考試高分技巧
考試高分技巧1
首先，寫(xiě)字很重要。如果考生的字寫(xiě)得太潦草，而且卷面有多處勾畫(huà)、涂抹，就會(huì )令評卷老師產(chǎn)生反感。
其次，論述題有四個(gè)題，考生只要任選一題回答即可，切記不要”自做聰明“做幾題。同時(shí)答題務(wù)必答在答案紙上（而不是試卷上）
第三，論述題出題人肯定有個(gè)總體指向，所以考生在選擇回答哪一題前，最好先仔細考慮考慮，把準備選擇回答的試題的指向揣摩透，大體上不離出題的基本意圖。否則文不對題，是不能得分的。
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第四，在一篇論述文章中要有個(gè)中心，還要有一些分支性論點(diǎn)。如果每段中的原理主題句都說(shuō)得非常明確，讓人覺(jué)得思路也非常清晰，那么，評卷老師就容易評高分。因此，原理分論點(diǎn)和主題句一定要非常突出地顯露出來(lái)。如果講原理放在開(kāi)頭，就要用演繹法圍繞這句話(huà)寫(xiě)；如果講原理在結尾，要用歸納法，最終歸到這句話(huà)。
第五，提醒考生，論述題側重考察學(xué)生的分析能力，考生只要講清論述原理就可以了，別瞎編。切忌講廢話(huà)，論述答題總計不過(guò)幾百字甚至只要近百字，開(kāi)頭結尾廢話(huà)連篇，這樣的開(kāi)頭結尾，是一錢(qián)不值，加分扣分都不在此，有害而無(wú)利。
考試高分技巧2
為什么說(shuō)托福聽(tīng)力考試高分關(guān)鍵是基礎呢?考生在備考聽(tīng)力考試的時(shí)候又有哪些細節上的問(wèn)題是需要注意的呢?在得知出分后的那天晚上，我在宿舍就要斷網(wǎng)之前忐忑地打開(kāi)托福網(wǎng)考頁(yè)面，輸入用戶(hù)名和密碼，深吸一口氣，點(diǎn)擊成績(jì)查詢(xún)，在整篇的英文中間搜尋那幾個(gè)并不怎么起眼的數字。當我看到110的時(shí)候，沒(méi)有太多的激動(dòng)，或者興奮，或者驚喜，只是心里有塊石頭終于落了地。
先說(shuō)一下我的基礎吧。四級是在大一憑著(zhù)高考的底子考出來(lái)的，630分;六級是在荒廢了不少英語(yǔ)覺(jué)得十分沒(méi)底的心情下考出來(lái)的，587分。上小馬過(guò)河托福強化精品班之前沒(méi)有看過(guò)托福資料，開(kāi)課的過(guò)程中竭盡全力跟著(zhù)四位老師的思路練習，開(kāi)學(xué)之后一直堅持每天看托福，但沒(méi)有真正脫產(chǎn)過(guò)。個(gè)人的建議是，英語(yǔ)是一項長(cháng)期的無(wú)法突擊的工程，即使你在沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力，也不能荒廢任何一天。間斷，就意味著(zhù)某種程度的倒退。雖然兩個(gè)多月的時(shí)間其實(shí)也很短了，但就像前面所說(shuō)的，我一直認為，每天不間斷的學(xué)習才是王道，單獨拿出你準備的時(shí)間的總長(cháng)度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。
真的很感謝托福班四位老師給過(guò)我的指導。其實(shí)我報班已經(jīng)很晚了，直接導致我幾乎沒(méi)有和老師互動(dòng)的機會(huì )。這里，我想多嘴一句，作為小馬過(guò)河的學(xué)員，請大家明白，坐得靠后或位置不舒服永遠不是聽(tīng)不好課的理由。我排到了39號，進(jìn)出非常不方便，看不清電視屏幕，但每天早晨，我都是那一排最早到達教室的一個(gè)。一方面可以騰出時(shí)間來(lái)準備一下當天要學(xué)的資料，看看講義，做做預熱，防止跟不上老師的思路;另一方面，旁邊的人也不用費勁地給我騰地兒了。上課的時(shí)候，我的原則是不放過(guò)老師的任何一句話(huà)(相信我，小馬過(guò)河老師的每一句話(huà)都是千錘百煉精雕細琢的，相當有含金量)。當然，筆記是王道，但不能只顧筆記不去理解，不然結果就是機械地記錄卻學(xué)不到任何可以?xún)然癁樽约褐R的東西。記得我們聽(tīng)力老師就喜歡說(shuō)，這里你別記，聽(tīng)我說(shuō)，我讓你記的時(shí)候你再記，我是很乖地跟著(zhù)他的思路和要求走的。所以，聽(tīng)其師則信其道，每個(gè)老師都有其獨到之處，都有自己的一套方法，而只要你掌握了而這些方法中的任何一套，你都會(huì )有很大收獲。
前面嘮叨了這么多，算是給所有上小馬過(guò)河的學(xué)員提供一點(diǎn)我在小馬過(guò)河學(xué)習的個(gè)人體會(huì )吧。下面，就TOEFL談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的感受，供大家借鑒。
