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試論云計算對高校教學(xué)資源影響解析
論文關(guān)鍵詞:云計算 高�！〗虒W(xué)資源 影響
論文摘要:從目前高校教學(xué)資源狀況出發(fā)，介紹了目前云計算在高校教學(xué)資源方面的應用狀況，重點(diǎn)闡述了云計算將對高校教學(xué)資源產(chǎn)生的影響，有效地解決了高校目前教學(xué)資源不足、不均問(wèn)題，節省了，最后提出了高校應用云計算存在的問(wèn)題。
近幾年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，但原始的互聯(lián)網(wǎng)系統與服務(wù)設計已經(jīng)不能解決下述種種問(wèn)題，如存儲資源、能量消耗和硬件的建設與維護成本不斷提高，數據中心空間日益匾乏，數據的收集與分析必須建立在一種新的平臺之上等等。在這樣一個(gè)發(fā)展背景下，云計算應運而生。
高校教學(xué)資源是培養人才的關(guān)鍵，目前我國高校教學(xué)資源存在不足、不均狀況，如實(shí)驗教學(xué)設備不足、已有儀器設備陳舊，各高校的師資、教學(xué)設備、精品課程等教學(xué)資源分布不均，不能充分共享等，這些都嚴重制約著(zhù)高校的發(fā)展。普通高校這些問(wèn)題更突顯，一定程度上影響了人才培養。云計算的出現可能改善高校教學(xué)資源狀況。
1云計算的概念及特點(diǎn)
1. 1云計算的概念
到目前為止，云計算還沒(méi)有一個(gè)統一的定義�，F任Google全球副總裁、中國區總裁的李開(kāi)復認為云計算就是要以公開(kāi)的標準和服務(wù)為基礎，以互聯(lián)網(wǎng)為中心，提供安全、快速、便捷的數據存儲和網(wǎng)絡(luò )計算服務(wù)，讓互聯(lián)網(wǎng)這片“云”成為每一個(gè)網(wǎng)民的數據中心和計算中心。本文對云計算的理解是:云計算是分布處理、并行處理和網(wǎng)格計算的發(fā)展，是虛擬化、實(shí)用計算，基礎設施即服務(wù)、平臺即服務(wù)、軟件即服務(wù)等概念混合演進(jìn)并躍升的結果，是一種新興的共享基礎架構的方法，它面對的是超大規模的分布式，核心是提供數據存儲和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。
云計算的基本原理是，用戶(hù)所需的應用程序并不需要運行在用戶(hù)的個(gè)人計算機、手機等終端設備上，而是運行在互聯(lián)網(wǎng)的大規模服務(wù)器集群中。用戶(hù)所處理的數據也并不存儲在本地，而是保存在互聯(lián)網(wǎng)的數據中心里面。這些數據中心正常運轉的和維護則由提供云計算服務(wù)的企業(yè)負責，并由他們來(lái)保證足夠強的計算能力和足夠大的存儲空間來(lái)供用戶(hù)使用。在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)，用戶(hù)都可以任意連接至互聯(lián)網(wǎng)的終端設備。因此，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都能在云上實(shí)現隨需隨用。同時(shí)，用戶(hù)終端的功能將會(huì )被大大簡(jiǎn)化，而諸多復雜的功能都將轉移到終端背后的網(wǎng)絡(luò )上去完成。
1.2云計算的特點(diǎn)
云計算具有超大規模、高擴展性、虛擬化、高可靠性、通用性、廉價(jià)等特點(diǎn)[3[。云的規�？梢詣�(dòng)態(tài)伸縮，滿(mǎn)足應用和用戶(hù)規模增長(cháng)的需要。云中的計算機可以隨時(shí)更新，保證云長(cháng)生不老。云計算支持用戶(hù)在任意位置使用各種終端獲取應用服務(wù)，所請求的資源來(lái)自云，而不是固定的有形的實(shí)體，應用在云中某處運行，但用戶(hù)無(wú)需了解、也不用擔心應用運行的具體位置，只需要一臺計算機或者一個(gè)手機，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)來(lái)實(shí)現我們需要的一切，甚至包括超級計算這樣的任務(wù)。云使用了數據多副本容錯、計算節點(diǎn)同構可互換等措施來(lái)保障服務(wù)的高可靠性，使用云計算比使用本地計算機可靠。云計算不針對特定的應用，在云的支撐下可以構造出千變萬(wàn)化的應用，同一個(gè)云可以同時(shí)支撐不同的應用運行。云是一個(gè)龐大的資源池，資源可按需購買(mǎi)。由于云的特殊容錯措施可以采用極其廉價(jià)的節點(diǎn)來(lái)構成云，云的自動(dòng)化集中式管理使用戶(hù)無(wú)需負擔日益高昂的數據中心管理成本，云的通用性使資源的利用率較之傳統系統大幅提升，囚此用戶(hù)可以充分享受云的低成本優(yōu)勢。
