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關(guān)于大學(xué)生成就動(dòng)機、自我效能感與職業(yè)價(jià)值觀(guān)的相關(guān)研究
[論文關(guān)鍵詞]高等；大學(xué)生就業(yè)；職業(yè)價(jià)值觀(guān)；成就動(dòng)機；自我效能感
[論文摘要]應用成就動(dòng)機量表(AMS)和一般自我效能感量表(GSES)以及職業(yè)價(jià)值觀(guān)問(wèn)卷，對西安交通大學(xué)375名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，在此基礎上，探討了自我效能感、成就動(dòng)機與職業(yè)價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，以此引導大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，適應就業(yè)形勢，滿(mǎn)足社會(huì )需要。
據教育部，2008年，全國高校畢業(yè)生數將達559萬(wàn)人，比2007年增加50萬(wàn)人。據中國社科院2008年社會(huì )藍皮書(shū)披露：2007年，我國未就業(yè)畢業(yè)生仍有140萬(wàn)。即2008年我國至少要有700萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生去爭奪有限的就業(yè)崗位，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。面對我國日益嚴峻的就業(yè)壓力，如何拓寬視野、轉變思路、調整自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，使之適應就業(yè)并獲得更多的就業(yè)機會(huì )，是每個(gè)大學(xué)生都應該認真考慮的重要問(wèn)題。本文旨在通過(guò)探尋大學(xué)生成就動(dòng)機、自我效能感和職業(yè)價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，幫助大學(xué)生正確認識和剖析自我，找準就業(yè)的社會(huì )定位，從而做出正確的職業(yè)決策。
一、研究綜述
金茲伯格(Ginzberg)等人認為，職業(yè)價(jià)值觀(guān)屬于人格的范疇，在職業(yè)選擇中起著(zhù)決定作用。自薩伯(Super)提出職業(yè)價(jià)值觀(guān)的測量工具以來(lái)，許多學(xué)者研究了職業(yè)價(jià)值觀(guān)的構成因素。有的學(xué)者認為職業(yè)價(jià)值觀(guān)應包括內在、外在、社會(huì )和威望等四個(gè)維度；有的則認為包括名望、利他、滿(mǎn)意和個(gè)人發(fā)展等四個(gè)因素，而有的學(xué)者認為應包括聲望地位因素、保健因素和發(fā)展因素。
成就動(dòng)機是一個(gè)人在社會(huì )活動(dòng)的特定領(lǐng)域，努力克服障礙、力求盡可能完成某事從而獲得成功或取得成就的愿望或趨勢。阿特金森(Atkinson)認為，每個(gè)人都同時(shí)具有兩種相互沖突的動(dòng)機趨向：一種是追求成功的傾向，一種是回避失敗的傾向，成就動(dòng)機的水平就是對成功的渴望減去對失敗的恐懼。
自我效能感最早由美國學(xué)家班杜拉(Bandu．ra)于1977年提出J，是指“發(fā)動(dòng)完成任務(wù)要求所需行動(dòng)的過(guò)程、動(dòng)機和認知資源能力的信念”。它不僅影響人的行為、思維和情感，而且決定著(zhù)其將要付出的努力程度，以及在遇到困難障礙后還將堅持多久。施瓦爾澤(Schwarzer)在此基礎上進(jìn)一步提出了“一般性的自我效能感”，它指的是個(gè)體應付各種不同的挑戰或面對新事物時(shí)的一種總體性的自信心。
國內外研究學(xué)者對成就動(dòng)機、自我效能感及職業(yè)價(jià)值觀(guān)展開(kāi)了許多研究。研究發(fā)現：中學(xué)生、女大學(xué)生追求成功的傾向顯著(zhù)高于逃避失敗的傾向；女生成就動(dòng)機水平顯著(zhù)高于男生；自我效能感與追求成功的動(dòng)機呈顯著(zhù)性正相關(guān)，與避免失敗的動(dòng)機呈顯著(zhù)性負相關(guān)；個(gè)體的自我效能信念在職業(yè)發(fā)展和追求上具有關(guān)鍵作用，找到職業(yè)方向的效能知覺(jué)對大學(xué)生的社會(huì )化和智力發(fā)展有著(zhù)重要作用。
筆者通過(guò)查閱文獻發(fā)現，國內學(xué)者對中學(xué)生成就動(dòng)機、自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jì)的研究比較廣泛、細致，對自我效能感與職業(yè)價(jià)值觀(guān)兩者之間的關(guān)系研究也比較多，但對大學(xué)生的成就動(dòng)機、自我效能感與職業(yè)價(jià)值觀(guān)三者之間的深層關(guān)系研究比較少。而進(jìn)行有關(guān)這方面的研究不僅對大學(xué)生正確認識自我，剖析自我具有現實(shí)意義，還可以幫助教育工作者更深入地了解大學(xué)生，并有針對性地對其進(jìn)行職業(yè)指導，從而促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)。有鑒于此，本研究主要探討以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1．不同性別、不同專(zhuān)業(yè)以及城鄉大學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機和職業(yè)價(jià)值觀(guān)上的差異；
