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關(guān)于高校電子信息工程專(zhuān)業(yè)特色建設論文
論文關(guān)鍵詞：電子信息工程專(zhuān)業(yè)特色創(chuàng )新
論文摘要：專(zhuān)業(yè)特色建設，對提高本科生教育質(zhì)量，增強社會(huì )競爭能力是十分重要的課題。本文針對建筑類(lèi)高校電子信息工程專(zhuān)業(yè)如何體現專(zhuān)業(yè)特色，進(jìn)行較為細致的探討。建筑類(lèi)本科院校的電子信息工程專(zhuān)業(yè)特色建設，不僅要注重符合社會(huì )需求、具有實(shí)際動(dòng)手能力和一定創(chuàng )新能力的工程應用型技術(shù)人才的培養，還應注重結合建筑類(lèi)院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成自己獨到的專(zhuān)業(yè)特色。
根據教育部1998年頒布的專(zhuān)業(yè)目錄，電子信息工程專(zhuān)業(yè)由原來(lái)的十多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)合并而成，可見(jiàn)該專(zhuān)業(yè)的涉及面相當寬廣。其業(yè)務(wù)培養要求中指出，本專(zhuān)業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生主要學(xué)習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的專(zhuān)業(yè)知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓練，具備設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。在這樣一個(gè)基本培養要求的基礎上，各個(gè)高等學(xué)校如何根據自己的特色與優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，制訂針對性更強、更切合實(shí)際地專(zhuān)業(yè)人才培養計劃，十分必要。我們在進(jìn)行多次調研和討論的基礎上，確定了我院電子信息工程專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)，力求突出特色，在競爭激烈的高等教育領(lǐng)域站有一席之地。
1人才培養的基本定位
不同層次的高等學(xué)校應有不同的培養目標，培養模式也應多樣化。安徽建筑工業(yè)學(xué)院屬于一般本科地方院校，根據我院戰略發(fā)展綱要及人才培養規劃，確立“立足安徽、面向全國、依托建筑業(yè)、服務(wù)城鎮化”的辦學(xué)定位。在學(xué)院辦學(xué)定位前提下，我們對電子信息工程專(zhuān)業(yè)的培養定位是：具有較寬理論基礎、較強實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，能夠綜合應用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的應用型工程技術(shù)人才。
電子信息工程專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的目的是：通過(guò)加強本科學(xué)生培養方案與工程實(shí)際的結合，注重應用型人才的培養，強化實(shí)踐環(huán)節的訓練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。提供更多的機會(huì )，鼓勵學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)驗室成為學(xué)生動(dòng)手能力訓練和技術(shù)創(chuàng )新的主要基地。
2就業(yè)目標
比較重點(diǎn)院校，我院學(xué)生的入學(xué)成績(jì)顯然較低，尤其高等學(xué)校擴招以后，進(jìn)入我院學(xué)習的生源質(zhì)量進(jìn)一步降低，如何適應高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉變，培養符合社會(huì )需求、具有實(shí)際動(dòng)手能力和一定創(chuàng )新能力的應用型技術(shù)人才，是我們面臨的、急需解決的重大課題。
