中，跳的那一剎那，如何調整你的心態(tài)，如何去克服你的心理，跨過(guò)了這一步，可以說(shuō)，你就跨出人生的一大步，大家敢不敢去挑戰（男士們大喊：敢）？有沒(méi)有信心征服（男士們大喊：有）？”走到高空訓練場(chǎng)地，我往上一看，腳都有點(diǎn)發(fā)軟了。在十幾米高的高空，還有一頭跳過(guò)另一頭，跨度應該有1米多點(diǎn)，另外一些女隊員說(shuō)我不跳了，太恐怖了。我們隊的小妹一馬當先，她膽量很大，做好安全措施后，她開(kāi)始一步一步往高空爬，當她站在跳板上的時(shí)候，我們下面的人都為她加油，不知道她此時(shí)此刻的心情是怎么樣的，沉默了一陣子，只看見(jiàn)小妹起步一跳，過(guò)了，跳過(guò)了，我們心里都還在為她膽戰心驚，抓了一把汗。一下來(lái)，我們立刻問(wèn)她的心情，她說(shuō)，“剛開(kāi)始是有點(diǎn)怕，因為那個(gè)跨度看起來(lái)很大，不過(guò)，我不停告訴自己，跟自己說(shuō)，很小的，一跳就過(guò)去了的”，但我還是覺(jué)得很怕。但既然來(lái)到了，我就要挑戰一下自己。陸續幾個(gè)人上去了，下面的隊員也是同樣的激動(dòng)，我鼓足勇氣戴好安全帽，系好安全繩，第五個(gè)，輪到我。在往上一步步爬的過(guò)程中，我真的在顫抖，仿佛要經(jīng)歷什么生死戰。站在高空，我抱著(zhù)柱子，始終不愿放手，不敢踏出去一步，我往對面一看，心都仿佛想跳出來(lái)了。怎么辦？過(guò)來(lái)一陣子，我還不是很敢踏出去，怕，真的很怕。只聽(tīng)見(jiàn)的下面的同事大喊加油。鎮定下來(lái)，我暗示自己，能行的，能行的。我的右腳嘗試著(zhù)往前夸一步，又縮回來(lái)，“加油，別人能行，為什么你不行，只要勇敢一點(diǎn)，就可以，勇敢一點(diǎn)，跨出那一步”我不斷地暗示自己。不管那么多了，決定跳。腳步慢慢往前走，1，2，3，腳步不由自主地用力跨出去了，我竟然跳過(guò)去了，那一刻，眼淚都想掉下來(lái)了，激動(dòng)，開(kāi)心還是……下到地面后，腳還是有點(diǎn)軟，不過(guò)經(jīng)過(guò)剛才的那個(gè)心理戰，仿佛一下子豁然開(kāi)朗了很多。接著(zhù)是其他隊員……

　　教官說(shuō)：“是否感覺(jué)自己很強，戰勝自己的感覺(jué)很開(kāi)心吧！”其實(shí)，是真的很后怕，不過(guò)，如果讓我再來(lái)一次，我會(huì )更加勇敢，因為，嘗試過(guò)，我知道，我自己能行，其實(shí)沒(méi)有自己想的那么難，克服了，就成功了。

　　另外，這一挑戰活動(dòng)也讓我明白一個(gè)道理，自己能克服困難，因為有隊友們的支持，有他們的鼓勵，我才勇敢地踏出了這一步，在此，最想說(shuō)聲：謝謝您們！同理，在工作的過(guò)程中，如果我們都是孤立一人，沒(méi)有同事們的協(xié)助，支持，理解，工作也是很難開(kāi)展，再好的想法也是一句空話(huà)。

　　上一個(gè)活動(dòng)是是一個(gè)挑戰自己的，戰勝自己的一個(gè)環(huán)節，接下來(lái)，我們繼續接受更高難度的挑戰，團體作戰，翻越四米多高的墻（教官跟我們說(shuō)是“成功墻”），沒(méi)有任何工具，只有我們這個(gè)團隊。

