學(xué)習《思想道德修養與法律基礎》的收獲和總結
通過(guò)老師講解、視頻播放、學(xué)生演講等多樣化教學(xué)，讓我深刻認識到大學(xué)生所肩負的責任和所必備的素養。
《思想道德修養與法律基礎》屬于我國高校"思想政治理論課"中的一門(mén)重要課程，是以馬克思主義為指導，以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法制觀(guān)教育為重點(diǎn)，結合運用相關(guān)學(xué)科知識，依據大學(xué)生成才的基本規律，教育引導大學(xué)生加強自身思想道德修養和法律修養的一門(mén)公共必修課程。思想道德修養與法律基礎"課既具有較強的理論性、系統的知識性，又具有突出的實(shí)踐性和教育性，更具有鮮明的政治性和思想性。因此，它在當今高校育人教育中具有十分重要的學(xué)科地位。
在高校開(kāi)設"思想道德修養與法律基礎"課，是對社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育的具體落實(shí)和現實(shí)體現，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，是實(shí)現高校培養目標的必經(jīng)環(huán)節。"思想道德修養與法律基礎"課以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法制觀(guān)為主線(xiàn)，以教育和引導大學(xué)新生適應大學(xué)生活，培養綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，針對在校大學(xué)生成才過(guò)程中經(jīng)常遇到的思想道德、人生價(jià)值和心理、戀愛(ài)、法律諸問(wèn)題，緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，綜合運用多學(xué)科知識教育引導大學(xué)生加強自身思想道德修養，增強法律意識，較好地發(fā)揮著(zhù)思想政治教育主渠道、主陣地的作用。
當代的我們是21世紀的開(kāi)創(chuàng )者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養與法律基礎知識。
《思想道德修養與法律基礎》把社會(huì )共同生活作為青年學(xué)生形成思想和理論認識的土壤，以思想修養、道德修養和法律修養為主線(xiàn)，并通過(guò)它們之間的結合與統一，勾畫(huà)了我國社會(huì )所追求的基本社會(huì )秩序的方向、內涵和樣式，也反映了我國社會(huì )在秩序領(lǐng)域的基本構造和性格特點(diǎn)。它將思想道德教育與法制教育結合、思想道德覺(jué)悟與法制觀(guān)念結合、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)結合，以達到培養全面、健康發(fā)展的"社會(huì )人"、"道德人"、"法律人"的要求。
思想道德修養是以科學(xué)的人生觀(guān)指導個(gè)體的人生實(shí)踐，是人生自覺(jué)地自我規范，自我塑造，自我完善。"修養"不是脫離社會(huì )現象的修身養性，不是排斥教育的自我封閉，也不是對人的束縛，而是在社會(huì )實(shí)踐中自覺(jué)地自我鍛煉，是在推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的新生力量，他們的理論認識、思想觀(guān)念和行為選擇并不是憑空出現的，而是有著(zhù)十分豐富的理論和實(shí)踐根源。
對于法律修養部分而言，更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內涵，要讓青年大學(xué)生充分認識現代社會(huì )在其構成上的特點(diǎn)是追求自由自主的個(gè)體和強大的國家機器并存，認識主體、主體的行為與法律規范之間的關(guān)系，認識遵守法律規范與形成良好的'社會(huì )秩序之間的關(guān)系。要能使青年大學(xué)生形成對于法律的總體認知--法律規范是為了維護人（不僅是單一的個(gè)體，而且是全體社會(huì )成員）的自由、平等、正義而出現的，是為了實(shí)現人的全面發(fā)展而出現的。因此，它既實(shí)現人的需要，又約束人的行為；它通過(guò)國家的強大力量促使主體在滿(mǎn)足和實(shí)現自身各方面需要和利益的同時(shí)，又不去損害和妨礙他人、社會(huì )、國家的需要和利益的實(shí)現。法律所調整和規范的行為，都是主體在一定社會(huì )關(guān)系中的交互行為，法律規范主體行為的目的就在于確認、保護和發(fā)展一定的社會(huì )關(guān)系和社會(huì )秩序。
從我們自身發(fā)展狀況看，此時(shí)正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì )生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導下，不斷學(xué)習，加強思想道德修養，完善自己。在我們的思想、認識、觀(guān)念逐步成熟和成型的大學(xué)時(shí)期，科學(xué)的理論武裝可以成為我們的行動(dòng)指南，可以確定自己的發(fā)展方向。()科學(xué)地傳播馬克思主義理論，可以讓我們學(xué)會(huì )能正確地掌握和運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)分析意識形態(tài)和社會(huì )生活領(lǐng)域的復雜現象。
從社會(huì )規范的層面上來(lái)看社會(huì )的思想道德要求和法律要求的融合，體現的是在建設目標上追求人的內在思想與外在行為的統一，思想道德修養更關(guān)注人的思想動(dòng)機，法律基礎更關(guān)注人的行為結果，而內在的思想動(dòng)機又是影響外在的行為結果的重要主觀(guān)因素。把思想道德覺(jué)悟與法制觀(guān)念的增強相結合、把思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的提高相結合。對青年學(xué)生提出加強思想道德修養和法律修養的要求，是我國政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等各領(lǐng)域及其相互關(guān)系的內在要求在行為評價(jià)標準上的反映。
在道德修養與法律基礎的講述中，在生動(dòng)搞笑的動(dòng)畫(huà)中，在真實(shí)新鮮的新聞中，在血淋淋的法盲案例中，在"大家之風(fēng)"的激勵中，我要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是尋求解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑；避免空洞的道德說(shuō)教，循序漸進(jìn)、由淺及深的原則，避免空洞說(shuō)教的最好辦法就是追求科學(xué)性，理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)學(xué)習，掌握社會(huì )主義法律的內涵、本質(zhì)，社會(huì )主義法律體系，社會(huì )主義法律的運行，樹(shù)立社會(huì )主義法治觀(guān)念，增強國家安全意識以及加強社會(huì )主義法律修養。
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