- 相關(guān)推薦
淺析英語(yǔ)影視教學(xué)中影視材料的選擇論文
摘要:隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展,英語(yǔ)影視教學(xué)作為英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的一種新興形式因其獨特的優(yōu)勢和良好的效果越來(lái)越受到人們關(guān)注。而選擇合適的原版影視材料是確保英語(yǔ)影視教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。
關(guān)鍵詞:英語(yǔ)影視教學(xué) 影視材料 教學(xué)目的
一.前言
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展,語(yǔ)言教學(xué)的內容、手段、理念經(jīng)歷著(zhù)翻天覆地的變化。作為英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的一種新興形式,英語(yǔ)影視教學(xué)能夠為學(xué)生營(yíng)造貼近現實(shí)生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,不僅可以讓學(xué)生習得純正地道的英語(yǔ),還可以讓學(xué)生更好的理解并且欣賞英美國家的文化習俗。因此這種教學(xué)形式對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣、聽(tīng)說(shuō)能力都有極大的促進(jìn)作用。而在實(shí)際的教學(xué)操作中, 的確有為數不少的英語(yǔ)教師面對種類(lèi)繁多的原版影視資料不知所措。因此如何根據自己的教學(xué)目標、學(xué)生的語(yǔ)言水平有針對性的選擇篩選影視材料是值得語(yǔ)言教育工作者探究的。
Rubin 在1990年就通過(guò)實(shí)驗發(fā)現計算機輔助的原版的影視材料教學(xué)在提高學(xué)生的聽(tīng)力水平上比傳統的教學(xué)方法更具優(yōu)越性。他認為如果影視材料是精心挑選準備的,能夠為學(xué)生提供足夠的語(yǔ)言輸入,學(xué)生的聽(tīng)力能力就肯定能得到提升,關(guān)鍵在于影視材料的選擇而不是影視材料的應用。
二.選片需要考慮的因素
在目前的英語(yǔ)影視教學(xué)課上,有的老師在選擇影視教學(xué)材料時(shí)極其隨意的,還有的老師認為獲獎?dòng)捌怯⒄Z(yǔ)影視課的首選材料。在他們看來(lái),這類(lèi)影片不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言習得,更可以起到陶冶情操、塑造品質(zhì)的作用。筆者在進(jìn)行英語(yǔ)影視課初期也持有同樣的觀(guān)點(diǎn),然后實(shí)際教學(xué)往往達不到預期的效果。由此也引發(fā)了筆者的思考。
1.根據學(xué)生的意見(jiàn)選擇影片
為了確保英語(yǔ)影視教學(xué)的教學(xué)效果,筆者對所在學(xué)校的200名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查,希望藉此來(lái)了解學(xué)生對英語(yǔ)影視欣賞課材料選擇的看法。
問(wèn)卷第一項的結果是超過(guò)40%的學(xué)生選擇了喜劇,25%的學(xué)生選擇了愛(ài)情片。這表明了絕大多數的學(xué)生希望帶著(zhù)一個(gè)好心情來(lái)觀(guān)看影片,他們希望在一個(gè)放松的環(huán)境下學(xué)習英語(yǔ)。根據克拉什的情感過(guò)濾假設,如果學(xué)習者感到枯燥乏味、憤怒、沮喪、焦慮、有壓力時(shí),他們往往會(huì )對語(yǔ)言的輸入形成一個(gè)“精神屏障”。而這個(gè)屏障會(huì )阻止有效的語(yǔ)言輸入。因此保持學(xué)生的低情感過(guò)濾是確保有效語(yǔ)言輸入的關(guān)鍵。
問(wèn)卷第二項的結果是接近65%的學(xué)生希望觀(guān)看的影片跟他們的生活和課本上所學(xué)的知識相關(guān)。這表明學(xué)生希望通過(guò)他們現有的知識和經(jīng)歷來(lái)解析影片。如果他們對電影的主題比較熟悉的話(huà),他們在觀(guān)看影片時(shí)就不會(huì )那么的緊張焦慮。13.33%的學(xué)生選擇了大場(chǎng)面的特效大片,這說(shuō)明大多數的學(xué)生把英語(yǔ)影視欣賞課的觀(guān)片行為當做是語(yǔ)言習得而不是娛樂(lè )活動(dòng)。僅僅只有3%的學(xué)生選擇了情節復雜,主題深刻的影片。這也解釋了為什么選擇奧斯卡等獲獎?dòng)捌鳛橛⒄Z(yǔ)影視課的教學(xué)材料為什么往往達不到預期效果。因此獲獎?dòng)捌话阒黝}深刻,情節也較為復雜,甚至拍攝手法都很獨特新穎,這些都無(wú)形當中增加了學(xué)生觀(guān)片時(shí)的焦慮情緒,進(jìn)而形成較高的屏障阻礙了語(yǔ)言的有效輸入。
