沙盤(pán)課總結通用

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的沙盤(pán)課總結通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

沙盤(pán)課總結通用1

　　會(huì )計課程的實(shí)踐性很強，會(huì )計實(shí)踐教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生從理論上認識和理解會(huì )計，而且可以訓練學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。但是目前我國很多xxx校仍然偏重于會(huì )計理論教學(xué)，而將會(huì )計實(shí)踐教學(xué)放在輔助教學(xué)的位置。這與高職教育的教學(xué)目標是不符合的。為此，許多院校設置了ERP沙盤(pán)課程，并將將ERP沙盤(pán)引入到了會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中。但是在利用ERP沙盤(pán)進(jìn)行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)時(shí)，存在著(zhù)一些問(wèn)題，影響著(zhù)ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　一、什么是ERP沙盤(pán)

　　ERP是英文Enterprise Resource Planning的縮寫(xiě)，即企業(yè)資源規劃。它是個(gè)以管理會(huì )計為核心的信息系統，識別和規劃個(gè)業(yè)資源，從而獲取客戶(hù)詞單，完成加工和交付，最后得到客戶(hù)付款�！禘RP沙盤(pán)實(shí)戰》是將進(jìn)入該課程的學(xué)生組成若十團隊，分別接管幾個(gè)相同的若干個(gè)業(yè)，構成相互競爭的市場(chǎng)。他們得在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境中為自己的個(gè)業(yè)制定規劃，付諸實(shí)施。該課程整合了多個(gè)學(xué)科并通過(guò)模擬的方法將專(zhuān)業(yè)知識用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)，具有鮮明的時(shí)代性和前沿性。在課程中，學(xué)生將進(jìn)入場(chǎng)景擔任角色親身體驗企業(yè)經(jīng)營(yíng)的完整流程，親自操作資金流、物流、信息流及其協(xié)同，親驗團隊的力量和自己的作用。

　　二、ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

　　第一，課程體系設置不利于ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的展開(kāi)。目前的xxx校的課程體系大多采用按學(xué)科型的設計體系進(jìn)行教學(xué)，如設置初級會(huì )計學(xué)、中級財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、管理會(huì )計、財務(wù)管理、稅務(wù)會(huì )計、金融企業(yè)會(huì )計、高級財務(wù)會(huì )計和審計等專(zhuān)業(yè)課程。這種教學(xué)體系的設計可使學(xué)生對會(huì )計學(xué)有一個(gè)整體的認知，但在ERP沙盤(pán)的運用上卻相當困難，因為許多課程都涉及到ERP沙盤(pán)的相關(guān)內容，但卻不完整，在教學(xué)實(shí)施中存在著(zhù)困難。為了彌補傳統教學(xué)課程體系的不足，目前一些xxx校對會(huì )計教學(xué)進(jìn)行了改革與嘗試，采用按崗位流程進(jìn)行教學(xué)課程體系設計，如設置出納崗位核算與管理、成本核算與管理、財產(chǎn)物資核算與管理、往來(lái)賬款核算與管理、資本核算與管理、財務(wù)成果核算與管理、納稅申報與核算和財務(wù)報告及分析等課程。這種課程體系的設置較利于ERP沙盤(pán)的運用，將ERP沙盤(pán)的內容進(jìn)行分解講授與運用，可使學(xué)生一出校門(mén)就能對某一崗位有所認知。但卻缺乏對會(huì )計流程的整體認識，不利于學(xué)生的綜合職業(yè)能力的培養和職業(yè)技能的提高。

　　第二，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境不利于ERP沙盤(pán)的運用。實(shí)施ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)，需要ERP沙盤(pán)教具、專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室。一些xxx�？赡苡捎诮�(jīng)費的問(wèn)題，無(wú)法開(kāi)展ERP沙盤(pán)課程，因此無(wú)法實(shí)施ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)，只能讓實(shí)踐教師拿著(zhù)一本實(shí)訓教程，口授完成會(huì )計實(shí)踐的模式來(lái)進(jìn)行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)。這種會(huì )計實(shí)踐教學(xué)環(huán)境極大地限制了學(xué)生的思維能力與創(chuàng )新能力，不利于學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。為了改善實(shí)踐環(huán)境，部分xxx校進(jìn)行教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新，采用仿真會(huì )計環(huán)境，引入了ERP沙盤(pán)課程，在會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中按會(huì )計崗位進(jìn)行了分步實(shí)習。這種會(huì )計實(shí)踐教學(xué)模式已有了極大的改善，但這種教學(xué)方法與模式對實(shí)踐環(huán)境有較高的要求，需要一些硬件的支持，如專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用具、配備計算機等。同時(shí)，對實(shí)踐的學(xué)生人數也要有一定限制，要控制在40人左右不能過(guò)多。許多院校的實(shí)驗室不能滿(mǎn)足上述有關(guān)硬件或軟件方面的條件，影響ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的展開(kāi)。

　　第三，實(shí)訓教材不利于ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)。目前許多會(huì )計實(shí)訓教材是將某些企業(yè)的某時(shí)間段的真實(shí)的業(yè)務(wù)資料全部照搬，這種實(shí)訓教材固然能對學(xué)生了解企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟業(yè)務(wù)有幫助，但某個(gè)企業(yè)發(fā)生的許多經(jīng)濟業(yè)務(wù)不具備代表性，使得會(huì )計實(shí)踐教學(xué)內容受到影響。再有這種會(huì )計實(shí)訓教材使用后，學(xué)生的實(shí)踐結果都是一致的，由于學(xué)生對傳統實(shí)踐教學(xué)模式不感興趣，造成學(xué)生對會(huì )計實(shí)踐應付了事，許多學(xué)生會(huì )將其他人做過(guò)的會(huì )計資料照抄照搬，影響了會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的效果，無(wú)法實(shí)現會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的目的。還有一些ERP沙盤(pán)實(shí)訓教材，側重于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運作過(guò)程，淡化會(huì )計方面的教學(xué)內容，或將會(huì )計部分的內容簡(jiǎn)化，都不利于會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與鞏固。