2．大學(xué)生自我效能感、成就動(dòng)機與職業(yè)價(jià)值觀(guān)的關(guān)系研究；
3．大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)的影響因素。
二、研究方法
(一)研究對象
考慮到樣本的代表性，我們在研究中采用分層隨機取樣法選取了西安交通大學(xué)375名學(xué)生，其中男生229人，女生146人；理工科263人，文科112人；來(lái)自城市的178人，來(lái)自的197人。
(二)研究工具
本研究主要采用了三個(gè)測量工具，包括中文版“一般自我效能感量表(GSES)”[13,14](該量表包括10個(gè)題目，選擇項包括從“完全不符合”到“完全符合”四個(gè)等級，并分別被賦以1—4分，得分越高，表明自我效能感越好)；中文版“成就動(dòng)機量表(AMS)”(該量表共有30個(gè)題目，選擇項包括從“完全正確”到“完全不正確”四個(gè)等級，并分別被賦以1—4分，得分越低，表明這類(lèi)動(dòng)機越強)；大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)量表(該量表共有21個(gè)題目，每個(gè)題目的重要性程度分“非常重要”、“比較重要”、“不太重要”、“非常不重要”四個(gè)等級，并分別賦以1—4分，得分越低，表明越重要)①。
三、研究結果與分析
(一)大學(xué)生自我效能感、成就動(dòng)機和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的總體狀況
表1列出了大學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機和職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面的總體情況。從中可以看出，大學(xué)生的自我效能感處于中等狀態(tài)，且略低于以往的一些研究結果。大學(xué)生成就動(dòng)機水平(追求成功的動(dòng)機與避免失敗的動(dòng)機的差值)的均值為一0．862。這表明就整體而言大學(xué)生比較自信，對自己是否有能力完成某項活動(dòng)的任務(wù)的能力預測呈一個(gè)積極的方向，成就動(dòng)機水平較高。職業(yè)價(jià)值觀(guān)三個(gè)因素的得分由低到高排序依次為發(fā)展因素、保障因素、名望因素，這也說(shuō)明了大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)更強調發(fā)展機會(huì )的重要性，其次是職業(yè)保障的重要性，最次才是名望因素的重要性。
(二)不同性別、專(zhuān)業(yè)、城鄉大學(xué)生自我效能感、成就動(dòng)機、職業(yè)價(jià)值觀(guān)的比較
表2至表4比較了不同性別、專(zhuān)業(yè)、城鄉大學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機和職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面的差異。從中可以看出：男女大學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機和職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面存在顯著(zhù)差異。男生的自我效能感顯著(zhù)低于女生；男生更傾向于追求成功的成就動(dòng)機，而女生則更趨向于避免失敗的成就動(dòng)機；在職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面，男生比女生更強調發(fā)展和名望因素的重要性，而女生則比男生更強調保障因素的重要性。
理工科學(xué)生和文科學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機和職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面也存在顯著(zhù)差異。理工科學(xué)生的自我效能感要顯著(zhù)低于文科學(xué)生；理工科學(xué)生趨向于追求成功，而文科學(xué)生則趨向于避免失��；理工科學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)比文科學(xué)生更強調發(fā)展、名望因素的重要性，而文科學(xué)生較理工科學(xué)生更強調保障因素。
來(lái)自城市和的學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機方面也存在顯著(zhù)差異。城市學(xué)生的自我效能感顯著(zhù)低于農村學(xué)生；城市學(xué)生趨向于追求成功，而農村學(xué)生則趨向于避免失敗。在職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面，城市學(xué)生比農村學(xué)生更強調發(fā)展因素的重要性，但兩者對保障和名望因素重要性的認識則不存在顯著(zhù)差異。
(三)大學(xué)生自我效能感、成就動(dòng)機與職業(yè)價(jià)值觀(guān)的相關(guān)分析