問(wèn)卷第三項結果是超過(guò)70%的學(xué)生希望觀(guān)看的影片略高于他們目前的英語(yǔ)水平。根據克拉什的語(yǔ)言輸入理論,如果語(yǔ)言輸入是略高于學(xué)習者目前的語(yǔ)言水平,可理解的語(yǔ)言輸入才成為可能。因此學(xué)生可以通過(guò)英語(yǔ)影視課獲得學(xué)習成就感,學(xué)習也會(huì )更有動(dòng)力。這樣一來(lái),學(xué)生可以形成一個(gè)良性的學(xué)習循環(huán)促進(jìn)自己的語(yǔ)言習得。
問(wèn)卷第四項結果是超過(guò)60%的學(xué)生希望觀(guān)看多個(gè)國家的影片,而不僅僅是好萊塢影片。這表明學(xué)生希望通過(guò)觀(guān)看不同國家的影片了解不同國家的文化習俗。
通過(guò)這一問(wèn)卷調查,我們可以輕易發(fā)現獲獎?dòng)捌⒎鞘怯⒄Z(yǔ)影視課的最佳選擇。誠然,獲獎?dòng)捌赜羞^(guò)人之處,對觀(guān)影人的身心是一種洗禮。但英語(yǔ)影視課應該更注重學(xué)生的語(yǔ)言輸入輸出,因此選擇能夠讓學(xué)生感興趣,有利于學(xué)生語(yǔ)言習得的電影才是明智之舉。
2.根據教學(xué)目的選擇影片
如果是以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)為目的的英語(yǔ)影視教學(xué),那么在選片的時(shí)候就一定要注意影片的生活化。最好選擇一些校園青春片如《十件我恨你的事情》、《錄取通知》等,或者都市愛(ài)情片《西雅圖不眠夜》、《滑動(dòng)門(mén)》等作為學(xué)生的學(xué)習材料。因為此類(lèi)影片中都有鮮活的生活化語(yǔ)言,或者時(shí)髦的口語(yǔ)表達,這些都是學(xué)生提高口語(yǔ)表達,鍛煉聽(tīng)力能力的絕佳素材。例如電影《錄取通知中》出現的多個(gè)關(guān)于“shot”的口語(yǔ)表達:even that, it’s still a long shot的意思是即便如此,這事也很懸; she’s got a shot的意思是她很有機會(huì ); I’ll give it my best shot的意思是我會(huì )盡力而為。
如果是以提高學(xué)生的寫(xiě)作為目的的英語(yǔ)影視教學(xué),那么在選片的時(shí)候就要更加關(guān)注電影的故事性和思想性。
3. 其他需要考慮的因素
除了上述兩點(diǎn)主要因素,教師在選擇原版影視材料時(shí)還應當留意以下這些因素。首先,在影片內容上,教師應該嚴格把關(guān),避免選著(zhù)內容過(guò)于敏感或激烈的影片。其次,在影片的語(yǔ)言上,教師同樣要注意影片中的言語(yǔ)尺度。除此之外,還應當考慮到語(yǔ)言的規范和地道,盡量選擇發(fā)音標準,言語(yǔ)規范適合語(yǔ)言學(xué)習者觀(guān)看的影片。最后,教師在選擇影片時(shí)應盡量選擇具有中英雙語(yǔ)字幕的電影。在英語(yǔ)影視教學(xué)中直接使用中文字幕電影的老師大有人在,主要原因是這些老師對網(wǎng)絡(luò )多媒體技術(shù)不夠熟悉。廣大師生可以通過(guò)射手網(wǎng)搜尋自己需要的原版電影的中英文字幕,并且通過(guò)射手播放器可以很方便的加載英文字幕或者雙語(yǔ)字幕。
三.結束語(yǔ)
盡管原版英文影視對語(yǔ)言習得的促進(jìn)作用越來(lái)越受到中國語(yǔ)言教育工作者的重視,但英語(yǔ)影視教學(xué)在中國還處在一個(gè)初級階段,缺乏具體的理論指導和大量的實(shí)例支撐。筆者試探性總結了英語(yǔ)影視教學(xué)選片上的一些個(gè)人經(jīng)驗心得,希望能給其他從事英語(yǔ)影視教學(xué)的老師提供些許參考。
參考文獻:
[1] 黃迎.英語(yǔ)影視教學(xué)中影視作品的選擇與加工[J].山東教育學(xué)院學(xué)報,2004(4).
[2] 吳耘.電影視聽(tīng)英語(yǔ)教程[M].北京:北京大學(xué)出版社,2002.
[3] 龍千紅.電影與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)[J].外語(yǔ)電化教學(xué),2003(6).
【淺析英語(yǔ)影視教學(xué)中影視材料的選擇論文】相關(guān)文章：
影視教學(xué)在教育學(xué)教學(xué)中的運用的論文05-20
淺析影視廣告與常規影視作品創(chuàng )作差異08-05
英語(yǔ)影視片段在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運用10-18
影視音樂(lè )融入音樂(lè )教學(xué)論文10-11
基于影視英語(yǔ)的人文素養教育論文08-09
淺析韓國影視帶來(lái)的韓服熱09-21