新會(huì )計制度下固定資產(chǎn)折舊研討

　　固定資產(chǎn)是高校重要的經(jīng)濟資源，也是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)、科研、行 政管理、后勤服務(wù)的重要物質(zhì)基礎。下面是小編搜集整理的新會(huì )計制度下固定資產(chǎn)折舊研討的論文范文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：隨著(zhù)《高等學(xué)校會(huì )計制度》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新會(huì )計制度”)的頒布和實(shí)施，高校固定資產(chǎn)折舊面臨著(zhù)極大的機遇和挑戰。新會(huì )計制度進(jìn)一步明確了“責權發(fā)生制”，并規定了新的固定資產(chǎn)折舊方式，這對高�；�于會(huì )計工作實(shí)際有計劃、有目的地進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊具有較大的促進(jìn)意義。本文分析了高�；�于會(huì )計制度進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊的意義，并闡述了高校固定資產(chǎn)折舊的范圍和分類(lèi)，繼而就高校在新會(huì )計制度下如何進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊提出了建議。

　　關(guān)鍵詞：高校;新會(huì )計制度;固定資產(chǎn)折舊;范圍與分類(lèi);建議

　　新會(huì )計制度的頒布與實(shí)施推動(dòng)著(zhù)高校會(huì )計制度內容的修訂與變更，而這一過(guò)程具有漸變性與發(fā)展性，是不同會(huì )計理念相互博弈、相互競爭的必然結果。在新會(huì )計制度下，高校固定資產(chǎn)折舊備受重視，并呈現出新的特點(diǎn)，這與舊會(huì )計制度大有不同(舊會(huì )計制度下，高校并不對固定資產(chǎn)進(jìn)行折舊處理)。當然，舊會(huì )計制度的各種缺陷逐漸暴露，不利于高校優(yōu)化資源配置，提高財務(wù)管理效率。因此，基于新會(huì )計制度進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊十分必要和重要。

　　一、高�；�于新會(huì )計制度進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊的意義

　　1.1有助于提升高校會(huì )計信息的客觀(guān)性與真實(shí)性

　　在舊的會(huì )計制度下，固定資產(chǎn)雖然作為高校資產(chǎn)的一種類(lèi)型，但高校缺乏“固定資產(chǎn)折舊”意識，長(cháng)久以來(lái)，并沒(méi)有按照一定標準與原則對其進(jìn)行折舊處理。而毋庸置疑，這一行為直接導致了由固定資產(chǎn)造成的無(wú)形或者有形資產(chǎn)損耗并沒(méi)有被很好地記錄，固定資產(chǎn)實(shí)際價(jià)值與賬面價(jià)值存在脫軌現象，高校會(huì )計信息核算失去了客觀(guān)性與真實(shí)性，信息本身的可靠性也大大減低。而在新會(huì )計制度的作用下，高校通過(guò)對固定資產(chǎn)進(jìn)行有效折舊，能達到以下兩方面功效。一方面，高�？筛�加高校、系統、精確地分攤固定資產(chǎn)價(jià)值損耗，并將其真實(shí)、客觀(guān)、可靠地反映在核算賬面上，提高高校會(huì )計信息的準確性與客觀(guān)性。另一方面，管理層可基于真實(shí)、可靠地會(huì )計信息提高管理的科學(xué)性。

　　1.2有助于高校教育成本科學(xué)、正確、高效地核算

　　誠然，高校在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)或組織科研活動(dòng)的過(guò)程中，必然會(huì )因固定資產(chǎn)損耗而產(chǎn)生一定的教育成本，繼而支出一定量的成本資金費用。而在舊的會(huì )計制度下，這部分教育成本損耗并沒(méi)有被計提，成為了“被遺忘的角落”。當然，這一做法直接造成教育成本的模糊，加大了成本核算的難度。也就是說(shuō)，由固定資產(chǎn)損耗所產(chǎn)生的教育成本并沒(méi)有被及時(shí)、合理、科學(xué)地分攤到高校的年度教育成本核算上，這必然導致，學(xué)校根本無(wú)法清晰、準確地核算出每一個(gè)年度教學(xué)成本、科研成本、教學(xué)管理成本等各類(lèi)教育成本，并且科學(xué)統計每一項教學(xué)類(lèi)型所耗費的真實(shí)成本費用。但采用新的會(huì )計制度后，以上所有問(wèn)題均可迎刃而解，這極大提升了高校教育成本的核算效率，強化了成本核算與管控。