　　三、改進(jìn)ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的建議

　　第一，合理設置會(huì )計課程體系。按照傳統的會(huì )計課程體系設置，可讓學(xué)生從會(huì )計理論上總體把握會(huì )計知識結構與會(huì )計業(yè)務(wù)流程，但這種課程體系缺少對會(huì )計崗位的介紹。因此，本文認為應在傳統的會(huì )計課程體系中注入新的血液，加入會(huì )計崗位課程和ERP沙盤(pán)課程的設置，從而使課程體系設置更趨于合理化和先進(jìn)化。如，在第一學(xué)期設置了基礎會(huì )計和初級ERP沙盤(pán)課程，則在本學(xué)期末留有兩周的時(shí)間，實(shí)施初級ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐，在實(shí)踐中按基本會(huì )計崗位設置，著(zhù)重進(jìn)行出納崗位和核算、審核與記賬等會(huì )計崗位的介紹與實(shí)踐，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中掌握出納崗位、會(huì )計崗位的基本知識、職責與工作范圍；在第二、三學(xué)期設置中級財務(wù)會(huì )計課程和中級ERP沙盤(pán)，也在學(xué)期末留兩周時(shí)間進(jìn)行中級ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)訓，實(shí)訓中全面開(kāi)設會(huì )計崗位課程，進(jìn)一步介紹各種核算會(huì )計崗位、稽核崗位、總賬崗位、報表編制崗位等的崗位職責與業(yè)務(wù)流程，并進(jìn)行綜合實(shí)踐練習；在第四學(xué)期開(kāi)設財務(wù)管理、財務(wù)報表分析課程和高級ERP沙盤(pán)課程后，同樣在學(xué)期末留兩周時(shí)間進(jìn)行高級ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)訓，介紹財務(wù)主管的崗位職責與業(yè)務(wù)內容，讓學(xué)生根據模擬企業(yè)的ERP沙盤(pán)實(shí)踐產(chǎn)生的財務(wù)報表進(jìn)行報表分析和財務(wù)管理的分析與決策。這樣通過(guò)不同層次的ERP沙盤(pán)課程與相關(guān)的會(huì )計課程的結合，逐步地讓學(xué)生通過(guò)ERP沙盤(pán)來(lái)掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，并對發(fā)生的有關(guān)業(yè)務(wù)信息進(jìn)行加工與整理，形成相關(guān)的財務(wù)數據，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數據的產(chǎn)生、形成及運用，培養學(xué)生的職業(yè)習慣，增強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

　　第二，改善ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。為了讓ERP沙盤(pán)發(fā)揮其為會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生服務(wù)的真正目的`，改善ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，真正讓學(xué)生感悟會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的內容與過(guò)程，應從以下幾個(gè)方面入手：首先，加大ERP沙盤(pán)仿真模擬會(huì )計實(shí)驗室的建設。引入不同的ERP沙盤(pán)，實(shí)施不同企業(yè)環(huán)境的會(huì )計模擬，如設置工業(yè)企業(yè)ERP沙盤(pán)、商品流通企業(yè)ERP沙盤(pán)、建筑施工企業(yè)ERP沙盤(pán)、金融企業(yè)ERP沙盤(pán)等多種形式的ERP沙盤(pán)。這樣可以通過(guò)不同的企業(yè)環(huán)境的模擬來(lái)完善模擬會(huì )計環(huán)境。在ERP沙盤(pán)中要設置企業(yè)的外部環(huán)境，如工業(yè)企業(yè)ERP沙盤(pán)的環(huán)境中可設置稅務(wù)部門(mén)、銀行部門(mén)、審計部門(mén)、工商部門(mén)、保險部門(mén)、供應商企業(yè)和客戶(hù)企業(yè)等多個(gè)部門(mén)，讓學(xué)生感受到企業(yè)真正置身于社會(huì )的環(huán)境中，讓其感受到企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的真實(shí)性。將企業(yè)的會(huì )計環(huán)境按崗位設置，如設置出納崗位、會(huì )計核算崗位、稽核崗位、總賬崗位、財務(wù)報表編制崗位等各種會(huì )計崗位。這種ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐環(huán)境需要將會(huì )計模擬實(shí)驗室在布置和設計上都要有一定合理性和科學(xué)性，才能充分發(fā)揮ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)驗室的作用，為會(huì )計實(shí)踐教學(xué)更好地服務(wù)。其次，參觀(guān)企業(yè)流程是ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的有益補充。有了ERP沙盤(pán)仿真實(shí)踐的感受之后，可讓學(xué)生參觀(guān)一些企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)流程，目前一些知名企業(yè)為了擴大宣傳，均進(jìn)行有關(guān)的企業(yè)流程參觀(guān)。學(xué)�？山柚�這些公益活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生感受真實(shí)企業(yè)的流程，在進(jìn)行參觀(guān)時(shí)，讓學(xué)生感受仿真環(huán)境與現實(shí)環(huán)境的不同，讓學(xué)生根據參觀(guān)后的感受來(lái)反映ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中應注意的問(wèn)題，從而完善ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)。

　　第三，完善ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)訓教材的編制。在會(huì )計教學(xué)中，可借助于ERP沙盤(pán)的操作來(lái)完成會(huì )計實(shí)踐的教學(xué)，目前許多院校已將ERP沙盤(pán)課程引入到教學(xué)過(guò)程中，因此，需要編制一些能將ERP沙盤(pán)與會(huì )計實(shí)踐結合在一起的教材，以完善會(huì )計實(shí)訓教材的編制。在ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)訓教材的編寫(xiě)中，一方面可將會(huì )計崗位與ERP沙盤(pán)結合，另一方面要將會(huì )計業(yè)務(wù)的整體流程注入到教材中，這樣既體現了按崗位也體現了按會(huì )計流程來(lái)完成會(huì )計實(shí)踐。

　　第四，多渠道培養教師的實(shí)踐業(yè)務(wù)能力。在xxx校中，ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有普及的主要原因，是教師的實(shí)踐能力不強所造成的，許多教師未參加過(guò)會(huì )計實(shí)踐，對實(shí)踐中的問(wèn)題只能是紙上談兵，沒(méi)有說(shuō)服力。為了讓會(huì )計實(shí)踐教學(xué)真正發(fā)揮作用，鍛煉教師的實(shí)踐能力，可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：首先，讓教師參加ERP沙盤(pán)的培訓。xxx校實(shí)施ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)，教師必須要掌握ERP沙盤(pán)的運用，教師沒(méi)有接觸過(guò)ERP沙盤(pán)，就無(wú)從談起ERP沙盤(pán)的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)。目前用友公司和金蝶公司等財務(wù)公司都開(kāi)展了ERP沙盤(pán)課程的培訓與競賽，讓教師參與這些公司的培訓與學(xué)習，可以為ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)做好準備。其次，讓教師參加會(huì )計實(shí)踐。應當鼓勵那些沒(méi)有會(huì )計實(shí)踐經(jīng)歷的教師利用假期或定期到企業(yè)參加會(huì )計實(shí)踐，從而讓教師本身對會(huì )計實(shí)踐有整體的認知，這樣才能在ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到胸有成竹。第三，讓有實(shí)踐經(jīng)驗的教師設計ERP沙盤(pán)模擬會(huì )計實(shí)踐流程。對于有實(shí)踐經(jīng)驗的會(huì )計教師，可通過(guò)進(jìn)行不同ERP沙盤(pán)模擬會(huì )計實(shí)踐的設計，來(lái)提高其業(yè)務(wù)的綜合能力，使其能從整體上把握ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的方向，完善xxx校的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)。最后，讓教師參加與會(huì )計實(shí)踐相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐。會(huì )計學(xué)是一門(mén)邊緣學(xué)科，在ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中，模擬企業(yè)的會(huì )計人員不可避免會(huì )與工商、稅務(wù)、銀行、審計等部門(mén)發(fā)生業(yè)務(wù)聯(lián)系。因此，為了加強教師的實(shí)踐能力，應讓教師多參加一些上述部門(mén)組織的培訓與學(xué)習，或親自到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從而增強其業(yè)務(wù)能力。這樣的教師才能在ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐中，對學(xué)生組成的模擬企業(yè)與相關(guān)部門(mén)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行有效的指導，更好地實(shí)施ERP沙盤(pán)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)。