聽(tīng)力部分是最出乎我意料也給了我最大回報的一項——30分。在那些準備托福的日子里，耳機是我最親密的伴侶。不論是圖書(shū)館、教室、宿舍，還是校園里、小路上、甚至水房里，都能看到我戴著(zhù)耳機而且嘴唇還不斷開(kāi)開(kāi)閉閉的樣子。說(shuō)是認認真真，但還是有一點(diǎn)有些偷懶。開(kāi)學(xué)之后的日子，雜事很多，作業(yè)也不少，我無(wú)法讓自己完全脫產(chǎn)，所以，盡管時(shí)間像海綿里的水，我卻再也擠不出來(lái)了。所以，對于一些本身質(zhì)量不是很好的老托福聽(tīng)力資料，我就采取了聽(tīng)一遍直接跟讀-盡力辨別所有句子-再聽(tīng)一遍-找出那些比較典型的沒(méi)識別出來(lái)的詞語(yǔ)的方式，而略過(guò)了用筆寫(xiě)下來(lái)的步驟。其實(shí)，在整個(gè)準備托福的過(guò)程中，每個(gè)人都該根據自己的特點(diǎn)有一套基于小馬過(guò)河老師模板之上的獨特的訓練方式。其次，我在所有的�？架浖羞x擇了巴朗這個(gè)被很多人魔鬼化了的�？架浖�，并且重點(diǎn)練習里面的聽(tīng)力部分。只練了一遍，但里面的學(xué)術(shù)段子倒是聽(tīng)過(guò)好幾遍。被這樣的聽(tīng)力題虐過(guò)之后，TOEFL真題就是小意思了。不過(guò)，需要說(shuō)明的是，�？季毩暡⒉辉诙�，關(guān)鍵是找感覺(jué)練速度，老托福才是王道。
閱讀部分是我下了考場(chǎng)之后最想撞墻的一部分。但結果卻還不錯——29分。對于大部分考生來(lái)說(shuō)，閱讀是我們的強項，畢竟經(jīng)過(guò)了這么多的應試教育，該是有所鍛煉了，但也萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。像我就是因為在最后復習階段覺(jué)得時(shí)間太緊所以把閱讀擱在了一邊，結果導致真正考試的時(shí)候第一篇都沒(méi)有做完。不過(guò)，在上托福班期間以及開(kāi)學(xué)后準備托福的前期，我是做過(guò)了大量的練習的。想告訴大家的是，在托福的準備過(guò)程中，無(wú)論是練習題、模擬題、都不要貪多，不要跟別人攀比，你要明白自己的弱勢在哪里，自己真正的提高又在哪里，不要盲目跟風(fēng)。
寫(xiě)作部分還是比較符合我的預期的——29分。楊陽(yáng)老師的教義我是絲毫不敢違背，作文挑著(zhù)每一種類(lèi)型練習，一共20篇;模板自己做了三種，每種達到200多字，里面當然少不了超酷超炫超難句型。最終我的獨立寫(xiě)作寫(xiě)到了500多字。這里，楊陽(yáng)老師已經(jīng)把托福作文分析得透徹得不能再透徹了，我就只用自己的經(jīng)驗現身說(shuō)法一下。綜合寫(xiě)作，筆記是王道，只要把三個(gè)要點(diǎn)聽(tīng)全，然后把你聽(tīng)到的稍微綜合一下閱讀中的東西整合起來(lái)，就不會(huì )有大問(wèn)題。獨立寫(xiě)作，模板是王道，一定要在平時(shí)練習中反復使用反復琢磨修改自己的模板，只要條理清楚，思路清晰，句式多樣，你不用提出什么獨創(chuàng )性的觀(guān)點(diǎn)，最終結果都會(huì )很不錯。
口語(yǔ)部分我只拿到了22分。不得不感嘆自己的啞巴英語(yǔ)真的很?chē)乐�。在這兒，有幾點(diǎn)教訓跟大家分享吧：首先，一定不要覺(jué)得不好意思或是怎樣，一定要張開(kāi)嘴巴出聲說(shuō)，我就是因為不好意思在宿舍騷擾別人，只好跑到自習室或圖書(shū)館做無(wú)聲的嘴唇開(kāi)閉練習，但事實(shí)證明，實(shí)戰和這種無(wú)聲練習還是有差距的，練習才是硬道理;其次，一定要注意時(shí)間的控制。我當時(shí)由于某道題聽(tīng)得太high了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)居然時(shí)間就到了，導致兩點(diǎn)之中漏了一點(diǎn)，這是另外一個(gè)當時(shí)讓我想撞墻結果也讓我想撞墻的地方;另外，口語(yǔ)的練習材料不太好找，建議大家還是利用聽(tīng)力材料之類(lèi)進(jìn)行跟讀，練一練語(yǔ)音語(yǔ)調，找找感覺(jué)，剩下的就是不厭其煩地用DELTA和JJ進(jìn)行大量練習了�？谡Z(yǔ)是一種很難量化的練習，所以很容易讓大家產(chǎn)生挫敗感。不過(guò)一定不要放棄，要知道，你最終的成績(jì)是綜合成績(jì)，而不是單項成績(jì)。After all, you have tried your best, that’s enough.
準備托福的日子已經(jīng)過(guò)去很久了，但仍然時(shí)�；貞浧鹉嵌螘r(shí)光，少了些心酸，卻多了幾分感動(dòng)。每天在晨光中第一個(gè)走出宿舍，在寥寥無(wú)幾的圖書(shū)館自習區域打開(kāi)記事本進(jìn)行計劃，用最高的效率完成課程平時(shí)作業(yè)和托福復習任務(wù)，每天晚上最后一個(gè)回到宿舍。每天都是充滿(mǎn)激情和斗志的。那種激動(dòng)人心的昂揚，那份腳踏實(shí)地的堅持，回報給我的，是水到渠成的欣慰和笑容。
考試高分技巧3