　　1.3有助于進(jìn)一步提升高校固定資產(chǎn)運用的高效性

　　在我國各大高校中，一些高校對固定資產(chǎn)的管理存在管理混亂、低效甚至無(wú)效的現象，這主要表現在“重購入，輕管理”。毋庸置疑，高校對固定資產(chǎn)的“重購入，輕管理”直接導致了固定資產(chǎn)閑散閑置、配置不科學(xué)，使用效率低下，未能優(yōu)化配置等。引入新會(huì )計制度之后，高校固定資產(chǎn)的運用效率得到了極大提升。在新會(huì )計制度背景下，高校對固定資產(chǎn)進(jìn)行折舊計提，更清晰、客觀(guān)、直接地反映教育成本信息，提高了成本核算的精確性，這極大地降低了高校資源配置的不合理性，進(jìn)一步改善了資源閑散閑置、配置不合理、盲目浪費的現狀。從這一角度看，高�；�于新會(huì )計制度進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊進(jìn)一步提升了固定資產(chǎn)的使用效率。

　　二、新會(huì )計制度下高校固定資產(chǎn)折舊的范圍與分類(lèi)

　　2.1新會(huì )計制度下高校固定資產(chǎn)的折舊范圍

　　“固定資產(chǎn)折舊”是新會(huì )計制度下衍生的一個(gè)新名詞，就高校來(lái)說(shuō)，處理好固定資產(chǎn)折舊問(wèn)題，必須對該名詞所涉及的范圍進(jìn)行詳細了解與掌握。一般來(lái)說(shuō)，固定資產(chǎn)折舊范圍要依據高校固定資產(chǎn)使用情況進(jìn)行合理界定，折舊范圍具有廣泛性、細致性與科學(xué)性等特點(diǎn)，明確固定資產(chǎn)折舊范圍是固定資產(chǎn)折舊處理的第一步。高校在固定資產(chǎn)使用過(guò)程中，往往會(huì )出現諸多資產(chǎn)消耗，這些消耗有顯性的也有隱性的，有有形的也有無(wú)形的，而這些損耗的發(fā)生必然會(huì )導致資產(chǎn)功能與作用的減退。因此，高校明確固定資產(chǎn)范圍，做到無(wú)形與有形固定資產(chǎn)的全面合理、科學(xué)高效折舊十分必要。就高校固定資產(chǎn)詳細范圍來(lái)說(shuō)，除了校園花草、陳列品、圖書(shū)、檔案和以名義金額進(jìn)行計量的固定資產(chǎn)不進(jìn)行折舊之外，對于高校正在使用的一切設備和系統等固定資產(chǎn)等均需要對其消耗進(jìn)行相應的折舊處理。再者，對于那些由于季節性原因造成設備停止使用，或者使用功能下降，需要不間斷維修的固定資產(chǎn)同樣也需要按照相關(guān)標準和規定進(jìn)行折舊處理。

　　2.2新會(huì )計制度下高校固定資產(chǎn)的系統分類(lèi)

　　新會(huì )計制度規定，高校的固定資產(chǎn)主要可分為以下幾種類(lèi)型：第一，專(zhuān)用設備、文物和陳列品;第二，通用設備;第三，檔案圖書(shū);第四，動(dòng)植物和用具;第五，家具;第六，裝具。除了新會(huì )計制度對固定資產(chǎn)進(jìn)行明確分類(lèi)之外，教育部也對高校固定資產(chǎn)種類(lèi)做了進(jìn)一步明確，即總共劃分為十六類(lèi)。很明顯，教育部所進(jìn)行的固定資產(chǎn)分類(lèi)較新會(huì )計制度更細致，能最大限度地滿(mǎn)足高校對固定資產(chǎn)的折舊處理需求。當然，為了更高效滿(mǎn)足不同等級對高校固定資產(chǎn)折舊信息的需求，要根據我國財政部和教育部門(mén)的分類(lèi)標準設置二級和三級的固定資產(chǎn)分類(lèi)。一方面，依據新會(huì )計制度將以上提到的“六大類(lèi)”固定資產(chǎn)作為二級固定資產(chǎn)科目設置。另一方面，按照教育部相關(guān)分類(lèi)原則設置三級固定資產(chǎn)科目標準，在“六大類(lèi)”之下詳細設置“十六類(lèi)”。這樣，高校固定資產(chǎn)折舊分類(lèi)便能與資產(chǎn)部門(mén)分類(lèi)相類(lèi)似，這對高校財務(wù)管理工作人員根據固定資產(chǎn)分類(lèi)核算與清點(diǎn)固定資產(chǎn)，提高固定資產(chǎn)折舊效率大有裨益。