2云計算在高校教學(xué)資源方面的應用現狀
2. 1國外高校
2007年10月，Google與IBM開(kāi)始在美國大學(xué)校園，包括卡內基梅隆大學(xué)、麻省理院、史丹佛大學(xué)、加州大學(xué)柏克萊分校及馬里蘭大學(xué)等，推廣云計算的計劃，這項計劃希望能降低分布式計算技術(shù)在學(xué)術(shù)研究方面的成本，并為這些大學(xué)提供相關(guān)的軟硬件設備及技術(shù)支援，而學(xué)生則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)各項以大規模計算為基礎的研究計劃。
2008年IO月24日IBM聯(lián)合北卡羅來(lái)納州立大學(xué)宣布，他們已經(jīng)獲得向整個(gè)州的學(xué)生提供服務(wù)和計算的能力。2009年4月16日，“雅虎”宣布與美國加利福尼亞大學(xué)伯克萊分校、康奈爾大學(xué)以及馬薩諸塞大學(xué)阿姆赫斯特分校3所高校建立合作關(guān)系，共同推進(jìn)云計算的研究。3所高校將與卡內基梅隆大學(xué)一起使用雅虎的云計算群來(lái)進(jìn)行大規模系統軟件研究，開(kāi)發(fā)新的應用程序以分析互聯(lián)網(wǎng)上的各種數據如投票記錄和在線(xiàn)源等等。
2.2國內高校
2008年“谷歌”CEOCchief excutive officer)施密特在北京宣布在中國內地啟動(dòng)云計算學(xué)術(shù)合作計劃，并與中國的高校建立學(xué)術(shù)合作項目。清華大學(xué)是內地第一所參與該項計劃的高校，其與“谷歌”合作開(kāi)設了“大規模數據處理”課程。李開(kāi)復博士表示，希望通過(guò)該項目，培養下一代掌握云計算相關(guān)技術(shù)的人才，為產(chǎn)業(yè)和之間架起橋梁，推動(dòng)云計算在中國的發(fā)展。
2008年EMC(richard egan，roger marino，com-pang)通過(guò)與清華大學(xué)、復旦大學(xué)等中國頂尖高校的合作，積極探索云計算、可信計算等相關(guān)領(lǐng)域。EMC與清華大學(xué)的戰略合作，旨在把EMC領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)勢與清華大學(xué)精湛的學(xué)術(shù)和研究相結合，共同提升清華大學(xué)研究地位和國際人才培養。EMC向清華大學(xué)捐贈了大量存儲設備。
趨勢科技“云安全”在鄭州輕學(xué)院的網(wǎng)絡(luò )安全防護中起到了至關(guān)重要的作用，特別是通過(guò)集成了“云安全”技術(shù)的OfficeScan和IWSA < interscan websecunity appliance)，為校園網(wǎng)絡(luò )安全防護構筑起立體式、多層次的防護體系，讓校園網(wǎng)絡(luò )更干凈、更高效、更安全。
3云計算對高校教學(xué)資源的影響
根據高校教學(xué)資源現狀，分析云計算的特點(diǎn)，可以發(fā)現它將會(huì )對高校教學(xué)資源產(chǎn)生巨大的影響。
3. 1云計算可以為高校節約購買(mǎi)和維護更新計算機的成本
為了滿(mǎn)足越來(lái)越多的教學(xué)需求，學(xué)校不得不經(jīng)常購買(mǎi)、更新計算機設備，并且許多學(xué)校都有大量接近淘汰的舊計算機，這類(lèi)計算機有些只是硬件配置問(wèn)題無(wú)法升級到新的操作系統或安裝新的應用軟件而被淘汰，硬件本身還支持繼續正常工作。如果使用云計算服務(wù)，只需讓計算機接人互聯(lián)網(wǎng)即可。用戶(hù)在客戶(hù)端開(kāi)啟使用各種軟件帶來(lái)的大量負荷以及硬件維護工作則交給云服務(wù)提供商。學(xué)校師生可以使用這些舊計算機，或采用性能一般的低價(jià)筆記本計算機以及智能手機接人云服務(wù)，可以節省大量資金和。
[1]
3. 2云計算可以為高校減少維護和升級操作系統和應用軟件的費用
云計算提供的服務(wù)收費低廉，有的甚至是，高校接人這類(lèi)云計算服務(wù)后，不再需花費大量資金購買(mǎi)商業(yè)軟件授權，作為客戶(hù)端的本地只需運行瀏覽器即可享受云服務(wù)，不用擔心應用軟件是否是最新版本。
3. 3云計算可以在最大范圍內共享，解決資源不足、不均的問(wèn)題
通過(guò)云計算模式，高校之間可以共同構筑資源共享空間，這樣眾多的高校就可以分享由大量系統連接在一起而形成的基礎設施，而不必更新相關(guān)的硬件，各院校的運行在大大降低的同時(shí)效率卻大幅度地提高。對于參加合作的院校來(lái)說(shuō)，通過(guò)云計算技術(shù)，他們可以實(shí)時(shí)地獲得其他院校的資源，使用戶(hù)的資源需求獲得極大的滿(mǎn)足。
