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淺議音樂(lè )實(shí)踐在高師音樂(lè )教育中的意義
論文關(guān)鍵詞實(shí)踐 高師音樂(lè ) 意義 開(kāi)展
論文摘要：在知識時(shí)代的背景下，高等教育的教育目的已經(jīng)不再局限于知識的簡(jiǎn)單傳授，而重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養，已經(jīng)成為了當前世界教育發(fā)展的重要趨勢。特別是高等師范院校的音樂(lè )教育，其主要培養目標是合格的中小學(xué)教師，更需注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。本文先是對音樂(lè )實(shí)踐的內涵和外延進(jìn)行了初步的界定，提出了音樂(lè )實(shí)踐對于高師音樂(lè )教育的重要意義，并就課內音樂(lè )實(shí)踐和課外音樂(lè )實(shí)踐的開(kāi)展，提出了幾點(diǎn)建議。
宋代杰出的愛(ài)國詩(shī)人陸游在他的《冬夜讀書(shū)示子律》中寫(xiě)道：“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，意思是說(shuō)，從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，為了在當前和未來(lái)的競爭中占據主動(dòng)地位，各國都采取措施，在知識傳授的同時(shí)，比以往更加注重了學(xué)生能力的提高，特別是在音樂(lè )教育中，對具有音樂(lè )實(shí)踐精神和實(shí)踐能力的大學(xué)生的培養，受到了普遍的關(guān)注。而且我們的高師音樂(lè )教育，培養的是今后要走上中小學(xué)講臺的音樂(lè )教師，所以在高等師范院校大力開(kāi)展實(shí)踐教育和實(shí)踐活動(dòng)，對于提高大學(xué)生的能力、創(chuàng )新能力、合作能力，使我們的畢業(yè)生更好的適應中小學(xué)音樂(lè )教育的需求，有著(zhù)極大的促進(jìn)意義。關(guān)于這一方面的研究，也成為高師音樂(lè )教育中一個(gè)值得長(cháng)期關(guān)注的課題。
一、高校音樂(lè )實(shí)踐的主要包含內容
實(shí)踐是通過(guò)改造客觀(guān)對象來(lái)滿(mǎn)足主觀(guān)需要，在對象世界實(shí)現主觀(guān)目的的一種對象化的活動(dòng)。音樂(lè )是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，學(xué)生所學(xué)到的知識和技能，都需要一定的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)予以表現和，并在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而提高專(zhuān)業(yè)水平和綜合修養。在音樂(lè )實(shí)踐中，大致可以分為課內實(shí)踐活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)兩大方面。課內實(shí)踐活動(dòng)包含教育、學(xué)分音樂(lè )實(shí)踐等。課外音樂(lè )實(shí)踐主要是一些校內外節目的編排、策劃、演出等。如果說(shuō)，在一般的課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生主要是對教師所傳授的基本音樂(lè )知識和技能進(jìn)行吸收和掌握的話(huà)，那么音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)則是對這些知識和技能的運用、深化和提高。沒(méi)有嚴格系統的專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能的學(xué)習和掌握，實(shí)踐活動(dòng)便失去了依托和根基。而適度、正常、健康的音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)本身就是對音樂(lè )課堂教學(xué)情況的檢驗和考查，對教學(xué)工作有著(zhù)積極地促進(jìn)作用。通過(guò)讓學(xué)生參加豐富多彩的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，可以啟發(fā)、激勵、引導學(xué)生學(xué)習、掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展，彌補課程學(xué)習的不足，開(kāi)拓學(xué)生知識視野，增強創(chuàng )新精神，樹(shù)立嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，養成科學(xué)思維的習慣，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、 音樂(lè )實(shí)踐在音樂(lè )教育中的重要意義
1.有助于豐富大學(xué)生的審美體驗
