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淺析西南交大網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院文化建設
【論文關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò ) 建設
【論文摘 要】 本文從西南交大網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院文化建設的思想、工作思路、工作目標、工作內容等方面提出了自己的觀(guān)點(diǎn): 以“和諧學(xué)院”為文化建設的核心目標；統籌規劃，分布實(shí)施文化建設；倡導理念、注重引導行為文化建設；健全機制，積極倡導文化建設；加強網(wǎng)絡(luò )教育中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )文化建設。
我國網(wǎng)絡(luò )發(fā)軔于1999年，網(wǎng)絡(luò )教育指的是在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，以現代教育思想和學(xué)習理論為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò )教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學(xué)習者提供一種網(wǎng)絡(luò )教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數字化內容，開(kāi)展以學(xué)習者為中心的非面授教育活動(dòng)。加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)院文化建設對提高網(wǎng)絡(luò )學(xué)院辦學(xué)水平、提升文化內涵和綜合實(shí)力具有重要意義。為凝聚學(xué)院力量，樹(shù)立學(xué)院品牌，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院文化建設工作，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、指導思想
首先要確定網(wǎng)絡(luò )學(xué)院文化建設的指導思想，即圍繞“和諧”與 “發(fā)展”的主題，以“和諧學(xué)院”文化建設為核心目標，從學(xué)院改革發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，堅持“以人為本”，使學(xué)院文化建設成為團結群眾、凝聚人心，最大限度調動(dòng)全體教職員工的積極性、創(chuàng )造力，增強學(xué)院核心競爭力、使創(chuàng )建和諧學(xué)院的最終目標得到根本保證。
二、工作思路 以視覺(jué)識別系統建設為依托，逐步規劃和設計學(xué)院形象的整體性與觀(guān)，努力為全體教職員工構筑一個(gè)優(yōu)美、文明、溫馨、和諧的精神家園；
以宣傳溝通渠道為網(wǎng)絡(luò )，保證教職員工的知情權、發(fā)言權和參與權，增強大家的凝聚力、集體榮譽(yù)感和歸屬感；
以精神文化為核心、行為文化為支撐，落實(shí)學(xué)院精神理念，倡導共同價(jià)值觀(guān)，弘揚“竢實(shí)揚華、自強不息”的西南交大精神。
三、工作目標 網(wǎng)絡(luò )學(xué)院文化建設的總體目標是：和倡導具有網(wǎng)絡(luò )學(xué)院特色，進(jìn)取、開(kāi)放式的創(chuàng )新文化，形成積極、健康、良好的價(jià)值觀(guān)念、規范和行為準則，凝聚和調動(dòng)教職員工的歸屬感、積極性和創(chuàng )造性，實(shí)現國內一流網(wǎng)絡(luò )學(xué)院的目標。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)院文化建設的具體目標是：建立一種具有科學(xué)精神、人文精神和時(shí)代特征緊密結合，以主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，以和諧的事業(yè)發(fā)展為基礎，以和諧的人際關(guān)系為紐帶，以和諧的學(xué)院環(huán)境為依托，體現學(xué)院特色，符合現代化網(wǎng)絡(luò )辦學(xué)理念，實(shí)現“做精做細學(xué)歷教育、做大做強非學(xué)歷教育”的具體戰略目標。
四、工作內容
1、統籌規劃，分布實(shí)施環(huán)境文化建設
環(huán)境文化建設是網(wǎng)絡(luò )學(xué)院文化建設最直觀(guān)、最明顯的表現因素，是實(shí)現可持續發(fā)展和延續傳承的物質(zhì)載體。在環(huán)境文化建設中，要注重學(xué)院傳統，深入挖掘與凝練學(xué)院文化內涵，在環(huán)境文化建設中突顯辦學(xué)特色。
在各科室的裝修工作中，繼續完成、完善走廊等環(huán)境的建設等工作，進(jìn)一步美化我們的工作環(huán)境。充分利用學(xué)院辦公場(chǎng)所、門(mén)廳、走廊、庭院等空間，懸掛網(wǎng)絡(luò )學(xué)院目前的發(fā)展情況介紹，校外學(xué)習中心覆蓋面簡(jiǎn)介及成果展示，國家級精品課程介紹及獲獎情況等。
加強學(xué)院網(wǎng)站的管理，及時(shí)更新學(xué)院網(wǎng)頁(yè)，以豐富的內容和新穎的形式全面介紹學(xué)院文化建設的成效，宣傳網(wǎng)絡(luò )教育的成就，提升學(xué)院網(wǎng)站的品位和水平，構建富有學(xué)院特色且有一定影響力的新形象網(wǎng)站。
2、倡導理念、注重引導行為文化建設