首先，我們從雅思閱讀的出題思路出發(fā)，雅思閱讀的題材通常都從國外一些著(zhù)名的新聞期刊，學(xué)術(shù)雜志的文章，考察學(xué)生將來(lái)在大學(xué)閱讀各種紛繁復雜的學(xué)術(shù)材料，吸取里面信息的閱讀能力，所以這些文章不僅詞匯量廣，信息繁雜，而且句式結構，邏輯關(guān)系也很復雜，看懂這些文章沒(méi)有大量的詞匯和一定的英語(yǔ)基礎是無(wú)法實(shí)現的，所以閱讀能力根本性提高必須從基礎入手，不斷提高詞匯量并進(jìn)行大量的閱讀訓練， 在此推薦一本非常實(shí)用的雜志<Economist ，該雜志的話(huà)題多樣化， 涉及人文，科學(xué)和社會(huì )類(lèi)學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，看懂這些文章，對雅思閱讀成績(jì)的提高非常有裨益。
其次，再講講閱讀技巧，市面上有很多謠傳，認為掌握了閱讀技巧，不看文章也可以做對題，這有點(diǎn)太荒謬了。 閱讀技巧只起輔助性的作用，幫助你更好地做題，比如題中的關(guān)鍵詞定位，在文中肯定會(huì )paraphrase，改成另一種說(shuō)法，這種做法不一定就非常有效，關(guān)鍵還是要考扎實(shí)的英語(yǔ)功底。還有就是邏輯關(guān)系題，T/F/NG的選擇題，必須在原文中找到論據，不能憑空想象，再通過(guò)邏輯判斷來(lái)做對題目。所謂的技巧，也必須通過(guò)實(shí)打實(shí)的閱讀能力，基于對文章的理解才能真正做對題。所以說(shuō)，不能夸大這些閱讀技巧，再說(shuō)掌握這些技巧，也需要經(jīng)過(guò)一定量的練習才能靈活運用。
總而言之，練習是關(guān)鍵，詞匯量是補充，必須提高這兩方面，方能在雅思閱讀中拿高分。
考試高分技巧4
1.讀題：爭分奪秒，見(jiàn)縫插針
在每次考試之前會(huì )放一段關(guān)于考試要求的錄音，對考試要求早已了然于心的考生要充分利用這段時(shí)間來(lái)讀題。
首先花上幾秒鐘把卷子從頭到尾翻一遍，目的是看看每一部分大致有多少題，有些什么題型，做到心中大致有數即可。接著(zhù)利用剩下的錄音時(shí)間讀Section 4的問(wèn)題，當聽(tīng)到Section 1的字樣，再開(kāi)始讀Section 1的題。這是因為Section 4是四個(gè)Section中難度最大的，而且10個(gè)問(wèn)題一口氣出現，中間沒(méi)有暫停，所以先利用這段時(shí)間讀一些題，盡可能為之后減輕負擔。不過(guò)大部分考生的Section1&2的讀題時(shí)間(包括檢查時(shí)間)都足夠用，那就不妨挪去支援后方，但前提是你不會(huì )因為讀后面的題而錯過(guò)前面的播放時(shí)間。
當聽(tīng)力測試開(kāi)始時(shí)，應認真聆聽(tīng)測試指令，快速預讀例題和問(wèn)題，分析其間的各種關(guān)系，了解說(shuō)話(huà)人之間的關(guān)系及語(yǔ)篇所涉及的話(huà)題和場(chǎng)景。每部分的試題指令除了會(huì )提示要注意的題號，一般還會(huì )簡(jiǎn)述3個(gè)方面的問(wèn)題：交代所聽(tīng)內容的主題;告知誰(shuí)是說(shuō)話(huà)人或演講者;以及交代對話(huà)或演講發(fā)生的場(chǎng)所，所以在讀題過(guò)程中要建立所聽(tīng)語(yǔ)篇的信息框架。
2.猜題：聯(lián)想預測，有備而聽(tīng)
劃出問(wèn)題的語(yǔ)義中心(設題意圖)和關(guān)鍵詞(捕捉答案關(guān)鍵信息所需的信號詞句)，分析其間所蘊涵的信息結構關(guān)系和詞匯銜接關(guān)系，并對即將聽(tīng)到的內容做相應的聯(lián)想和預測，大概知道缺什么成分，做到心中有數，有備而聽(tīng)。
3.聽(tīng)題：有的放矢，直取關(guān)鍵
雅思聽(tīng)力測試旨在考察考生對語(yǔ)篇的重要事實(shí)和細節的把握，如時(shí)間、地點(diǎn)、事實(shí)態(tài)度等的理解和確認，所以在聆聽(tīng)時(shí)，考生必須有的放矢，根據信號詞句集中精力捕捉答案所需的關(guān)鍵信息。不要試圖平分精力去聽(tīng)懂每一個(gè)詞，也無(wú)需糾纏個(gè)別詞句，否則得不償失。還有一點(diǎn)提醒考生注意：只有在第一部分的開(kāi)頭才有例子，二、一、 三部分有停頓，第四部分沒(méi)有。
4.寫(xiě)題：簡(jiǎn)單對應，便于還原
若朗讀人語(yǔ)速較快，或多個(gè)答案短時(shí)間內連續出現的情況下，考生不容易迅速將詞語(yǔ)拼寫(xiě)出來(lái)，尤其是一些字母較長(cháng)的單詞。這時(shí)，不妨使用一些縮略語(yǔ)甚至符號臨時(shí)代替，最后謄寫(xiě)答案時(shí)再將詞語(yǔ)拼寫(xiě)完整，如education可縮寫(xiě)成"edu"，equal可縮寫(xiě)成=，market可縮寫(xiě)成"mkt"等，時(shí)間不夠時(shí)，也可以把輔音寫(xiě)出，以便之后還原單詞的發(fā)音。
