電子商務(wù)畢業(yè)論文范文精選
導讀：現在是電商時(shí)代，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文怎么寫(xiě)呢？小編為您整理了兩篇電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文，供您參考！
篇一【電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文管理系統的建設】
摘 要：文章簡(jiǎn)要闡述了在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)發(fā)基于因特網(wǎng)畢業(yè)論文管理系統的開(kāi)發(fā)背景，及其目的和意義;介紹了系統結構的設計和各大角色模塊的功能。最終實(shí)現畢業(yè)論文管理工作的系統化、規范化、無(wú)紙化和網(wǎng)絡(luò )化，提高了畢業(yè)論文管理的工作效率。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文管理系統 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè) 網(wǎng)絡(luò )化
一、開(kāi)發(fā)的目的與意義
隨著(zhù)計算機的普及，電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展也非常迅速;因此，各校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的招生規模也在不斷擴大。面對日趨增多的畢業(yè)生，學(xué)校的畢業(yè)設計管理和畢業(yè)論文的管理任務(wù)非常繁重。由于以往的單機畢業(yè)設計管理系統無(wú)法良好地解決導師和畢業(yè)生之間的溝通交流這個(gè)問(wèn)題，導師無(wú)法掌握到畢業(yè)生做畢業(yè)設計的過(guò)程，學(xué)生呈現給導師的只有最后的結果。
學(xué)生也無(wú)法及時(shí)針對自己需要和導師溝通的方面及時(shí)地請教老師，因此基于Internet網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)的畢業(yè)設計管理系統應運而生。然而，大部分學(xué)校的畢業(yè)生在完成畢業(yè)論文的同時(shí)，還在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習階段，導師和學(xué)生往往在時(shí)間和空間上無(wú)法同步，從而也大大影響了畢業(yè)論文的指導和文章質(zhì)量。為提高學(xué)生學(xué)習的自主性，調動(dòng)積極性，最終讓學(xué)生在畢業(yè)論文過(guò)程中進(jìn)一步提高自己。
這樣一個(gè)基于Internet網(wǎng)絡(luò )的畢業(yè)論文管理系統，可以大大地提高整個(gè)管理效率，異地實(shí)習的畢業(yè)生可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解導師和論文題目，也可以自主選題;而指導老師也可以清楚并快捷地得知學(xué)生信息和選題進(jìn)行的情況，更方便快捷地實(shí)現了雙向選題過(guò)程，大大提高了工作效率，節省了時(shí)間，也節約了大量的人力和物力資源。
在整個(gè)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生明確自己在各個(gè)階段的目標和進(jìn)展，并能夠及時(shí)準確獲得導師的指導信息，從而更好地把握了論文的查找和寫(xiě)作方向。導師也能準確及時(shí)了解學(xué)生的論文進(jìn)展情況，以便更好地進(jìn)行下一步的指導。這項研究還順應了“以學(xué)生的學(xué)為主，以教師的教為輔”的教學(xué)改革理念，有效推進(jìn)了高校的教學(xué)改革步伐。
二、系統設計
我們將該系統的執行狀態(tài)大致分為五個(gè)階段：
�、僮灾髡n題的申報環(huán)節;
�、谶x題前期的準備工作;
�、壅竭x題，確定老師和學(xué)生;
�、軐W(xué)生畢業(yè)設計的完成和各階段目標的評價(jià);
�、菡撐耐瓿梢约昂罄m的評分和成績(jì)錄入工作。
其中第四個(gè)階段是本系統需要著(zhù)重研究的階段。在第四個(gè)階段中可增加階段性測評（包括學(xué)生自評和老師的評價(jià)），通過(guò)綜合的測評結果（學(xué)生自評和老師的評價(jià)部分比重不同，可以得到相對合理的評價(jià)），可以讓學(xué)生對自己在完成過(guò)程中及時(shí)了解自己完成的質(zhì)量、是否達到預期并做出相應的調節，也可以讓老師發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，提出意見(jiàn)。提高了學(xué)生的自主性的.同時(shí)也讓老師了解到了學(xué)生完成的狀態(tài)。也可以提醒學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)度，提高畢業(yè)設計的質(zhì)量。
