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高職院校會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)管理會(huì )計畢業(yè)論文
一、制定會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系管理的工作計劃
會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系的管理工作計劃的主要內容有：企業(yè)應根據自身發(fā)展的總目標，結合企業(yè)自身條件以及國家方針政策和業(yè)務(wù)發(fā)展需要，確定會(huì )計電算化的總體管理要求，明確會(huì )計電算化總目標；確定電算化會(huì )計信息系統的總體結構，系統的子系統組成及之間的聯(lián)系；確定電算化會(huì )計信息系統實(shí)現順序，按核算—計劃分析—預測決策的順序進(jìn)行，會(huì )計核算部分可先實(shí)現賬務(wù)處理、報表編制、應收/應付賬款核算、工資核算等工作的電算化，然后實(shí)現固定資產(chǎn)管理、存貨核算、成本核算、銷(xiāo)售核算等工作的電算化。在技術(shù)上可采用先單機，再上網(wǎng)絡(luò )，然后逐步擴充實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化；確定電算化會(huì )計信息系統軟件取得方式，一般有自行開(kāi)發(fā)、委托開(kāi)發(fā)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)和外購商品化軟件等方式；確定電算化會(huì )計信息系統硬件配置要求，提出與會(huì )計電算化工作規劃相適應的計算機硬件設備機型和網(wǎng)絡(luò )系統設備配置原則和要求。制定會(huì )計電算化工作計劃是管理會(huì )計電算化的主要內容。通過(guò)制定會(huì )計電算化工作計劃，可以明確奮斗目標及主要任務(wù)，降低實(shí)施成本，提高經(jīng)濟效益；滿(mǎn)足外部和內部不同部門(mén)的需求，協(xié)調會(huì )計信息子系統與管理信息系統之間的關(guān)系，使企業(yè)信息化工作統一標準、統一安排；有利于實(shí)現數據共享，組織各類(lèi)人員參加和配合；對會(huì )計信息系統進(jìn)行總體設計、分步實(shí)施、分階段完成。
二、確定會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系管理的組織機構
制定會(huì )計電算化工作計劃后，對技術(shù)和經(jīng)濟等方面規劃進(jìn)行可行性研究，分析單位擁有的設備條件、技術(shù)力量能否保證會(huì )計電算化的正常開(kāi)展，能否承擔投入的人力、物力、財力的壓力，還應對預期取得的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益進(jìn)行分析�？尚行苑治鐾ㄟ^(guò)后，必須將會(huì )計電算化工作進(jìn)一步細化，層層分解，制定出具體可行的分階段實(shí)施工作計劃，指導會(huì )計電算化的具體實(shí)施工作，并對計劃的執行情況進(jìn)行考核。會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系的管理應該建立會(huì )計電算化工作的組織機構，應處理好領(lǐng)導、總會(huì )計師、財務(wù)部門(mén)的關(guān)系。會(huì )計電算化工作需要不同類(lèi)型和不同層次的專(zhuān)業(yè)人員，因此，制定專(zhuān)業(yè)人員培訓計劃，明確培訓人員數量、培訓要求、方式、時(shí)間等。開(kāi)展會(huì )計電算化工作需要一定的資金投入，包括硬件購置費、軟件開(kāi)發(fā)和購置費、耗材料費、運行維護費和培訓費用等，沒(méi)有資金保障，會(huì )計電算化工作將無(wú)法開(kāi)展。因此，在計劃中做出預算的同時(shí)還應安排資金來(lái)源。
三、建立會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系管理的教師隊伍
二十一世紀是經(jīng)濟全球化的時(shí)代，會(huì )計行業(yè)處于這一潮流的最前沿。認真研究應對的戰略與策略，特別是從理論與實(shí)踐相結合上，提出與論證會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系教育問(wèn)題，已經(jīng)成為廣大會(huì )計教育學(xué)者的緊迫任務(wù)和前沿問(wèn)題。如會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)模式、會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)改革、會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系等。會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)的教師應當對這些問(wèn)題開(kāi)展理論研究和學(xué)術(shù)交流，以保持專(zhuān)業(yè)教學(xué)的前沿性。為了保證會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系的管理工作順利開(kāi)展，必須建立隊伍負責組織管理工作，建立會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系管理教師隊伍，組織會(huì )計電算化實(shí)踐教學(xué)體系的管理工作。加強師資隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。建設與時(shí)俱進(jìn)、搶占前沿的會(huì )計教育師資隊伍，建設具有開(kāi)拓進(jìn)取意識和創(chuàng )新能力的師資隊伍。會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)新興的專(zhuān)業(yè)，需要分析和解決的問(wèn)題是現代經(jīng)濟和管理問(wèn)題。我們必須破除長(cháng)期以來(lái)在人們頭腦中根深蒂固的研究方法和模式，發(fā)揚創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，盡量用比較新穎和科學(xué)的方法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究和教學(xué)實(shí)踐，與市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)仿真一致，健全會(huì )計學(xué)課的研究體系，使會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容富有科學(xué)性與時(shí)代特征。建設理論與實(shí)踐相結合的高素質(zhì)的師資隊伍。具有豐富工作經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗的教師的課堂，不僅內容豐富多彩，而且由于真實(shí)、生動(dòng)而吸引學(xué)生并使學(xué)生信服，教學(xué)效果有充分保障。
參考文獻：
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