　　總之，將ERP沙盤(pán)運用于會(huì )計實(shí)踐教學(xué)是一種有益的嘗試，只有有效地解決相關(guān)問(wèn)題，才能更好地發(fā)揮ERP沙盤(pán)在會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中的效果，為學(xué)生的就業(yè)提供服務(wù)，更好地完成xxx校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標。

沙盤(pán)課總結通用2

　　一、個(gè)人崗位職責

　　我擔任的是采購總監一職。主要的工作是：安排材料的訂購時(shí)間，對材料的采購費用做好預算，在保證企業(yè)正常的生產(chǎn)前提下，盡可能地減少庫存，提高資源和資金的使用效率，同時(shí)參與本公司各方面的決策討論。

　　二、沙盤(pán)的認識與體會(huì )

　　1、對沙盤(pán)推演實(shí)驗的認識

　　ERP沙盤(pán)推演，主要是模擬某行業(yè)生產(chǎn)制造企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)及其業(yè)務(wù)流程與業(yè)務(wù)處理，涉及的知識包括ERP理論知識體系、戰略管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)計劃、財務(wù)會(huì )計、供應鏈管理、物料管理等等。

　　ERP沙盤(pán)推演實(shí)驗，是一場(chǎng)商業(yè)游戲，同時(shí)更是一場(chǎng)心理游戲，要在戰場(chǎng)中取得勝利，我們必須有良好的心理承受能力，清楚游戲規則，最重要的是遵守游戲規則。借助企業(yè)行為模擬基礎資料和市場(chǎng)信息，在比較復雜的競爭環(huán)境中，模擬一個(gè)生產(chǎn)制造企業(yè)為線(xiàn)索，開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的對抗性、合作式學(xué)習。學(xué)生在模擬公司經(jīng)營(yíng)過(guò)程和業(yè)務(wù)流程中，能初步感受公司內部運作和面臨的激烈競爭，增強專(zhuān)業(yè)知識，擴展相關(guān)知識，實(shí)踐能力得到鍛煉和提高。

　　2、沙盤(pán)推演實(shí)驗心得體會(huì )

　　由于上學(xué)期學(xué)過(guò)ERP供應鏈管理系統模塊并模擬過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)，所以對這次的ERP沙盤(pán)推演實(shí)驗就不感到那么陌生，不像上次那樣“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。經(jīng)過(guò)ERP實(shí)物沙盤(pán)推演5年經(jīng)營(yíng)和電子沙盤(pán)4年經(jīng)營(yíng)，使我對在專(zhuān)業(yè)知識，體系構架理性認識的基礎上，更多地對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的感性知識層面有了深切的體會(huì )。

　　態(tài)度決定一切。也許有不少學(xué)生對這門(mén)課抱有很大的“敵意”，認為這門(mén)課沒(méi)什么用，簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間，結果要么在課室混日子，要么直接逃課。這少數人本來(lái)就沒(méi)懷著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去認識這門(mén)課，自然體會(huì )不到其中的樂(lè )趣。任何一個(gè)職位都是非常重要的，不要因為覺(jué)得工作少，就一種無(wú)所謂或旁觀(guān)者的態(tài)度出現在團隊中。就拿市場(chǎng)監管員來(lái)說(shuō)，在監督別組的同時(shí)，可以幫助你熟悉整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)決策，發(fā)現別人的錯誤也使自己的能力得到提高。

　　細節決定成敗。正所謂“千里之堤毀于蟻穴”，細小的事情不注意可能出大亂子，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理更是這樣。在實(shí)物沙盤(pán)推演第二年中，由于財務(wù)在做資產(chǎn)負債表時(shí)，數據出錯，借貸不平衡，導致我們公司被老師沒(méi)收100來(lái)M，所有者權益嚴重縮水，公司面臨破產(chǎn)危機。

　　不打沒(méi)準備的仗。第一，熟悉游戲規則。沙盤(pán)推演中已知的公司信息、市場(chǎng)信息，還有各部門(mén)的相關(guān)規則，以及整個(gè)市場(chǎng)的'游戲規則，每個(gè)人都要了解，熟悉，在其位謀其職。只有遵循游戲規則，才能更好地生存下去。第二，做好預算，相互聯(lián)系的企業(yè)各項預算與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣。預算為大家提供了一個(gè)共同努力的方向。預算可以將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標分解為一系列具體的經(jīng)濟指標，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標進(jìn)一步具體化，并落實(shí)到企業(yè)的各個(gè)部門(mén)。預算還能幫助企業(yè)控制成本。通過(guò)對下一年度作出預算，定下經(jīng)營(yíng)指標并逐層下達銷(xiāo)售、生產(chǎn)指標，并據此控制成本。在實(shí)物沙盤(pán)推演中，由于我們對企業(yè)預算的重要性認識不足，導致各方面的決策都出了不少錯誤，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰略也受到影響。在電子沙盤(pán)中，我們充分認識到我們之前所犯得錯誤，做好公司戰略和各部門(mén)預算，最后我們小組排名第二。

　　我們是一個(gè)整體團隊合作。三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)xxx，個(gè)人的能力終究是有限的，在沙盤(pán)推演實(shí)驗中，講究的是團隊合作、群體決策，個(gè)體之間的優(yōu)勢互補，運用團隊智慧，對環(huán)境變化做出準確的判斷和正確的決策。各部門(mén)之間的相互協(xié)作，集體討論和決策以及信息共享和標準強化，保證公司的正常經(jīng)營(yíng)發(fā)展。在沒(méi)有經(jīng)驗的一群人中，如果就按照自己分內的職責作事，不情愿別人插手的做法，無(wú)疑很狹隘并沒(méi)有發(fā)展的。