本系統是基于A(yíng)SP。NET框架，用C#語(yǔ)言編寫(xiě)的畢業(yè)設計管理系統，采用B/S架構便于教師及學(xué)生遠程操作，實(shí)現教師論文題目申報、學(xué)生網(wǎng)上選題、學(xué)生階段性目標和計劃設定、對畢業(yè)設計過(guò)程跟蹤觀(guān)察與測量并記錄、在線(xiàn)留言輔導和反饋、階段性成績(jì)評定等在線(xiàn)支持功能，為快速響應教師和學(xué)生的需求提供一個(gè)高效、便捷、良好的教育教學(xué)環(huán)境，做到有效性、高效性和實(shí)時(shí)性。在系統功能結構上則圍繞三大角色進(jìn)行，即管理員、教師和學(xué)生三大模塊。
三、功能模塊劃分
1。教師模塊
教師用戶(hù)是畢業(yè)設計管理系統的執行者，同時(shí)又兼有指導、監督、管理學(xué)生完成畢業(yè)設計的工作。
�。�1）新聞公告：查看畢業(yè)設計任務(wù)、畢業(yè)設計各環(huán)節時(shí)間以及答辯安排，查看各消息
�。�2）工作規定：下載關(guān)于畢業(yè)設計的規章制度等資料
�。�3）歷屆課題：查看以往幾屆的課題信息，作為申請課題的參考
�。�4）課題申請：確定畢業(yè)設計題目，填寫(xiě)各畢業(yè)設計題目的要求，提交等待審核。
�。�5）確定畢業(yè)設計學(xué)生：在規定時(shí)間內根據各課題學(xué)生申請情況選擇指導學(xué)生名單
�。�6）論文下載及評價(jià)：根據畢業(yè)設計時(shí)間安排要求，完成學(xué)生提交的開(kāi)題報告、中期檢查報告、畢業(yè)論文等資料的查閱、批改工作并給予評價(jià)及修改建議。
�。�7）成績(jì)評定：將學(xué)生的成績(jì)登記入數據庫方便學(xué)生查詢(xún)
2。學(xué)生模塊
學(xué)生用戶(hù)是畢業(yè)設計管理系統的執行者，按照教務(wù)管理人員與指導教師規定的畢業(yè)設計標準與要求完成畢業(yè)設計各環(huán)節的工作。
�。�1）修改密碼：修改原始密碼為自己認為熟悉安全的密碼。
�。�2）課題選擇：在規定選題時(shí)間內選擇自己感興趣有能力完成的課題分別定為第一志愿和第二志愿。
�。�3）文檔提交：上傳開(kāi)題報告、中期檢查報告以及畢業(yè)論文等資料，經(jīng)指導教師批閱后再按要求修改。
�。�4）成績(jì)查詢(xún)：查看指導教師評定的畢業(yè)設計各環(huán)節的成績(jì)
�。�5）查看留言：可以根據不同需要，與指導教師交流。
3。管理員模塊
管理與控制畢業(yè)設計各環(huán)節工作的時(shí)間、任務(wù)、指標。
�。�1）發(fā)布公告：及時(shí)更新畢業(yè)設計的動(dòng)態(tài)，發(fā)布新聞，方便師生查閱。
�。�2）上傳工作規定：上傳關(guān)于畢業(yè)設計的規章制度等資料。
�。�3）學(xué)生名單導入：將應屆畢業(yè)生的名單信息批量導入至數據庫。
�。�4）課題審批：審核教師申報的課題和學(xué)生申報畢業(yè)設計題目。
�。�5）添加老師及課題：將學(xué)生申請的由校外導師指導的課題添加入庫，并將校外導師信息添加至導師表中。
�。�6）歷屆課題導入：將以往幾屆的課題分組批量導入數據庫。
�。�7）時(shí)間設置：設定申報畢業(yè)設計題目時(shí)間、審核選題時(shí)間、師生雙向選題時(shí)間
�。�8）選題結果，學(xué)生成績(jì)：檢查學(xué)生選題結果和學(xué)生的成績(jì)，在適當的時(shí)候將其結果到出至excel表格，供師生查看。
參考文獻：
[1]郭秀娟，王春光�；贐/S模式的畢業(yè)設計管理系統開(kāi)發(fā)與實(shí)現[J]。計算機技術(shù)與發(fā)展。2010，（03）：1
[2]隨裕歡�；贐/S模式的畢業(yè)設計管理系統的設計與實(shí)現[D]。長(cháng)安大學(xué)。2009：9—63
[3]段華斌�；诠ぷ髁鞯漠厴I(yè)設計過(guò)程管理系統的設計與實(shí)現[D]。中南大學(xué)。2008：10
篇二【高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設探析】
摘要：近年來(lái)，電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展帶來(lái)大量的人才需求，全國設置電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高職院校也日趨增多，但目前很多高職類(lèi)院校電子商務(wù)人才培養不合理，培養的電子商務(wù)畢業(yè)生很難適應社會(huì )需求。高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設研究與實(shí)踐十分必要，應對高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養目標進(jìn)行合理定位，應加強對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化，配合國家職業(yè)資格考試，強化學(xué)生技能培養和實(shí)踐性教學(xué)，提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)師資水平，適應電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設需要。
關(guān)鍵詞：高職;專(zhuān)業(yè)建設;電子商務(wù)
中圖分類(lèi)號：G71文獻標志碼：A文章編號：1673—291X（2008）14—0221—03
