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全球化背景下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展思考
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)著(zhù)重研究漢語(yǔ)言和文學(xué)的現象以及漢語(yǔ)言和文學(xué)的發(fā)展規律,是我國教育中非常重要的一個(gè)專(zhuān)業(yè),肩負著(zhù)傳承中華文化、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重擔。下面是小編搜集整理的全球化背景下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展思考的論文范文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：全球化背景下地球村飛速發(fā)展，語(yǔ)言作為我們與外界溝通與交流的一個(gè)工具，受到來(lái)自各方面的沖擊也在停止著(zhù)本身的不時(shí)變化和調整，漢言語(yǔ)文學(xué)作爲中華文明的燦爛星斗，必將在將來(lái)的日子里綻放耀眼光榮。
關(guān)鍵詞：全球化;漢言語(yǔ)文學(xué);開(kāi)展
隨著(zhù)《舌尖上的中國》、《我是演說(shuō)家》、《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》等等諸多言語(yǔ)類(lèi)節目的熱播，全國上下都掀起了一股言語(yǔ)文明熱潮，漢言語(yǔ)文字聚集了中華上下五千年的文明底蘊，隨著(zhù)時(shí)代的開(kāi)展也在煥發(fā)新的活力，它可以繪形、繪色，它亦可以致剛、至柔，經(jīng)過(guò)靈動(dòng)自在的線(xiàn)條和疏密相稱(chēng)的布局來(lái)表達團體思想外延它的構造、造型、豐厚寓意，每一項都值得我們深化學(xué)習和討論。固然近年來(lái)漢言語(yǔ)文明遭到各方面的沖擊使得我們在行進(jìn)的途中有些迷茫，但是全球化背景之下，隨著(zhù)我們本身維護認識的不時(shí)加強，借助各種媒體手腕，終會(huì )令漢言語(yǔ)文明再次大放異彩。
一、漢言語(yǔ)文明遭到的內部沖擊
決議我們人生幾個(gè)重要節點(diǎn)的大型考試包括中考、高考、研討生考試等等都把英語(yǔ)列爲了一項必考科目，家長(cháng)們爲了我們的學(xué)習也是費盡心機，從小就開(kāi)端給我們選擇雙語(yǔ)幼兒園，小學(xué)就開(kāi)端接納各類(lèi)輔導，中學(xué)都是覺(jué)得語(yǔ)文從小就會(huì )可以放一放，英語(yǔ)學(xué)習卻一刻不得渙散，進(jìn)入大學(xué)之后，我們要經(jīng)過(guò)英語(yǔ)四級、六級的檢測，甚至更多的人選擇了雅思、托福、GRE……從我們出生開(kāi)端，咿呀學(xué)語(yǔ)曉得的就是“人之初，性本善，性相近，習相遠……”可是漫漫求學(xué)路上卻要我們一再保持寵愛(ài)的方塊字，去研討那26個(gè)字母的多樣化組合，學(xué)校的大環(huán)境對漢言語(yǔ)文明的沖擊曾經(jīng)不言而喻。再來(lái)看一下我們生活的社會(huì )環(huán)境，如今家長(cháng)們聚在一同除了討論房子、車(chē)子之外，討論最多的大約就是孩子了，你的孩子大學(xué)學(xué)得什麼專(zhuān)業(yè)啊?機電一體化，好專(zhuān)業(yè)有前景!你的孩子參與任務(wù)了嗎?信息工程師，薪資很稱(chēng)心!從進(jìn)入高中之后，專(zhuān)業(yè)和失業(yè)似乎就綁住了這個(gè)先生的將來(lái)，他需求思索當前的專(zhuān)業(yè)選擇，更需求思索將來(lái)的失業(yè)和擇業(yè)，甚至連結婚和在哪定居都需求思索在內，卻唯獨沒(méi)有思索這個(gè)先生喜歡什麼專(zhuān)業(yè)，爲什麼漢言語(yǔ)文明專(zhuān)業(yè)就不再思索范圍之內，爲什麼學(xué)完這個(gè)專(zhuān)業(yè)就只能當個(gè)文員，閱讀和寫(xiě)作帶給我的樂(lè )趣又該何去何從，社會(huì )這個(gè)大環(huán)境也把漢言語(yǔ)文明置于冷門(mén)。中國自古以來(lái)都是文明大國，但是我們的文明更多時(shí)分鼓吹的是宛轉、內斂，以及新文明運動(dòng)時(shí)，知識分子對中華文明的全盤(pán)否認和對東方思想的過(guò)火崇敬，招致我們這一代年老人的文明信仰缺失，因而我們任由那些所謂的強國他們趾高氣昂的對我們停止各方面的打壓，我們學(xué)習本國的言語(yǔ)，學(xué)習本國的工業(yè)，學(xué)習本國的技術(shù)，可以說(shuō)很長(cháng)的一段工夫以來(lái)我們的思想外面都有一些不自信在作祟，因而，我們學(xué)會(huì )之后更不可以遺忘我們本人的文明。但是，這并不意味著(zhù)，關(guān)于中華文明，我們就要無(wú)條件庇護;關(guān)于外來(lái)文明，就要全部摒棄清除。想要完成“中國夢(mèng)”，關(guān)鍵在于文明的自強與獨立，而文明的復興，關(guān)鍵在于擁有勇士斷腕的勇氣和海納百川的魄力。能否可以辯證的對待中華文明，舍棄其中不符合時(shí)代要求的落后要素，能否可以關(guān)閉襟懷，容納并學(xué)習具有不同觀(guān)念的外來(lái)文明，是漢語(yǔ)能否與時(shí)俱進(jìn)的重要緣由。只要真正做到取與舍、揚與棄相結合，才干完成胡適所提出的“活文學(xué)”的愿望。