　　2.3新會(huì )計制度下高校固定資產(chǎn)年限與折舊的方法

　　隨著(zhù)新會(huì )計制度的頒布與實(shí)施，高校越來(lái)越重視固定資產(chǎn)折舊年限，但事實(shí)上，新會(huì )計制度并未對“折舊年限”這一問(wèn)題作詳細、明確的規定。提及年限，高校要依據固定資產(chǎn)實(shí)際使用情況以及使用的合理性來(lái)明確折舊年限。在高校固定資產(chǎn)使用過(guò)程中，不同類(lèi)的固定資產(chǎn)，其折舊年限要按照統一的標準來(lái)計算，多少不一。一般來(lái)說(shuō)，高校的教學(xué)樓、宿舍樓等房屋與建筑物的折舊年限大致為50年，而對于一些辦公設備(專(zhuān)用設備、通用設備等)來(lái)說(shuō)，其折舊年限要依據具體的使用情況而定。例如，教學(xué)與科研活動(dòng)頻繁，設備使用較多的高校，這些辦公設備的折舊年限就較短，反之則長(cháng)。對于高校來(lái)說(shuō)，教學(xué)類(lèi)的固定資產(chǎn)折舊年限的確定備受重視，具體來(lái)說(shuō)，這要根據教學(xué)內容的更新對設備進(jìn)行不限期地淘汰、更新與維護。更詳細地說(shuō)，高校專(zhuān)用教學(xué)設備的折舊年限一般為八年，但除此之外的一般設備為五年，除了這兩種以外的其他設備大致為十年。在新會(huì )計制度下，“固定資產(chǎn)折舊”成為高校發(fā)展需要解決的重大問(wèn)題，但運用科學(xué)的折舊方法對固定資產(chǎn)進(jìn)行折舊處理是重中之重。具體來(lái)說(shuō)，各高校主要運用兩種固定資產(chǎn)折舊法，即工作量法和年限平均法。我國高校固定資產(chǎn)種類(lèi)繁多復雜，屬性不一，于是，各種固定資產(chǎn)的價(jià)值也相差很大，在進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊時(shí)，高校應依據固定資產(chǎn)屬性與價(jià)值的不同選擇科學(xué)的折舊方法。例如，就高校教學(xué)樓、宿舍樓等房屋類(lèi)固定資產(chǎn)來(lái)說(shuō)，其使用價(jià)值可在使用期限內進(jìn)行均衡轉移，針對該類(lèi)固定資產(chǎn)，折舊方法應首選年限平均法。再如，那些具有專(zhuān)門(mén)用途和專(zhuān)門(mén)性能的設備，其折舊要依據使用程度、使用頻率，并基于具體的工作量來(lái)確定，故理應采用工作量折舊法來(lái)進(jìn)行折舊處理�？傊�，具體運用哪種折舊法進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊，高校要科學(xué)選擇、合理使用。