　　在犯錯誤中學(xué)習。沙盤(pán)推演實(shí)驗中，我認為多犯錯誤收獲更大。不管你犯了多少低級可笑的錯誤，暴露了多少自身存在的缺點(diǎn)，有多少決策和執行的失誤，都不會(huì )給企業(yè)造成任何實(shí)際的經(jīng)濟損失。但是模擬經(jīng)營(yíng)中那些痛苦的教訓和失敗的經(jīng)歷卻能令我們在特定的競爭環(huán)境下，與實(shí)戰相比更深切并且具體的體會(huì )。

沙盤(pán)課總結通用3

　　企業(yè)全面管理沙盤(pán)模擬，是傳統教學(xué)方法的一次創(chuàng )新，一次完全由我們自主學(xué)習的課程，老師只是解答我們的疑難問(wèn)題。20xx年6月29日為期一學(xué)期的企業(yè)沙盤(pán)模擬結束了，而我也對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程有所了解，我們小組的9個(gè)成員，各司其職，各盡其能，完成自己的本職工作，共同為企業(yè)的發(fā)展努力。合力完成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)任務(wù)，雖然我們小組的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)并不理想。但正是因為不理想我們才會(huì )各有經(jīng)歷，各有體會(huì )，獲益匪淺，也深刻感受到了書(shū)本上的知識與實(shí)際運用是有很大區別的。

　　模擬情況介紹

　　我們被分成三個(gè)小組，一組代表一個(gè)模擬公司，一個(gè)小組9個(gè)成員，我們要擔任不同的工作職位。各代表著(zhù)CEO、銷(xiāo)售部總監、倉儲部總監、采購部總監、工程部總監、市場(chǎng)部總監、生產(chǎn)部總監、財務(wù)部總監、質(zhì)量管理部總監。各個(gè)公司的初始狀態(tài)是相同的，六年后再比較三組的盈利能力、償債能力，可支配現金有多少，高的那組或負債少的那組獲勝。企業(yè)沙盤(pán)模擬的實(shí)際運營(yíng)狀況內容涉及：企業(yè)的整體戰略、產(chǎn)品的研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、物流管理、財務(wù)管理、團隊協(xié)作、人力資源管理等。在模擬過(guò)程中，深刻感悟企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程、經(jīng)營(yíng)思路、管理理念。

　　我承擔的工作

　　質(zhì)量管理部總監。負責產(chǎn)品的資格認證，確定企業(yè)需要爭取獲得哪些認證，包括ISO9000質(zhì)量認證和ISO14000環(huán)境認證。在規定的認證周期內寫(xiě)申請書(shū)和報告書(shū)。

　　實(shí)訓目的

　　通過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬考驗我們洞察市場(chǎng)、理性決策、綜合運用所學(xué)知識完成經(jīng)營(yíng)任務(wù)、了解企業(yè)運營(yíng)過(guò)程、團隊協(xié)作等的能力。了解不同管理者所承擔的責任以及在決策中的作用任何一個(gè)部門(mén)的行為對公司全局的影響。

　　經(jīng)營(yíng)模擬過(guò)程

　　第一節課，老師跟我們詳細說(shuō)明了模擬企業(yè)競爭規則，經(jīng)營(yíng)過(guò)程，運營(yíng)規則。但由于是第一次接觸，我們都是懵懵懂懂的，不大清楚我們具體要做什么、怎樣做。還只是老師叫我們怎樣做、做什么，我們就照做。

　　第一年。年初開(kāi)年度規劃會(huì )議，集體商議我們這個(gè)年度的經(jīng)營(yíng)任務(wù)。因為還不熟悉模擬實(shí)驗規則，就初步按老師的提示規劃各個(gè)部門(mén)的運營(yíng)任務(wù)。CEO對公司的整體戰略規劃、市場(chǎng)部的市場(chǎng)開(kāi)拓計劃，廣告費的投入、生產(chǎn)部的產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量部的ISO認證開(kāi)發(fā)規劃、財務(wù)部的年度財務(wù)報表、采購部的年度采購任務(wù)、銷(xiāo)售部的年度銷(xiāo)售計劃、生產(chǎn)部的購買(mǎi)生產(chǎn)線(xiàn)（全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)和柔性生產(chǎn)線(xiàn)）、工程部的產(chǎn)品研發(fā)（P2，P3，P4）。主要是各部門(mén)總監明確本部門(mén)的年度任務(wù)。接著(zhù)，公司運營(yíng)便初步上了軌道，其實(shí)我們還是對運營(yíng)規則處于朦朧狀態(tài)。不過(guò)，這也要我們在實(shí)踐中慢慢摸索。

　　第二年。問(wèn)題接二連三的出現了。各個(gè)部門(mén)的任何任務(wù)的執行都要遵守一定的規則。因為不懂，所以比其他組慢。只有一個(gè)產(chǎn)品，一個(gè)市場(chǎng)。作為質(zhì)量認證的我，沒(méi)有考慮到整體利益。只是申請了ISO9000認證，而其他組是與ISO14000認證同時(shí)進(jìn)行的，認證申請在上年度已經(jīng)交了。市場(chǎng)部總監還沒(méi)有行動(dòng)開(kāi)發(fā)區域市場(chǎng)。我覺(jué)得會(huì )出現這樣的情況是由于我們沒(méi)有制定合理的目標。在這兩年我們的.資金使用都是很謹慎的，原材料也是根據訂單采購的。

　　第三年。這一年度，主要是考察財務(wù)部的工作，看我們的經(jīng)營(yíng)狀況、償債能力、盈利能力、資金流，現金流的支配情況如何。有沒(méi)漏稅、長(cháng)期負債有沒(méi)按期還、應收賬款有沒(méi)收、在制品多少、成品多少、生產(chǎn)線(xiàn)的生產(chǎn)能力等。其他部門(mén)繼續自己的工作。因為前兩年度都是財務(wù)總監在做，所以我們就沒(méi)有幫忙�？赡苁亲鲑~煩了，財務(wù)總監向我們發(fā)火了，說(shuō)怎么好像都是我在做，你們都沒(méi)事干，這樣的話(huà)還不如申請破產(chǎn)算了。

　　第四年。進(jìn)行沖突情景模擬處理和招聘現場(chǎng)模擬。我扮演的角色是生產(chǎn)商和剛畢業(yè)的大學(xué)生。在招聘模擬中，應聘的是人力資源助理。這個(gè)職位對專(zhuān)業(yè)要求較高，也讓我認識到了社會(huì )競爭的殘酷和了解了面試應注意的一些細節問(wèn)題。沖突模擬中，知道了凡事都要按規則辦事以及法律的重要性。

