礦山機電一體化研究論文

　　摘要：礦山機電專(zhuān)業(yè)的設置是高職院校為培養煤礦機電設備設計、安裝、維護、管理的綜合應用技術(shù)人才，是能夠滿(mǎn)足當前煤礦產(chǎn)業(yè)轉型升級發(fā)展客觀(guān)需要的。在當前互聯(lián)網(wǎng)與計算機技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，煤炭行業(yè)的運作模式發(fā)生了顛覆性改變，如何培育出符合行業(yè)發(fā)展的人才成為高職院校需要解決的重大難題。為此，本文通過(guò)分析“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，提出高職院校礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系構建的路徑建議。

　　關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職教育；礦山機電一體化；課程體系構建

　　1引言

　　隨著(zhù)我國社會(huì )主義現代化的飛速發(fā)展，國內各行各業(yè)均得到了極大的進(jìn)步。政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、法律等諸多環(huán)境的完善，給當代國內科技的創(chuàng )新提供了良好的氛圍與環(huán)境。電子計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為當代最具革命性的生產(chǎn)力，其帶來(lái)了現代生產(chǎn)關(guān)系的極大的改善，并開(kāi)始逐漸影響著(zhù)企業(yè)的生產(chǎn)運營(yíng)模式、戰略發(fā)展以及國內居民的生活消費趨向�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)借助自身獨特的便捷性、快速性、大容量的信息傳輸模式，豐富了區域間企業(yè)的交流、促進(jìn)了整個(gè)經(jīng)濟體內部的資源共享，并將這一特性不斷的復制和應用于各個(gè)行業(yè)，為當代國內經(jīng)濟的發(fā)展增注了充沛的活力。高職院校作為社會(huì )素質(zhì)教育體系的重要人才培養基地，其每年均會(huì )為社會(huì )輸送大量的優(yōu)秀現代化人才。礦山機電專(zhuān)業(yè)的設置是為了培養綜合的應用技術(shù)人才，能夠在煤礦機電設備的設計、安裝、維護、管理等技術(shù)環(huán)節保障運行，是能夠滿(mǎn)足當前礦山企業(yè)人才需求，是能夠滿(mǎn)足礦山設備制造、研發(fā)、維修需求。進(jìn)入2010年之后，礦山機械行業(yè)的市場(chǎng)呈現井噴式的發(fā)展，各項投資向礦山機械涌入，在年近100億美元的工程機械市場(chǎng)中占據了重要的份額，再加上煤炭產(chǎn)業(yè)轉型升級發(fā)展的需要，需要在高職院校中進(jìn)行礦山機電專(zhuān)業(yè)課程上進(jìn)行創(chuàng )新，積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，構建起礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系，來(lái)讓高職院校的礦山機電專(zhuān)業(yè)設置貼近和適應當代互聯(lián)網(wǎng)龐大經(jīng)濟市場(chǎng)的需要。以便于為此，在本文中作者將以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，探討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高職礦山機電一體化課程體系構建途徑，以達到借助“互聯(lián)網(wǎng)+”手段培育更專(zhuān)業(yè)、符合發(fā)展需要的礦山機電專(zhuān)業(yè)人才的目的[1]。

　　2“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職礦山機電專(zhuān)業(yè)人才培養的重難點(diǎn)

　　創(chuàng )新2.0下，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展誕生了新的業(yè)態(tài)——“互聯(lián)網(wǎng)+”，這是推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的新形態(tài)，是能夠利用網(wǎng)絡(luò )平臺為行業(yè)轉型升級、改革創(chuàng )新提供新發(fā)展思路的。在“互聯(lián)網(wǎng)+”帶動(dòng)下，傳統行業(yè)積極探索新的發(fā)展路徑和模式，尤其是受資源環(huán)境約束大、產(chǎn)能過(guò)剩的能源行業(yè)。因此“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職院校要適應社會(huì )發(fā)展需求變動(dòng)，培養更符合需要的綜合性人才。從“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職礦山機電專(zhuān)業(yè)人才培養的重難點(diǎn)來(lái)看，具有幾大表現：一是需要改變傳統的人才培養理念和模式，從“學(xué)科本位”向“市場(chǎng)本位”轉變，要通過(guò)與企業(yè)的緊密聯(lián)系，將理論與實(shí)踐高度融合，把脈企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才需求；二是需要根據“互聯(lián)網(wǎng)+礦山機電”的新目標，進(jìn)行高職人才培養目標再定位，培養出礦山機電崗位高技能專(zhuān)業(yè)人才；三是要充分對高職院校礦山機電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行分析[2]。

