- 相關(guān)推薦
論科學(xué)管理角度下個(gè)人與職業(yè)間的協(xié)調與匹配
摘 要：在建設和諧社會(huì )的今天，實(shí)現個(gè)人與職業(yè)之間的協(xié)調與匹配是非常重要的議題。從協(xié)調與匹配的概念和要點(diǎn)、影響因素以及如何實(shí)現協(xié)調與匹配等方面進(jìn)行闡述，希望能對個(gè)人和組織的發(fā)展有一定的啟示作用。?關(guān)鍵詞：協(xié)調和匹配；影響；個(gè)人職業(yè)生涯規劃；企業(yè)職業(yè)生涯管理?
1 協(xié)調與匹配的概念和要點(diǎn)?
協(xié)調和匹配就是正確處理組織內外各種關(guān)系，實(shí)現更好的搭配和組合，為組織正常運轉創(chuàng )造良好的條件和環(huán)境，促進(jìn)組織目標的實(shí)現。
協(xié)調和匹配包含兩方面的含義：一是指個(gè)人為了更好的適應職業(yè)的要求而被迫的進(jìn)行自我改變和調節，從而更好的達到職業(yè)的要求；一是職業(yè)本身的調整和改變，社會(huì )是不斷發(fā)展變化的，所以處于社會(huì )中的職業(yè)也會(huì )發(fā)生變化，從而實(shí)現其社會(huì )功能。這種協(xié)調和匹配包含著(zhù)“恰好”的概念，如果能實(shí)現二者的對應，那么個(gè)人的能力將會(huì )更好的發(fā)揮，最大化的實(shí)現其自身的價(jià)值，職業(yè)也會(huì )體現出其最大的社會(huì )價(jià)值，實(shí)現其效益的最大化。?
2 影響協(xié)調與匹配的因素 ?
2.1 時(shí)代主題的影響 ?
我們都知道不同的時(shí)代有不同的主題，那么對生活在不同時(shí)代的人們就會(huì )有不同的要求和影響。在當代，和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，那么我們就應順時(shí)代的要求，努力提高自身的素質(zhì)，實(shí)現個(gè)人與職位的協(xié)調和匹配，從而更好的是實(shí)現個(gè)人的價(jià)值。在戰爭年代，斗爭是時(shí)代的主題，那么時(shí)代就會(huì )要求人們投身革命，當然，國家也不可能提供很多的職位供個(gè)人選擇，所以在戰爭年代很難實(shí)現人與職位的協(xié)調與匹配。?
2.2 國家政策體制的影響 ?
國家的政策體制不僅影響到一國的經(jīng)濟發(fā)展，而且影響著(zhù)企業(yè)的崗位設置，從而直接影響到個(gè)人的職業(yè)法發(fā)展，政治制度和氛圍還會(huì )潛移默化地影響個(gè)人的追求，從而對職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。我國在相當長(cháng)的歷史時(shí)期里，即在計劃體制下，勞動(dòng)者的職業(yè)基本都不是個(gè)人自主選擇的，而是由有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導決定或者叫做“分配”的。領(lǐng)導需要你干什么你就去干什么，是不能商量的，個(gè)人只能服從。?
2.3 社會(huì )經(jīng)濟和文化和價(jià)值觀(guān)念的影響 ?
在經(jīng)濟發(fā)展水平高的地區，個(gè)人職業(yè)選擇的機會(huì )就比較多，因而有利于個(gè)人職業(yè)的發(fā)展；反之，在經(jīng)濟落后地區，個(gè)人職業(yè)發(fā)展就會(huì )受到阻礙，難以實(shí)現協(xié)調與匹配。在良好的社會(huì )文化環(huán)境中，個(gè)人能受到良好的教育和熏陶，從而為職業(yè)的發(fā)展打下更好的基礎。同時(shí)，由于人受社會(huì )價(jià)值觀(guān)念的影響，大多數人的價(jià)值取向甚至都會(huì )受社會(huì )主題價(jià)值取向所左右，一個(gè)人的思想發(fā)展、成熟的過(guò)程，其實(shí)就是認可、接受社會(huì )主題價(jià)值觀(guān)念的過(guò)程，社會(huì )價(jià)值觀(guān)念正是通過(guò)影響個(gè)人價(jià)值觀(guān)念而影響個(gè)人的職業(yè)選擇的。?
