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電器工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習體會(huì )
實(shí)習是培養學(xué)生操作技能的重要環(huán)節,而技能的形成是學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐和反復練習實(shí)現的。針對技校學(xué)生的實(shí)際情況,筆者總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗和體會(huì )。
一、培養學(xué)習興趣
1.設法讓學(xué)生對電工實(shí)習產(chǎn)生興趣,是搞好技能訓練的前提條件
電工是理論性較強的專(zhuān)業(yè),學(xué)生對電有一種害怕心理,不敢輕易動(dòng)手。對學(xué)生來(lái)說(shuō),如果對電沒(méi)有興趣,就會(huì )直接影響實(shí)習訓練的效果。作為一名電工實(shí)習指導老師,應采用各種有效方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的積極性,變被動(dòng)為主動(dòng),方能達到最佳效果。
2.以實(shí)例激起興趣
在實(shí)訓過(guò)程中,學(xué)生往往對簡(jiǎn)單重復的操作不感興趣。為此,可以在實(shí)習課中針對具體課題,列舉家庭生活中經(jīng)常出現的電路故障現象,并說(shuō)明故障原因和維修要點(diǎn),把訓練內容與實(shí)際應用有機地結合起來(lái)。譬如,在進(jìn)行導線(xiàn)連接的基本功訓練時(shí),許多同學(xué)認為把導線(xiàn)接來(lái)接去很枯燥,對此可以因勢利導,列舉家庭中燈泡有忽明忽暗等故障現象。通過(guò)這些事例的分析,同學(xué)們體會(huì )到學(xué)習樂(lè )趣,學(xué)習勁頭更足了。
3.通過(guò)競賽培養興趣
組織個(gè)人之間、小組之間的競賽,形成一個(gè)你追我趕的良好氛圍。同時(shí),通過(guò)這一活動(dòng),也促進(jìn)了理論課的學(xué)習,形成了理論與實(shí)踐教學(xué)的良性循環(huán),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性,收到了良好效果。
二、對學(xué)生要有愛(ài)心、信心和耐心
1.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職
多年的實(shí)習教學(xué)使筆者深深地體會(huì )到,在傳授知識的過(guò)程中,老師的愛(ài)心起著(zhù)重要的作用。愛(ài)心是師生心靈溝通的橋梁。老師慈母般的愛(ài)可以激勵和感化學(xué)生,使他們感受到學(xué)校的溫暖,在快樂(lè )中學(xué)到更多的知識和技能。
2.教師要有信心
信心是成功的資本。老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,克服對后進(jìn)生的偏見(jiàn)。朽木可雕,對后進(jìn)生要寄予希望,堅信他們在一定條件下是可以轉化的。為此,教師要從增強自信心出發(fā),做到避其所短,揚其所長(cháng),抓住時(shí)機,給予機會(huì ),激發(fā)其上進(jìn)心。
3.教師要有耐心
作為老師,要以高度的熱情,堅持不懈地為學(xué)生耐心細致地講解每一個(gè)課題,做到手把手的傳授技藝。在筆者嚴格的要求下,學(xué)生們實(shí)習完畢,在參加省級技能鑒定的考試中,合格率都能達到98%以上。
三、合理的教學(xué)方法
1.實(shí)與講授相結合
在電力拖動(dòng)基本控制電路的安裝及故障排除的實(shí)習中,學(xué)生對線(xiàn)路的構成及功能原理很難理解�？刂齐娐返闹饕娖魇歉黝�(lèi)接觸器、繼電器、開(kāi)關(guān)等。了解這些電器的結構,掌握各部分的功能,是學(xué)生正確使用和操作的前提。在教學(xué)中,要注重利用實(shí)物講清原理。例如,針對接觸器聯(lián)鎖正反轉控制線(xiàn)路圖,在原理講解過(guò)程中,反復模擬接觸器線(xiàn)圈得電與失電,引導學(xué)生觀(guān)察觸頭的動(dòng)作情況,從而控制電路接通和切斷;再通過(guò)實(shí)物示教板觀(guān)察電動(dòng)機正反轉情況,把自鎖和聯(lián)鎖的概念加以區別,讓學(xué)生在頭腦中形成較深的印象。
2.操作與紙上練習相結合
對一些元器件較多、線(xiàn)路安裝復雜的電路,可以采用紙上練兵的方法。這種紙上練兵是指學(xué)生在理解電路原理和掌握電路接法的基礎上,在作業(yè)紙上練習布線(xiàn)。通過(guò)這種練習,學(xué)生對理論知識進(jìn)一步消化和理解,逐步熟悉其原理,對安裝工藝做到心中有數。
3.專(zhuān)題操作練習和創(chuàng )造性練習相結合
專(zhuān)題操作練習是把一個(gè)課題分解成若干個(gè)小課題進(jìn)行實(shí)習,這樣便于學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握。創(chuàng )造性練習可以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,這也是培養學(xué)生適應各種生產(chǎn)需要的一個(gè)重要途徑。例如,在進(jìn)行M 7130平面磨床電氣線(xiàn)路故障排除訓練時(shí),要求學(xué)生首先要熟悉機床電氣原理圖,分析各控制環(huán)節之間的相互關(guān)系,使學(xué)生對各元件的動(dòng)作程序做到心中有數,然后再根據故障現象,確定故障可能發(fā)生的區域范圍,最后找出故障點(diǎn)。通過(guò)專(zhuān)題訓練,學(xué)生在排除故障時(shí),基本上都能準確、快捷地完成任務(wù)。
四、合理的教學(xué)計劃
由于學(xué)生認識水平的局限,實(shí)習教學(xué)不可能一步到位,這就要求教師根據學(xué)生的認知規律、分階段實(shí)施。筆者對電工實(shí)習課提出了三個(gè)階段的目標:二年級第一學(xué)期的目標為單相照明電路,內容是各種照明電路配線(xiàn)、安裝及檢修;二年級第二學(xué)期和三年級第一學(xué)期目標為三相動(dòng)力線(xiàn)路和電子線(xiàn)路,內容是電動(dòng)機的拆卸、裝配、電力拖動(dòng)基本電路的安裝接線(xiàn)以及故障排除,電子線(xiàn)路的焊接;三年級第二學(xué)期的目標是綜合提高,內容是生產(chǎn)適應性實(shí)習。在教學(xué)中,根據所確定的三個(gè)目標把握好每一個(gè)環(huán)節。從教案的準備、實(shí)物準備、示范指導、巡視指導到結束指導等環(huán)節,都堅持高標準、嚴要求,收到了良好的效果。
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