關(guān)于辯論賽注意的問(wèn)題
關(guān)于辯論賽
因為義務(wù)教育向下延伸一年比向上延伸一年效益更高、更符合我國當前的實(shí)際情況，也具有現實(shí)可操作性。
第一，義務(wù)教育向下延伸一年符合兒童發(fā)展規律。
“三歲看大，七歲看老”。研究表明，兒童語(yǔ)言、動(dòng)作、閱讀、書(shū)寫(xiě)能力的發(fā)育敏感期都在6歲以前，科學(xué)的學(xué)前教育有利于兒童的早期發(fā)展，使兒童更能適應后續學(xué)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現更好的就業(yè)。近年來(lái)社會(huì )已經(jīng)意識到對孩子進(jìn)行早期教育的重要性，但由于學(xué)前一年教育的辦學(xué)體制尚未理順，學(xué)前班和幼兒園大班并存且錯位的問(wèn)題日益突出，雙方都以增加小學(xué)教學(xué)內容來(lái)吸引生源，導致學(xué)前一年教育的小學(xué)化傾向明顯，無(wú)法科學(xué)引導孩子的早期發(fā)展。將義務(wù)教育向下延伸一年，由國家統一規劃和制定標準，更有利于孩子身心發(fā)展和一年級的幼小銜接。
第二，義務(wù)教育向下延伸一年帶來(lái)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益更高。
學(xué)前教育的收益研究表明，對學(xué)前教育投入帶來(lái)的收益是各個(gè)學(xué)段中最高的，而對貧困幼兒學(xué)前教育投入帶來(lái)的效益則更高，學(xué)前教育是消除兒童貧困、切斷貧困代際傳遞的重要途徑，對國家減貧戰略具有重要意義。我國學(xué)前教育存在顯著(zhù)的城鄉差異：農村學(xué)前教育在物質(zhì)條件、班級活動(dòng)質(zhì)量、營(yíng)養等多個(gè)方面顯著(zhù)落后于城市學(xué)前教育;城市和縣城兒童在語(yǔ)言、數學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的入學(xué)準備都優(yōu)于鄉村兒童;以學(xué)前一年兒童入學(xué)語(yǔ)言水平為例，87.6%的城市兒童處于優(yōu)秀或中上水平，而87.7%的農村兒童處于中、下水平。因此，義務(wù)教育向下延伸一年、辦好農村學(xué)前教育，是促進(jìn)教育公平、全面提升教育質(zhì)量、實(shí)現國家減貧戰略的必然要求。
第三，義務(wù)教育向下延伸一年比向上延伸更好操作，實(shí)施成本相對較低。
如果將義務(wù)教育年限向上延伸一年到高中階段，就必須打破現有的.學(xué)制安排，那么我國剛剛開(kāi)始推進(jìn)的高考改革和現代職業(yè)教育體系建設都必須作出相應調整，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。而將義務(wù)教育向下延伸至學(xué)前一年，則可利用現有幼兒園的辦學(xué)資源，或者采取在小學(xué)開(kāi)設學(xué)前班的形式，盤(pán)活閑置資源，節省辦學(xué)成本。此外，從生均培養成本來(lái)看，2013年我國生均預算內經(jīng)費支出學(xué)前教育為4042元，普通高中為8747.3元，前者僅為后者的不到1/2，在國家公共財政對各級教育的供給能力有限的大環(huán)境下，實(shí)施學(xué)前一年義務(wù)教育的投入水平相對較低。而且我國許多地方政府也在義務(wù)教育向下延伸一年方面進(jìn)行了探索，陜西省、江蘇省已經(jīng)出臺了免費學(xué)前一年教育的實(shí)施辦法，為我國整體延長(cháng)義務(wù)教育年限奠定了基礎。 此外，從國內外經(jīng)驗來(lái)看，將義務(wù)教育向下延伸一年的做法被大多數國家和地區所接受。如：我國臺灣地區已經(jīng)推出國民教育向下延伸一年的K計劃，澳門(mén)特區也從2006年開(kāi)始將免費教育下延至學(xué)前1~2年。
辯論賽中應該注意的問(wèn)題
1.正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制：正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰術(shù)，如在發(fā)言結尾向對方提出好幾個(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述。”這種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì )破壞一辯的整體氣勢。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復一遍，然后坐下。
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