人對于客觀(guān)事物的認識與了解，來(lái)源有兩種途徑，一種是直接經(jīng)驗，即通過(guò)自身的實(shí)踐所取得的認識；另一種是間接經(jīng)驗，也是就通過(guò)書(shū)本和向他人學(xué)習得到的知識。具體到音樂(lè )教育中，我們從教師那里學(xué)來(lái)的知識和感受，就是間接經(jīng)驗，為了將這種間接轉化為直接，就需要一個(gè)平臺和載體，音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)無(wú)疑就是最佳的選擇。例如我們對于一些民間音樂(lè )的欣賞，通過(guò)欣賞，掌握了其大致的藝術(shù)特征，但是如果能夠深入到這些民間音樂(lè )的發(fā)源地進(jìn)行采風(fēng)，則可以更好的感受到這些音樂(lè )所特有的地域、民族文化精神，讓我們在認識上有一種本質(zhì)的提高。又如我們對于《黃河大合唱》的欣賞，之前只覺(jué)得這部合唱曲氣勢宏偉，富于激情，但是只有我們真正演唱它的時(shí)候，我們才能夠被歌曲傳遞出來(lái)的愛(ài)國激情和民族自豪感所感染。這種審美感受，或者是以前從未有過(guò)的，或者是在原有的基礎上又加深了一個(gè)層次。正是通過(guò)各種各樣的音樂(lè )實(shí)踐，來(lái)親自感受各種不同的審美體驗，這對于個(gè)人情感的豐富，以及審美能力和審美素養的提高，是一個(gè)前提性的基礎條件。
2.有助于提高大學(xué)生的創(chuàng )新精神
21世紀，創(chuàng )新被提高到了一個(gè)前所未有的高度，創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，而音樂(lè )實(shí)踐對于學(xué)生創(chuàng )新能力提高有著(zhù)諸多的益處。在音樂(lè )實(shí)踐中，提出新問(wèn)題、新思路、新方法，都是一種創(chuàng )新。也就是說(shuō)，音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)本身就是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造的過(guò)程，也是一個(gè)培養創(chuàng )造力的過(guò)程。在音樂(lè )實(shí)踐中，寬松和諧的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都有加入的沖動(dòng)，愿意在這個(gè)活動(dòng)中發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，盡情的展示自我，當他們對活動(dòng)有著(zhù)高漲的熱情時(shí)，思維便處于高度積極的狀態(tài)，幫助學(xué)生深入的鉆研，最大限度的激發(fā)他們的興趣和好奇心，以此為推動(dòng)、探求更好的方式和方法，獲得自身創(chuàng )新能力的提高。
3.有助于提高大學(xué)生的群體合作能力
音樂(lè )是一門(mén)合作的藝術(shù)，很多音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展，只靠一個(gè)人是力量是難以完成的，需要很多人、很多部門(mén)通力合作，才能予以完美的展現。學(xué)生們正是在這個(gè)合作的過(guò)程中，鍛煉了個(gè)人的交往能力與合作能力，理解了相互尊重的必要性，學(xué)會(huì )了與他人的合作，從而建立起良好的人際關(guān)系。例如一場(chǎng)演出的舉辦，從場(chǎng)地的選擇，到節目的設置；從人員的調配，到演出器材的提供，整個(gè)過(guò)程都要在大家的合作下，才能順利地完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節，這個(gè)演出都難以進(jìn)行下去，每個(gè)同學(xué)都感受到了自己身上的責任，也欣喜的看到了自己的對于這個(gè)臨時(shí)集體的貢獻，更在彼此的合作中建立了友誼，加深了理解。這種群體合作精神，對于新時(shí)期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是尤為需要的。
三、中開(kāi)展音樂(lè )實(shí)踐的思考和建議
1.課堂實(shí)踐——改革現有的課程體系設置
要想切實(shí)培養高師音樂(lè )教育學(xué)生的實(shí)踐能力，就要對現有的課程和教學(xué)進(jìn)行全面的改革。首先在課程的開(kāi)設上，要根據的實(shí)際需要，及時(shí)的增補一些必修或者選修課程，供同學(xué)們進(jìn)行選擇。例如當今方興未艾的音樂(lè )治療學(xué)，很多有志于從事這類(lèi)相關(guān)職業(yè)的同學(xué)，卻因為沒(méi)有合適的學(xué)習渠道，不得不放棄，如果學(xué)校能夠組織有相關(guān)理論知識的教師為同學(xué)們講課，或者針對同學(xué)們的學(xué)習意愿，主動(dòng)地提供一些學(xué)習的渠道，那么學(xué)生們也就多了一個(gè)實(shí)踐的機會(huì )。其次是在課程的設置上，不單是音樂(lè )系，幾乎所有的師范類(lèi)高校都將實(shí)踐類(lèi)課程放在了大四這一年，但是大四臨近畢業(yè)，很多同學(xué)或者忙于找工作，或者忙于考研，缺少時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行實(shí)踐類(lèi)課程的學(xué)習。同時(shí)，僅僅靠大四一個(gè)學(xué)期的突擊學(xué)習，也難有理想的教學(xué)效果。筆者建議能夠在整個(gè)大學(xué)階段中，用各種形式，持續貫穿的進(jìn)行實(shí)踐類(lèi)教育，不一定都集中在大四進(jìn)行。諸如對音樂(lè )教師職業(yè)的要求的學(xué)習、師范類(lèi)音樂(lè )畢業(yè)生的主要擇業(yè)等等，都可以在日常的教學(xué)中穿插進(jìn)行。再次是在課程的實(shí)施過(guò)程中，要改變以往的教師在臺上講，學(xué)生在臺下聽(tīng)的傳統模式，而是將理論課程與實(shí)踐有機的結合起來(lái)，校園內的音樂(lè )活動(dòng)，本身就是音樂(lè )課程的一部分，更是培養學(xué)生實(shí)踐能力的大舞臺，讓學(xué)生們親身投入到這些活動(dòng)中來(lái)，能夠為他們今后的工作打下一個(gè)良好的基礎。