但是，使用簡(jiǎn)寫(xiě)必須遵循4個(gè)原則：簡(jiǎn)單;熟練;一一對應;而且可以還原。很多考生對縮略語(yǔ)技巧不夠熟練，就盲目使用，謄寫(xiě)答案時(shí)，經(jīng)常想不起某個(gè)縮略語(yǔ)的對應單詞，沒(méi)有辦法還原;有些學(xué)生甚至當場(chǎng)創(chuàng )造縮略語(yǔ)，之后很難再回憶出原詞。所以，考生如果要想在聽(tīng)力考試中使用縮略語(yǔ)，必須在平時(shí)的訓練中熟練使用，考試時(shí)才會(huì )得心應手，從容不迫。
5.查題：盡量補全縮略語(yǔ)
每個(gè)部分結束后都有30秒鐘供考生檢查答案。試題指導語(yǔ)會(huì )告知什么時(shí)候檢查答案。建議考生在30秒之內盡量把聽(tīng)到的單詞補全，特別是那些你不熟的縮略語(yǔ)，避免聽(tīng)力全部結束之后，謄寫(xiě)答案時(shí)無(wú)法還原。如果還有剩下的時(shí)間，就趕緊再看下一部分試題。
聽(tīng)力4個(gè)部分結束之后，考生有10分鐘的時(shí)間把試題冊上的答案抄到雅思聽(tīng)力測試專(zhuān)用答題紙上。10分鐘用來(lái)謄寫(xiě)答案可以說(shuō)是綽綽有余，對于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這10分鐘甚至還被稱(chēng)為天外飛仙�？忌灰煤美镁湍鼙M量完善答案，爭取得分機會(huì )。
總的來(lái)說(shuō)，雅思聽(tīng)力考試時(shí)間壓力大，口音混雜，題材廣泛，題型多樣，難度遞增，而且測試內容多為同義信息轉換，這些都形成了雅思聽(tīng)力考試的難點(diǎn)。所以要想取得好成績(jì)，除了以上的應試技巧之外，提升真正的語(yǔ)言實(shí)力才是關(guān)鍵。
考試高分技巧5
秘訣一：找漏洞。
如何找本身學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預習時(shí)找漏洞。上課時(shí)的學(xué)習目標明確，也就是帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，注意力才會(huì )集中，聽(tīng)課效率才會(huì )高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
秘訣二：只有多補漏洞，才能提高分數。
標題問(wèn)題千千萬(wàn)，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了的知識點(diǎn)，就沒(méi)有須要再做了就應該把時(shí)間放在補漏洞上，查漏補缺才是最合適的。
秘訣三：不要輕易放過(guò)一道錯題。
對錯誤的習題，一般老師會(huì )講評一，有的孩子就是更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來(lái)，“錯題是個(gè)寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考”。
在訂正錯題時(shí)必然要思考幾個(gè)問(wèn)題：
1.問(wèn)題到底出在哪里?
2.產(chǎn)生錯誤的根本是什么?
3.如何做才能制止下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的，還怕成績(jì)不克不及提高嗎?
秘訣四：落實(shí)的'關(guān)鍵是檢測和重復，落實(shí)就是硬道理。
看本身補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒(méi)有問(wèn)題了，那么這個(gè)漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要必然的重復。
秘訣五：既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”。
考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)辦法——想措施;有針對性地加強專(zhuān)項訓練——補漏洞。有時(shí)“亡羊補牢”已經(jīng)晚了，我們更應該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習上的問(wèn)題記錄下來(lái)并解決落實(shí)好�？记暗哪M測試，也是一個(gè)好措施。
秘訣六：錯題“百寶箱”其實(shí)是一本備忘錄。
百寶箱的主要用途是記錄問(wèn)題，包羅作業(yè)或試卷中不會(huì )做的標題問(wèn)題、做錯的標題問(wèn)題，重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當做條記本，寫(xiě)個(gè)人的心得體會(huì )、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
考試高分技巧6
中考必看：分班考試作文高分技巧攻略
一、分班考試語(yǔ)文作文技巧：作文成績(jì)看字跡，得分要素是第一