　　生產(chǎn)線(xiàn)的轉產(chǎn)周期較長(cháng)，致使生產(chǎn)處于被動(dòng)，沒(méi)有足夠的成品取得大的訂單。公司市場(chǎng)部缺乏市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的意識，不重視產(chǎn)品廣告的投放，不利于公司產(chǎn)品的市場(chǎng)開(kāi)拓與品牌建設。

沙盤(pán)課總結通用4

　　CEO是一個(gè)公司的指導員，對公司的發(fā)展方向和團隊的協(xié)調起重要作用，在公司遇到問(wèn)題時(shí)，CEO要能夠帶領(lǐng)團隊成員冷靜思考，想辦法解決問(wèn)題，要能夠調動(dòng)大家的積極性，讓大家都投入到公司的建設中。在運營(yíng)過(guò)程中，CEO所需要做的事情是最少的，但是他的責任卻是很重的，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，CEO必須做好每一個(gè)決策，一點(diǎn)小的決策失誤都會(huì )導致公司的運營(yíng)不當，這點(diǎn)充分體現了管理上的重要性。

　　雖然一個(gè)學(xué)期的ERP課中，ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗操作并不怎么多，但還是讓我學(xué)習到了很多知識，通過(guò)課堂上的實(shí)踐過(guò)程，我不僅了解企業(yè)運作過(guò)程，我還切身體會(huì )到了團隊的力量，讓我學(xué)會(huì )怎樣跟人合作、溝通、增強和同學(xué)們的交流。做好每個(gè)職務(wù)都很不容易，單靠自己一個(gè)人的能力是萬(wàn)萬(wàn)做不到的，要學(xué)會(huì )與人合作的精神，還有就是堅持下去，就在我們公司面臨危機之際，我們沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)組員們一起協(xié)同努力，使我們得以解除這次危機，得以繼續經(jīng)營(yíng)下去。

　　在模擬公司經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，公司要有全面、整體的調控，這就要求CEO在公司的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中要做好決策，在研發(fā)產(chǎn)品和開(kāi)拓市場(chǎng)的同時(shí)，要注意生產(chǎn)線(xiàn)的引進(jìn)、生產(chǎn)能力的跟進(jìn)，使之相匹配，也只有生產(chǎn)能力與開(kāi)拓的市場(chǎng)相匹配時(shí)，公司才能獲取最大的利潤。我們企業(yè)最后就是因為生產(chǎn)能力的低下，才導致最后的沒(méi)有能實(shí)現多少盈利，還讓我充分了解到了生產(chǎn)線(xiàn)與生產(chǎn)能力的重要性，這不僅鍛煉我了的思維，同時(shí)也讓我知道了做事情思考必須全面。還有就是遇到困境時(shí)要有樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，要對自己、對團隊成員和對企業(yè)充滿(mǎn)信心，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，會(huì )遇到困難是不可避免的，也可能因為經(jīng)營(yíng)不當導致企業(yè)的運營(yíng)困難，這個(gè)時(shí)候我們就要能夠頂得住壓力，不能被這些困難給難倒，要相信，通過(guò)團隊成員的合作，可以解決這些困難。也正因為在模擬過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以給我們更多的思考、啟發(fā)，讓我們有更深刻的體會(huì )，這也是我在這次模擬中學(xué)到的，只要堅持，通過(guò)大家的不懈努力，任何難題都會(huì )迎刃而解決。

　　這次實(shí)驗我們一共進(jìn)行了模擬五年的公司經(jīng)營(yíng)，在這五年的運營(yíng)中，每一年的情況都是不一樣的，每一年都會(huì )遇到新的問(wèn)題，也正因為這些問(wèn)題的出現，才會(huì )讓我們去思考之前公司運營(yíng)中出現的失誤，這樣學(xué)習到的經(jīng)驗才是更加深刻的。通過(guò)本次的沙盤(pán)模擬我對ERP系統有了一個(gè)更深刻的認識和了解。我體驗了一個(gè)企業(yè)管理者的工作本職，對于企業(yè)運營(yíng)環(huán)節更加了解，對實(shí)際工作起到了引導作用。雖然這只是實(shí)驗但我很認真的對待它，我身臨其境的為公司發(fā)展的方方面面考慮著(zhù)，我體會(huì )到了，公司一次錯誤決策所帶來(lái)的特大損失及恢復的困難。還有在這次實(shí)踐過(guò)程中我們明顯的感覺(jué)到了財務(wù)總監的重要作用，我們的財務(wù)總監對企業(yè)的未來(lái)走向有著(zhù)巨大的影響作用。

　　我在這次模擬中得到了各位團隊成員的大力支持！他們每個(gè)人都愿意做好自己的.工作。而且在大家的研究過(guò)程中我們想到了很多優(yōu)秀的競爭戰略，讓我體會(huì )到了大家頭腦風(fēng)暴的巨大作用。而且改進(jìn)工作思路特別重要，我們在經(jīng)營(yíng)中犯了很多錯誤，有些錯誤足以致命，但是有錯誤就得想辦法去改正，正是在不斷犯錯，不斷改正的過(guò)程中，我們才能進(jìn)步，公司的經(jīng)營(yíng)才能走上正軌。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我們都認識到了團隊的力量，合作的好壞甚至可以決定事情的成敗。在這次的實(shí)驗中，我們的每一個(gè)組員都非常的勤勞，對于每一個(gè)事情的決定與做都是在所有人的共同努力之下完成的。在這個(gè)過(guò)程中，因為意見(jiàn)不合，有過(guò)爭吵與激烈的討論，但是，到最后意見(jiàn)達成一致，決定作出的那一刻，每一個(gè)人的心里都有無(wú)比澎湃的滿(mǎn)足感，這種感覺(jué)遠比聽(tīng)從別人的決定而來(lái)的舒服，而且會(huì )上癮，喜歡到停不了。而且這樣做后，在共同做這件事時(shí)，我們之間更有默契，完成的速度會(huì )更快，質(zhì)量也自然會(huì )更好。俗話(huà)說(shuō)的三個(gè)臭皮匠賽過(guò)xxx大概也是在宣傳團隊的力量吧。

　　很感謝學(xué)校老師為我們提供這次實(shí)戰的機會(huì )，讓我更加了解了自己所學(xué)的重要作用，并且可以將理論和實(shí)踐結合到一塊。很感謝我們小組團隊的各位成員們的通力合作！相信這次模擬會(huì )為我們將來(lái)的工作打下良好的基礎！最后，感謝小組成員的密切配合。