2.4 單位組織的影響 ?
員工在單位組織中的發(fā)展情況不僅要受到員工個(gè)人才能和個(gè)人努力程度以及機遇的影響，而且還要受到員工所在組織的員工職業(yè)管理模式的制約，而一個(gè)組織的員工職業(yè)管理模式是組織管理當局的管理理念、組織文化、組織所處的行業(yè)以及組織所面臨的市場(chǎng)競爭環(huán)境共同作用的結果。從組織的角度看，個(gè)人的目標與其所在的組織目標一致性越高，個(gè)人和組織雙方目標的實(shí)現程度也越高；反之，就會(huì )越低。如果組織只注重目標的實(shí)現而不顧員工的利益與想法，這樣也很難實(shí)現個(gè)人與職業(yè)的協(xié)調與匹配。 ?
2.5 個(gè)人自身的原因 ?
由于每個(gè)人的職業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)性向、氣質(zhì)類(lèi)型、個(gè)人價(jià)值取向以及性格的不同，所以實(shí)現個(gè)人與職業(yè)之間的協(xié)調與匹配的程度也不同。那些文化水平高、對自己具有職業(yè)規劃和勞動(dòng)能力分析的個(gè)人，就容易實(shí)現其與職業(yè)的協(xié)調與匹配。反之，就很難實(shí)現其與職業(yè)的協(xié)調與匹配。?
3 如何實(shí)現個(gè)人和職業(yè)的協(xié)調與匹配?
3.1 職業(yè)決策?
所謂職業(yè)決策，是指根據對社會(huì )職業(yè)結構、就業(yè)者的職業(yè)興趣和喜好及具有的勞動(dòng)能力分析，確定職業(yè)方向及實(shí)現這一方向所應采取的措施過(guò)程；是職業(yè)目標、方向確定并實(shí)現的過(guò)程。?
�。�1）確定現實(shí)生活中職業(yè)供給的結構、容量及未來(lái)職業(yè)發(fā)展的趨勢。我們在作出職業(yè)決策是，必須考慮社會(huì )都提供了什么職業(yè)，同時(shí)還應分析能夠容納多少的就業(yè)人員，這些職業(yè)隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展又會(huì )有那些變化，我們能夠預見(jiàn)到的將來(lái)可能產(chǎn)生的職業(yè)有那些，也就是說(shuō)，必須充分考慮職業(yè)的供給，依據職業(yè)供給作出職業(yè)決策。個(gè)人應當認識到每種職業(yè)的容量不是無(wú)限的，擇業(yè)的人必須認識到職業(yè)的需求與供給常常是矛盾的，往往是職業(yè)供給小于職業(yè)需求，有時(shí)這種矛盾還很大。所以，個(gè)人一定要依據職業(yè)供給作出職業(yè)決策。如果個(gè)人不考慮這些客觀(guān)因素及其變化對職業(yè)供給的影響，單憑個(gè)人的主觀(guān)愿望決策職業(yè)，那么必然是盲目的，不可能作出科學(xué)的決策，也不可能對我們的職業(yè)發(fā)展有什么指導作用。?
�。�2）個(gè)人的職業(yè)定位，實(shí)事求是地評價(jià)自身的職業(yè)興趣、愛(ài)好和職業(yè)勞動(dòng)能力。 個(gè)人的自我評定，可以幫助自己明確個(gè)人的職業(yè)興趣、價(jià)值觀(guān)、能力傾向及行為傾向等。也就是評價(jià)一下自己的個(gè)性，看看自己究竟適合從事什么職業(yè)。心理學(xué)家認為個(gè)性與職業(yè)在客觀(guān)上存在著(zhù)一種相關(guān)性，每個(gè)人都有自己獨特的能力模式和個(gè)性特征；而某種能力模式及個(gè)性特征又與某些特定職業(yè)存在著(zhù)相關(guān)性。因此，在作職業(yè)決策時(shí)，不能僅僅只考慮經(jīng)濟與社會(huì )聲望等因素，還要充分考慮自己的個(gè)性。這是職業(yè)決策的主觀(guān)依據。只有當個(gè)人知道了社會(huì )能夠提供什么職位，又知道自己適合從事什么職業(yè)勞動(dòng)時(shí)，才能作出比較正確的職業(yè)決策，因為只有知己知彼，才能百戰百勝。?