這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。
二、分班考試語(yǔ)文作文技巧：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、分班考試語(yǔ)文作文技巧：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(cháng)和太短。怎么擬題呢？對于成績(jì)一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是考生家長(cháng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。
四、分班考試語(yǔ)文作文技巧：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設計好開(kāi)頭結尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結尾寫(xiě)詳細寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。
五、分班考試語(yǔ)文作文技巧：想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總―分―總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了，我寫(xiě)的是什么文體，就按相應文體的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。
考試高分技巧7
秘笈一：調理大腦思緒，提前進(jìn)入數學(xué)情境
考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng )設數學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”，通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識和方法、提醒常見(jiàn)解題誤區和自己易出現的錯誤等，進(jìn)行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學(xué)化、以平穩自信、積極主動(dòng)的心態(tài)準備應考。
秘笈二：“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場(chǎng)
集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過(guò)重，則會(huì )走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開(kāi)，這叫外松。
秘笈三：沉著(zhù)應戰，確保旗開(kāi)得勝，以利振奮精神
良好的開(kāi)端是成功的一半，從考試的心理角度來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個(gè)易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩拿中低，見(jiàn)機攀高。
秘笈四：“六先六后”，因人因卷制宜
在通覽全卷，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下，情緒趨于穩定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節了，這時(shí)，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執行“六先六后”的戰術(shù)原則。
1.先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題，應根據自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀(guān)花，有難就退，傷害解題情緒。
2.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì )看到一些不利之處，對后者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩定，對全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的方法，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。
3.先同后異。先做同科同類(lèi)型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力，4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏(yíng)得時(shí)間，創(chuàng )造一個(gè)寬松的心理基矗5.先點(diǎn)后面。近年的高考數學(xué)解答題多呈現為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計兩題都會(huì )做，則先做高分題；估計兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。