隨著(zhù)“十一五”期間國家大力實(shí)施經(jīng)濟結構調整和增長(cháng)方式的轉變，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展戰略將著(zhù)重落實(shí)到電子商務(wù)的應用上，未來(lái)5年電子商務(wù)的發(fā)展將呈現前所未有的熱潮。電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展必然帶來(lái)大量的人才需求。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心（CNNIC）發(fā)布《第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》，數據顯示，截至2007年12月31日，我國網(wǎng)民總人數達到2。1億人，半年新增4 800萬(wàn)。
網(wǎng)絡(luò )購物人數規模達到4 640萬(wàn)，寬帶網(wǎng)民數1。63億人，手機網(wǎng)民數達到5 040萬(wàn)人， 當前，我國網(wǎng)民數和寬帶上網(wǎng)人數均僅次于美國，位居世界第二。網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展為電子商務(wù)的快速發(fā)展奠定了基礎，人才的緊缺成為很多人關(guān)注的問(wèn)題。據有關(guān)專(zhuān)家預計，未來(lái)10年，我國電子商務(wù)人才缺口會(huì )達到200多萬(wàn)人。
全國設置電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高職高專(zhuān)院校已達700多所，但是目前很多高職類(lèi)院校電子商務(wù)人才培養不合理，培養的電子商務(wù)畢業(yè)生很難適應社會(huì )需求，出現就業(yè)難。主要問(wèn)題是學(xué)校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設與職業(yè)崗位要求不相適應，因此高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設研究與實(shí)踐十分必要。
一、高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養目標的合理定位
為使學(xué)校教學(xué)與市場(chǎng)需求更為貼近，使學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置與企業(yè)需求動(dòng)態(tài)更為合拍，以變應變，搞活辦學(xué)機制，使電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生培養成為真正符合社會(huì )要求、適應電子商務(wù)高速發(fā)展、具有企業(yè)所要求的知識結構和能力素質(zhì)的高質(zhì)量人才。
通過(guò)到相關(guān)的商務(wù)企業(yè)、單位、高職高專(zhuān)院校進(jìn)行調研，了解當前我國電子商務(wù)的現狀與國外的差異情況，了解市場(chǎng)對高職高專(zhuān)層次電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況，分析畢業(yè)生的就業(yè)分布，在客觀(guān)評價(jià)電子商務(wù)發(fā)展現狀和趨勢基礎上，在對電子商務(wù)崗位群做認真細致考察和分析基礎上，總結近幾年電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐，對我院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)現行的培養目標和培養計劃做出了重大改革，其核心是將電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)由原來(lái)單一籠統的電子商務(wù)應用改為按不同培養方向劃分為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)（商業(yè)網(wǎng)站設計維護方向）和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)（網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與策劃方向）兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向培養，大專(zhuān)業(yè)小方向使培養目標崗位化。
1。商業(yè)網(wǎng)站設計維護方向（技術(shù)型電子商務(wù)人才）。
其特點(diǎn)是精通電子商務(wù)技術(shù)，掌握電子商務(wù)技術(shù)的最新進(jìn)展，同時(shí)具備足夠的現代商務(wù)知識;能夠根據商務(wù)需求搭建電子商務(wù)平臺，能夠以最有效的技術(shù)手段予以實(shí)施和滿(mǎn)足，能夠開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )建設、網(wǎng)頁(yè)制作、程序開(kāi)發(fā)等工作。
2。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與策劃方向（商務(wù)型電子商務(wù)人才）。
其特點(diǎn)是熟悉現代商務(wù)活動(dòng)，充分了解和掌握商務(wù)活動(dòng)的業(yè)務(wù)流程，同時(shí)具備足夠的電子商務(wù)技術(shù)知識;能夠運用電子商務(wù)技術(shù)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)，滿(mǎn)足商務(wù)需求的電子商務(wù)應用方式;能夠開(kāi)展客戶(hù)關(guān)系管理、財務(wù)管理、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)管理等。
