小學(xué)英語(yǔ)課魅力解碼

我已步入二十一世紀的新時(shí)代，教育不僅僅是捧上一張高一級學(xué)校的錄取通知書(shū)，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育不僅僅是匯報時(shí)的總結，評比時(shí)的數據，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng )的人生體驗。新的教育思想，教育觀(guān)念逐漸升華與完善，新課程標準孕育而生，新課標指導我們這些在教育一線(xiàn)的教師們進(jìn)行著(zhù)不懈地教育教學(xué)改和教學(xué)試驗。因此學(xué)習、領(lǐng)悟新課標是首要任務(wù)。

　　新課程標準要求英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。其中特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素質(zhì)，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。

　　依據新課標的要求，我們在教學(xué)設計中要鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，并為學(xué)生提供自主學(xué)習和互相交流的機會(huì )以及充分表現自我發(fā)展的空間；鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能；創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。

　　筆者設計了一堂富有趣味性的英語(yǔ)探究活動(dòng)課，目的是希望在學(xué)生已基本掌握英語(yǔ)知識的同時(shí)，在輕松愉快的氛圍中，能自由地，充分地運用英語(yǔ)進(jìn)行交際，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，提高他們的人文素質(zhì)，增強其實(shí)踐能力，培養其創(chuàng )新精神。

第二單元第二課時(shí)教學(xué)設計方案和案例

設計思路：在整個(gè)教學(xué)設計中，主要想體現一個(gè)“活”字。新課導入自然、活潑，以舊引新，從易到難；操練、擴展、探究部分的要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，設計學(xué)生感興趣的，生活中的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能活學(xué)活用，舉一反三，綜合運用語(yǔ)言。

課題：Unit 2 My schoolbag
教學(xué)目標：
　　1． 能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)本課的會(huì )話(huà)。
　　2． 聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)：詢(xún)問(wèn)顏色及回答What colour is it? It's... 及感嘆句How nice!并能在實(shí)際情景中運用，要求模仿正確，語(yǔ)調自然。
　　3． 能聽(tīng)說(shuō)認讀本課主要詞匯：colour, fat

教學(xué)重點(diǎn)：
　　1．句型：What colour is it? It's…
　　2．詞匯：colour , fat

教學(xué)難點(diǎn)：
　　1．發(fā)音：What's colour is it?
　　2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì )出現It's a red.這樣的錯誤。

教具準備：
　　1．教師使用的一只玩具熊貓
　　2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let's learn］
　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過(guò)程：
　�。ㄒ唬�熱身／復習（Warm-up/Revision）(3分鐘)
1． 做本單元A部分Let's do內容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。
　　2． 復習上一課內容：
　　看單詞卡，讀單詞：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。
　　做對話(huà)：How many books do you have? I have…
　　3． 教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音做對話(huà) （使用第一冊相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Let's talk/B）
　　A: I have a …
　　B: Oh, really? May I have a look?
　　A: Sure. Here you are.
　　B: Thank you. Oh, it's nice! I like it.
　　A: Thanks.
教學(xué)評價(jià)：讓學(xué)生模仿錄音說(shuō)對話(huà)，可以糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，引導學(xué)生發(fā)音標準化，語(yǔ)音、語(yǔ)調自然化、真實(shí)化，在此過(guò)程中學(xué)生還能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。該教學(xué)效果明顯，頗受學(xué)生喜愛(ài)。

　�。ǘ�）呈現新課 （Presentation）（15分鐘）
1． 如果在前面做的對話(huà)中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機追問(wèn)：Really? What colour is it? 如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書(shū)包，說(shuō)：I have a new schoolbag. It's black and white. 讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導：Is it black/red/blue?當學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句It's … 讓學(xué)生重復。
　　2． 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It's…的問(wèn)答練習。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說(shuō)出的句子It's a blue.教師要隨時(shí)給與糾正）
　　3． 教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What's this?對能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It's a panda. It's a fat panda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著(zhù)熊貓重復教師剛才說(shuō)的句子。
　　4． 教師指著(zhù)熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。
　　教師：What colour is it?
　　學(xué)生：It's black and white.
　　教師：How nice�。ń處熣f(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）
　　5． 讓學(xué)生模仿著(zhù)做這組對話(huà)。
　　6． 讓學(xué)生觀(guān)看本部分教學(xué)課件。［Unit 2 Let's talk/A］
　　7． 讓學(xué)生根據視聽(tīng)內容，判斷對錯。
　　Chen Jie has a new schoolbag.
　　Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and…
　　The panda is fat and nice.
　　第一句錯誤，應為Amy has a new schoolbag.第二句錯誤，應為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正確。
　　8． 聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 2 Let's talk/A）
　　9． 觀(guān)看課件，讓學(xué)生給人物配音。
　　10．讓學(xué)生分小組表演對話(huà)。教師可讓學(xué)習好的學(xué)生在課文的基礎上，自編對話(huà)，并進(jìn)行表演。對學(xué)習好的同學(xué)要提高要求。
　　11．學(xué)生匯報練習結果，教師要進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)評價(jià)：在學(xué)生自編對話(huà)并表演的活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)言積極，思路開(kāi)闊，氣氛十分活躍，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，運用已學(xué)的詞句，巧妙設計，自編出一組組內容新穎、幽默、富

【小學(xué)英語(yǔ)課魅力解碼】相關(guān)文章：

讓英語(yǔ)課堂更具魅力03-28

MIDI信號的解碼及實(shí)時(shí)音符顯示03-20

淺析解碼利基營(yíng)銷(xiāo)戰略03-06

探優(yōu)化H.264解碼器03-03

ADPCM語(yǔ)音編解碼電路設計及FPGA實(shí)現03-18

嵌入式MPEG—4解碼系統的設計與實(shí)現03-19

CD-ROM格式數據的軟解碼模塊設計03-18

基于Tvp5150的低功耗視頻解碼模塊11-22

談讓音樂(lè )走進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂03-18