　　3“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系

　　的構建路徑構建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程，是礦山機電人才培養的迫切需要，是積極帶動(dòng)煤炭等能源產(chǎn)業(yè)轉型升級的重大舉措，需要依托以下幾大構建路徑。

　　3.1創(chuàng )新人才培養模式經(jīng)濟新常態(tài)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等多重影響，需要高職院校

　　在構建礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，創(chuàng )新人才培養模式，建立起校企聯(lián)動(dòng)的辦學(xué)模式，實(shí)現工學(xué)交替。一是在高職院校領(lǐng)導層面，搭建指導礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系設置的工作小組，讓來(lái)自礦山機電專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家、技術(shù)骨干、企業(yè)領(lǐng)導成為小組成員，從分析“互聯(lián)網(wǎng)+”給專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域帶來(lái)的機遇和挑戰出發(fā)，做好專(zhuān)業(yè)課程體系構建的頂層設計，在人力和財力上進(jìn)行資源保障；二是邀請“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域、礦山機電領(lǐng)域的校外專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系的論證，從社會(huì )實(shí)際需求到把控專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展，科學(xué)、系統的設置出最符合礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)建設的新課程體系；三是在設置礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，需要明確礦山機電專(zhuān)業(yè)的核心課程，并加入計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應用等課程，讓學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，形成互聯(lián)網(wǎng)思維；四是建立起“教—學(xué)—做”一體的礦山幾點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程體系，在學(xué)校進(jìn)行理論教學(xué)，在實(shí)驗室學(xué)習礦山機電的相關(guān)操作，在實(shí)習企業(yè)做專(zhuān)業(yè)學(xué)徒[3]。

　　3.2構建理論與實(shí)踐高度融合的礦山機電課程體系

　　礦山機電專(zhuān)業(yè)是應用性很強的專(zhuān)業(yè)，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+礦山機電”的專(zhuān)業(yè)應用性將更強，因此構建高職礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，需要將專(zhuān)業(yè)教學(xué)的理論與實(shí)踐實(shí)現高度融合。一是進(jìn)行實(shí)踐課程體系的構建，在學(xué)習的6個(gè)學(xué)期，分別設置特定的專(zhuān)業(yè)技能訓練，重點(diǎn)是在第5-6學(xué)期，需要提供學(xué)生在礦井通風(fēng)、壓氣、排水、維護維修等專(zhuān)業(yè)崗位的實(shí)習，在通壓排操作、提升機操作、設備安裝等崗位進(jìn)行輪崗，提升礦山機電學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。二是進(jìn)行理論課程體系的構建，在第1-3學(xué)期，需要傳授學(xué)生計算機理論、互聯(lián)網(wǎng)基本應用、機械制圖、測繪、計算機繪圖、機械零件設計、礦山機械檢測技術(shù)、電動(dòng)機械維修等理論教學(xué)；在第4學(xué)期，理論上要重點(diǎn)進(jìn)行礦山機械的理論傳授，對煤礦供電、礦山機械設備電氣控制等進(jìn)行重點(diǎn)講學(xué)；在第5-6學(xué)期，理論上重點(diǎn)是幫助學(xué)生完成畢業(yè)設計[4]。

　　4結論

　　電子信息技術(shù)的不斷創(chuàng )新、互聯(lián)網(wǎng)運用的不斷普及，給予了社會(huì )發(fā)展新的動(dòng)力，各行業(yè)走“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)道路是符合行業(yè)發(fā)展規律和需要的。在高職院校中，培養礦山機電專(zhuān)業(yè)人才是保證煤炭產(chǎn)業(yè)可持續發(fā)展的重要支撐，需要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量，重新構建起礦山機電一體化專(zhuān)業(yè)課程新體系，就需要正視課程體系構建中面臨的新難題和重點(diǎn)問(wèn)題，改變辦學(xué)理念，調整課程設置。

　　參考文獻

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