2.課外實(shí)踐——搭建各類(lèi)音樂(lè )實(shí)踐平臺
課外實(shí)踐作為課內實(shí)踐的有益補充，能夠讓學(xué)生盡可能多的接觸社會(huì )，從本質(zhì)上提高學(xué)生的實(shí)踐能力。首先是要建立一個(gè)穩定的音樂(lè )實(shí)踐基地。音樂(lè )實(shí)踐基地的建設是深化音樂(lè )實(shí)踐教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是學(xué)校和社會(huì )相聯(lián)系的重要渠道。大多數師范類(lèi)學(xué)校都有附屬中小學(xué)，但是在實(shí)際中，卻發(fā)現這一最方便的基地卻和音樂(lè )系學(xué)生聯(lián)系的很少，很多學(xué)生反而要到學(xué)校之外的學(xué)校去。所以要正視自身的資源優(yōu)勢，在充分利用之后，再對照相應的實(shí)際需要，建設一些實(shí)習基地。例如可以和一些歌舞劇院簽長(cháng)期的合作協(xié)議，在教師的下，接觸社會(huì )各行各業(yè)的人和事，鍛煉其應對任何問(wèn)題的膽量和各種下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)表演的信心。對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和今后的就業(yè)，都是受益匪淺的。
同時(shí)，學(xué)校應大力開(kāi)展各類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校領(lǐng)導要對實(shí)踐活動(dòng)在財力、物力上予以大力支持，鼓勵學(xué)生放開(kāi)手腳，全面參與。例如對于音樂(lè )活動(dòng)團體的支持，應當鼓勵學(xué)習努力創(chuàng )建品牌，推出新人。每年予以專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費，在場(chǎng)地、器材、設備上大開(kāi)綠燈，并委派專(zhuān)業(yè)的教師予以協(xié)助。對于經(jīng)常參加公益演出、各類(lèi)比賽的同學(xué)予以鼓勵，在政策上予以?xún)A斜，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生參加音樂(lè )活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。在活動(dòng)機制上，將活動(dòng)的權交由學(xué)生會(huì )、團委、黨支部等承擔，策劃、導演等權利完全下放，充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，力求全員參與。每個(gè)具體環(huán)節選定負責人，由負責人排練和組織演出。這樣使學(xué)生強化了責任心、增強了凝聚力，提高了協(xié)作能力，活動(dòng)形式和內容推陳出新，管理與組織工作有條不紊，真正意義上鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。另外還要加強校與校之間的交流，共同提高普通高校音樂(lè )實(shí)踐的水平，甚至要與國外的學(xué)校進(jìn)行交流，以擴大學(xué)校的知名度。
綜上所述，隨著(zhù)改革的不斷深入，如何為中小學(xué)培養出合格的音樂(lè )教師，成為了高師教育工作者首要關(guān)注的課題。作為一個(gè)合格的音樂(lè )教師，除了音樂(lè )基礎理論知識和基本技能之外，更需要具有相應的實(shí)踐能力，更好地與基礎教育的改革相結合，才能達到師范類(lèi)院校學(xué)生的培養標準。音樂(lè )實(shí)踐是高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)的延伸和補充，可以盡可能多的讓學(xué)生獲得與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )經(jīng)驗，在一個(gè)新環(huán)境里用全新的視角審視自己，了解自己，從而進(jìn)行合理的自我調整，更有利于專(zhuān)業(yè)學(xué)習和能力的提高。本文分析了音樂(lè )實(shí)踐對于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)發(fā)展的幾點(diǎn)益處，對課堂音樂(lè )實(shí)踐和課外音樂(lè )實(shí)踐提出了相應的建議，希望越來(lái)越多的高校音樂(lè )教育工作者，能夠重視音樂(lè )實(shí)踐，大力開(kāi)展音樂(lè )實(shí)踐，因為這是音樂(lè )教育發(fā)展的必要環(huán)節，并將在一定程度上促進(jìn)整個(gè)高師音樂(lè )教育的發(fā)展，以培養出更適合社會(huì )需要的全面發(fā)展的音樂(lè )教育人才。
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