秘笈五：一“慢”一“快”，相得益彰
有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導致失敗。應該說(shuō)，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線(xiàn)索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。
秘笈六：確保運算準確，立足一次成功
數學(xué)高考題的容量在120分鐘時(shí)間內完成大小26個(gè)題，時(shí)間很緊張，不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關(guān)鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上，更何況數學(xué)題的中間數據常常不但從“數量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著(zhù)后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩扎穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準確不可兼得的說(shuō)，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無(wú)意義。
秘笈七：講求規范書(shū)寫(xiě)，力爭既對又全
考試的又一個(gè)特點(diǎn)是以卷面為唯一依據。這就要求不但會(huì )而且要對、對且全，全而規范。會(huì )而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高；表述不規范、字跡不工整又是造成高考數學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會(huì )使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認為考生學(xué)習不認真、基本功不過(guò)硬、“感情分”也就相應低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應”�！皶�(shū)寫(xiě)要工整，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理。
秘笈八：面對難題，講究方法，爭取得分
會(huì )做的題目當然要力求做對、做全、得滿(mǎn)分，而更多的問(wèn)題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。
1.缺步解答。對一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題方法是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分數。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號語(yǔ)言，把條件和目標譯成數學(xué)表達式，設應用題的未知數，設軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分。還有象完成數學(xué)歸納法的第一步，分類(lèi)討論，反證法的簡(jiǎn)單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
2.跳步解答。解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節上時(shí)，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對，立即否得到正確結論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節。若因時(shí)間限制，中間結論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底；另外，若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)，這都叫跳步解答。也許后來(lái)由于解題的正遷移對中間步驟想起來(lái)了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應題尾補上。
秘笈九：以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般