二、加強電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化
電子商務(wù)作為一種新型的商業(yè)運作模式，發(fā)展也日新月異，形態(tài)、模式紛繁多樣的狀況，為了使高職院校培養的電子商務(wù)人才更加符合社會(huì )的需求，應不斷加強電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化。在教學(xué)大綱、教材建設、教師素質(zhì)要求、信息技術(shù)手段應用、實(shí)驗和實(shí)訓環(huán)節、考核方式以及實(shí)際教學(xué)效果、課程教學(xué)改革等方面進(jìn)行深入的內涵建設。
1。根據市場(chǎng)就業(yè)需求，修訂教學(xué)計劃。
作為高職院校人才，應始終把強化技能作為培養的核心。圍繞該培養核心，定期修訂教學(xué)計劃，邀請專(zhuān)家指導委員會(huì )成員和用人單位的專(zhuān)家參與修訂教學(xué)計劃。加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)學(xué)時(shí)比例，提高實(shí)驗室授課課程比例，增加并完善專(zhuān)業(yè)選修課。同時(shí)，根據新開(kāi)設的知識課程，設立配套的專(zhuān)項職業(yè)能力訓練課程，以符合國家職業(yè)資格標準的要求，便于學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時(shí)也能取得國家電子商務(wù)師資格證書(shū)。
2。規范專(zhuān)業(yè)課程改革操作流程。
從教材選用、教學(xué)模式和教學(xué)方法使用、實(shí)訓實(shí)踐操練等始終在以就業(yè)為導向的辦學(xué)思想指導下，圍繞學(xué)生就業(yè)進(jìn)行“實(shí)踐導向型”課程開(kāi)發(fā)和改革，根據就業(yè)崗位要求規范專(zhuān)業(yè)課程改革操作流程。在教材建設上要突出實(shí)用性與適用性，要選擇適應高職教育的教材，并根據電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，選擇更新教材。同時(shí)，也應鼓勵教師根據實(shí)際情況自編教材。
改革傳統的教學(xué)模式，創(chuàng )建“案例”、“模擬”、“仿真”式教學(xué)模式，使課堂教學(xué)變學(xué)生被動(dòng)為學(xué)生主動(dòng)，課程教學(xué)的內容更貼近社會(huì )的技能需求。重視教學(xué)方法改革和采用現代信息技術(shù)手段，大力發(fā)展多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段現代化與網(wǎng)絡(luò )信息化資源建設，靈活運用多種教學(xué)方法，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程現代技術(shù)的應用，綜合使用多媒體教學(xué)、教學(xué)網(wǎng)站、電子教案、視頻點(diǎn)播、BBS、專(zhuān)業(yè)教學(xué)模擬系統、在線(xiàn)練習、在線(xiàn)考試、多媒體網(wǎng)絡(luò )平臺等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機、提高教學(xué)效果。
重方法研究。在教學(xué)方法上使用講授、案例分析、演示輔導、課堂實(shí)操訓練、歸納總結和課后練習等方式，使用啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等形式。針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法，根據高職大專(zhuān)生知識結構的特點(diǎn)，在課堂上注重處理好難點(diǎn)與重點(diǎn)、概念與應用、經(jīng)典與現代的關(guān)系，做到精講多練、邊講邊練、講練結合。以“必需、夠用”為度，經(jīng)常選擇實(shí)用性、趣味性、有典型特色的教學(xué)實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，增強專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的興趣。
三、師資隊伍建設實(shí)施
在教師隊伍建設中除了重視職稱(chēng)結構、學(xué)歷結構、學(xué)員結構外，非常重視雙師結構，有企業(yè)背景教師和企業(yè)人員兼教比例，鼓勵專(zhuān)職教師參與企業(yè)實(shí)際營(yíng)運管理，同時(shí)吸納企業(yè)優(yōu)秀人才參與學(xué)院課程實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)習指導，保證課程教學(xué)目標的實(shí)現，提高了高職學(xué)生崗位競爭能力和職業(yè)發(fā)展能力。