表5列出了對大學(xué)生自我效能感、成就動(dòng)機與職業(yè)價(jià)值觀(guān)進(jìn)行相關(guān)分析的結果。從中可見(jiàn)，自我效能感越高的學(xué)生，其追求成功的動(dòng)機越弱，而避免失敗的動(dòng)機越強，他們在選擇職業(yè)時(shí)會(huì )越強調保障因素的重要性而越不強調發(fā)展和名望因素的重要性；追求成功的動(dòng)機越強的大學(xué)生，他們在選擇職業(yè)時(shí)也越強調發(fā)展和名望因素的重要性而越不強調保障因素的重要性，避免失敗動(dòng)機越強的大學(xué)生則正好相反；在職業(yè)選擇時(shí)越強調發(fā)展因素重要性的大學(xué)生，他們也越強調名望因素的重要性而越不強調保障因素的重要性。
(四)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)影響因素的回歸分析
為了更準確地分析大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀(guān)的影響因素，我們以發(fā)展因素、保障因素和名望因素為因變量，以自我效能感、成就動(dòng)機、大學(xué)生的性別、專(zhuān)業(yè)和家庭所在地為自變量進(jìn)行了回歸分析，表6列出了回歸分析結果。從中可見(jiàn)，成就動(dòng)機越強的大學(xué)生，其選擇職業(yè)時(shí)，越強調職業(yè)的發(fā)展因素和名望因素的重要性，而相對忽視保障因素的重要性；男生和女生相比，也更強調發(fā)展因素的重要性；理工科學(xué)生和文科學(xué)生相比，理工科學(xué)生更強調保障因素的重要性，而文科學(xué)生則更強調發(fā)展因素的重要性。在多元回歸模型中，大學(xué)生的自我效能感與來(lái)自城市還是，對其職業(yè)價(jià)值觀(guān)則沒(méi)有顯著(zhù)影響。
四、結論
首先，男大學(xué)生和女大學(xué)生相比，其自我效能感低，但成就動(dòng)機強。他們在選擇職業(yè)時(shí)也更強調發(fā)展因素的重要性，希望選擇更有發(fā)展空間、更具挑戰性的工作。
其次，理工科學(xué)生和文科學(xué)生相比，其自我效能感低，但成就動(dòng)機強。在其他因素相同的條件下，理工科學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)更強調保障因素的重要性，文科學(xué)生則更強調發(fā)展因素的重要性。
在目前情景下，社會(huì )對理工科大學(xué)生需要相對較大。因此，理工科大學(xué)生的就業(yè)機會(huì )相對較多，而文科大學(xué)生的就業(yè)機會(huì )相對較少，選擇的余地較少，就業(yè)壓力相對較大�；蛟S正是這種現實(shí)情景，使得理工科大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)可以不必過(guò)多地考慮職業(yè)發(fā)展機會(huì )和聲望等因素，而可以更多地考慮職業(yè)的保障因素，希望能夠選擇更有保障的工作；而文科大學(xué)生因為就業(yè)前景不明朗，因而會(huì )更多地考慮職業(yè)的發(fā)展因素。第三，來(lái)自城市的學(xué)生和來(lái)自農村的學(xué)生相比，其自我效能感低，但成就動(dòng)機強。在其他因素相同的條件下，他們在職業(yè)價(jià)值觀(guān)方面則不存在顯著(zhù)差異。
我們在以前進(jìn)行的一項大規模實(shí)證研究中曾發(fā)現，學(xué)生家庭所在地對其個(gè)人效能具有顯著(zhù)的影響。省會(huì )城市學(xué)生和非省會(huì )城市的學(xué)生相比，他們對個(gè)人效能的信念更低；更認同“運氣比勤奮更能給一個(gè)人帶來(lái)成功”、“世事的發(fā)生，更多地出于偶然，而不是人的意愿”；更傾向于按約定俗成的傳統行為方式辦事，在遇到困難時(shí)更多地依靠親戚的幫助。本研究再次證實(shí)了家庭所在地對大學(xué)生自我效能的影響。來(lái)自農村的大學(xué)生其自我效能高于來(lái)自城市的大學(xué)生，可能和目前中國的制度相關(guān)。他們相對于來(lái)自城市的大學(xué)生，獲得的社會(huì )資源相對較少，能夠獲得的機會(huì )相對較小，要爭取發(fā)展的機會(huì )，他們需要更多的付出。在中國城鄉二元體制下，使得農村的學(xué)生需要更多地把自己的未來(lái)寄托在自己的努力上。由于他們經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)努力、奮斗的過(guò)程，可能導致他們對自己的能力更認同，因而具有更高的自我效能感。
第四，就大學(xué)生的自我效能感、成就動(dòng)機對其職業(yè)價(jià)值觀(guān)的影響而言，大學(xué)生的自我效能感對其職業(yè)價(jià)值觀(guān)沒(méi)有顯著(zhù)影響，但成就動(dòng)機對其職業(yè)價(jià)值觀(guān)具有顯著(zhù)影響。在其他因素相同的條件下，成就動(dòng)機越強的大學(xué)生，在選擇職業(yè)時(shí)越強調發(fā)展因素和名望因素的重要性。
成就動(dòng)機水平較高的大學(xué)生在面對問(wèn)題或任務(wù)時(shí)傾向于通過(guò)發(fā)揮自己的實(shí)力努力獲得成功，其追求成功的強烈愿望使得他們更強調職業(yè)中的發(fā)展因素，希望能夠在職業(yè)生涯中不斷挖掘自己的潛能，通過(guò)完成更有挑戰性的任務(wù)不斷超越自我，而不是回避風(fēng)險，選擇有保障、相對穩定的職業(yè)。
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