3.2 職業(yè)生涯的規劃?
職業(yè)生涯規劃，是指個(gè)人在對自己的主觀(guān)因素、客觀(guān)因素進(jìn)行分析的基礎上，確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，根據這一目標選擇合適的職業(yè)，并且制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取行動(dòng)實(shí)施目標的過(guò)程。 職業(yè)生涯規劃的基本要點(diǎn)應包括：?
�。�1）確定職業(yè)目標。
確定職業(yè)目標，就是明確自己究竟想在什么職業(yè)中勞動(dòng)。要進(jìn)行自我剖析，全面、深入地分析和了解自己，了解自己的價(jià)值觀(guān)、能力、興趣、個(gè)人潛質(zhì)，了解自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，對“我能夠做什么”形成一個(gè)合理的定位，對“我要做什么”形成一個(gè)比較清晰的思路，從而確定職業(yè)目標。?
�。�2）確定最高的業(yè)績(jì)目標。
在確定了職業(yè)目標后，就要確定業(yè)績(jì)的最高目標，或者說(shuō)是成功的標準。即在經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗，要達到的職業(yè)的勞動(dòng)能力水平。如要達到什么職稱(chēng)（講師、副教授、教授）；技術(shù)達到什么水平（初級、中級、高級）。?
�。�3）制定職業(yè)發(fā)展晉升規劃。
就業(yè)實(shí)現后，就要確定在組織內部的職業(yè)生涯的道路，即規劃個(gè)人如何由低向高的跨越，要規劃一下自己在組織內部職能部門(mén)的變動(dòng)規劃。不管我們是走技術(shù)或業(yè)務(wù)路線(xiàn)，還是走行政或管理路線(xiàn)，我們都應設計一下個(gè)人規劃，要經(jīng)過(guò)多久達到什么職位或獲得多少勞動(dòng)報酬。如醫師——主治醫師——副主任醫師——主任醫師。在市場(chǎng)經(jīng)濟的今天，制定職業(yè)發(fā)展晉升的規劃是十分必要的，是實(shí)現職業(yè)遠景目標必不可少的措施，事業(yè)能否成功主要在于自己是不是有規劃、是不是具有成功所必須的能力。?
�。�4）制定明確的職業(yè)培訓規劃。
在如今社會(huì )發(fā)展日新月異的情況下，我們每個(gè)人都應有一個(gè)終生的職業(yè)培訓計劃，讓自己能夠跟上時(shí)代發(fā)展的要求，如可以參加各種學(xué)習班，來(lái)給自己補充新知識，或通過(guò)自學(xué)提高學(xué)歷或參加其它資格考試來(lái)提高自己的能力，等等。? �。�5）制定計劃完成的進(jìn)度。
從企業(yè)職業(yè)生涯管理方面進(jìn)行考慮：
組織的職業(yè)生涯管理如果與員工開(kāi)展的職業(yè)生涯管理相結合，就會(huì )實(shí)現雙贏(yíng)，如果二者不配合的話(huà)，從長(cháng)遠看，總會(huì )有一方受到損失。如果組織僅僅根據組織的目標，命令式地對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，員工就會(huì )缺乏主動(dòng)性，甚至反感，企業(yè)只能實(shí)現短期的效益；反之，如果職業(yè)生涯管理只是由個(gè)人進(jìn)行，組織不予支持，那么員工的時(shí)間、經(jīng)濟壓力大，可能會(huì )影響工作，對組織不會(huì )有認同感。員工只要有好的發(fā)展機會(huì )，就會(huì )棄組織而去。
企業(yè)職業(yè)生涯管理的要點(diǎn)：?