1。聘請博士以上或高級職稱(chēng)的學(xué)者、專(zhuān)家為學(xué)術(shù)帶頭人或專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )專(zhuān)家。專(zhuān)家指導委員會(huì )的專(zhuān)家們可以對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設提出一些極具價(jià)值的意見(jiàn)和建議，并定期給電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展講座，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識面，提高學(xué)生對該專(zhuān)業(yè)的興趣。
2。加強與企業(yè)一線(xiàn)的合作力度�？梢杂杏媱澋剡x送一批中青年教師到國內外知名企業(yè)、科研機構及大學(xué)進(jìn)行調研、實(shí)習或專(zhuān)項進(jìn)修。從企業(yè)引進(jìn)一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗與扎實(shí)理論基礎的實(shí)踐教學(xué)教師。
3。加大中青年教師培養力度，鼓勵中青年教師參加各類(lèi)培訓班，各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)、各類(lèi)競賽、進(jìn)行學(xué)歷的進(jìn)修達標工作。積極開(kāi)展教師職業(yè)規劃，開(kāi)展以老帶新計劃。
4。加強與國內外知名企業(yè)的聯(lián)系與技術(shù)合作，聘請企業(yè)專(zhuān)家作為專(zhuān)業(yè)的兼職教師，建立一支有豐富實(shí)踐經(jīng)驗并掌握最新技能的兼職教師隊伍。
四、加強實(shí)驗實(shí)訓基地建設，強化學(xué)生實(shí)踐操練技能
1。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室與實(shí)訓基地建設。
實(shí)踐教學(xué)是高職教育的重要特色，實(shí)驗實(shí)訓基地建設是專(zhuān)業(yè)建設的主要內容，是專(zhuān)業(yè)技能訓練培養目標實(shí)現的重要保證。為了提高學(xué)生的職業(yè)能力，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節占了很大比重。在校內實(shí)驗室建設中，要建設科學(xué)、合理，滿(mǎn)足教學(xué)需要的實(shí)驗室，合理配置教育資源，科學(xué)設置實(shí)驗室，同時(shí)加強實(shí)驗教師隊伍的建設。加強校內外實(shí)驗實(shí)訓基地建設，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)訓設備，完善功能，增加實(shí)驗實(shí)訓項目，同時(shí)建立科學(xué)、規范的管理制度，加強實(shí)驗實(shí)訓基地運行管理，以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。
2。配合國家職業(yè)資格考試，強化學(xué)生技能培養。
高技能人才的特點(diǎn)是具有較高的職業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐能力，其中一個(gè)重要的標志，就是畢業(yè)生具有“雙證書(shū)”甚至“多證書(shū)”。對于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除了具有學(xué)歷證書(shū)外，也應獲得國家勞動(dòng)部頒發(fā)的電子商務(wù)師資格證書(shū)，實(shí)施學(xué)歷文憑的證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)教育相結合。為此，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在培養方案、課程體系中引入國家職業(yè)資格鑒定的內容，不僅應涵蓋助理電子商務(wù)師的考試內容，也應強化學(xué)生技能培養，以國家專(zhuān)業(yè)崗位技能考核的鑒定證書(shū)來(lái)檢驗學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓練。
�。�1）重視課程教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐教學(xué)。
在開(kāi)設專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課時(shí)，就重視實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)設計，要求實(shí)踐教學(xué)的比例必須達到一定的比例。如《網(wǎng)頁(yè)制作與藝術(shù)設計》、《電子商務(wù)概論》、《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》、《電子商務(wù)網(wǎng)站設計》、《電子商務(wù)技術(shù)》等核心課程，實(shí)踐教學(xué)的比例占到45%以上，有些課程甚至超過(guò)50%。課內實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中充分利用現代化教學(xué)手段，形成多媒體形象化教學(xué)、案例討論式教學(xué)、軟件模擬教學(xué)、科研式教學(xué)、學(xué)生上機操作等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，形成了一套有效的課內實(shí)踐教學(xué)方法體系，對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養起到了積極的作用。