二、全球化背景下漢言語(yǔ)文明專(zhuān)業(yè)展新顏
2.1主流媒體關(guān)于漢言語(yǔ)文字的關(guān)注度越來(lái)越高：
進(jìn)入高中之后學(xué)業(yè)越來(lái)越緊張了，我可以看電視的工夫簡(jiǎn)直沒(méi)有了，但是有幾個(gè)節目在媽媽看的時(shí)分還是把我吸引了過(guò)來(lái)，《舌尖上的中國》先不說(shuō)外面的食物經(jīng)過(guò)編導人員的拍攝和歸納之后有多麼誘人，媽媽那時(shí)分經(jīng)常去超市買(mǎi)零食，說(shuō)看電視看得肚子餓，我就很奇異看電視需求這麼費心嗎?一天我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，單是聽(tīng)到講解員那生動(dòng)的描繪就把我吸引了過(guò)來(lái)，假如說(shuō)文字有魔力的話(huà)，我想這就是了。很多人大中午不睡覺(jué)在那里觀(guān)看紀錄片，這就是言語(yǔ)的魅力所在。后來(lái)看《我是演說(shuō)家》清華大學(xué)的梁植教師說(shuō)了一段話(huà)震動(dòng)了我“往年《舌尖II》在中國熱播，然后我發(fā)現一個(gè)特別神奇的景象。很多美國主流媒體包括《華爾街日報》在內，在它的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站下面登載文章鞭撻《舌尖上的中國II》說(shuō)，這是中國用記載片的方式輸入他們的政管理想和志向。”梁植教師所做的總結也十分精彩“如今是一個(gè)新媒體的時(shí)代，言語(yǔ)的力氣越來(lái)越弱小”，“言語(yǔ)是文明和平中最根本的武器”，“我置信只需我們一同運用言語(yǔ)的力氣，一同用這份最堅實(shí)的力氣守護我們身下文明的土地。我們一定可以，迎來(lái)那個(gè)我們共同等待的更美妙的中國的夢(mèng)”。
2.2漢言語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的失業(yè)前景越來(lái)越普遍：
隨著(zhù)主流媒體的普遍宣傳，漢言語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的失業(yè)前景近年來(lái)也呈現了很大改觀(guān)。而且自身漢言語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)所要學(xué)習的內容十分普遍，有言語(yǔ)學(xué)概論，古代漢語(yǔ)，現代漢語(yǔ)，漢語(yǔ)史，中國文明概論，中國古典文獻學(xué)，文學(xué)文本解讀，文學(xué)實(shí)際，馬克思主義文論，中國現當代文學(xué)，中國現代文學(xué)，中國近代文學(xué)，官方文學(xué)，比擬文學(xué)，本國文學(xué)，美學(xué)，寫(xiě)作，文藝心思學(xué)，文學(xué)批判，自然迷信根底等，此外除了這些專(zhuān)業(yè)課之外，普通話(huà)程度測試和英語(yǔ)的四六級各項才能也必需合格，因而漢言語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的先生畢業(yè)之后所能從事的失業(yè)范圍就十分之普遍。除了教員，作家，編輯，記者，文秘這些行業(yè)之外，如今電視臺、電臺、網(wǎng)站等媒體也向漢言語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才關(guān)閉了大門(mén)，播音掌管、籌劃、翻譯等等很多對漢言語(yǔ)的要求高的職位也都接納優(yōu)秀人才。此外，近年來(lái)國際上也掀起了“漢語(yǔ)熱”，有很多本國冤家都離開(kāi)中國學(xué)習和研討中國文明，我們的漢言語(yǔ)文學(xué)都在以勢不可擋的魅力席卷整個(gè)世界。古文在寂靜了一段工夫之后，也悄然回暖。隨著(zhù)《甄嬛傳》等古裝大劇的熱播，如今網(wǎng)絡(luò )上有很多古白話(huà)妙趣橫生，“問(wèn)君何不隨風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，全球化背景下漢言語(yǔ)文學(xué)定當引領(lǐng)新風(fēng)氣。
參考文獻
[1]杜強.全球化背景下漢言語(yǔ)文學(xué)的開(kāi)展探析[J].讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊).2016(06)
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