中西醫臨床畢業(yè)論文

　　古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面是中西醫臨床畢業(yè)論文，請參考！

　　中西醫臨床畢業(yè)論文

　　中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調研

　　摘要:為了進(jìn)一步促進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量,課題組連續兩年對某高等中醫藥院校中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行了跟蹤調研。此次調查旨在通過(guò)對大學(xué)生職業(yè)道德、知識結構、外語(yǔ)水平等的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高等中醫藥院校教學(xué)改革提供現實(shí)依據與對策研究依據。

　　關(guān)鍵詞:中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)；用人單位；畢業(yè)生；調研分析

　　當今社會(huì )人才需求的市場(chǎng)競爭日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為了一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,畢業(yè)生的就業(yè)狀況也隨之成為對高校辦學(xué)質(zhì)量最為嚴峻的考驗。從另一個(gè)角度講,畢業(yè)生調研本身就是教育評價(jià)中極其重要的一項內容,而教育評價(jià)又是在科學(xué)、系統、全面搜集、整理和分析教育信息的基礎上,對教育價(jià)值做出判斷的過(guò)程。教育評價(jià)的目的就是促進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量。所以畢業(yè)生質(zhì)量調研是學(xué)校教育質(zhì)量判斷的終極尺度,它不僅可以檢驗畢業(yè)生是否達到教育目標的質(zhì)量要求,又可以及時(shí)了解用人單位對人才培養目標、模式、需求、質(zhì)量等的要求,為學(xué)校教學(xué)改革和服務(wù)提升提供方和指導。因此,為了客觀(guān)反應出中西醫結合臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的綜合能力和綜合素質(zhì),及時(shí)發(fā)現中西臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)方面和生管理以及培養方面存在的問(wèn)題和不足,課題組連續兩年對某省市、縣兩級醫院的中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及其用人單位開(kāi)展了畢業(yè)生質(zhì)量的追蹤調研工作。此次調查研究,不僅獲得了豐富的資訊和大量的意見(jiàn)建議,對人才培養計劃的調整完善和就業(yè)工作具有重要的現實(shí)意義。

　　1畢業(yè)生跟蹤調研的方法與內容

　　首先成立了調研小組,負責相關(guān)各項工作的推進(jìn)。調研主要以問(wèn)卷的形式開(kāi)展。課題組成員設計了《中西醫結合臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生情況反饋表》和《中西醫結合臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)用人單位畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調查表》兩份調研量表,分別由畢業(yè)生和用人單位填寫(xiě)。畢業(yè)生情況反饋表和用人單位跟蹤調查表的具體內容見(jiàn)表1和表2。

　　2調研結果綜述

　　2.1用人單位對該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人才培養質(zhì)量評價(jià)結果統計本次調研從用人單位收集到的問(wèn)卷共192份,分別來(lái)自市、縣兩級醫院。以下是對本次調研反饋情況進(jìn)行的匯總分析。

　　2.2畢業(yè)生個(gè)人跟蹤調研問(wèn)卷結果統計(見(jiàn)表2)從畢業(yè)生處回收的調研問(wèn)卷共197份,同樣來(lái)自市、縣兩級醫院。

　　3調研問(wèn)卷結果分析

　　3.1對用人單位評價(jià)結果的分析

　　圖1為根據表1的統計數據生成的柱狀圖,根據圖1可以看出,用人單位對中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的評價(jià)總體來(lái)說(shuō)好評占大多數,其中對于畢業(yè)生“職業(yè)道德”方面的評價(jià)最高“,好”評率為75%,其次分別是吃苦耐勞精神、合作意識、工作態(tài)度、學(xué)習能力、適應能力幾項,好評率均在60%以上。有3個(gè)項目:科研能力、管理能力和外語(yǔ)水平評率低,僅為30%左右,其中“外語(yǔ)水平”一項好評率最低。由此可以看出,在調研的15個(gè)項目中,大多數項目都是獲得好評的,說(shuō)明用人單位對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的培養質(zhì)量總體是認可的。但是認可程度還有待提高,即便是好評率較高幾個(gè)項目認可程度基本都在50%-80%之間,沒(méi)有達到90%-100%區間范圍內的。同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題,例如對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生“科研能力”和“外語(yǔ)水平”兩項好評率均較低。提示今后的專(zhuān)業(yè)教育在這些方面的培養上有待重視和加強。

　　3.2對畢業(yè)生個(gè)人跟蹤調研問(wèn)卷結果分析

　　圖2所示,畢業(yè)生個(gè)人跟蹤調研問(wèn)卷主要是對學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)方面的評價(jià)。畢業(yè)生評價(jià)較高的項目有基礎課教育質(zhì)量,好評率為68%;專(zhuān)業(yè)課教育質(zhì)量,好評率為63%。評價(jià)較低的項目為:外語(yǔ)教學(xué),好評率僅為28%;科學(xué)研究與方法指導,好評率為35%。

　　4調研結果的'啟示

　　4.1用人單位對畢業(yè)生評價(jià)

　　通過(guò)上述分析,可以看出中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)較好,具備較高的職業(yè)道德素養,獲得了兩級醫院的一致認可。學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置基本符合用人單位需求,教學(xué)效果良好,但仍有一些方面有待加強。例如市、縣兩級醫院都反映出在外語(yǔ)教學(xué)和科學(xué)研究與方法指導方面還有所欠缺。有些醫院提出應該加強對學(xué)生的臨床技能培訓,應與時(shí)俱進(jìn),多與臨床實(shí)際相結合,多關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)向。此外,還應加強學(xué)生實(shí)習期間的管理,加強與實(shí)習醫院間的溝通。通過(guò)對用人單位的調研,提示我們還應該進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量,培養高技術(shù)型應用人才。應不斷提高教師的綜合能力和教學(xué)質(zhì)量,加強對師的培訓工作,鼓勵教師不斷創(chuàng )新教學(xué)方法、教學(xué)模式,同時(shí)還應該給予學(xué)生嚴格的要求。在基礎知識學(xué)習中,應該有目的性的將臨床實(shí)際內容滲人到課堂教學(xué)中,這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,而且還能夠增加學(xué)生的感性認識;而在臨床教學(xué)中,首先應讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用基礎知識進(jìn)行解決臨床教學(xué)中的問(wèn)題,然后再讓他們早日接觸患者,在實(shí)踐中能夠更好的運用理論知識,從而不斷提高學(xué)生的臨床操作能力。

　　4.2畢業(yè)生對學(xué)校的評價(jià)

　　通過(guò)上述分析,可以看出本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對學(xué)校教育的各環(huán)節普遍認可度較高,尤其是基礎課教育質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)課教育質(zhì)量,專(zhuān)業(yè)設置合理,教學(xué)管理嚴謹有序。學(xué)校教學(xué)方面條件較好,但生活條件還有待改善。在調研的各項標準中,有兩個(gè)方面存在突出問(wèn)題,一是外語(yǔ)教學(xué),二是科學(xué)研究與方法指導,這與對用人單位的調查結果相吻合,說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)在這兩個(gè)環(huán)節上確實(shí)應著(zhù)力加強。從畢業(yè)生跟蹤調查問(wèn)卷結果分析中,我們了解到用人單位對人才培養的要求及畢業(yè)生質(zhì)量況,我們將根據此次社會(huì )用人單位對畢業(yè)生的質(zhì)量評價(jià)和畢業(yè)生的自我評價(jià),來(lái)找準人才培養過(guò)程存在的不足差距,為加快專(zhuān)業(yè)建設進(jìn)程,提高人才培養質(zhì)量,采取相應措施,提供科學(xué)、準確、可靠的依據。

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