對于一個(gè)較一般的問(wèn)題，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等�？傊�，退到一個(gè)你能夠解決的程度上，通過(guò)對“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對“一般”的解決。
秘笈十：執果索因，逆向思考，正難則反
對一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展，如果順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證，如用分析法，從肯定結論或中間步驟入手，找充分條件；用反證法，從否定結論入手找必要條件。
秘笈十一：回避結論的肯定與否定，解決探索性問(wèn)題
對探索性問(wèn)題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無(wú)”，可以一開(kāi)始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結論自明。
秘笈十二：應用性問(wèn)題思路：面—點(diǎn)—線(xiàn)
解決應用性問(wèn)題，首先要全面調查題意，迅速接受概念，此為“面”；透過(guò)冗長(cháng)敘述，抓住重點(diǎn)詞句，提出重點(diǎn)數據，此為“點(diǎn)”；綜合聯(lián)系，提煉關(guān)系，依靠數學(xué)方法，建立數學(xué)模型，此為“線(xiàn)”，如此將應用性問(wèn)題轉化為純數學(xué)問(wèn)題。當然，求解過(guò)程和結果都不能離開(kāi)實(shí)際背景。
考試高分技巧8
一、要點(diǎn)
雖然申論試題均為主觀(guān)題，但是除了最后一道文章論述題之外，其他題目都有標準的要點(diǎn)。歸納概括、綜合分析、提出對策、應用文寫(xiě)作四大類(lèi)題型，一般都根據閱卷領(lǐng)導小組制定的標準要點(diǎn)按點(diǎn)給分。這里所說(shuō)的要點(diǎn)既符合題目要求又大部分來(lái)源于材料，是申論小題的主要得分來(lái)源。閱卷時(shí)，一般閱卷者會(huì )關(guān)注要點(diǎn)的“關(guān)鍵詞”是否出現，只要關(guān)鍵詞存在，整句話(huà)的意思相符或相近均可給分。
二、邏輯
邏輯，即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式。申論的答案要點(diǎn)之間存在著(zhù)邏輯關(guān)系，只有按照一定邏輯羅列要點(diǎn)，才能保證要點(diǎn)不重不漏的呈現在閱卷人面前。最常見(jiàn)的邏輯為總分結構，適用于大部分的歸納概括題的要點(diǎn)整合；其次是遞進(jìn)結構，按照是什么、為什么、怎么辦進(jìn)行展開(kāi)，適用于大部分的綜合分析題型中；另外偶爾有出現的，是轉折結構，要點(diǎn)之間是轉折關(guān)系，但是最后仍然需要自擬總括句，答案呈現為總分。比如在歸納概括現狀時(shí)，先寫(xiě)出好現象再寫(xiě)出壞現象，在分列要點(diǎn)前需要依據題干虛寫(xiě)出總括句。
三、格式
與前面提到的邏輯不同，這里所述的格式特指應用文寫(xiě)作題而言。除應用文以外的其他小題，只要遵循“空兩格”的基本行文格式即可。格式是應用文寫(xiě)作必備的結構要素，是一種基本的思路架構。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)標準的應用文應包括：標題、主送單位、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期五部分，每個(gè)部分都有具體的格式要求，具體內容在應用文題型章節會(huì )有詳述。
四、分檔
分檔特指大作文題而言。文章論述題一般以議論文為主，其評分標準集中于對內容、語(yǔ)言、結構及卷面的考核。根據達標情況可將之分為四類(lèi)檔次（這里只展開(kāi)一類(lèi)文標準）：
一類(lèi)文
觀(guān)點(diǎn)鮮明準準確，見(jiàn)解新穎獨到，思想深刻，邏輯嚴謹，充分聯(lián)系實(shí)際和給定資料，論述詳實(shí)，分析詳細，對策合理且具有較強的可行性，字數符合題目要求。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通暢、得體、規范、生動(dòng)，運用多種表達方式且運用恰當，無(wú)語(yǔ)病。
結構完整，條理清晰，詳略得當。
書(shū)寫(xiě)規范、工整，格式標準，無(wú)錯別字，標點(diǎn)正確，卷面整潔、美觀(guān)。
五、語(yǔ)言
一般情況下，申論作答的語(yǔ)言只是要求用語(yǔ)規范，但在部分試題中也會(huì )對語(yǔ)言作出一定的限制，即作答語(yǔ)言需與題目設定的情境、身份相符，這也是得分的關(guān)鍵點(diǎn)之一。不符合題目的語(yǔ)言要求的，將被扣除相應的分數。
這些限制條件一般通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)體現：一是作答者與對象之間的關(guān)系，即是政府面對群眾，或者下級面對上級，或是上級面對下級等等；二是任務(wù)的特殊性，如宣傳類(lèi)的要求語(yǔ)氣具有號召性和感染力等等。