�。�2）重視模擬軟件在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的作用。
為了讓學(xué)生更深入的理解電子商務(wù)的操作流程，可以使用很多模擬教學(xué)軟件（電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)模擬教學(xué)軟件和物流模擬軟件）、電子商務(wù)考試培訓模擬平臺等使學(xué)生全面了解電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節的操作，能對電子商務(wù)有直觀(guān)、生動(dòng)的理解。
�。�3）開(kāi)設綜合實(shí)訓課程，全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
為了使學(xué)生能將電子商務(wù)各門(mén)課程融會(huì )貫通，可以在核心專(zhuān)業(yè)課程結束后，對學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)綜合實(shí)訓。從建立電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策劃再到簡(jiǎn)單商務(wù)網(wǎng)站的建設，將所學(xué)的課程通過(guò)網(wǎng)站建設貫穿起來(lái)，使學(xué)生有整體的認識。還應鼓勵學(xué)生大膽嘗試，在Internet上開(kāi)設網(wǎng)店，進(jìn)行實(shí)戰。
3。與崗位近距離接觸。
為了讓學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有真實(shí)感受，可以采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識面，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)，了解企業(yè)電子商務(wù)的運用情況，請企業(yè)專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生釋疑解惑，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節，增加學(xué)生真實(shí)感受。還可以通過(guò)電子商務(wù)大賽、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)大賽、網(wǎng)頁(yè)制作大賽等，讓學(xué)生親自實(shí)踐，不僅鞏固了理論知識，而且強化鍛煉了操作技能。在學(xué)校舉行的相關(guān)比賽活動(dòng)中，邀請企業(yè)參與，企業(yè)可以作為活動(dòng)的載體亦可作為專(zhuān)家對比賽進(jìn)行相應的指導和點(diǎn)評。
總之，高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應對培養目標進(jìn)行合理定位，應加強對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化，提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)師資水平，適應電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設需要，配合國家職業(yè)資格考試，強化學(xué)生技能培養和實(shí)踐性教學(xué)，使電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能與職業(yè)崗位要求相適應，滿(mǎn)足電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展對人才需求，更好為社會(huì )經(jīng)濟服務(wù)。
參考文獻：
[1]張一君，等。關(guān)于高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程設置的思考[J]。河南財政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報，2005，（4）。
[2]鄭培。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養憂(yōu)思[J]。電子商務(wù)世界，2005，（3）。
[3]陶劍文，黃崇本�；谄脚_+崗位的“2+1”人才培養模式的研究與實(shí)踐[J]。職業(yè)教育研究，2007，（1）：15—17。
【電子商務(wù)畢業(yè)論文】相關(guān)文章：
電子商務(wù)畢業(yè)論文05-22
電子商務(wù)的畢業(yè)論文10-26
電子商務(wù)畢業(yè)論文07-01
電子商務(wù)的畢業(yè)論文06-07
電子商務(wù)畢業(yè)論文-電子商務(wù)社區研究09-17
電子商務(wù)畢業(yè)論文提綱05-15
電子商務(wù)畢業(yè)論文致謝08-09
電子商務(wù)畢業(yè)論文-電子商務(wù)不要總是“網(wǎng)站”05-10
電子商務(wù)畢業(yè)論文-電子商務(wù)的比較優(yōu)勢10-07
電子商務(wù)畢業(yè)論文提綱格式10-06