　　三、新會(huì )計制度下高校固定資產(chǎn)折舊的有效建議

　　3.1工作人員要做好對固定資產(chǎn)的清理工作

　　固定資產(chǎn)折舊問(wèn)題是一個(gè)繁瑣復雜、循序漸進(jìn)的龐大工程，要想提高折舊的高效性，做好固定資產(chǎn)的清理基礎工作很有必要。眾所周知，高校固定資產(chǎn)名目繁多復雜，且分散性較強，再者，不同種類(lèi)的固定資產(chǎn)數額大、價(jià)值不一，使用壽命也長(cháng)短不同。如果不提前對這些固定資產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)清點(diǎn)，固定資產(chǎn)折舊便無(wú)從談起。當然，固定資產(chǎn)管理由于涉及到的部門(mén)較多，工作人員不能對這些部門(mén)進(jìn)行統一管理，時(shí)間跨度大，難度高，這極大地影響著(zhù)折舊工作的高效完成。鑒于此，在進(jìn)行折舊處理前，高校有必要對各個(gè)部門(mén)的固定資產(chǎn)做系統、全面的清查與清理，建立完善、詳實(shí)而系統的賬簿記錄體系。首先，做好清查與分類(lèi)。對學(xué)校各個(gè)部門(mén)固定資產(chǎn)占用情況、使用頻率、使用磨損程度等進(jìn)行系統清查，并根據不同類(lèi)固定資產(chǎn)的使用年限推測其使用價(jià)值。其次，基于清查結果調整相應賬務(wù)。調整賬務(wù)后，工作人員可依據賬務(wù)數據開(kāi)展折舊工作。

　　3.2依據新會(huì )計制度相關(guān)標準確定固定資產(chǎn)和存貨

　　新會(huì )計制度實(shí)施后，高校固定資產(chǎn)的單位價(jià)值標準有所變動(dòng)，由先前的500元變?yōu)榱?000元，專(zhuān)業(yè)設備的標準同樣進(jìn)行了調整，即由800元變?yōu)榱?500元，這一標準的變更為當下高校固定資產(chǎn)折舊問(wèn)題提供了依據。鑒于此，高校要依據新標準確定固定資產(chǎn)和存貨，提高固定資產(chǎn)折舊的效率和質(zhì)量，盡可能降低教育成本。具體而言，高校要根據清查結果，并對照最新的固定資產(chǎn)價(jià)值標準，對原有舊賬簿中的固定資產(chǎn)記錄進(jìn)行修改，如果舊賬中固定資產(chǎn)的價(jià)值達到了相應標準，并依舊將其留在該名單內，但如果沒(méi)有達到相應標準，工作人員應將其從該標準的固定資產(chǎn)管理科目中劃去，將其留在“存貨”中。很明顯，這將更進(jìn)一步明確固定資產(chǎn)和存貨，有利于固定資產(chǎn)的折舊處理。

　　3.3高校要重視對固定資產(chǎn)的會(huì )計核算

　　固定資產(chǎn)折舊處理需要充分發(fā)揮高校會(huì )計核算的功能，因此，高校要增設相應的會(huì )計科目，對固定資產(chǎn)折舊進(jìn)行科學(xué)核算。高校如何進(jìn)行固定資產(chǎn)會(huì )計核算呢?具體來(lái)說(shuō)，主要應從以下兩個(gè)方面做起。第一，增設相關(guān)會(huì )計科目，完成核算的第一步。例如，可增設“累計折舊”科目，即對相關(guān)部門(mén)的一些折舊資產(chǎn)進(jìn)行累計計算，提高核算的明細度。在這一科目下，還可以細化分類(lèi)，如房屋及構筑物核算、通用設備核算等。第二，估算折舊額，高效進(jìn)行折舊計算。工作人員要基于新會(huì )計所規定的固定資產(chǎn)價(jià)值標準，對固定資產(chǎn)折舊價(jià)值進(jìn)行預估。當然，這一預估最好要由專(zhuān)門(mén)評估人員來(lái)操作。確定了估算額之后，要根據估算結果補提折舊額。最后，要累計核算，提高核算的高效性。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，高校要想提升市場(chǎng)競爭力，在激烈的社會(huì )競爭中脫穎而出，求得更好的發(fā)展，基于新會(huì )計制度做好固定資產(chǎn)的折舊工作十分必要和重要。誠然，工作人員明確新會(huì )計制度下固定資產(chǎn)范圍、分類(lèi)、固定資產(chǎn)折舊年限、折舊方法，使固定資產(chǎn)在使用中清晰地反映出其實(shí)際凈值，能最大限度地幫助高�？茖W(xué)核算教育成本，提高高校財務(wù)管理的科學(xué)性與高效性。鑒于此，高校一定要按照新會(huì )計制度相關(guān)要求，對固定資產(chǎn)折舊進(jìn)行科學(xué)處理，以推動(dòng)自身朝著(zhù)和諧、穩定、健康、可持續的方向發(fā)展。

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