讓英語(yǔ)課堂更具魅力

        新課程標準強調英語(yǔ)課程要以學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和知識為出發(fā)點(diǎn)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作和交流的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。因此教師要根據不同的學(xué)生采用靈活多樣的方法，在課堂上從學(xué)習策略的角度考慮教學(xué)方法、教學(xué)策略，在教學(xué)過(guò)程中有意識地對學(xué)生的學(xué)習策略進(jìn)行指導，培養他們自主學(xué)習的能力，從而讓英語(yǔ)課堂更具魅力，為終生學(xué)習打下基礎。
        一、 新課導入要注意強力度 課堂教學(xué)導入環(huán)節至關(guān)重要
        它要求教師在短短幾分鐘內吸引住全體學(xué)生的眼球，穩定學(xué)生的情緒，從而讓他們在輕松愉快的氛圍下，帶著(zhù)強烈的求知欲及熱情投入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。導入的方法要依據教學(xué)的任務(wù)和內容、學(xué)生的年齡特征和心理需求，靈活加以運用。新課的導入有很多方法，只要能找到準確的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，突出學(xué)生的主體作用，就能在提高教學(xué)效率的同時(shí)，使課堂教學(xué)更具有藝術(shù)魅力。
        二、 傳授知識注意學(xué)生參與度 傳授知識是英語(yǔ)教學(xué)的中心環(huán)節
        學(xué)生是學(xué)習的主體，教師必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使學(xué)生最大限度地參與探究新知的活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，全方位地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。這就要求教師要精心設計各個(gè)教學(xué)環(huán)節，運用多種教學(xué)手段，為學(xué)生提供全程參與的機會(huì )。學(xué)生參與度越高，主體地位的體驗就越強烈。在教學(xué)過(guò)程中，可以采取以下方法提高學(xué)生的主動(dòng)參與度。
 
教師要根據學(xué)生心理特點(diǎn)，采用適當方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而加大學(xué)生的參與力度，達到提高學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，使他們從知識型轉向能力型，更適應時(shí)代的需要。
        三、鞏固練習注意多角度 鞏固練習是課堂教學(xué)的重要組成部分 
        教師設計練習應有“質(zhì)”與“量”的要求，既要切中教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，又要從不同角度組織多種形式的練習。練習的題型應新穎有趣，內容豐富，形式上應有口頭練習、筆頭練習和聽(tīng)力練習。層次上應有基本替換練習、提高練習及綜合練習。如：鞏固語(yǔ)言知識的練習，訓練語(yǔ)言基本技巧的練習，形成言語(yǔ)技能的練習，發(fā)展學(xué)習技能的練習等，在較短時(shí)間內讓學(xué)生獲取更多的知識和技能，并達到靈活運用的目的。
        四、 課堂總結注意高濃度 一節成功的英語(yǔ)課，不僅要有別開(kāi)生面的導入、循循善誘的講解、富有創(chuàng )意的啟發(fā)，還要有回味無(wú)窮的結尾
        好的課堂結尾，是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節。它貫穿新舊知識，融合前后內容，使教學(xué)更具有深度和廣度，更具有啟發(fā)性和感染力。好的課堂結尾猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛，是教師駕馭課堂教學(xué)水平的重要體現，應精心設計安排，在課結束前幾分鐘，教師對整節課的主要內容要高度濃縮，提綱挈領(lǐng)地歸納和總結，給學(xué)生以精練深刻的印象，從而起到幫助學(xué)生鍛煉思維，加深理解、鞏固記憶的作用。教師也可以采用諸如歌謠、歌曲、順口溜等形式進(jìn)行課堂結尾，讓學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中掌握所學(xué)內容，以達到寓教于樂(lè )的目的。
        總之，教師要根據教材的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認識水平，恰當地把教材劃分為層層遞進(jìn)的若干問(wèn)題，從而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去探索研究，得出結論，總結規律，使學(xué)生獲取英語(yǔ)知識及語(yǔ)言運用能力，能夠創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛，使教學(xué)有聲有色，從而激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的濃厚興趣，產(chǎn)生無(wú)窮的學(xué)習動(dòng)力，最大限度地促使學(xué)生由知識型向能力型轉化。

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