探討臨床實(shí)用英語(yǔ)會(huì )話(huà)情景練習的可行性與必要性論文

　　在經(jīng)濟全球化的今天,臨床醫學(xué)的國內外交流越發(fā)重要,隨著(zhù)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入和信息社會(huì )的到來(lái),我國對外交流日益頻繁,外語(yǔ)教育在我國醫學(xué)發(fā)展中起著(zhù)舉足輕重的作用,社會(huì )對醫學(xué)生外語(yǔ)綜合能力的要求也會(huì )越來(lái)越高。醫學(xué)英語(yǔ)是我國高等教育中的一門(mén)重要課程,是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)不可缺少的組成部分。它肩負著(zhù)促使學(xué)生完成從學(xué)習階段向運用階段過(guò)渡的任務(wù)。這門(mén)課的質(zhì)量好壞直接關(guān)系到我國醫學(xué)人才的素質(zhì)和實(shí)際工作能力的培養。因此,筆者從開(kāi)展臨床實(shí)用英語(yǔ)會(huì )話(huà)情景練習的可行性和必要性?xún)煞矫孢M(jìn)行了調查研究。

　　1 設立臨床實(shí)用英語(yǔ)情景練習的可行性

　　1.1 隨著(zhù)在國內工作和生活的外籍人士的逐年增多,各地醫院接待外國患者的機會(huì )也逐漸增加,我們和外籍患者之間的交流也將會(huì )越來(lái)越多。北京、上海、廣州等大城市不僅開(kāi)設了合資或國外獨資的國際醫院,在一些公立醫院里也設有國際診療部。醫學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力日顯重要,因為臨床醫學(xué)英語(yǔ)本身不僅包括醫生護士使用的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),還包括患者使用的非專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。而后者是為患者服務(wù)的基礎。

　　1.2 目前我國高等醫學(xué)院校的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)仍處于不系統的無(wú)序狀態(tài),缺乏一套科學(xué)性、系統性的統一的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材,各個(gè)醫學(xué)院�；�本上是自行其是,自選教材。為了滿(mǎn)足涉外專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的迫切需要,我們計劃組織人員編寫(xiě)《臨床實(shí)用英語(yǔ)會(huì )話(huà)》。內容基本上要涵蓋主要的醫學(xué)學(xué)科:既要有一般性的日常會(huì )話(huà),也要有口語(yǔ)化醫學(xué)用語(yǔ),如英語(yǔ)查房,醫患對話(huà)等,以充分體現涉外專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　1.3 培養一支高水平的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師隊伍,其包括醫學(xué)英語(yǔ)教師和臨床專(zhuān)業(yè)教師,改變專(zhuān)業(yè)教師懂專(zhuān)業(yè)而不懂英語(yǔ),英語(yǔ)教師懂英語(yǔ)而不懂專(zhuān)業(yè)的局面。開(kāi)拓進(jìn)取,探索醫學(xué)英語(yǔ)新的教學(xué)模式。醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能以英語(yǔ)為工具獲取本專(zhuān)業(yè)的信息和與別人交流自己的信息,對于高年級的涉外學(xué)生來(lái)說(shuō),最實(shí)惠的學(xué)習是利用英語(yǔ)學(xué)習專(zhuān)業(yè),開(kāi)拓視野,在學(xué)習專(zhuān)業(yè)中鞏固提高英語(yǔ),我們不但要開(kāi)設英語(yǔ)課,還要將英語(yǔ)學(xué)習緊密結合臨床實(shí)際,勇于創(chuàng )新,積極探索適合實(shí)際的醫學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。這也同時(shí)是雙語(yǔ)教學(xué)的最終出路。

　　1.4 制定涉外學(xué)生應該學(xué)習和掌握的內容:①醫學(xué)詞匯和醫學(xué)詞匯構詞法;②閱讀翻譯知識和應用技能;③醫用英語(yǔ)會(huì )話(huà),英語(yǔ)查房,病例討論,及英文病歷的書(shū)寫(xiě)等等,加強教學(xué)的實(shí)用性。在臨床英語(yǔ)會(huì )話(huà)教學(xué)中,適時(shí)加入病歷的常用格式和套語(yǔ)寫(xiě)作。方便學(xué)生查閱資料和日后進(jìn)行國際交流,讓學(xué)生感到學(xué)有所用,調動(dòng)他們的積極性,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　1.5 教學(xué)查房是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。中國的醫療模式要與國際模式接軌,要求醫護人員及時(shí)了解國際醫療模式的轉變。英語(yǔ)教學(xué)查房可使學(xué)生在用英語(yǔ)準備查房?jì)热葸^(guò)程中查找英文字典,翻閱專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍,并通過(guò)用英語(yǔ)匯報病史、討論問(wèn)題等不斷強化英語(yǔ)詞匯量,快速提高基礎英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。