　　教官問(wèn)：“這個(gè)團隊需要有一個(gè)總指揮，自愿原則，上層領(lǐng)導不可以。10秒鐘，自己站出來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )，一個(gè)男隊員站出去了。接著(zhù)，教官跟我們講了活動(dòng)的規則，“一，全體隊員不允許墩墻上去，二就是拉手的方式（接著(zhù)跟我們做了個(gè)示范），三，整個(gè)過(guò)程全體隊員不允許說(shuō)話(huà)，只有總指揮一個(gè)人可以說(shuō)話(huà)（因為等一下做壘人的時(shí)候下層隊員如果一旦承受不了，我們聽(tīng)不到他們說(shuō)話(huà)，很容易出事。），違反其中任何一個(gè)規則，整個(gè)活動(dòng)將重新來(lái)。自己本隊定一個(gè)時(shí)間標準�！�

　　我們開(kāi)始做壘人的架勢，總指揮做好安排，誰(shuí)在第一層，誰(shuí)在第二層，誰(shuí)先上，誰(shuí)后上，人員定好后，挑戰開(kāi)始。第一次，翻越過(guò)去一個(gè)人，第二個(gè)上去了。教官很?chē)烂C地說(shuō)：“停。知道為什么停嗎？（回答：有人說(shuō)話(huà)了），你們以為下面的人好受嗎，你們上去一個(gè)他們就要承受一百多斤的重量，是不是你們覺(jué)得很好玩，你們有理會(huì )過(guò)你們隊員的感受嗎？”隊員們都不吭聲了。一陣調整后，挑戰繼續。上去一個(gè)，繼續上去一個(gè)，第三個(gè)接上去了。教官有發(fā)話(huà)了：停。（因為第三個(gè)人上去的方式違規了），知不知我可以讓你們繼續上，上完后再重新來(lái)，知道違規為什么你們不叫停�？磥�(lái)，在這個(gè)公司，你們都只懂得索取，自顧自己，你們有想過(guò)別人嗎？你們有想過(guò)下面幫助你上去的他們嗎？很好玩，是嗎？如果你們覺(jué)得自己不行，可以選擇放棄，把你們的隊旗原地燒掉，然后走人。而就可以在我們訓練史上多了一個(gè)例子，此前已有三個(gè)團隊是失敗的。你們想成為第四個(gè)嗎？”隊員們大喊，“不想，我們要征服”。調整后，看得很多隊員，注意力都集中起來(lái)了，神態(tài)，表情，士氣大不一樣，仿佛身邊的環(huán)境都在變了。挑戰繼續，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，……該做什么的，做什么，每個(gè)人都很清楚自己要干什么，很自覺(jué)，因為，我們都堅信，我們有目標，我們不是做不到的，我們能成功翻越。最后，我們是勝利了的，全部隊員都成功翻越，“5分29秒”，完全超出了我們給自己的標準時(shí)間。

　　歡呼后，我們在圍成一個(gè)圈，原地坐下，教官說(shuō)：“請在底下一二層的隊員出列（他們站到了中間），在工作的過(guò)程中，在成長(cháng)的道路上，我們或多或少受到別人的幫助，可以說(shuō)你們是踏在別人的肩膀上翻越過(guò)去的，連他們父母都沒(méi)試過(guò)說(shuō)踏在他們的肩膀上，他們的累和痛你們感受到嗎？那我們該以怎么樣的一種方式感謝他們？”全體隊員都擁到中間，抱在一起，那樣的一個(gè)擁抱，感動(dòng)，真的很感動(dòng)，女隊員們，都熱淚盈眶，男隊員們，體現了兄弟同心。如此的一個(gè)真情擁抱，讓我們看到了一個(gè)團結協(xié)作的團隊，看到了一個(gè)心連心的團隊，看到了一個(gè)有血有肉的團隊。當時(shí)的我，其實(shí)很想大哭出來(lái)，相信大家的心情也是這樣，反思自己，反思自己平時(shí)的生活和工作，又何曾不是這樣呢？