六、字數
對于字數的要求是申論試卷作答要求的重要組成部分。申論考試中，對于字數的限定一般來(lái)說(shuō)有以下幾種形式：
形式一：不超過(guò)300字；
形式二：1000字左右；
形式三：字數1000~1200字。
第一種限定形式主要集中于作答要求的前幾題，后兩種限定形式主要是大作文的要求。在實(shí)際考試中，前三題的答題紙字數與作答要求字數基本相同，沒(méi)有多余作答的空間，只有大作文會(huì )多給出一些作答格子。但是作答字數過(guò)少，會(huì )被扣除相應的分數。一般少50字扣一分，最多扣五分。
七、卷面
卷面在評分時(shí)也占有一定的比重，主要指對于錯別字的處理標準。一般而言，每3個(gè)錯別字扣1分，最多扣2分，相同的錯別字不重復計算。要求考生做到書(shū)寫(xiě)清晰，干凈整潔。
考試高分技巧9
人們常說(shuō)：“學(xué)貴有法”�？家矐蟹�，掌握科學(xué)方法，事半功倍;復習不得法，事倍功半。教師資格認定考試的復習，既要有扎實(shí)的復習，進(jìn)行充分的知識儲備和能力提升，又要掌握必要的應試技巧，提高考試得分�？忌环矫嬉莆崭黝�(lèi)題型特點(diǎn)及解題技巧，另一方面要在復習應考中總結適合自己的解題方法和技巧。
下面向各位考生介紹教師資格認定考試中最常見(jiàn)的題型的特點(diǎn)及解題技巧，希望能給考生以切實(shí)的引領(lǐng)和幫助。
填空題題型分析及解題技巧
(一)填空題題型特點(diǎn)
在試卷中，填空題是另一類(lèi)重要題型.一般來(lái)說(shuō)每小題留有一個(gè)填空，這是填空題形式的主要特點(diǎn)。從內容上看，填空題涉及的知識點(diǎn)較多，覆蓋面最廣。重視的是細節，答案比較固定，填的多是關(guān)鍵詞和重要概念，主要考查學(xué)生的記憶能力。這是填空題題型的特點(diǎn)。
(二)填空題解題技巧
1.填空題本身有文字描述，實(shí)際上給你提供了思考的材料，要會(huì )利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。
【例】教師備課要求寫(xiě)出三種計劃，這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。
在這道題中，課題計劃對你是一個(gè)提示，明確了范圍,舉一反三，比授課課題范圍大的是學(xué)期授課，比授課課題小的是課時(shí)授課，因此可很快填出答案來(lái)，這就是“學(xué)期計劃”和“課時(shí)計劃”。
2.原理和規律是我們必須掌握的重點(diǎn)內容，一般要進(jìn)行多次復述和記憶。命題的一個(gè)策略，就是將原理和規律中的關(guān)鍵詞，抽出來(lái)后作為填空題出。遇到這類(lèi)問(wèn)題，當你突然一下想不起時(shí)，可把原規律通過(guò)記憶復述一遍，也就是通過(guò)整體想到個(gè)別，填出關(guān)鍵詞。
考試高分技巧10
1.熟練并運用考試大綱中所列的功能意念表和語(yǔ)言技能表。
可以把這兩部分作為今后自己做題、選題的依據。特別是功能意念表可以把它背下來(lái)。在平時(shí)的訓練中，碰到符合這兩個(gè)表的內容，有特色的語(yǔ)言表達，就可以把它們寫(xiě)下來(lái)，注意多積累。同時(shí)這樣做也是一舉兩得的事情，為后面的口試做好準備。
2.培養正確高效地聽(tīng)力訓練習慣。
第一，要學(xué)會(huì )正確支配聽(tīng)力考試中的時(shí)間。在正式考試中，考卷發(fā)下來(lái)后，聽(tīng)力部分開(kāi)始前后都有相當長(cháng)的一段時(shí)間供考生利用�？忌鷳撟ゾo時(shí)間閱讀題目，標出題目中需要自己考試中注意的地方，為考試爭取時(shí)間及提高聽(tīng)力效率�？梢栽谄綍r(shí)的聽(tīng)力訓練中進(jìn)行強化和提高。第二，在平時(shí)的聽(tīng)力訓練中，既全神貫注聽(tīng)，又要培養邊聽(tīng)邊記下要點(diǎn)的習慣。有意識的培養自己的短時(shí)記憶能力，及對一些錄音材料的敏感和識別的能力。第三，正確對待錄音材料中生詞和聽(tīng)不懂的問(wèn)題。在平時(shí)訓練中，錄音材料中出現生詞和聽(tīng)不懂的問(wèn)題時(shí)，要能善于通過(guò)上下文材料信息猜測或事后補救，切不可以因幾個(gè)地方影響全局。
3.平時(shí)做個(gè)有心人，注意積累聽(tīng)力中的常用句型和習慣表達。
訓練中，要注重在語(yǔ)境中，提煉文章的中心，理解正確的信息。
最后特別值得建議的是：每次聽(tīng)力訓練時(shí)，要高度集中去聽(tīng)，但一般每次訓練的時(shí)間不宜超過(guò)30分鐘�？忌谠敿毩私膺@部分聽(tīng)力能力的標準和培養方法后，循序漸進(jìn)，持之以恒地進(jìn)行相應的練習，往往就能得到較理想的成績(jì)。
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