�、賹M織發(fā)展目標的宣傳教育。
組織可以通過(guò)其內部的刊物、會(huì )議、學(xué)習、管理人員的宣傳等方式，讓員工了解組織的發(fā)展目標，使員工對組織的目標產(chǎn)生認同，培養使命感，主人翁的意識，來(lái)激發(fā)員工的積極性，同時(shí)也促進(jìn)了員工之間的溝通、了解，有助于形成合力，為完成組織的目標而共同奮斗。?
�、诮T工的激勵機制。
組織通過(guò)薪酬、獎賞、升遷來(lái)滿(mǎn)足員工的物質(zhì)和精神需求，這是激勵員工的重要手段。同時(shí)人事部門(mén)要開(kāi)辟多種升遷的渠道，包括行政管理系列、技術(shù)職務(wù)系列、非領(lǐng)導職位等，讓優(yōu)秀員工能達到其級別，享受其待遇，使其職業(yè)生目標得以實(shí)現，以此提高組織的整體素質(zhì)，調動(dòng)員工的積極性。?
�、凼箚T工的訓練和教育制度化。
訓練為提高員工的工作技能，滿(mǎn)足當前工作的需要。教育是培養未來(lái)組織所需要的人才。訓練和教育也是員工職業(yè)生涯的發(fā)展的重要內容，也是增強員工對企業(yè)認同感的方式。同時(shí)，通過(guò)訓練和教育，可以使員工為企業(yè)作出更大的貢獻。?
�、芙⑿畔贤ê头答仚C制。
許多矛盾是由誤解引起的，所以應建立起企業(yè)和個(gè)人之間的信息溝通渠道，使員工能夠把問(wèn)題和想要說(shuō)的話(huà)傳達上去，企業(yè)也可通過(guò)此渠道把信息傳達下來(lái)，從而有利于雙方的協(xié)調和問(wèn)題的解決。?
�、萁T工職業(yè)生涯發(fā)展評估體制。
通過(guò)建立職業(yè)生涯發(fā)展評估體制，能夠對員工進(jìn)行很好的評估，作為對員工獎賞和遷升的依據，也有助于激勵員工的發(fā)展，增強其使命感和對組織的認同感，同時(shí)可以協(xié)助員工解決職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題。世界上一些大的企業(yè)都建立了比較完善的職業(yè)生涯評估體制，有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)咨詢(xún)輔導專(zhuān)家來(lái)幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。 ?
�、藿T工人文關(guān)懷和資料檔案管理制度。
正如被譽(yù)為“中國式管理大師”的曾仕強所說(shuō)，管理者能夠學(xué)會(huì )安人才是最高的境界，一個(gè)會(huì )帶人的人，主要是能打動(dòng)對方的心，這樣他才會(huì )死心塌地的跟你干。而對員工給予人文關(guān)懷是安人的最廉價(jià)、最有效的方式之一。而人本主義管理理論，正是此管理理念的運用。三國時(shí)期的劉備，智不如諸葛亮，武不如三虎將，但其卻通過(guò)人文關(guān)懷的安人方式使他們?yōu)槠浞⻊?wù)。而員工檔案資料的建立，可以幫助組織更好的了解員工，也可以作為員工獎賞升遷及參加培訓的參考資料。?
參考文獻?
�。�1］?曾仕強.中國式領(lǐng)導［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2005，（9）.?
�。�2］?金延平.人員培訓與開(kāi)發(fā)［M］.大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2006，（8）.?
�。�3］?王永江.21世紀需要什么樣的勞動(dòng)者［M］.北京：北京郵電大學(xué)出版社， 2000，（5）.?
�。�4］?張一馳.人力資源管理教程［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2005，（6）.?
�。�5］?羅珉.管理學(xué)前言理論研究［M］.成都：西南財經(jīng)大學(xué)出版社，2006，（6）.
【論科學(xué)管理角度下個(gè)人與職業(yè)間的協(xié)調與匹配】相關(guān)文章：
論秘書(shū)人員協(xié)調關(guān)系的藝術(shù)03-06
論自私（下）03-07
論辦公室系統的協(xié)調功能03-21
簡(jiǎn)析勞動(dòng)價(jià)值論與科學(xué)管理03-19
論從整個(gè)供給鏈的角度治理庫存03-20
淺談供應鏈企業(yè)間的戰略匹配論文11-20
從國際化角度論我校的英文校名03-12