沙盤(pán)課總結通用5

　　這次ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗中我的職務(wù)是營(yíng)銷(xiāo)總監，模擬公司經(jīng)營(yíng)結束后我的感觸頗多，首先介紹一下我所負責的主要工作：

　　一、對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境進(jìn)行分析做出市場(chǎng)開(kāi)發(fā)決策。比如說(shuō)，產(chǎn)能分析及預測，確定銷(xiāo)售計劃之類(lèi)的。

　　二、要有自己的核心競爭力，根據企業(yè)的財務(wù)狀況和發(fā)展方向進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品組合與市場(chǎng)定位決策。

　　三、根據公司產(chǎn)能來(lái)獲取訂單以及按照客戶(hù)的要求及時(shí)完成訂單，最終實(shí)現交貨，以免出現違約的現象。

　　營(yíng)銷(xiāo)工作對企業(yè)的運營(yíng)來(lái)說(shuō)是一項極其重要的環(huán)節，而且作為營(yíng)銷(xiāo)總監必須準確及時(shí)地了解市場(chǎng)變化取的有競爭力的市場(chǎng)份額，又要熟悉市場(chǎng)規則，做到整體把握。在日常業(yè)務(wù)中與CEO并肩作戰，商討市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、定位以及新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)決策，必要時(shí)給予企業(yè)一個(gè)合理的建議，又要與生產(chǎn)總監有效的溝通，聽(tīng)取生產(chǎn)總監的規劃方案，然后進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)規劃，還要與財務(wù)總監商議廣告費用等支出同時(shí)還得對各個(gè)市場(chǎng)上的產(chǎn)品需求量預測進(jìn)行分析，結合產(chǎn)品的價(jià)格預測表對廣告的投放進(jìn)行安排。

　　雖然營(yíng)銷(xiāo)總監在物理沙盤(pán)上所占的空間只有很小的一角，但是他的工作將在一定程度上決定企業(yè)的成敗。在第一年經(jīng)營(yíng)中由于不熟悉操作造成了經(jīng)營(yíng)上的困境，但是我利用了空余的時(shí)間與其他組員一起商量下一年的對策與方案，雖然我們公司依舊未盈利，但事先的準備果然在第二年帶來(lái)了上升趨勢的成績(jì)。所以，以后無(wú)論我們經(jīng)營(yíng)哪一年，我們全體成員都一起討論并決定對策與方案，也許我們的方案不是最佳的，但我們都盡力做到最好，實(shí)現全體成員意見(jiàn)一致。終于在我們的這次模擬三年公司運營(yíng)訓練中，雖然沒(méi)有過(guò)多的盈利，至少我們通過(guò)不斷的分析及預測讓我們的所有者權益逐年增加而拿到了保本的成績(jì)。當然，這種業(yè)績(jì)算不上好。畢竟，初次運營(yíng)一個(gè)模擬公司，這期間錯誤的決策也是在所難免的，這也是阻礙公司快速運營(yíng)發(fā)展的最主要原因。

　　通過(guò)我自己的摸索，我深切感受到市場(chǎng)的`波動(dòng)性及其競爭性。如何做好市場(chǎng)預測和生產(chǎn)銷(xiāo)售計劃是公司成敗的關(guān)鍵問(wèn)題。盡管時(shí)間不長(cháng)但卻讓我們體驗了一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程。以下是作為營(yíng)銷(xiāo)總監的我在這幾天的模擬中所作出的總結：第一年我們就開(kāi)了一個(gè)ISO9000認證。開(kāi)發(fā)本地、區域、國內市場(chǎng)。研發(fā)P1，P2，P3產(chǎn)品。當然我們知道ISO如果全開(kāi)，主要是為了在后期更好的接單。由于本地與區域開(kāi)發(fā)時(shí)間較短所以能保證P1、P2產(chǎn)品的銷(xiāo)售。但重點(diǎn)是集中在國內市場(chǎng)銷(xiāo)售P3產(chǎn)品，選單嚴格依照產(chǎn)能。在第二年的經(jīng)營(yíng)中就可以看出這些。作為營(yíng)銷(xiāo)總監的我是認為第一年必須開(kāi)發(fā)國內市場(chǎng)，僅僅只是每年多增加了少量資金卻可以在以后幾年將產(chǎn)品投入該市場(chǎng)從而減輕其他市場(chǎng)帶來(lái)的壓力，且在該市場(chǎng)P1、P2產(chǎn)品價(jià)位與需求一直穩定。然而，我們并沒(méi)有這么做，而是選擇了其他的投資方案來(lái)繼續運營(yíng)我們的公司。這期間我們所面臨的競爭壓力很大，由于我們的訂單的獲得是靠搖色子。所以，這方面的不確定性因素也會(huì )阻礙公司的運營(yíng)與發(fā)展�？偠�言之，這次的沙盤(pán)試驗讓我受益匪淺，給了我很大的啟發(fā)與教育，讓我對企業(yè)各個(gè)方面有了初步的認識，也更加深了我對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解，可以把平時(shí)所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去發(fā)展思維、得到提高，啟迪頗深。另外，我覺(jué)得作為公司的一份子，除了做好自己的本職工作外，還需要和其他部門(mén)和同事多聯(lián)系和溝通，加強團隊合作。畢竟每一個(gè)公司都是一個(gè)整體，各部門(mén)配合得好的話(huà)，就能很好地發(fā)揮公司團隊整體的優(yōu)勢而達到更高的業(yè)務(wù)水平。

沙盤(pán)課總結通用6

　　為期三天的ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓在忙碌中結束了。在這次實(shí)訓中我深深的感覺(jué)到了公司經(jīng)營(yíng)的不易，特別是存在強大市場(chǎng)競爭中的企業(yè)，存亡往往就在一念之間。其中實(shí)訓的內容大概有：體會(huì )了解現代企業(yè)運作、經(jīng)營(yíng)過(guò)程；認知市場(chǎng)、產(chǎn)品的定位財務(wù)管理的內容及經(jīng)營(yíng)核算等。通過(guò)實(shí)訓，我感受到每個(gè)企業(yè)都必須有明慧的人才，學(xué)會(huì )了很多別人學(xué)不到的東西，認知企業(yè)經(jīng)營(yíng)人的辛苦。同時(shí)，這次實(shí)訓我做為財務(wù)助理，體會(huì )最深，也挺滿(mǎn)意自己的表現，另外，通過(guò)實(shí)訓，認識到現代企業(yè)以銷(xiāo)定產(chǎn)的全部流程，了解企業(yè)管理中各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)及功能，感受企業(yè)盈利實(shí)訓過(guò)程，初步了解財務(wù)報告的各要素，以及制作過(guò)程等。