　　2 設立臨床實(shí)用英語(yǔ)情景練習的必要性

　　2.1 《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》把高等院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分為基礎英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)兩個(gè)教學(xué)階段,并分別規定了不同階段的教學(xué)目的、任務(wù)和要求,明確了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用和地位。護理高等醫學(xué)專(zhuān)科院校開(kāi)設醫學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程目的是培養學(xué)生利用英語(yǔ)收集專(zhuān)業(yè)文獻、獲取專(zhuān)業(yè)信息、拓展專(zhuān)業(yè)知識、從事學(xué)術(shù)交流,使他們在今后的工作中能夠得心應手地運用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和科研工作。

　　2.2 培養復合型人才的要求。21世紀是知識經(jīng)濟與信息革命的時(shí)代,是激烈競爭的時(shí)代。在當今國際間經(jīng)濟和科技的激烈競爭中,歸根結底還是人才的競爭。為培養出順應這一國際形勢的實(shí)用性人才,我們認為有必要在護理高等專(zhuān)科院校學(xué)生的教學(xué)中開(kāi)設實(shí)用臨床英語(yǔ)情景會(huì )話(huà)的練習。

　　2.3 筆者曾經(jīng)多次參加臨床英語(yǔ)查房,發(fā)現大多數護高專(zhuān)畢業(yè)生對臨床醫學(xué)英語(yǔ)知之甚少,甚至不知道疾病的英語(yǔ)名稱(chēng)。只是機械地把字典或教科書(shū)里的單詞拼湊在一起,用詞不準確,句型單一,語(yǔ)法把握得也非常不好。例如,This is your drip today.甚至所有的護士都用一種句型開(kāi)頭。不知道把的基本信息放置在一段話(huà)的什么位置,更顧不得時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)及數的變化�；卮鸸P者的提問(wèn)也多是用簡(jiǎn)單的單詞代替一句話(huà)。在國際交流日益增加的今天,這種交流模式明顯落后于時(shí)代的要求,影響了溝通的質(zhì)量和相應專(zhuān)業(yè)水平的國際化。

　　2.4 開(kāi)展臨床實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)也是實(shí)際應用的要求。護高專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)后在很大程度上面臨的是臨床護理工作,工作中責任大,實(shí)踐性強,知識面廣。護理人員須能夠自如地用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)病史,收集資料,做出護理診斷,記錄病情,與患者進(jìn)行交流,以適應護理國際交流及涉外護理服務(wù)的需要。同時(shí),開(kāi)展臨床實(shí)用英語(yǔ)會(huì )話(huà)活動(dòng)也是護高專(zhuān)學(xué)生擇業(yè)求職的要求�，F代社會(huì )需要的是復合型人才,畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行雙向選擇,自主擇業(yè),因此培養的大學(xué)生面臨著(zhù)嚴峻的人才市場(chǎng)的挑戰,特別是中國加入世貿組織后參與全球化競爭,更使就業(yè)市場(chǎng)國際化。

　　對于護高專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō),隨著(zhù)外國各大醫院、各醫學(xué)科研機構進(jìn)入我國,以及我國傳統醫藥學(xué)科以其獨特的優(yōu)勢走向世界,更為廣大醫學(xué)畢業(yè)生提供了一流的就業(yè)崗位和就業(yè)機會(huì )。而醫學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)無(wú)疑成為醫學(xué)生步入各大型醫院、科研機構學(xué)習、工作、培訓、深造的橋梁和基礎。醫學(xué)高專(zhuān)對英語(yǔ)護理人才培養的條件日趨成熟,與國際接軌將會(huì )為期不遠。

　　在今后的一個(gè)時(shí)期內,中國護士的境外就業(yè)將成為一股潮流。護士的輸出不單純是解決一部分就業(yè)的問(wèn)題,也是學(xué)習、吸取國外先進(jìn)的護理理念、護理教育和護理管理的機會(huì ),這將會(huì )有利于推動(dòng)我國護理教育的發(fā)展和護理隊伍整體素質(zhì)的提高。因此,醫學(xué)高專(zhuān)只有順應這一潮流,開(kāi)設臨床英語(yǔ)情景會(huì )話(huà)練習課程,培養具備國際競爭力的護理人才,才能在激烈的競爭中處于不敗之地。

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