行為文化是學(xué)院教職員工在工作、學(xué)習和娛樂(lè )中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是學(xué)院工作作風(fēng)、精神風(fēng)貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現，也是學(xué)院精神、學(xué)院共同價(jià)值觀(guān)的折射。因此，要通過(guò)學(xué)院各項行為規范的制定，引導教職員工的工作和日常行為，逐步使學(xué)院倡導的文化理念和價(jià)值觀(guān)念深入人心，成為大家約定俗成、自覺(jué)遵守的行為準則。
學(xué)院教職員工能把崗位工作當作事業(yè)來(lái)做，熱愛(ài)它，研究它，在學(xué)院上下形成“齊心協(xié)力干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的良好風(fēng)氣，大力弘揚求真務(wù)實(shí)精神，大力推行求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。嚴于律己，將個(gè)人發(fā)展放到集體發(fā)展中去，將集體的發(fā)展放到學(xué)院事業(yè)的發(fā)展中去，謀劃好本部門(mén)的發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)學(xué)院的科學(xué)發(fā)展。
3、健全機制，積極倡導管理文化建設
管理文化建設既要堅持宏觀(guān)管理與微觀(guān)管理相結合，又要堅持制度管理與情感管理相結合，創(chuàng )造公平競爭的空間，營(yíng)造和諧寬松的氛圍。
建立并健全有效績(jì)效考核、激勵和獎懲機制以及各項福利政策，如計劃、培訓體系、生日禮物、補貼、通訊補貼等。做到公平公正合理的物質(zhì)激勵［1］，使教職員工的工作成績(jì)得到充分肯定，工作熱情得到提高，形成溫馨和諧的工作氛圍。
積極組織開(kāi)展教職工各項文體活動(dòng)，如歌詠比賽、征文比賽、球類(lèi)比賽等，引導和調動(dòng)教職工的熱情與積極性，豐富業(yè)余生活，勞逸結合，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻。
4、加強網(wǎng)絡(luò )教育中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )文化建設
網(wǎng)絡(luò )教育中的學(xué)生文化建設一直是網(wǎng)絡(luò )教育中的薄弱環(huán)節。加強網(wǎng)絡(luò )教育中的學(xué)生網(wǎng)絡(luò )文化建設對于遠程教育的質(zhì)量保證及價(jià)值體現又具有特殊的意義,這體現在以下兩個(gè)方面:
�。�1）完善學(xué)習支持服務(wù)體系,保證遠程教育質(zhì)量。目前我國遠程教育中所提供的學(xué)習支持服務(wù),多是針對教學(xué)及教學(xué)管理方面的支持,而對于學(xué)生情感、態(tài)度方面的非學(xué)術(shù)性支持卻有待加強。學(xué)習支持服務(wù)要強調多對多的社會(huì )性支持服務(wù),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)過(guò)程中的社會(huì )性交流。通過(guò)建設豐富多彩、健康向上的網(wǎng)絡(luò )校園文化,體現人文關(guān)懷,對于豐富學(xué)習支持服務(wù)的內涵和功能,完善學(xué)習支持服務(wù)的策略和措施,對提高網(wǎng)絡(luò )遠程教育的服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。［2］
�。�2）培養學(xué)習者的綜合素質(zhì),體現網(wǎng)絡(luò )教育的教育價(jià)值�，F代遠程教育作為實(shí)現終身教育及建設學(xué)習型社會(huì )的重要途徑,在培養學(xué)習者學(xué)科知識和專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí),還應注重培養學(xué)習者適應終身學(xué)習及學(xué)習型社會(huì )需要的各項綜合素質(zhì)。加強網(wǎng)絡(luò )校園文化建設,可發(fā)揮校園文化作為潛在課程對學(xué)習者的學(xué)習動(dòng)機、態(tài)度和技能,以及情感、意志和個(gè)性特征等方面的影響作用。［3］
五、結束語(yǔ)
面對全球危機帶來(lái)的巨大挑戰，面對網(wǎng)絡(luò )教育大發(fā)展、鐵路大發(fā)展等帶來(lái)的機遇，網(wǎng)絡(luò )教育模式如何實(shí)現更好更快的發(fā)展，并沒(méi)有現成的經(jīng)驗可循，需要學(xué)院領(lǐng)導以及全體教職員工努力探索，不斷完善學(xué)院文化建設的政策、制度和措施，堅持用創(chuàng )新的思路和辦法去解決各種新情況和新問(wèn)題，找出適合學(xué)院發(fā)展的新思路、新方法、新舉措。同時(shí)，要善于自加壓力，自添動(dòng)力，以追求卓越的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，做好工作，為創(chuàng )造更加輝煌的業(yè)績(jì)而努力奮斗。
【參考文獻】
�。�1］ 歷旭光，事業(yè)單位激勵機制思考［J］.鷺江職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005.3:25-26.
�。�2］ 王小梅，丁新.艾倫泰特研究［J］.中國電化教育,2004.11:39-42.
�。�3］ 黎友源,吳玲玲，試論現代遠程教育的“準校園文化”構建［J］.安徽廣播大學(xué)學(xué)報,2003.1:64-66.
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