- 相關(guān)推薦
有效課堂的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計課程設計論文
【摘要】當今職業(yè)院校都在積極開(kāi)展項目化教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)、情境教學(xué)等多種教學(xué)手段來(lái)實(shí)現課堂的有效性。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往沒(méi)有達到我們設計的教學(xué)目標，本文以《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》這門(mén)課為例，設計一個(gè)完整的整體設計，來(lái)實(shí)現課堂的有效性。
【關(guān)鍵詞】有效課堂；網(wǎng)頁(yè)設計；整體設計
1引言
《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計》是職業(yè)院校計算機專(zhuān)業(yè)里面必修的一門(mén)基礎課。本課程與《JavaScript程序設計基礎》、《HTML5前端設計》課程組成了前端開(kāi)發(fā)的整體課程體系。通過(guò)本課程的學(xué)習可以讓學(xué)生具備以下能力：能夠利用HTML標簽編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)中的元素、能夠利用CSS樣式來(lái)美化頁(yè)面內容、能夠利用DIV+CSS技術(shù)制作復雜的頁(yè)面。
2學(xué)習者分析及應對措施
對于靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計大部分學(xué)生還是比較感興趣，但是真正要能夠做到復雜的實(shí)戰性的頁(yè)面設計，需要掌握很多基礎知識和技能，且學(xué)習難度較大，隨著(zhù)難度的增加興趣會(huì )逐漸降低。學(xué)生缺乏自主學(xué)習的意識，獨立思考的能力不強，遇到難懂的知識和難做的項目，容易產(chǎn)生放棄的心理，缺少吃苦耐勞及鉆研精神。學(xué)習者行為的控制力不強，專(zhuān)注力不夠持久，玩手機、做其他事情的學(xué)生多，特別是一些基礎比較差的學(xué)生，完成作業(yè)的自主性不強，時(shí)有作業(yè)晚交和抄襲的現象。在本課程的教學(xué)過(guò)程中，課內以企業(yè)典型項目為載體實(shí)施項目化教學(xué)，實(shí)行做中學(xué)、學(xué)中做。小組合作：如布置一個(gè)復雜的課堂任務(wù)，可將四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，每個(gè)小組內必須有動(dòng)手操作能力比較強的同學(xué)。小組內通過(guò)互相討論和幫助的形式完成該項任務(wù)。任務(wù)載體設計：選取一些有趣的或者現實(shí)生活中真實(shí)任務(wù)為載體，提高學(xué)生的興趣度。
3課程設計思路
本課程在教學(xué)過(guò)程中采用項目作為教學(xué)內容的載體，教學(xué)過(guò)程中采用的項目主要有2個(gè)：第一個(gè)項目是網(wǎng)上書(shū)店網(wǎng)頁(yè)的制作，主要用來(lái)學(xué)習HTML標簽、CSS樣式及簡(jiǎn)單的DIV+CSS布局的使用。第二個(gè)項目是仿凡客首頁(yè)的制作，可以分為網(wǎng)頁(yè)HEADER區域的制作、網(wǎng)頁(yè)橫向導航條的制作、網(wǎng)頁(yè)左側豎形導航的制作、圖片輪播圖區域的制作、產(chǎn)品信息區域的制作、友情鏈接區域的制作六個(gè)子項目。主要學(xué)習的是對HTML、CSS、DIV+CSS復雜布局的綜合應用�？偨Y：按照這個(gè)課程設計，我們已經(jīng)上了2個(gè)學(xué)期的課，比起以往的教學(xué)，整體教學(xué)情況良好，學(xué)生學(xué)習的積極性有所提高，也主動(dòng)完成課后作業(yè)，達到了我們設定的教學(xué)目標。但每個(gè)教學(xué)群體還是有所不同，要因人而異，本文只是給這門(mén)課的設計提供了一個(gè)方向。
參考文獻：
�。�1］吳細花.基于項目教學(xué)的“網(wǎng)頁(yè)設計與制作”課程改革與實(shí)踐［J］；《電腦知識與技術(shù)》;2017第23期
�。�2］李可.阿里巴巴矢量圖標庫在《網(wǎng)頁(yè)設計》課程中的應用［J］；福建電腦》;2017第3期
【有效課堂的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計課程設計論文】相關(guān)文章：
教學(xué)課堂有效的途徑分析論文04-25
小學(xué)數學(xué)有效課堂教學(xué)論文12-08
課程設計論文致謝詞參考11-24
實(shí)踐活動(dòng)是數學(xué)課堂的有效拓展論文11-23
高效課堂始于的有效提問(wèn)探討論文11-10
課程設計畢業(yè)論文致謝詞11-29
初中數學(xué)有效課堂管理方法論文11-16