　　在用沙盤(pán)虛擬公司時(shí)，需要決定知道公司的背景狀況，如公司性質(zhì)、公司地點(diǎn)、經(jīng)營(yíng)范圍、銷(xiāo)售渠道、配送渠道、經(jīng)營(yíng)狀況等。市場(chǎng)環(huán)境和公司名稱(chēng)、公司目標和公司口號都要一一確立。還要分配好公司經(jīng)營(yíng)班子角色分工，崗位職責和盤(pán)面任務(wù)。主要有以下角色：總經(jīng)理（ECO），崗位職責是戰略決策、團隊管理、經(jīng)營(yíng)管理。盤(pán)面操作任務(wù)是盤(pán)面操作流程控制、團隊管理等；財務(wù)總監（CFO），崗位職責是資金運作、投資建議、報表合并。盤(pán)面操作任務(wù)是財務(wù)決策、總部及門(mén)店報表編制；營(yíng)銷(xiāo)總監（COO），崗位職責是市場(chǎng)開(kāi)拓、銷(xiāo)售、情報分析。盤(pán)面操作任務(wù)是新市場(chǎng)開(kāi)拓、廣告投放、銷(xiāo)售訂單競標；采購總監（CPO），崗位職責是集中采購、運輸、配送及記錄錄入。盤(pán)面操作任務(wù)是采購、運輸、配送決策；門(mén)店經(jīng)理（SM），崗位職責是專(zhuān)賣(mài)店、代理商、大賣(mài)場(chǎng)的管理資金、應收應付款管理。盤(pán)面操作任務(wù)是訂單錄入，銷(xiāo)售交貨，門(mén)店資金，財務(wù)管理，庫存管理，配送管理等。

　　在這次實(shí)訓，我學(xué)習了手工ERP，讓我感受并體會(huì )現代企業(yè)運作過(guò)程，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，認知市場(chǎng)、產(chǎn)品和市場(chǎng)的定位，感受生產(chǎn)過(guò)程管理，認知財務(wù)管理的內容及經(jīng)營(yíng)核算。通過(guò)這次實(shí)訓，認識現代企業(yè)從銷(xiāo)定產(chǎn)的全部流程，了解企業(yè)管理中各個(gè)環(huán)節的'活動(dòng)及功能，感受企業(yè)盈利實(shí)現過(guò)程，初步了解財務(wù)報告的各要素以及制作過(guò)程等。了解到現代企業(yè)運作過(guò)程。例如：制造型企業(yè)的基本要素；企業(yè)競爭市場(chǎng)的激烈程度，以及銷(xiāo)售產(chǎn)品的流程及規則；企業(yè)生產(chǎn)，采購，庫存管理的規則，企業(yè)財務(wù)管理，資金流動(dòng)的規則，資金的投入過(guò)程，感受經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的資金流動(dòng)及控制。管理一間公司真的很不容易，從資本、資產(chǎn)、損益的來(lái)源、企業(yè)資源、企業(yè)資產(chǎn)與負債和權益的結構，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的利潤和成本關(guān)系。如果我們做錯了其中的一個(gè)程序，很容易讓公司損失，所以要很認真地去做好每一個(gè)程序，不可以出現差錯。

沙盤(pán)課總結通用7

　　企業(yè)綜合模擬ERP沙盤(pán)是在設定的規則之下，學(xué)生根據自己做的決策，使用企業(yè)資源道具再現于桌面沙盤(pán)模擬中的實(shí)訓課程。

　　一、企業(yè)綜合模擬ERP沙盤(pán)傳統教學(xué)模式

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)組織形式

　　ERP沙盤(pán)課程以小組為單位，每小組6—8人，小組成員扮演總經(jīng)理、財務(wù)總監、生產(chǎn)總監、采購總監、市場(chǎng)總監等角色，通過(guò)分工與合作，模擬一家企業(yè)生產(chǎn)、分配、交換、營(yíng)銷(xiāo)的運營(yíng)過(guò)程，經(jīng)營(yíng)年限為6年。

　�。ǘ�）教學(xué)安排

　　ERP沙盤(pán)模擬課程開(kāi)設年級集中在大三、大四高年級中，這主要是由于高年級基本學(xué)完了經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課程，專(zhuān)業(yè)知識的完備性不僅有利于ERP沙盤(pán)的順利操作，而且可以從運營(yíng)中踐行相關(guān)知識理論。課程一般安排32—48課時(shí)之間，主要包括理論講述、規則介紹、初始試運營(yíng)年示范、模擬運營(yíng)、總結和點(diǎn)評等關(guān)鍵環(huán)節。

　�。ㄈ�）考核方法

　　企業(yè)綜合模擬ERP沙盤(pán)課程考核方式一般采用以“商業(yè)計劃書(shū)+各企業(yè)得分+總結報告”為主的形式，其中“各企業(yè)得分”就是以小組間競賽結果排序打分作為成績(jì)評定標準為主。二、企業(yè)綜合模擬ERP沙盤(pán)傳統教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)時(shí)間短，運營(yíng)連貫差

　　ERP沙盤(pán)課程的教學(xué)時(shí)間短，導致企業(yè)運營(yíng)不連貫，一定程度上影響企業(yè)運營(yíng)結果和教學(xué)效果。主要表現：一是課時(shí)往往不能連續安排，多數教學(xué)安排是在每周集中幾節上課，而每節課的時(shí)間又短，每當課堂結束，導致有些戰略決策思路間斷。二是總體課時(shí)安排少。ERP沙盤(pán)在多數高等院校中被定為實(shí)踐課程，課程課時(shí)安排少。

　�。ǘ�）同質(zhì)程度高，專(zhuān)業(yè)差異少

　　目前，企業(yè)綜合模擬實(shí)訓被廣泛開(kāi)設于各經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，但是，各經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)之間也是有區別的，至少在進(jìn)行ERP沙盤(pán)實(shí)訓時(shí)應根據不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)側重教學(xué)重點(diǎn)。

　�。ㄈ�）模擬規則多，操作易出錯

　　學(xué)生在進(jìn)行模擬運營(yíng)年之前，往往要學(xué)習ERP沙盤(pán)的運營(yíng)和操作規則，包括市場(chǎng)準入、訂貨會(huì )與銷(xiāo)售訂單、競標會(huì )、資格認證、廠(chǎng)房、生產(chǎn)線(xiàn)、產(chǎn)品研發(fā)、原材料采購、企業(yè)融資、產(chǎn)品生產(chǎn)等一系列規則和說(shuō)明，規則涉及的內容復雜，數字多、情況多、分類(lèi)多，對于一個(gè)缺少實(shí)踐經(jīng)驗和企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)不熟悉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一時(shí)間要記住這么多規則，實(shí)屬不易。