經(jīng)過(guò)對我院電子信息工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況的分析發(fā)現，我院畢業(yè)生的就業(yè)主要集中在全國大大小小的IT公司、弱電公司、設計院等部門(mén)，大多數學(xué)生從事工程設計、技術(shù)開(kāi)發(fā)、系統運行與維護、技術(shù)支持等工作，因此就業(yè)單位對學(xué)生實(shí)踐能力的要求較高。針對這樣的就業(yè)目標，我們對本科專(zhuān)業(yè)的培養計劃和教學(xué)大綱做出進(jìn)一步調整，基本要點(diǎn)是：強化電子電路的設計能力；增設選修課程，拓寬知識面；依托我校與建筑相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，設置智能建筑專(zhuān)業(yè)方向；開(kāi)設其它實(shí)踐性較強的課程，特別強調電子綜合設計能力的培養。同時(shí)，引導學(xué)生積極開(kāi)展課外科技實(shí)踐活動(dòng)，參加各種科技比賽。從而擴大了我院電子信息工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面。
3專(zhuān)業(yè)特色建設
處在建筑類(lèi)一般本科院校的電子信息工程專(zhuān)業(yè)特色建設，不僅要注重符合社會(huì )需求、具有實(shí)際動(dòng)手能力和一定創(chuàng )新能力的工程應用型技術(shù)人才的培養，還應注重結合建筑類(lèi)院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成自己獨到的專(zhuān)業(yè)特色。
3.1智能樓宇控制專(zhuān)業(yè)方向的設立
建筑院校的電子信息工程專(zhuān)業(yè)如何體現它的專(zhuān)業(yè)特色，我們認為應緊緊依靠建筑院校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，設立與建筑相關(guān)的專(zhuān)業(yè)方向。1998年我們在98級電子信息工程專(zhuān)業(yè)設立智能樓宇控制專(zhuān)業(yè)方向，如表1所示，經(jīng)過(guò)幾年的建設，已基本成熟。智能樓宇控制（既樓宇自動(dòng)化系統）屬智能建筑范疇。智能建筑是以建筑為平臺，綜合應用現代計算機技術(shù)、電子技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)及電氣技術(shù)等方面的先進(jìn)技術(shù)，使建筑物成為具有遠程通信功能、辦公自動(dòng)化功能和建筑物自動(dòng)化功能的建筑。實(shí)現建筑物自動(dòng)化功能的系統稱(chēng)作樓宇自動(dòng)化系統（或稱(chēng)建筑物自動(dòng)化系統，簡(jiǎn)稱(chēng)BAS）。樓宇自動(dòng)化系統的含義是將建筑物內的各種機電設備以集中監視、控制和管理為目的，構成的一個(gè)綜合系統。智能樓宇控制專(zhuān)業(yè)方向適應了現代建筑電氣行業(yè)的迫切需要，滿(mǎn)足了建筑電氣行業(yè)中從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、系統集成、工程設計、施工、監理和物業(yè)管理人員對相關(guān)知識的需求。近幾年，該專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生供不應求，且大部分學(xué)生被分配到建筑行業(yè)。
3.2學(xué)生能力的培養
培養工程型應用人才的總體特征是“能設計、會(huì )操作、懂管理”，綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強、有創(chuàng )新精神。實(shí)踐教學(xué)是培養工程應用型人才的關(guān)鍵環(huán)節。對此，我們除了加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，還對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節進(jìn)行一系列的改革。
(1)建立新的實(shí)驗教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維
根據實(shí)驗教學(xué)基本內容整體優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)選題，重組實(shí)驗教學(xué)，增加獨立的綜合實(shí)驗課程，構建新的實(shí)驗教學(xué)體系。整合實(shí)驗室和實(shí)驗教學(xué)設備，最大限度地提高現有教學(xué)設備的使用率。激活學(xué)生的創(chuàng )新思維，使他們能從實(shí)驗中領(lǐng)略各專(zhuān)業(yè)學(xué)科之間的最本質(zhì)的聯(lián)系和內在規律，更有利于學(xué)生知識的綜合運用和創(chuàng )新能力的培養。如電子信息工程專(zhuān)業(yè)增設信息電子技術(shù)綜合實(shí)驗和智能樓宇控制綜合實(shí)驗課程，其中信息電子技術(shù)綜合實(shí)驗涵蓋:《ComputerControlTechnology》、《DSPTechnologyandApplication》、《單片機原理》、《嵌入式系統》等課程的實(shí)驗，智能樓宇控制綜合實(shí)驗涵蓋：《智能建筑設備》、《安全防范》、《電氣控制與PLC》、《電纜電視技術(shù)》、《智能建筑及小區總體方案設計》等課程的實(shí)驗。同時(shí)，由學(xué)生參與組建我院“智能建筑實(shí)驗室”的建設，目前，“智能建筑實(shí)驗室”已正式批準為安徽省高等學(xué)校省級重點(diǎn)實(shí)驗室。同樣，其它信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，增加相應的綜合實(shí)驗課程。
