關(guān)于理工科院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)特色建設的實(shí)踐的研究論文

　　沈陽(yáng)理工大學(xué)前身是東北軍工專(zhuān)門(mén)學(xué)校，始建于1948年。經(jīng)歷六十多年的建設和發(fā)展，已由一所學(xué)科單一的軍工院校發(fā)展成為以工為主，理、管、文、經(jīng)、法、藝相結合，服務(wù)遼寧、而向全國，具有鮮明國防特色的多科性大學(xué)，多年來(lái)積累了國防、機械、信息行業(yè)辦學(xué)的經(jīng)驗與資源，形成了鮮明的行業(yè)辦學(xué)與人才培養特色。沈陽(yáng)理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)于1994年開(kāi)始招兩年制的專(zhuān)科生，1999年開(kāi)始招四年制的本科生，2014年獲得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權。多年來(lái)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)一直在專(zhuān)業(yè)特色建設方而進(jìn)行著(zhù)探索，努力建設、培養專(zhuān)業(yè)特色，促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，形成專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。

　　一、沈陽(yáng)理工大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)特色的表述

　　沈陽(yáng)理工大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養的特色描述為:強化學(xué)生整體性營(yíng)銷(xiāo)方案策劃與執行能力。這種模式的人才培養堅持以培養具有扎實(shí)的理論基礎、實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng )新意識的高級應用型人才為培養目標，不斷加強學(xué)生在獲取知識能力、應用知識能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力方而的能力培養，即按照“加強實(shí)踐、重視能力”的思路，不斷改革理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，優(yōu)化培養方案。

　　二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)特色建設的實(shí)施過(guò)程

　　(一)人才培養體系改革

　　為了培養高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才，推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的建設，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)多次派出教師參加關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設的學(xué)術(shù)會(huì )議。通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流，結合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，對現有的人才培養方案作出適當的調整，形成2013版市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養方案，在保證系統的理論知識教育的基礎上適當增加實(shí)踐教學(xué)的內容，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，強化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　教學(xué)計劃的修改涉及課程增減、課程性質(zhì)調整、課程名稱(chēng)的調整、課程開(kāi)課學(xué)期調整以及實(shí)踐教學(xué)項目改革等項。如根據市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展新階段出現的一些新現象，增設《銷(xiāo)售管理》、《創(chuàng )業(yè)學(xué)》、《物流管理》、《商務(wù)談判》等專(zhuān)業(yè)方向課程;增設一系列營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐課程。

　　(二)課程體系建設

　　我們在設置課程體系方而，把本專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年的全部課程分為公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、素質(zhì)教育選修課及實(shí)踐能力訓練四個(gè)模塊。

　　第一是公共基礎課主要培養營(yíng)銷(xiāo)人員應具備的基本素質(zhì)，如《大學(xué)英語(yǔ)》、《高等數學(xué)》、《馬克思主義基本原理》等課程。

　　第二是專(zhuān)業(yè)基礎課主要培養市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員應具備的基礎理論知識，如《經(jīng)濟法》、《統計學(xué)原理》、《企業(yè)管理原理》、《會(huì )計學(xué)》等課程。

　　第三是專(zhuān)業(yè)課，它即包含營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應掌握的基本知識，如《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《消費者行為學(xué)》、《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》、《廣告學(xué)》等核心課程，同時(shí)也包括使學(xué)生掌握具有專(zhuān)業(yè)方向的營(yíng)銷(xiāo)能力與素質(zhì)的課程，如《國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》、《創(chuàng )業(yè)學(xué)》、《電子商務(wù)》、《物流管理》等，這些課程設置目的在于保證學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識的系統性。

　　第四是實(shí)踐能力訓練，這部分主要著(zhù)重于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，除了在市場(chǎng)調查、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告學(xué)等課程中設立案例分析環(huán)節外，還針對專(zhuān)業(yè)課程專(zhuān)門(mén)設置了實(shí)踐專(zhuān)用周。

　　(三)實(shí)踐教學(xué)

　　1.設置一些重點(diǎn)實(shí)習實(shí)訓項目。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程大都具有較強的實(shí)踐性，所以，在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)安排一定時(shí)量的實(shí)踐性教學(xué)。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中，從第三學(xué)期開(kāi)始，每學(xué)期結合理論教學(xué)內容安排一定的實(shí)習實(shí)訓。如《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論與實(shí)務(wù)實(shí)訓》、《消費者行為分析實(shí)訓》、《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐》等。通過(guò)這些實(shí)習實(shí)訓，學(xué)生對實(shí)際操作有了深刻的感性認識，基本掌握了操作程序，熟悉了操作的基本技巧。

　　2.建設實(shí)訓基地。

　　(1)開(kāi)設營(yíng)銷(xiāo)綜合模擬實(shí)驗室�，F階段，本專(zhuān)業(yè)在原有的用友ERP沙盤(pán)模擬訓練系統、奧派電子商務(wù)立體化實(shí)訓平臺軟件、恒信達教學(xué)財務(wù)系統的基礎上，著(zhù)手建立了營(yíng)銷(xiāo)綜合模擬實(shí)驗室，實(shí)現在實(shí)驗、實(shí)訓內容上，直接采用企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)例，訓練學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。