不管是在學(xué)校還是家中，也不管使用什么客戶(hù)端，接人云端后，都會(huì )獲取到同一個(gè)虛擬桌面，就像使用同1臺計算機的系統。因此你可以在任何地方繼續你的工作，也可以在多種設備上共享你的數據。同時(shí)啟用云計算服務(wù)提供的共享機制還能輕松把文檔與其他人協(xié)作共享。比如使用Googlc apps，就可以與同事一起協(xié)同完成教學(xué)設計文本和演示文檔，并同其他教師分享，海鹽教研室Google協(xié)作平臺是單位內部工作平臺，由全體教研員共同參與編輯的內部信息共享平臺，目前正在完善中。
3. 4云計算可以為高校提供安全的數據存儲中心，解決存儲資源不足問(wèn)題
云計算能為學(xué)校提供可靠和安全的數據存儲中心。這樣避免了用戶(hù)將數據存放在個(gè)人計算機上可能造成的數據丟失或病毒等問(wèn)題。在病毒猖撅的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數據存儲的安全可靠顯得越來(lái)越重要。有些高校欠缺信息安全方面的專(zhuān)業(yè)人員，學(xué)校使用云計算服務(wù)后，數據儲存在云端，就無(wú)需擔心病毒的入侵和硬件的損壞導致數據丟失。同時(shí)，高校不需要購買(mǎi)數據庫服務(wù)器為滿(mǎn)足日益增加的數據存儲，這些都由提供云計算的服務(wù)商來(lái)處理。
3. 5云計算可以推動(dòng)個(gè)人學(xué)習和非正式學(xué)習的發(fā)展
Web2. 0環(huán)境下，以學(xué)習者為中心的個(gè)人學(xué)習環(huán)境將是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已不再被局限在學(xué)校機構的范圍中，而是更廣泛的、學(xué)習者可自行創(chuàng )建和的空間，學(xué)習活動(dòng)也更多地由學(xué)習者自己而不是學(xué)校機構來(lái)控制，有利于終身學(xué)習。目前Google在這方面提供了許多工具，如Google gmail, Google earth,Google docs等。云計算增強了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的靈活性和敏捷性，能夠使學(xué)習資源和學(xué)習工具隨時(shí)隨需而用，降低Web學(xué)習資源與服務(wù)的成本與難度，創(chuàng )建靈活的學(xué)習方式，創(chuàng )設豐富的學(xué)習情境，提高學(xué)習效果。
4云計算在高校應用存在的問(wèn)題
目前云計算仍處于探索階段，存在許多無(wú)法回避的風(fēng)險和問(wèn)題，高校應用云計算需要考慮以下問(wèn)題:
4. 1高校哪些資源放入哪類(lèi)云中，它的安全問(wèn)題
如果未來(lái)，高校的數據都高度集中在計算云或數據中心中，那么，這些計算云有可能成為首要攻擊目標，因此用戶(hù)必須考慮該如何信賴(lài)提供云存儲以及云服務(wù)的那些公司，如何確保那些公司不泄露他們的隱私數據。
4. 2高校接入云的標準問(wèn)題
各高校的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)系統不同，需要有合適的接口，接人“高校云”需要制定一個(gè)統一的標準等。
4. 3高校開(kāi)設與云計算有關(guān)課程問(wèn)題
隨著(zhù)云計算時(shí)代的到來(lái)，非常需要這方面的人才，哪些課程增加到教學(xué)大綱，教學(xué)大綱如何調整，是需要深人研究的問(wèn)題。
4. 4目前云計算環(huán)境下我們該做什么，如何做
云計算模式的出現，給信息技術(shù)環(huán)境下高校的發(fā)展帶來(lái)了機遇。雖然目前云計算的應用還處在探索階段，相信隨著(zhù)高校對云計算技術(shù)的關(guān)注以及云計算技術(shù)的日趨成熟，云計算在高校各方面中的應用會(huì )越來(lái)越多。那么我們需要做好哪些工作，來(lái)迎接云的到來(lái)。
5結束語(yǔ)
事實(shí)上，云計算是因為人的需求而產(chǎn)生的。通過(guò)云計算，高�？梢缘玫礁嗟膬r(jià)值，未來(lái)事情可以變得更簡(jiǎn)單，繁雜的勞動(dòng)都“外包”給可信賴(lài)的云計算服務(wù)提供商，節省很多開(kāi)支的同時(shí)，把更多的精力投人教學(xué)質(zhì)量提高和人才質(zhì)量培養上。
[2]
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