中國論文聯(lián)盟-(2)因材施教,以“優(yōu)生導師制”促進(jìn)創(chuàng )新人才脫穎而出
為加快電子信息工程專(zhuān)業(yè)的研究和高層次人才培養。挑選優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng )建各種人才創(chuàng )新基地班，并配備具有豐富實(shí)踐（工程型）的老師作為他們的導師，指導他們有針對性地學(xué)習某些科目，或直接進(jìn)入老師的科研課題組，接受科研能力的訓練，接受創(chuàng )新意識的熏陶，進(jìn)行特色培養，以充分發(fā)揮高校在人才培養、學(xué)科建設和科學(xué)研究等方面的優(yōu)勢，同時(shí)積極開(kāi)展理論研究與新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā)，最終將基地建設成為集教學(xué)、研發(fā)功能于一體的創(chuàng )新人才培養基地，在信息類(lèi)人才培養領(lǐng)域起到示范、輻射作用。由于采取因材施教，近年來(lái)，我們取得如下成果：培養的學(xué)生，分別獲得“全國大學(xué)生電子設計竟賽二等獎一項”、“全國大學(xué)生電子設計竟賽安徽區二等獎一項”、“西蒙杯征文競賽（智能建筑）二等獎一項”、“中國智能機器人大賽銀獎一項、銅獎一項”。
(3)開(kāi)設綜合課程設計,體現職業(yè)培訓技能
我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展既需要科學(xué)家，也需要工程師，但大量需要的是工程師。為提高學(xué)生的工程設計能力，在原有的畢業(yè)設計的基礎上，開(kāi)設部分綜合課程設計。如電子信息專(zhuān)業(yè)開(kāi)設信息電子綜合課程設計和智能建筑綜合課程設計等。綜合課程設計覆蓋工程訓練的各個(gè)環(huán)節：需求分析，系統設計，系統實(shí)現，系統調試，系統測試與性能評估；既培養工程能力，又積累工程經(jīng)驗。職業(yè)化素養訓練應訓練學(xué)生工作的規范性，綜合課程設計引入一定的工業(yè)界規范與標準來(lái)進(jìn)行學(xué)生職業(yè)化素養訓練，同時(shí)，包含一定數量的符合工業(yè)界需求的輔助工程工具的使用訓練。
4結語(yǔ)
我們還在計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設與建筑相關(guān)和能力培養方面的課程。信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設與建筑相關(guān)的專(zhuān)業(yè)方向，是我院在教學(xué)方法和人才培養模式等方面所進(jìn)行的一次探索和創(chuàng )新，并且取得了良好的效果。充分發(fā)揮了高校在人才培養、學(xué)科建設和科學(xué)研究等方面的優(yōu)勢，同時(shí)積極開(kāi)展理論研究與新產(chǎn)品、新技術(shù)的研發(fā)，最終為社會(huì )培養出綜合素質(zhì)高，適應能力強的有用人才。電子信息工程專(zhuān)業(yè)體現建筑內涵，是建筑類(lèi)高校的優(yōu)勢和特色，是其它類(lèi)型的高校無(wú)法比擬的，是電子信息與建筑兩大學(xué)科相互滲透的具體實(shí)現。它所培養人才，將會(huì )占領(lǐng)它所獨有人才市場(chǎng)。
參考文獻
[1]陳怡.教育本質(zhì)和通識教育.全國高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)協(xié)作委員年會(huì )論文集.2005.
[2]趙東風(fēng).電子信息科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設思考.全國高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)協(xié)作委員年會(huì )論文集.2005.
[3]張振昭.樓宇智能化技術(shù).北京.機械工業(yè)出版社，2003.
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