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少數民族傳統體育教育的意義淺議的論文
摘要：我國是一個(gè)少數民族眾多的國家，少數民族傳統體育項目在不同高校體育中運用的比重和研究的力度不斷提高和加強，因此，研究少數民族傳統體育在高校中的特點(diǎn)，深刻認識其在高校體育中的作用，對于繼承和發(fā)揚少數民族傳統體育精神，促進(jìn)高校體育工作的深入開(kāi)展，提高學(xué)生身心健康水平都具有非常重要的意義。
關(guān)鍵詞：少數民族傳統體育 高校體育教育 教學(xué)特點(diǎn) 作用
我國是一個(gè)多民族國家，在幾千年的社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中，各民族發(fā)明創(chuàng )造了許多豐富多彩、形式多樣的民間體育活動(dòng)，這些民間活動(dòng)從不同角度反映著(zhù)我國各民族的生產(chǎn)、生活、政治、經(jīng)濟、文化、教育、宗教等的特征。我國的民族傳統體育是民族優(yōu)秀傳統文化的傳承和表現方式，它的健身、娛樂(lè )、教育、經(jīng)濟、社交和競技等多項功能，并提出在高校體育教學(xué)中設置民族傳統體育項目，加深當代大學(xué)生對民族傳統體育的認識，有促進(jìn)身心健康成長(cháng)的作用。民族傳統體育具有很高的健身、藝術(shù)價(jià)值和教育功能。民族傳統體育教材化把這些體育項目，經(jīng)過(guò)篩選、改造、整合與提煉，使一些具有較高的教育、健身、娛樂(lè )價(jià)值，又符合學(xué)生身心發(fā)展規律的項目變成教材，進(jìn)入課堂，在中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展，具有重要性的積極意義。學(xué)校體育中的民族傳統體育教育是指在以學(xué)校教育為主的教學(xué)環(huán)境中，運用身體運動(dòng)、衛生保健等手段，對受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的、有計劃、有組織的教育活動(dòng)。民族傳統體育起源于民間，歷經(jīng)歷史長(cháng)河的洗禮不斷發(fā)展完善它可以通過(guò)鍛煉師生的身體，增強體質(zhì)，另外從教育學(xué)角度來(lái)說(shuō)還可以培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神，增強民族凝聚力。
中華民族傳統體育是中國體育事業(yè)的重要組成部分，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。許多優(yōu)秀的民族傳統體育項目，不僅具有很強的健身價(jià)值，而且還有很高的藝術(shù)價(jià)值和豐富的娛樂(lè )、教育功能。新中國成立后，國家特別重視少數民族傳統體育的開(kāi)展，已挖掘整理出了1000多個(gè)體育項目。民族民間傳統體育文化是中華民族文化的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，各種文化相互交流，導致許多優(yōu)秀的民族民間文化瀕臨消失，保護和傳承民族民間文化成為當前我們面臨的一個(gè)艱巨的任務(wù)。
邊遠地區經(jīng)濟發(fā)展落后，特別是邊遠鄉、鎮地區，現有經(jīng)濟條件不能滿(mǎn)足學(xué)校體育健康教學(xué)工作所需要的場(chǎng)地、器材和設施要求，加上少數地區教育行政主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導以及部分教師對實(shí)施“體育與健康課程標準”缺乏主動(dòng)性和緊迫感，使得學(xué)生喜歡體育課但不愿意上體育課的現象日益增多。目前，民族民間游戲如能在體育課上很好的利用是解決這一現象的很好方法之一。恰好民族的就是世界的，只有開(kāi)發(fā)和運用本民族的體育游戲資源，才是學(xué)生最容易，也最喜歡接受的。而民族傳統體育和民族風(fēng)情作為體育游戲資源的開(kāi)發(fā)，可謂是取之不盡用之不竭，只要我們體育教師去積極挖掘、認真整理，它將極大的豐富我們的體育游戲教學(xué)內容，提高體育教學(xué)效果。
21世紀的學(xué)校體育朝著(zhù)多元化方向發(fā)展，需要有多層次的文化內涵才能培養出適應社會(huì )發(fā)展的高素質(zhì)人才。學(xué)校體育通過(guò)傳播傳統體育文化，促進(jìn)傳統體育可持續健康發(fā)展，滿(mǎn)足自身發(fā)展需要的同時(shí)，也為學(xué)校體育的拓展打開(kāi)新的思路，為學(xué)校教育與傳統體育文化的發(fā)展取得實(shí)效性的雙贏(yíng)。傳統體育文化體系是一個(gè)開(kāi)放的文化體育，把傳統體育課程與人文教育學(xué)科交叉結合起來(lái)四，比如哲學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)等等諸多學(xué)科聯(lián)系起來(lái)開(kāi)設傳統體育人文教育課程，為校內學(xué)生提供廣泛的知識接融點(diǎn)，以極大地豐富學(xué)生的知識結構，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，組織豐富多彩的校園文化傳播傳統體育文化，并注重與其它學(xué)校的結合是一種切實(shí)可行的方式，可使學(xué)生加深對本民族文化的理解。在現在體育教育強調“終身體育”“快樂(lè )體育”的前提下，在選擇教學(xué)內容和組織教材時(shí)，應在不忽視體育運動(dòng)給人的生理方面的價(jià)值時(shí)，同時(shí)重視內涵于體育活動(dòng)中的文化價(jià)值，利用傳統體育的文化促進(jìn)人的道德形成，社會(huì )化以及個(gè)性發(fā)展舊。在具體內容上逐步改善單純競技式的、成人化的運動(dòng)項目，重視民族體育內容和鄉土體育內容，并提倡教師的創(chuàng )造性改造和學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習、運用，通過(guò)參與和學(xué)習民族傳統體育活動(dòng)，既達到了鍛煉身體的目的，又讓學(xué)生在參與運動(dòng)項目的同時(shí)，了解我國各民族的特點(diǎn)和博大精深的傳統文化，使學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中、在鍛煉身體的同時(shí)，得到了較好的本質(zhì)教育。
所以，作為傳承文化的主要陣地——中國學(xué)校理所當然要成為其關(guān)鍵的介入點(diǎn)。學(xué)校體育將成為傳播傳統體育文化的重要途徑之一。通過(guò)傳統體育教育，豐富學(xué)生的體育理論知識，隨著(zhù)西方強勢體育的沖擊，中國傳統體育在學(xué)校的陣地越來(lái)越萎縮，使很多青少年缺乏對本民族的文化的認識，通過(guò)對傳統文化的學(xué)習，可以有助于青少年全面認識中華民族五千年文明史和悠久的歷史文化，更加準確而深刻地認識民族文化，把握民族精神，繼承民族傳統文化。同樣，民族的存在與發(fā)展是同民族傳統的延續與繼承密不可分的。民族傳統體育記載了各民族的生活情趣、人際關(guān)系、民族性格、理論道德、民眾心理，同時(shí)也就記載了各民族的文化，通過(guò)對傳統體育的學(xué)習，有助于以理性態(tài)度和務(wù)實(shí)精神去繼承與創(chuàng )造中華民族更加美好的未來(lái)。民族傳統體育是我國體育事業(yè)中的一個(gè)重要組成部分，它對我國現代化社會(huì )的文明和進(jìn)步有著(zhù)不可忽視的影響力。在學(xué)校體育中貫穿傳統體育教育，不僅是培養全面人才的系統工程，更是對本民族立于世界民族之林，取得一席之地具有重大意義。
因此，民族傳統體育教育意義是非常重大的，我們一定要認真看待！
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