　　(2)完善和穩定校外實(shí)習基地的建設。根據國家經(jīng)濟結構調整的特點(diǎn)，本專(zhuān)業(yè)對校外實(shí)踐基地建設進(jìn)行層次和結構調整，改變過(guò)去主要分布在零售業(yè)領(lǐng)域的狀況，在建筑、高新技術(shù)、咨詢(xún)等領(lǐng)域都建立起自己的基地。

　　(四)教學(xué)方法和手段

　　1.教學(xué)方法改革。本專(zhuān)業(yè)組織教師進(jìn)行相關(guān)案例的組建和更新，強調在教學(xué)過(guò)程中使用案例進(jìn)行教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的趣味性和學(xué)生的課堂參與度;同時(shí)鼓勵教師在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展研討、啟發(fā)式教學(xué)，如在市場(chǎng)調查與預測課程的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導學(xué)生對實(shí)際生活中的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題進(jìn)行調研提高學(xué)生自主思維、團隊協(xié)作和綜合分析問(wèn)題的能力。

　　2.教學(xué)手段創(chuàng )新。本專(zhuān)業(yè)通過(guò)示范性的多媒體教學(xué)演示、多媒體教學(xué)手段的研討等多種途徑推動(dòng)教師在教學(xué)手段應用方而的能力，對教學(xué)效果的提高有相當程度的貢獻。

　　(五)教師隊伍建設

　　1.采取“外引內培、走出去引進(jìn)來(lái)”的辦法，加快雙師型專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊建設。一方而，鼓勵已達到碩士研究生學(xué)歷的教師繼續提高學(xué)歷，攻讀博士學(xué)位。另一方而，聘請企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才作為指導教師，使專(zhuān)業(yè)建設緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐能力培養符合職業(yè)崗位要求。這種將企業(yè)管理人員納入本專(zhuān)業(yè)教師隊伍的管理方式，強化了教學(xué)團隊的實(shí)踐能力。

　　2.充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，形成良好的教學(xué)氛圍，定期進(jìn)行教研活動(dòng)，共同研究教學(xué)中的難點(diǎn)及出現的新問(wèn)題，鼓勵同一門(mén)課程集體備課、集體出卷，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。學(xué)術(shù)帶頭人牽頭組建一支具有穩定的研究方向和可持續發(fā)展能力的教學(xué)科研學(xué)術(shù)團隊。

　　三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)特色建設的實(shí)施效果

　　1.人才培養方案進(jìn)一步優(yōu)化，不斷加強學(xué)生的應用能力、創(chuàng )新能力和就業(yè)競爭能力。本專(zhuān)業(yè)根據市場(chǎng)發(fā)展的需求，適時(shí)修訂了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養方案，使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養質(zhì)量不斷提高，學(xué)生不僅具備從事?tīng)I銷(xiāo)工作所需的知識和素質(zhì)，還具備較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，而這為其未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)都奠定了堅實(shí)的基礎，使其具備很強的市場(chǎng)競爭力。從近年來(lái)的實(shí)際效果來(lái)看，盡管在近兩年經(jīng)濟狀況不容樂(lè )觀(guān)的情況下，就業(yè)率仍保持在93%左右，就業(yè)形勢良好。

　　2.科學(xué)的課程體系，促進(jìn)學(xué)生的全而化發(fā)展。這種培養模式不僅幫助學(xué)生構建堅實(shí)的知識結構，即:職業(yè)素養+營(yíng)銷(xiāo)知識+營(yíng)銷(xiāo)技能，也為學(xué)生提供了專(zhuān)業(yè)能力的培養和鍛煉，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，也有效地拓展了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識而，較好地滿(mǎn)足學(xué)生的全而化發(fā)展要求。

　　3.實(shí)現對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養。自2008年以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加多項校、省和國家級的競賽，共獲得省級一等獎四項，二等獎九項，三等獎三十五項，其中《蘇寧易購音樂(lè )節整體營(yíng)銷(xiāo)方案》榮獲2012年蘇寧精英營(yíng)銷(xiāo)大賽東北賽區第一名;《賽伍燃油燃氣節能控制器計劃書(shū)》榮獲第七屆“挑戰杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽一等獎等，充分展示了學(xué)生的整體營(yíng)銷(xiāo)方案策劃與執行能力和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)解決實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的能力。同時(shí)學(xué)生的這些能力也得到了實(shí)習單位的認可，并錄用部分學(xué)生。

　　4.采用啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生的思維時(shí)刻處在運轉之中，頭腦激蕩，豐富學(xué)生求知心理與興趣點(diǎn)的培養;另外，鼓勵學(xué)生尋找案例、共同討論，使學(xué)習與授課做到了課上與課下、課內與課外友好銜接，師生互動(dòng)、由被動(dòng)式學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習。

　　同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)基本形成了一個(gè)穩定、高效、高水平的企業(yè)兼職教師隊伍，充分利用他們的優(yōu)勢促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)師資水平的提高。此外，本專(zhuān)業(yè)還先后派多名教師參加市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的培訓和進(jìn)修，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。

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