　�。ㄋ模┢劫~耗時(shí)久，教學(xué)進(jìn)度慢

　　財務(wù)平賬是指年度經(jīng)營(yíng)借宿后，填寫(xiě)綜合費用明細表、利潤表和資產(chǎn)負債表，實(shí)現“資產(chǎn)=負債+所有者權益”的`會(huì )計平衡準則，是各個(gè)小組每年度模擬經(jīng)營(yíng)結束必須要填寫(xiě)的表格，也是年度結束標志性關(guān)鍵步驟。只有進(jìn)行年末結賬，使賬目平衡，全班才能進(jìn)入下一年的模擬經(jīng)營(yíng)。

　　三、企業(yè)綜合模擬ERP沙盤(pán)教學(xué)創(chuàng )新改革

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展更為合理的教學(xué)安排

　　針對ERP沙盤(pán)教學(xué)同質(zhì)程度高，專(zhuān)業(yè)差異較少的問(wèn)題，應該減少該課程在經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的普遍性，選擇在符合ERP沙盤(pán)教學(xué)目標的工商管理、會(huì )計學(xué)等專(zhuān)業(yè)中開(kāi)課，像物流管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)在ERP沙盤(pán)實(shí)訓中所體現出的專(zhuān)業(yè)知識并不明顯，建議購買(mǎi)相應的專(zhuān)業(yè)軟件，在他們更為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)驗課中開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)工作為主。

　�。ǘ�）引入翻轉課堂教學(xué)理念

沙盤(pán)課總結通用8

　　為期3周的ERP沙盤(pán)模擬結束了，我們第一期的6個(gè)小組在6年的生產(chǎn)活動(dòng)中都各自有所收獲。我們“嘉峪”公司通過(guò)全組7個(gè)同學(xué)的共同努力，在財務(wù)總監和CEO的帶領(lǐng)下與其他5個(gè)小組展開(kāi)了激烈的競爭，最終取得了勝利。

　　ERP訓練開(kāi)始了，我們公司共有7個(gè)成員，期中CEO一名，財務(wù)總監一名，財務(wù)助理一名，營(yíng)銷(xiāo)總監一名，生產(chǎn)總監一名，采購總監一名和商業(yè)間諜一名。作為生產(chǎn)總監，我的工作主要包括更新生產(chǎn)/完工入庫、投資新生產(chǎn)線(xiàn)/變賣(mài)生產(chǎn)線(xiàn)/生產(chǎn)線(xiàn)轉產(chǎn)和開(kāi)始下一批生產(chǎn)。剛開(kāi)始我認為我的工作比較簡(jiǎn)單并且在整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不是很重要，但后來(lái)我發(fā)現我的先前的想法錯了。

　　首先，第一年我們只有一條生產(chǎn)線(xiàn)而且只生產(chǎn)P1產(chǎn)品，所以我的工作比較簡(jiǎn)單，但從第二年開(kāi)始，生產(chǎn)的重要性就顯現出來(lái)了。作為生產(chǎn)總監我必須在開(kāi)始生產(chǎn)之前為算出產(chǎn)能為營(yíng)銷(xiāo)總監的廣告投單做好數據支持。

　　其次，從第三年開(kāi)始由于之前兩年我們一直是市場(chǎng)xxx優(yōu)先選單權，所以這一年我們的訂單比上年翻了一倍。為了完成訂單，我們開(kāi)始擴大了生產(chǎn)，不僅增加了三條生產(chǎn)線(xiàn)而且還將原來(lái)的手工生產(chǎn)線(xiàn)改為了半自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)。隨著(zhù)產(chǎn)能的增加我的工作量也在增加，我開(kāi)始有點(diǎn)手忙腳亂了，沒(méi)能及時(shí)為采購總監提供產(chǎn)能數據導致了原材料一時(shí)短缺無(wú)法開(kāi)始新的生產(chǎn)。但在財務(wù)總監的指導下我列了一份生產(chǎn)線(xiàn)和產(chǎn)品表格，及時(shí)準確的算出了產(chǎn)能，為采購總監提供了數據，最終順利完成本年的訂單。

　　從第四年開(kāi)始，我們公司的生產(chǎn)正式走上了正軌。個(gè)成員之間已經(jīng)完成了磨合，每個(gè)成員都能熟練完成本職工作而且配合融洽。這都為我們以后的經(jīng)驗打下了良好的'基礎。這一年我們又投資了兩條全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)P3產(chǎn)品，使我們6條大廠(chǎng)房生產(chǎn)線(xiàn)全部開(kāi)通，其中包括4條全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)和2條半自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)。這樣我們的產(chǎn)能得到全面提升，由于事先我已經(jīng)做好了產(chǎn)能預算表，我及時(shí)向營(yíng)銷(xiāo)總監和采購總監提供了準確的數據，所以本年生產(chǎn)很順利。第五年根據營(yíng)銷(xiāo)總監提供的訂單，要開(kāi)始生產(chǎn)P4產(chǎn)品，所以我租用了4條小廠(chǎng)房生產(chǎn)線(xiàn)用來(lái)生產(chǎn)P1和P4產(chǎn)品。由于P4產(chǎn)品所需原材料復雜加大了采購總監的工作難度，所以我和采購總監及時(shí)溝通保證了原材料的供應。但最后由于缺乏和營(yíng)銷(xiāo)總監溝通導致投單失誤，P3產(chǎn)品沒(méi)有完成生產(chǎn)。

　　最后，第六年生產(chǎn)開(kāi)始了，我們十條生產(chǎn)線(xiàn)全開(kāi)包括8條全自動(dòng)和2條半自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)。為了避免去年發(fā)生的失誤，今年我們格外小心加強了個(gè)部門(mén)的聯(lián)系，完美的完成了本年生產(chǎn)。取得了最終的勝利。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)了這幾節課的學(xué)習，我感到從中受益匪淺。不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力而且縮短了以前課本上所學(xué)的知識和現實(shí)的差距。最重要的是經(jīng)過(guò)這次ERP實(shí)訓讓我感受到了團隊合作的重要性，團隊已越來(lái)越被當代企業(yè)所重視，團隊的作用也日益顯現。一個(gè)良好的團隊能完善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理。管理者應有團隊合作的精神。我們小組有7個(gè)成員，各有所長(cháng)，各司其職，充分合作才使我們取得最后的勝利。

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