談學(xué)科教學(xué)與安全教育的結合論文

　　一、根據不同的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行不同程度的安全教育

　　安全教育同樣有針對性，針對不同的專(zhuān)業(yè)我們要有重點(diǎn)的進(jìn)行不同的安全教育。不同行業(yè)中存在著(zhù)不同的安全問(wèn)題，這就是我們在中職教育中的重點(diǎn)。我們要針對不同的安全問(wèn)題進(jìn)行不同層次、不同方向的教學(xué)。因材施教，因方向施教是最好的教學(xué)手段。我們要在教學(xué)過(guò)程中注重這一點(diǎn)。安全教育始終是生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)中的重中之重，我們的學(xué)生日后面臨的不是數字不是單純的某種文化，而是一種生產(chǎn)實(shí)踐。在這一過(guò)程中，更應當注重的是生產(chǎn)線(xiàn)的安全投產(chǎn)，以及個(gè)人的安全問(wèn)題。安全問(wèn)題貫穿于生產(chǎn)的始終。同時(shí)針對不同專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)生我們要進(jìn)行不同的安全教育，以便學(xué)生更好地應對日后的突發(fā)性安全狀況。

　　每個(gè)教師掌握了安全教育知識，才能在不同的學(xué)科教學(xué)中挖掘隱性的公共安全教育內容，與顯性的公共安全教育內容一起，與學(xué)科教學(xué)有機結合。如汽修專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在實(shí)訓基地學(xué)習過(guò)程中，教師就要教育學(xué)生遵章操作，避免事故，實(shí)現安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)。隨著(zhù)世界經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展，作為我國和世界航運業(yè)人才資源的重要組成部分———船員隊伍壯大起來(lái)，航海專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以后工作的條件相對特殊，所以要求學(xué)生掌握基本的急救知識：心肺復蘇術(shù)、骨折的固定及搬運、外傷出血止血等。所以學(xué)校應安排專(zhuān)業(yè)教師分批進(jìn)行安全教育培訓。比如，機電專(zhuān)業(yè)的教師，就要進(jìn)行正確使用和穿戴防護用具及生產(chǎn)過(guò)程中易發(fā)生危險或易出問(wèn)題的作業(yè)點(diǎn)及預防和處理方法的培訓；體育專(zhuān)業(yè)的教師，就要進(jìn)行運動(dòng)性損傷的預防和處理的培訓。這樣才能把安全教育真正融入到各科教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中去，安全教育才能取得很好的效果。

　　二、進(jìn)行科學(xué)的安全教育培訓，幫助學(xué)生形成安全知識理念

　　安全教育是素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育。去年某校的一名學(xué)生在放假回家的途中，與陌生人攀談，結果別人以介紹工作為名、以高薪為誘餌，把他騙到外地搞傳銷(xiāo)活動(dòng)去了。所以，加強中職生的安全教育，提高他們適應社會(huì )能力以及對危機防范意識和處置能力，有著(zhù)迫切的必要性。對接受中職教育的學(xué)生而言，他們正處于叛逆期，自我保護意識差，同時(shí)又希望展現自我，中職教育應當注重安全教育培訓。安全教育應當納入整個(gè)知識體系，為學(xué)生建立良好的知識框架。在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中應當強調有關(guān)知識的安全教育方向，而在學(xué)生的安全培訓中應當針對各個(gè)方向的學(xué)生有針對性的進(jìn)行安全教育。在學(xué)校的整體建設方面，不僅應當注重知識的教學(xué)，也應當注重在集體會(huì )議等場(chǎng)合強調學(xué)校的安全建設與學(xué)生的安全教育，將安全教育放到一個(gè)重要的教學(xué)地位。

　　中職學(xué)校的學(xué)科教育與安全教育不應當是兩個(gè)分離的教學(xué)，而應當是將二者充分結合。在教學(xué)的環(huán)節逐漸滲透安全教育，同時(shí)在安全教育的同時(shí)結合專(zhuān)業(yè)知識。安全教育是中職學(xué)生知識體系中不可缺少的組成部分。選擇恰當的方法和形式，持之以恒地開(kāi)展安全教育，學(xué)生就能很好地掌握安全防范知識和技能。作為老師應當在教育過(guò)程中將兩方面的教育有力整合歸納，幫助學(xué)生更好的面對日后的生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，以更出色的表現應對日后的工作實(shí)踐。