　　一個(gè)合照，留下了我們這天的拓展訓練的結束。

　　晚上，我們搞了一個(gè)野炊晚餐(發(fā)現麥田的男士們煮菜很有一手，老板也親自下廚，弄得有色有香，花色多樣。)，大家歡聚一起，拓展訓練圓滿(mǎn)結束。

　　說(shuō)不出的感受，道不出的感動(dòng)，感謝公司為我們提供如此好的一個(gè)機會(huì )，也希望我們參加比賽的隊員們能發(fā)揮自己特長(cháng)，有所擔當，把此次拓展所學(xué)到的真正運用到我們的日常工作中，為公司，也是為自己盡最大的努力。我將永遠銘記這一天—20xx年11月6日。

　　團隊活動(dòng)總結 篇14

　　為什么要選擇陽(yáng)光四季幼兒園開(kāi)展活動(dòng)？

　　答：1、為認真貫徹落實(shí)松原市委宣傳部、松原市文明辦《關(guān)于開(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)日”活動(dòng)的通知》（松宣聯(lián)發(fā)[XX]2號）文件精神，嚴格按照油田公司團委關(guān)于開(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”活動(dòng)的號召。

　　2、今天是3.5日星期二前線(xiàn)員工倒班，生產(chǎn)單位將召開(kāi)工作會(huì )議，不適合志愿活動(dòng)開(kāi)展，因此我們走出來(lái)，到社會(huì )開(kāi)展志愿者活動(dòng)，接下來(lái)我們還將在我廠(chǎng)中心區繼續開(kāi)展志愿者活動(dòng)。

　　3、該幼兒園共有190多名小朋友，屬于國學(xué)教育特色幼兒園，期中將近70%屬于油田的`小朋友，小朋友的父母們常年在野外倒班，工作辛苦，不能及時(shí)照顧孩子，另外該園還招收了50名農民工子女，學(xué)費減半，面對這樣的善舉和員工的孩子，我們的感情上更傾向與為他們服務(wù)。

　　活動(dòng)都有哪些項目？

　　1、將幼兒園門(mén)前積雪清理干凈，將冰雪覆蓋路面上的冰，徹底清除。

　　2、與大班的小朋友一起做游戲互動(dòng)，讓他們快樂(lè )成長(cháng)。

　　活動(dòng)不足之處：1、組織時(shí)間比較的倉促。

　　2、志愿者沒(méi)有統一的標示。

　　3、之前沒(méi)能和松原市人民廣播電臺取得聯(lián)系，結果該臺改變采訪(fǎng)計劃。

　　4、志愿者隊伍薄弱，宣傳力度不到位。

　　感謝：特別感謝廠(chǎng)黨委和行政的支持，以及油田公司團委和油田電視臺的大力幫助，對參加志愿活動(dòng)的相關(guān)科室和志愿者一并表示感謝。

　　特別鳴謝：陽(yáng)光四季幼兒園

　　ps:

　　小朋友a：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里怪難受，我瘸一瘸，我走一走，找個(gè)地方我坐一坐。然后坐我身后，

　　小朋友b問(wèn)a：你到我家做什么呀？

　　小朋友a回答：我來(lái)吃毛桃。

　　小朋友b說(shuō)：怎么不去你家吃毛桃呀？

　　小朋友a回答：我家來(lái)了大灰狼！追！

　　于是小朋友b就起來(lái)抓小朋友a，a趕緊跑，然后找個(gè)地方坐下來(lái)。

　　小朋友b沒(méi)抓著(zhù)a，就該b吃毛桃了。

　�。ㄓ悬c(diǎn)象丟手絹哈。）

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